三年級(jí)優(yōu)秀作文合集六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的三年級(jí)優(yōu)秀作文6篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
我坐在飯桌旁邊，一邊玩一邊吃飯，這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“快吃吧，時(shí)間不早了，上學(xué)的時(shí)間馬上就到了�！蔽乙豢幢�，果真如此。我就狼吞虎咽的隨便吃了幾口背上書(shū)包去上學(xué)了。
走在上學(xué)的路上，我一邊哼著歌，一邊欣賞著早晨的美景。正當(dāng)我路過(guò)菜市場(chǎng)時(shí)，迎面過(guò)來(lái)的老爺爺引起了我的注意，只見(jiàn)他拉著一車(chē)蘋(píng)果艱難的向這邊走來(lái)。車(chē)子前面有一顆小石子車(chē)輪剛從石子上走過(guò)去，車(chē)子一抖滿(mǎn)車(chē)子的蘋(píng)果瞬間就滾了一地，我正想去幫忙，可是又一想：時(shí)間不早了馬上就要上課了，怎么辦？再看看累的滿(mǎn)頭大漢的老爺爺和滾了一地的蘋(píng)果，路過(guò)的行人很多都在趕路，好像什么也沒(méi)發(fā)生似的.；還有的人不但不幫忙還在那里撿地上的蘋(píng)果吃……我實(shí)在是看不下去了就慌忙幫老爺爺撿起了蘋(píng)果，在我和一些好心人的幫助下很快就把蘋(píng)果撿完了。老爺爺激動(dòng)的說(shuō)：“謝謝你們……，小朋友你幫我撿了蘋(píng)果我送給你幾個(gè)帶著吃�！蔽翌^也不回向那位老爺爺揮了揮手，就飛快地跑向?qū)W校了。
我剛跑進(jìn)教室放下書(shū)包，上課的鈴聲就敲響了。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
今天中午，我同往常一樣，高高興興地去彈鋼琴。
到了鋼琴房，我打開(kāi)琴蓋，鋼琴可真重呀！開(kāi)始彈琴了，我認(rèn)真地練著：手臂和手背要成一條直線(xiàn)，手不能垂到鋼琴上。我一邊練一邊按老師的要求時(shí)刻提醒著自己的彈奏姿勢(shì)……
正練到第49條曲子，張老師到我的琴房來(lái)了！我心里突然有一絲害怕，定定神，我彈了49條。"還是彈得不錯(cuò)，我教你50條吧！"張老師面帶微笑贊許地說(shuō)，一邊對(duì)我彈奏著50條。只見(jiàn)她細(xì)長(zhǎng)的手指在黑白琴鍵上靈巧地舞蹈著，優(yōu)美的音樂(lè)在琴房中回響著。而我呢？我入神地看著聽(tīng)著，心想：我要能彈這么美，多好！張老師走了，我就練了起來(lái)。開(kāi)始，我單手彈，彈著不煩躁還覺(jué)得好聽(tīng)，因?yàn)楹脧椔��？墒请p手彈的.時(shí)候，左右手總是配合不好，老也彈不對(duì)，我著急了�？晌夜膭�(lì)自己耐心地好好練……終于，左右手能配合了，旋律也流暢起來(lái)，我高興了！我有信心了！
可是，這個(gè)時(shí)候已下課了，我們要去閱覽室看書(shū)。在去閱覽室的路上我想：明天我一定要彈好50條！
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
感動(dòng)，無(wú)處不在；感動(dòng)，也許就是一瞬間。
那是發(fā)生在公交車(chē)上的一瞬間，當(dāng)時(shí)，我和媽媽乘車(chē)去外公、外婆家。那天，503路公交車(chē)格外擁擠，我和媽媽也只好站著。隨著汽車(chē)到達(dá)一個(gè)又一個(gè)站，當(dāng)時(shí)的我多么希望我旁邊有人要下車(chē)，有座位空出來(lái)，多好�。∮忠粋�(gè)站到了，車(chē)上仍然沒(méi)有空座位。這時(shí)，一位老婆婆上了車(chē)，四周望了望，座位滿(mǎn)滿(mǎn)的，也只好無(wú)奈地站著。隨著車(chē)上：“請(qǐng)主動(dòng)給老弱病殘?jiān)泻蛶『旱某丝妥屪��！钡膹V播，一個(gè)稚嫩的童音在車(chē)廂響起了：“婆婆，你到這里來(lái)坐吧！”
一個(gè)大約四、五歲的小女孩和她的媽媽正起身讓出她們唯一的座位。老婆婆急忙說(shuō)：“乖孩子，婆婆不坐，你還小，還是你坐吧！”大家被這氣氛感染了，坐著的人都紛紛起身讓座，這瞬間，我的'心靈猛地顫動(dòng)了：小女孩才四、五歲呀！就懂得了孝敬老人，主動(dòng)讓座。要是我今天也坐著，能像小妹妹一樣讓座嗎？要是我身邊剛好有人下車(chē)，把座位空出來(lái)，我會(huì)讓老婆婆來(lái)坐嗎？我想了很多很多……感動(dòng)不是說(shuō)出來(lái)的，而是用心品出來(lái)的。就這一件小事，使我品出了尊老愛(ài)幼是一種美德，也是我們做人的根本。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
我叫賀文琦，跟著爸爸姓。為什么叫“文琦”呢？因?yàn)閶寢屜Ｍ议L(zhǎng)大后文雅、漂亮，像一塊美玉，還能寫(xiě)一手好文章。
可我現(xiàn)在的有些行為和媽媽希望的相差很遠(yuǎn)：初次見(jiàn)面，你會(huì)覺(jué)得我像個(gè)小淑女，短短的頭發(fā)微微卷曲，平直的`眉毛下有一雙黑寶石般的大眼睛，鼻子不塌也不太挺，兩片嘴唇紅紅的，像花瓣一樣�？墒菚r(shí)間一長(zhǎng)，我就會(huì)顯出廬山真面目。誰(shuí)惹我不高興，我就和誰(shuí)吵架、拍桌子、跺腳、瞪眼睛，簡(jiǎn)直就是“淑女”的反義詞。
說(shuō)我內(nèi)向，我很好動(dòng)，喜歡和同學(xué)瘋瘋打打，說(shuō)我外向，我在外面又不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，同學(xué)們?cè)诮淌依锎螋[成一團(tuán)時(shí)，我可以坐在自己的座位上安靜地看書(shū)，一點(diǎn)也不受影響。我覺(jué)得自己就像一只小書(shū)蟲(chóng)，最喜歡在書(shū)里鉆來(lái)鉆去，咬文嚼字。
我很聰明，拿到一道題看一眼就會(huì)做，但又很粗心，經(jīng)常算式列對(duì)結(jié)果卻出錯(cuò)。
這就是我，一個(gè)充滿(mǎn)矛盾的9歲小女孩。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
如果說(shuō)我是快樂(lè)的，那是因?yàn)槲医?jīng)歷了痛苦；如果說(shuō)我是痛苦的，那是因?yàn)槲曳艞壛丝鞓?lè)。
——題記
ONE。自然彎曲手指的時(shí)候，小手指觸電般地感覺(jué)到一股疼痛，是那種傷害手指神經(jīng)的疼痛。有意識(shí)地審視了小手指一眼，才發(fā)現(xiàn)它不知在何時(shí)何地已留下了一道傷痕，是那種纖細(xì)而又漫長(zhǎng)的傷痕，上面還泛著有些血絲。
很疼，但不痛苦！也許是擱淺痛苦了吧。疼，并快樂(lè)著——疼的時(shí)候，有種狂熱的快感驅(qū)使著自己繼續(xù)別停止，自虐也好吧！
有時(shí)，遇到痛苦，我會(huì)選擇自虐。自虐是擱淺痛苦的一種極好的方式，至少我略帶偏激的，這樣固執(zhí)地認(rèn)為著。別笑好嗎？也許有一天，你會(huì)和我有同感，自虐時(shí)，你不止忘記了痛苦，更會(huì)忘乎原來(lái)地球還繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)啊！
TWO。一直以為，痛苦的歷程并沒(méi)有一千年的'長(zhǎng)遠(yuǎn)，但外婆和小如（沈建如老師）的邁向天堂之舉，卻讓我沉沉幻幻在昔日的陰影中。原來(lái)，遭受苦難的人在承受痛苦的當(dāng)時(shí)，并不能覺(jué)察到其劇烈的程度，反倒是過(guò)后延綿的折磨最能使之撕心裂肺
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
每天，我們都在陽(yáng)光下一起成長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)。我們的學(xué)習(xí)是為了要?jiǎng)?chuàng)造更好的祖國(guó)，但老師的教學(xué)是為了要給我們學(xué)會(huì)做人的道理！
一天，我們還是像往常一樣來(lái)到學(xué)校上學(xué)，但老師是因?yàn)榻形覀儗W(xué)習(xí)而疲勞過(guò)度住進(jìn)了醫(yī)院。天天教我們的`老師為我們那么疲倦。真不應(yīng)該。放學(xué)后，我們紛紛來(lái)到醫(yī)院，個(gè)個(gè)手上拿著一束鮮花，再貼上一張小字條說(shuō)：老師，您辛苦了！
自從老師生病后，同學(xué)們更加認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，報(bào)答老師的一片之恩！
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