(熱)實(shí)用的三年級(jí)作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的三年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)作文 篇1
“太好了！太好了！”我們的春游時(shí)間終于要來了。頭天晚上，我就興奮了一夜，睡覺前既緊張又高興，好不容易睡著了。
天剛蒙蒙亮，我們就起床了。走出宿舍抬頭一看，哇！天上的星星還在眨著眼睛呢！唉，起得太早了。不管這些了，趕緊去食堂吃飯。
終于出發(fā)了，激動(dòng)興奮的心情還是不能平靜。一路上，同學(xué)們興高采烈，有說有笑的，可惜我不行，我上車剛一會(huì)兒就頭暈眼花，唉！沒辦法，誰叫我暈車呢。還好我有準(zhǔn)備，帶著手機(jī)呢，一集中精力玩游戲，暈車的感覺就好多了。
時(shí)間過得也快，不知不覺中，就到了我們今天春游的第一站——虎頭山。放眼望去，虎頭山上，樹木郁郁蔥蔥，滿山的野花姹紫嫣紅、芬芳美麗�？上Ь褪巧铰凡黄�、臺(tái)階太多了。我們沿著臺(tái)階一步一步向上走去。終于，到了目的地，我看到了二十七位英雄的墓碑。我們來到墓碑前，聽講解員講著這些英雄的故事。當(dāng)年為了抵抗日軍的侵略，我們中國(guó)軍人只有二百人抵抗有一千人的日軍，最后我們中國(guó)軍人勝利了，但卻有二十七位英雄光榮犧牲了。聽了這個(gè)故事，我好想對(duì)這些犧牲的英雄們說：“非常感謝你們用生命保衛(wèi)了我們的家園！……”隨后，我們合唱了《少年中國(guó)強(qiáng)》這首歌，并鳴炮給英雄致敬。
吃完了“車上的午飯”，我們就要去第二站——燈臺(tái)架了。聽說那里風(fēng)景很美、四季如春。想到這些。我已經(jīng)迫不及待了。一到地方，看到的景色果然是四季如春、美不勝收�。￠_始登山了，我一看，哇！太高了！看我面部平靜看似堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)心里已經(jīng)有點(diǎn)打起了退堂鼓了。但我一直在鼓勵(lì)自己，我一定要克服心里的恐懼，不要害怕。開始登山了，才爬了沒一小會(huì)兒，我就已經(jīng)汗流浹背了。我扶著欄桿，一步一步的'向上爬去，抬頭向上看，我已經(jīng)傻眼了，果然是名副其實(shí)的天梯呀！呆呆的看著那好像通往天空的天梯，我真的已經(jīng)很壓力山大了！心里就想，早知道就不來了，在學(xué)校了寫寫作業(yè)、看看書，總比這強(qiáng)吧，看書寫作業(yè)一定不會(huì)汗流浹背的。
不過不爬是不行的，既然上來了怎么能半路回去呢，身后的老師也在鼓勵(lì)著我們。我于是有鼓足了勇氣，忘記了煩惱，不停地向上爬。一轉(zhuǎn)眼，就到了峰頂，那里的風(fēng)景，果然是美麗無比、美不勝收呀！真是像俗話說那樣：無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。
不知不覺中，該下山了，走著走著……突然，我的腳疼死了，脫鞋一看，原來是腳磨了一個(gè)大水泡。看來真是平時(shí)走路太少了，回去我一定要好好鍛煉身體。還好身邊的同學(xué)們馬上過來幫助我，一直把我扶下山，我很感謝她們。她們是我的榜樣，我要向她們學(xué)習(xí)這種樂于助人的精神。
一天的旅程結(jié)束了，我感覺很累，還有點(diǎn)小受傷，但我有很大的收獲，就是我明白了不管做什么，都不要輕言放棄，堅(jiān)持就是勝利。
三年級(jí)作文 篇2
我們的語文老師是大張老師。她也是我們的班主任。
大張老師對(duì)我們很熱情。這個(gè)學(xué)期剛開學(xué)的時(shí)候，她一進(jìn)教室，就朝我微笑了一下。因?yàn)槭沁@個(gè)學(xué)期第一次見到她，所以我有些不好意思打招呼。每次我有些地方做得不好的時(shí)候，
她都會(huì)很親切地跟我講哪里做得不好。她對(duì)其他同學(xué)也是如此。每次同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上發(fā)作文的時(shí)候，大張老師的評(píng)語都是用很溫柔的語言。
她不僅很溫柔，而且上語文課也很生動(dòng)。每次上課她都會(huì)提一些要?jiǎng)幽X筋的問題讓我們回答。如果回答錯(cuò)了，老師會(huì)以一種很搞笑的形式體現(xiàn)出來。
我們的老師還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是特別公正。該罰的地方就罰，該表揚(yáng)的`地方就表揚(yáng)。有一次，我的作業(yè)沒有收齊。老師就立刻把我的組長(zhǎng)給撤職了。這次新學(xué)了一篇課文叫《北大荒的秋天》，老師對(duì)我們說：“其實(shí)現(xiàn)在北大荒不叫北大荒了，你們猜猜現(xiàn)在叫什么?”同學(xué)們有的說叫北大糧，有的說叫北大饞。我回答：“是不是叫北大倉!”老師說我答對(duì)了，掌聲鼓勵(lì)!
大張老師是一位很好的老師。我們都很喜歡她。
三年級(jí)作文 篇3
今天是五一勞動(dòng)節(jié)的第二天.五月的天氣實(shí)在是熱的不得了，但是，吃過午飯，媽媽就跟我說;"我們今天去山上摘覆盆子吧!'我們?nèi)蔽溲b完畢，就出發(fā)了.
登到半山腰，我們東望望，西看看，才發(fā)現(xiàn)路邊就有好多好多的，一簇一簇的鮮紅鮮紅的覆盆子.我奔了上去，伸手就往那里抓.我突然大叫了一聲，因?yàn)槲业氖直桓才枳拥拇淘搅�，并且，在我的腳下有一個(gè)東東，它正在向前一伸一縮地爬著，我乍眼一看，竟是一條有4厘米長(zhǎng)的渾身都是毛的毛毛蟲，我嚇得向后跳了一跳，隨后就不敢動(dòng)了，媽媽見我嚇成這樣，用一塊石頭把毛毛蟲砸死了.我半天才定過神來.
摘了一下午，我們一個(gè)山坡一個(gè)山坡的摘覆盆子，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)小小的'籃子一下子就裝滿了紅彤彤的覆盆子.我心里十分高興.我和媽媽走到了半山腰，坐在了亭子里歇歇腳，望了望山腳的景色，又看了看籃中的一顆顆誘人的覆盆子，滿載而歸.
夕陽西下，我和媽媽走在鄉(xiāng)間的小路上，別提有多高興了!
三年級(jí)作文 篇4
今天，爸爸帶我到金園游泳培訓(xùn)班學(xué)游泳。
游泳池里的人很多，分成初級(jí)班和提高班。我剛開始在初級(jí)班學(xué)。教練讓我們先熱身，先做蛙泳腿：要收腳、彎腳、蹬腳，最后夾腳，連續(xù)做了30次，接著讓我做自由泳腿：腳要伸直，腳趾向下，然后打腿。教練讓我們跟著他的.節(jié)奏打腿，最后終于讓我們下水了。
我馬上跳下水，站不住腳，喝了幾口水，我連忙抓緊欄桿，才站得穩(wěn)。教練讓我們先學(xué)憋氣，我才憋了幾秒鐘，就憋不住了，“咕咚咕咚"又喝了幾口水，我再次憋氣，這次憋氣比上次長(zhǎng)了些。接著，教練讓我們換氣，就是先在水上吸氣，然后下水把廢氣排掉，然后立即上水換氣，這樣反復(fù)地做。我躍躍欲試，第一次剛下去鼻子就進(jìn)水了，酸得難受；第二次我的鼻子又進(jìn)水了，我不灰心，再來一次。漸漸地鼻子不會(huì)再進(jìn)水了。最后，教練讓我們練習(xí)自由泳腿，我想：都會(huì)憋氣了，自由泳腿就不會(huì)那么難了。果然不出所料，我一下子就學(xué)會(huì)了。等到大家都會(huì)了以后，教練就讓我們來比賽，我還拿了個(gè)第一名呢！很快我就被調(diào)到提高班了。
學(xué)游泳不僅可以鍛煉身體，還讓我懂得了只要不灰心，就能成功的道理。
三年級(jí)作文 篇5
最近，我家來了兩位“客人”，也許你會(huì)認(rèn)為他們是我的兄弟姐妹吧，是兩條小金魚。
兩條小金魚一只是紅的，一只是黑的。瞧!那條黑金魚，眼睛鼓鼓的，像兩個(gè)小圓球嵌在腦袋上，因此就有了一個(gè)丑名——鼓眼睛。
再看看小紅金魚，別看她長(zhǎng)得漂亮，明亮的眼睛，方格狀的魚鱗，還有小巧玲瓏的.剪刀形的尾巴。因此我叫它——剪刀尾。但是，它不聽話，我叫它動(dòng)，它偏不動(dòng)，我叫它動(dòng)吧，它偏要?jiǎng)�。你說氣人不氣人吧!
它們喜歡打架，很難長(zhǎng)時(shí)間和平共處。一天，我吃完晚飯，想到好久沒有看它們了，想去捉弄捉弄它們。喲!在打架呢!“鼓眼睛”的眼睛本來就大，瞪起來就更大了，真嚇人呀!剪刀尾鼓起腮幫子，好像要使出全身力氣去參加相撲比賽。比賽開始了，3、2、1，“叭”，剪刀尾先下手為強(qiáng)，用尾巴給了對(duì)方一個(gè)響亮的耳光。鼓眼睛不甘示弱，拿出自己的看家本領(lǐng)，出奇制勝，后發(fā)制人，“嘣”，一個(gè)響屁直噴對(duì)方，剪刀尾趕緊搖擺著尾巴逃跑了。這股氣真厲害，差點(diǎn)噴到我臉上了。
我放學(xué)回家，看見它們?cè)谕嬗螒�，它們你追我趕，好不熱鬧。這樣還嫌不刺激，竟然玩起了雜技。剪刀尾騎在鼓眼睛的背上，騰云駕霧，風(fēng)馳電掣，猶豫嫦娥奔月。它們還像一個(gè)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，先來一個(gè)前空翻，再來一個(gè)后空翻，真精彩。
倆個(gè)貪吃鬼餓了，該喂食物了。我放了幾顆魚餌，在一旁觀看，只見它們目中無人，爭(zhēng)先恐后，一口一顆，三下五除二，不知是互相謙讓還是吃飽了，吃地只剩下一顆了。幾分鐘過去了，它們還是不吃最后的一顆魚食。我生氣了，就去看電視。不大一會(huì)兒，再去看，已經(jīng)吃完了。我想，動(dòng)物也通人性，把最后的僅有的一顆食物留給了沒吃飽的。
我喜歡他們。
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