三年級(jí)小學(xué)作文（集錦3篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的三年級(jí)小學(xué)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇1
有人喜歡米老鼠、喜歡唐老鴨，等卡通明星，可我喜歡的卡通明星是老鼠杰瑞。杰瑞渾身棕色，有一條長(zhǎng)尾巴，兩只大耳朵，兩只圓眼睛，。它身體又小又胖，最喜歡吃奶酪了。
一次，杰瑞在大狗新建的狗屋上睡午覺(jué)。湯姆貓從很遠(yuǎn)的.一個(gè)墻洞中扔出一個(gè)套索圈，套在了杰瑞的身上，杰瑞轉(zhuǎn)身又把套圈套在了狗屋上。這時(shí)，湯姆想：可抓到你這小子了！它使勁地拉了幾下套索，可它那知道套索套著的是狗屋上。只見(jiàn)它腳下抵著消防栓使勁拉，結(jié)果大狗被拉得暈頭轉(zhuǎn)向，它的新狗屋也被扯得粉身碎骨。
唉！湯姆這下又得幫大狗打工——又要造新狗屋了。只見(jiàn)大狗揮舞鞭子抽湯姆貓，而杰瑞在旁邊，一邊曬著太陽(yáng)，一邊看著湯姆造狗屋時(shí)的慘樣，一副得意洋洋的樣子。看到杰瑞這副模樣，恨得湯姆貓幾次想撲杰瑞，但總被大狗抓回來(lái)，大狗還大聲吼道：又想偷懶，快給我造狗屋！
杰瑞又聰明又可愛(ài)，還帶些滑稽的樣子，使我特別喜歡這個(gè)卡通形象。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇2
今天，我們一如既往地舉行了升旗儀式，可今天的升旗儀式，是我最難忘的升旗儀式。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，升旗儀式開(kāi)始了。我們隨著優(yōu)美的音樂(lè)聲走進(jìn)了操場(chǎng)。可此時(shí)我卻在想：唉，我們美好的時(shí)光又要被這個(gè)無(wú)聊的升旗儀式奪走了。于是我站在隊(duì)伍里左耳朵進(jìn)右耳朵出地聽(tīng)著升旗儀式。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘……忽然臺(tái)上來(lái)了一群“小精靈”唱著“隱形的翅膀”。我又想：唉，我們的時(shí)光又要被一首熟悉的歌搶走了。突然，有一個(gè)失去了雙臂的大姐姐走上了臺(tái)，我又想：呀，這個(gè)大姐姐失去了雙臂，怎么做事�。恐鞒秩烁嬖V我們：“這個(gè)大姐姐叫雷慶瑤，他三歲時(shí)因雷劈失去了雙臂，可她并沒(méi)有因失去了雙手而想不開(kāi)，在接下來(lái)的日子里，他用腳吃飯，煮飯，看書(shū)，寫(xiě)字�！边@段話讓我震驚了：原來(lái)姐姐不僅想得很開(kāi)，而且用自己驚人的`毅力，完成了比常人還厲害的舉動(dòng)，我們真應(yīng)該立她為我們學(xué)習(xí)的榜樣啊！看到這里，我不禁聯(lián)想到他小時(shí)候的情景：他放了學(xué)回家，脫下鞋，一筆一畫(huà)地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，到了晚上，他又去煮飯，然后辛苦的吃下去……
最后，雷慶瑤姐姐用腳寫(xiě)了四個(gè)又大又方又秀氣還很美觀的字“我心飛翔”，并講了幾句關(guān)于堅(jiān)持就是勝利的話，我感到很興奮。
這個(gè)升旗儀式告訴我們，每一個(gè)人都是上帝咬過(guò)的一個(gè)蘋(píng)果，只要你樂(lè)觀地面對(duì)生活，你就會(huì)成功！這個(gè)升旗儀式難道不令我難忘嗎？
三年級(jí)小學(xué)作文 篇3
HI，徐旸：
第一次給自己寫(xiě)信，是不是有種奇妙的感覺(jué)？你現(xiàn)在正在干嘛呢？是在看你喜歡的課外書(shū)？還是獨(dú)自在重溫那部令人熱血澎湃的《戰(zhàn)狼》？還是打著學(xué)外語(yǔ)的旗幟，偷偷地在看動(dòng)畫(huà)片？
哈哈，我猜你一定在偷看《哆啦A夢(mèng)》。因?yàn)�，我知道，你一直很羨慕有著“奇妙本領(lǐng)”的叮當(dāng)貓，你也一直羨慕每次遇到困難都能被成功幫助的大雄。你羨慕他們的“超能力”、你羨慕他們之間的真幫互助。
因?yàn)槟阌X(jué)得你始終是“孤獨(dú)”的。你是家里的獨(dú)生子。雖然爸爸會(huì)陪你打球、雖然媽媽會(huì)陪你游戲、雖然你有各種各樣的'玩具，可是，沒(méi)有小玩伴的你，時(shí)常會(huì)覺(jué)得落寞。為此，你曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)小兔子，可是因忘記從陽(yáng)臺(tái)抱回房間被凍死了；你養(yǎng)過(guò)小金魚(yú)，也因喂食過(guò)多，被撐死了；你現(xiàn)在又想養(yǎng)只小狗，卻還一直和媽媽在各種“談判”。
我知道，你每次想起這些問(wèn)題往事時(shí)，你就會(huì)想到哆啦A夢(mèng)。如果他是你的朋友，你的小兔子也許不會(huì)凍死；如果他是你的朋友，你的小金魚(yú)也會(huì)被得救。如果他是你的朋友，你一定已經(jīng)如愿擁有了寵物小狗。
我知道，因?yàn)椤耙恢薄币粋�(gè)人，你不知道“分享”的存在；因?yàn)椴恍枰胺窒怼保阋膊恢馈胺窒怼钡目鞓?lè)。爸爸媽媽是你一個(gè)人的；好吃好喝的，也是你一個(gè)人的；甚至電視遙控器，也是你一個(gè)人的。
我在想，如果你能改變自己的認(rèn)識(shí)，和周?chē)幕锇椤⑼瑢W(xué)熱情相處，把他們當(dāng)成是超能力的哆啦A夢(mèng)，把自己當(dāng)成是大雄。分享自己擁有的，從“叮當(dāng)貓”那被分享純真的友誼。那么，你一定會(huì)比現(xiàn)在的你更好。
HI，你；HI，我。“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。高爾基的這句話，你一定不陌生吧。放下筆的那刻起，“我們”一起將哆啦A夢(mèng)的令人艷羨的超能力化身成自己的“樂(lè)于分享”之心吧。那樣，你就不是“孤獨(dú)”的你了�！皹�(lè)人之樂(lè)，人亦樂(lè)其樂(lè)”。加油！
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