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[優(yōu)秀]三年級(jí)家作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家收集的三年級(jí)家作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)家作文 篇1
“靈靈來(lái),把水倒廁所里去!”“好!”
“靈靈,把垃圾倒了!”“哦!來(lái)了!來(lái)了!”
“靈靈,把沒(méi)用的橘子清出來(lái),倒掉!”“馬上馬上,來(lái)了!”
哎!當(dāng)個(gè)男孩子真不容易,爺爺奶奶什么事都要我做,我真像一個(gè)“小勞工”。而妹妹則當(dāng)上了家中的“小公主”,什么事也不用做。
我呀,起碼每天都要干活,星期六星期天作業(yè)山壓著我,電視夢(mèng)纏著我。終于好不容易得了點(diǎn)休息時(shí)間,可爺爺奶奶又叫我大掃除。哎!
還有還有,爺爺奶奶真是的,別人都重男輕女,他們?cè)趺茨苤嘏p男呢?
星期天,爺爺奶奶又叫我倒垃圾、丟橘子。太好了!我終于可以呼吸新鮮空氣了,終于可以不用干活了,終于可以想做什么就做什么時(shí)候了。我丟完垃圾,買(mǎi)了一包糖,三步并作兩步跑到了籃球場(chǎng),開(kāi)始了我的`“籃球生涯”。不一會(huì)兒,我看見(jiàn)妹妹抱著一堆零食出來(lái),爺爺奶奶在付錢(qián),我看了看我手中的零食,覺(jué)得很是氣憤。隨后,爺爺奶奶發(fā)現(xiàn)了我,臭罵了我一頓,還叫我?guī)е妹猛!哎!真是掃興!
爺爺奶奶!請(qǐng)你們不要重女輕男、重小輕大了!人人都是平等的,我也需要公平啊!“靈靈,快把窗戶(hù)上的臘肉收一下!”聽(tīng),爺爺奶奶又喚我了,不說(shuō)了,忙去了……
三年級(jí)家作文 篇2
教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)課文《荷花》、《珍珠泉》的寫(xiě)法,按順序?qū)懠亦l(xiāng)美麗的景色;結(jié)合上學(xué)期習(xí)作《美麗的秋天》,介紹家鄉(xiāng)將軍山之美,選擇一處美景“人工湖”、“美食村”、“陳政陵園”等,把這一處景物之美寫(xiě)具體。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)學(xué)法,學(xué)順序
總結(jié)本組課文《珍珠泉》按順序?qū)懙姆椒ǎ?/p>
1、先介紹“珍珠泉”在什么地方?(周?chē)h(huán)境);
2、接著描寫(xiě)“這是一個(gè)什么樣的泉”?(到底這泉有多深,有多綠);
3、然后寫(xiě)自己覺(jué)得最有趣的景色。(想像彩色的珍珠,快樂(lè)的孩子吹泡泡)
[設(shè)計(jì)意圖:遷移寫(xiě)法,學(xué)習(xí)課文寫(xiě)作順序,按順序?qū)懰^察的游覽的景致,突出“有趣的事”或美麗的傳說(shuō)。]
二、介紹家鄉(xiāng)景物
1、提出有關(guān)要求:課本語(yǔ)文園地一的內(nèi)容與要求。討論交際,聯(lián)系“3.28歡樂(lè)中國(guó)行”到云霄演出,如果你是導(dǎo)游,你想帶他們?nèi)ナ裁吹胤接瓮妫?/p>
2、魅力云霄——紅樹(shù)林(福建之最,申報(bào)國(guó)家級(jí)保護(hù)區(qū));將軍山公園(開(kāi)漳圣王國(guó)際文化節(jié)、將軍樓、美食村、龍湖、君豪別墅);中國(guó)枇杷之鄉(xiāng)(枇杷節(jié)、枇杷山、枇杷批發(fā)市場(chǎng));漳江(漳州人的象征,云霄人的驕傲)
3、交流傾聽(tīng)、評(píng)點(diǎn)
[設(shè)計(jì)意圖:聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,讓學(xué)生感知魅力家鄉(xiāng),聽(tīng)到哪些傳說(shuō),看到什么美景?聯(lián)系中央電視臺(tái)“歡樂(lè)中國(guó)行”到云霄演出的契機(jī),讓學(xué)生初步了解“魅力云霄”,表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。]
第二課時(shí)
一、由魅力云霄導(dǎo)入
怎樣讓歡樂(lè)中國(guó)行的叔叔阿姨們喜歡你介紹的景點(diǎn)呢?“歡樂(lè)中國(guó)行”的叔叔阿姨很忙,時(shí)間很寶貴,不可能每一個(gè)地方都去玩,有沒(méi)有值得去玩的地方?所以要求你們寫(xiě)成文章,讓他們看,然后作出選擇。
[設(shè)計(jì)意圖:教學(xué)緊密結(jié)合季節(jié),以春天為背景,讓學(xué)生寫(xiě)出春之美景,與上學(xué)期“美麗的秋天”形成鮮明的對(duì)比;教學(xué)結(jié)合社會(huì)生活,3.28“歡樂(lè)中國(guó)行”到云霄演出,20xx魅力云霄宣傳很多,指導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注并搜集一些材料,做好積累,以利于習(xí)作表達(dá)。]
二、例舉習(xí)作,指導(dǎo)寫(xiě)具體
如果像下面的作文這樣寫(xiě),客人喜歡去嗎?這是上學(xué)期你們?cè)谡Z(yǔ)文園地三寫(xiě)的文章:
▲公園里有一個(gè)大龍湖,湖水很清很清!里面有許多小魚(yú),我伸手去碰一下,好清涼,秋天真來(lái)了。
▲山腳下的美食村,家家漂亮極了,白的墻紅的瓦。
▲陳政陵園坐落在綠樹(shù)掩映中,前面的橫匾上寫(xiě)著“開(kāi)漳元?jiǎng)住彼膫(gè)大字,左右兩邊都有石馬,后面才是陵園。
1、根據(jù)上面提供的三段話選擇一個(gè),你覺(jué)得哪里寫(xiě)得好,哪里寫(xiě)得不具體?怎樣擴(kuò)充?提出寫(xiě)景文章的.基本要求:學(xué)會(huì)選擇角度觀察,學(xué)會(huì)按順序觀察;學(xué)會(huì)寫(xiě)靜態(tài)中的景物和動(dòng)態(tài)中的景物;學(xué)會(huì)想像,由此物聯(lián)想到彼物。
2、發(fā)揮想像表達(dá)補(bǔ)充:第一句可以補(bǔ)充最有趣的是“喂魚(yú)”:怎么喂鯉魚(yú)?請(qǐng)喂過(guò)的同學(xué)發(fā)言;第二句可以補(bǔ)充將軍山美食“燒窯雞”:怎樣燒烤?怎樣吃;第三句可以補(bǔ)充孩子們坐石馬,由石馬聯(lián)想唐朝開(kāi)漳圣王文化,為什么叫將軍山?
[對(duì)照上學(xué)期的作文,一方面是檢驗(yàn)學(xué)生作文的進(jìn)步情況,另一方面也是作文教學(xué)的重點(diǎn),即如何保護(hù)其熱情,指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系本組課文,談?wù)撊绾尾拍軐?xiě)具體,怎樣寫(xiě)具體。]
三、現(xiàn)場(chǎng)習(xí)作,指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)
1、審題:語(yǔ)文園地15頁(yè),強(qiáng)調(diào)只寫(xiě)一處景物;
2、如果選擇寫(xiě)將軍山,題目可以是《美食村》、《人工湖》、《陳政陵園》等;
3、學(xué)生習(xí)作,教師巡視指導(dǎo):如人工湖重點(diǎn)指導(dǎo)發(fā)揮想像,寫(xiě)出人工湖的靜態(tài)美與動(dòng)態(tài)美;
4、交流互動(dòng),評(píng)析激勵(lì)。
[設(shè)計(jì)意圖:在課堂上習(xí)作作為一種好習(xí)慣,既減輕課外作業(yè),又增強(qiáng)了當(dāng)場(chǎng)交流與互動(dòng),允許學(xué)生提問(wèn),教師可以現(xiàn)場(chǎng)指點(diǎn)學(xué)生,提出指導(dǎo)意見(jiàn),評(píng)價(jià)反饋時(shí),學(xué)生還可以從同伴中獲得信息,取長(zhǎng)補(bǔ)短,進(jìn)一步把作文寫(xiě)得更美。]
三年級(jí)家作文 篇3
每個(gè)人都有一個(gè)家,而且每個(gè)人都會(huì)很愛(ài)他的家,我也不例外。
家是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的搖籃,是每一個(gè)孩子棲息的港灣。我就有一個(gè)溫馨、>幸福、和睦的家。
我愛(ài)我家,一個(gè)>溫暖的家。有一次作業(yè)很多,我做作業(yè)做到了很晚。當(dāng)時(shí)已經(jīng)晚上10點(diǎn)了,附近的街坊都睡了,周?chē)o悄悄。這讓我想哭,大家都睡了,怎么我還在這兒寫(xiě)作業(yè)呢?這時(shí),爸爸媽媽下班回來(lái)了,他們看見(jiàn)我還在寫(xiě)作業(yè),媽媽就坐在我旁邊教我不會(huì)的題、給我講解。爸爸對(duì)我也很關(guān)心,怕我學(xué)習(xí)累著,就到廚房給我弄吃的。我看得出爸爸媽媽已經(jīng)很疲勞了,但他們此刻還在陪著我學(xué)習(xí),這讓我深深得體會(huì)到家中的溫暖。
我愛(ài)我家,一個(gè)和睦的家。我們一家子總是和睦相處。弟弟是我們家的`開(kāi)心果,那次他給我們講了個(gè)笑話、逗得我們笑得合不攏嘴。弟弟也是我們家的調(diào)皮鬼,那次我們?nèi)ス浣,他亂跑亂逛,打破了人家三個(gè)碗。但不管他怎樣、都是我們家的寶貝。姐姐是個(gè)文靜的女孩,他樂(lè)于幫助別人,那次在上坡時(shí),一個(gè)老婆婆騎著三輪車(chē)上不去,是姐姐在后面默默地幫老婆婆推了上去。我們家很少出現(xiàn)吵架,你讓讓我,我?guī)蛶湍,就不?huì)吵架了。
我愛(ài)我家,一個(gè)讓我有依靠的家。每當(dāng)我在外面遇到困難或委屈,是爸爸媽媽幫助我排解困難,聽(tīng)我訴說(shuō)心里的苦悶,使他們教會(huì)了我如何面對(duì)生活,面對(duì)事實(shí);是他們教我懂得了人生不會(huì)是一帆風(fēng)順的,但一個(gè)人要懂得面對(duì)生活的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。
我愛(ài)我家,讓愛(ài)永遠(yuǎn)駐我家。