[經(jīng)典]三年級(jí)敘事作文4篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的三年級(jí)敘事作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級(jí)敘事作文 篇1

　　美無(wú)處不在，優(yōu)美的風(fēng)景令人陶醉，華麗的衣物引人注目，不老的容顏令人羨慕，可在我心中最美的是他們。

　　有一天，我走在回家的路上，我正準(zhǔn)備過(guò)馬路，突然一輛寶馬向我駛了過(guò)來(lái)，我想：能買得起寶馬的.人一定很有錢，要是我擋他的路，他說(shuō)不定還要臭罵我一頓呢，還是讓他先走吧，我可招惹不起有錢人。正當(dāng)我準(zhǔn)備退讓的時(shí)候，那輛寶馬車停了下來(lái)，車主對(duì)著我微笑，那雙慈祥的大眼，正溫柔的看著我，那微微上揚(yáng)的嘴角仿佛在對(duì)我說(shuō)：“小妹妹，慢點(diǎn)�！蔽抑�道有錢人的時(shí)間特別寶貴，所以我不想誤了他的時(shí)間，我大聲地說(shuō)了一聲：“謝謝叔叔！”他又笑了，那時(shí)我感覺(jué)那張臉多么親切，那么美麗。

　　我繼續(xù)往家走，看見一個(gè)中年婦女拉著小狗走到一位打扮時(shí)尚的姐姐身旁時(shí)，那只小狗正中姐姐的長(zhǎng)裙就是一堆屎，姐姐那美麗的長(zhǎng)裙黑黑的一大片，還散發(fā)著令人惡心的惡臭。我似乎等待著一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生，可是沒(méi)有，大姐姐大度地說(shuō)：“沒(méi)事兒，我回家洗洗就好了，你別放在心上！”中年婦女輕松地笑了，又從包里拉出一張手帕，幫姐姐擦去身上的臟物，可姐姐連忙擺手說(shuō)：“不用了，我自己來(lái)！”兩人臉上露出了美麗的微笑，多美！

　　尊重兒童的司機(jī)叔叔，善良的中年婦女，寬容別人的大姐姐，這些都是生活中美，我今天才知道，原來(lái)，生活中處處存在著美麗，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)用眼睛捕捉生活中的美。

三年級(jí)敘事作文 篇2

　　我的家鄉(xiāng)浙江衢州是個(gè)依山傍水的好地方。家鄉(xiāng)的山很美，有“圍棋仙地”爛柯山。家鄉(xiāng)的水也美，遼闊的九龍湖。啊，這么美麗的家鄉(xiāng)我怎能不愛？

　　山不在高，有仙則名。風(fēng)景秀麗，主峰好像一座巨大石橋的爛柯山

　　水不在深，有龍則靈。九龍湖因有九龍?zhí)�、九龍山、九龍寺、九龍庵、九龍珠、九龍灣這些的`景點(diǎn)而得名。我奶奶的家就在九龍湖邊上，所以回老家時(shí)表叔會(huì)帶我乘船在九龍湖上游玩。船兒在湖上乘風(fēng)破浪，我就一邊抓緊欄桿，一邊觀賞美景。九龍湖被群山圍繞著，周圍的森林非常茂密，樹木把一座座山滿滿地遮住了，沒(méi)有一塊空地。九龍湖水非常清澈，水里游著許多魚兒，聽說(shuō)還有國(guó)家保護(hù)的魚類，說(shuō)明水質(zhì)很好，沒(méi)錯(cuò)，九龍湖里的水挑上來(lái)就能喝。

　　看著美麗的爛柯山和九龍湖，我想：如果有畫家能把爛柯山和九龍湖畫的跟真的一樣，那這位畫家真了不起。每次去九龍湖玩，我都在想：為什么九龍湖的水這么干凈？我相信，我一定會(huì)找到答案的。

　　啊！我多么熱愛我的家鄉(xiāng)！希望美麗的九龍湖在我長(zhǎng)大之后，還是那么清澈！

三年級(jí)敘事作文 篇3

　　今年11月初，我們?nèi)��?）班來(lái)了一位特別溫柔、特別愛笑的大姐姐。對(duì)了，你沒(méi)猜錯(cuò)，她就是我們班新來(lái)的語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師——小李老師。她的到來(lái)給我們帶來(lái)了很多歡樂(lè)，我覺(jué)得小李老師比我們上一屆的語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師——小陳老師還 要溫柔。現(xiàn)在，我們無(wú)論遇到什么問(wèn)題或困難，第一個(gè)想到要找的人就是小李老師，雖然小李老師是語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師，可是我們?cè)跀?shù)學(xué)、實(shí)驗(yàn)、英語(yǔ)課上的問(wèn)題也能找她解答，小李老師真是個(gè)無(wú)所不能的全能老師啊。

　　就在前幾天，我和同學(xué)汪琳稀要去上管弦樂(lè)的練習(xí)課，但我們的數(shù)學(xué)作業(yè)還 沒(méi)批完，去數(shù)學(xué)老師來(lái)老師的辦公室找不到來(lái)老師，只好垂頭喪氣的走回到教室，心想：完了，這次管弦樂(lè)的課程肯定要遲到了，如果萬(wàn)能的小李老師在就好了。說(shuō)曹操，曹操到。我們看到一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)了，果真就是萬(wàn)能的小李老師，我倆就像看到一根救命稻草一樣，“噗的一聲”跑過(guò)去，等小李老師幫我們批完數(shù)學(xué)作業(yè)后，我們立即跑得象風(fēng)一樣不見了。

　　快樂(lè)的時(shí)光總是那么的短暫，小李老師半個(gè)月的實(shí)習(xí)期馬上就結(jié)束了。在分別的時(shí)候，我們?nèi)�班的`小朋友們都一窩蜂似的涌到小李老師身邊，大家一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后的送上自己親手制作的賀卡，還 有小禮物，還 搶著要小李老師的簽名，QQ號(hào)，手機(jī)號(hào)......把小李老師忙得手忙腳亂的。這時(shí)候，有一個(gè)女同學(xué)突然大聲哭了起來(lái)，氣氛一下子“悲情”起來(lái)，搞得我的眼眶也紅了，怪難受的。

　　我給小李老師的賀卡上寫的是，希望您早日成為一名優(yōu)秀的好老師。其實(shí)這時(shí)候，同學(xué)們心里想的最多的，當(dāng)然就是希望小李老師能夠早點(diǎn)回來(lái)看看我們啊。

三年級(jí)敘事作文 篇4

　　老師讓我們觀察大蒜發(fā)芽。我不知道怎么種，就去問(wèn)媽媽，我按媽媽的話照做了：先把盤子里放一些水，然后把大蒜的頭朝上，根朝下放進(jìn)去，接著就可以等待大蒜發(fā)芽了。

　　第二天早上，大蒜還是那樣，我生氣地走開了。

　　第三天，我發(fā)現(xiàn)大蒜發(fā)芽了，不過(guò)這芽特別小，不仔細(xì)看還真看不出來(lái)呢！

　　第四天，大蒜的.芽已經(jīng)長(zhǎng)得很高了！大蒜長(zhǎng)得真快，才一夜功夫，就長(zhǎng)得快一厘米長(zhǎng)了，真神奇！我一看盤子，水都被吸干了，大蒜真牛！我看了它的根，根的周圍長(zhǎng)著許多小白角，可以幫它吸收水分�？焖侔l(fā)芽，苗才長(zhǎng)這么快呢！

　　第五天，我見盤里沒(méi)有水了�？墒沁�有幾棵大蒜發(fā)了芽，真奇怪，我問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)大蒜可以用它自己本身的水分和空氣中的水分加在一起可以繼續(xù)發(fā)芽。

　　第六天晚上，我高興的快飛起來(lái)了，才多長(zhǎng)時(shí)間，大蒜快有兩厘米長(zhǎng)了。

　　我喜歡觀察大蒜的成長(zhǎng)過(guò)程。

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