精選三年級(jí)蝸牛的作文匯總9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的三年級(jí)蝸牛的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)蝸牛的作文 篇1
有一只蝸牛，住在蘋果樹下的小洞里。
快到秋天的時(shí)候，蝸�？匆姌渖系奶O果快成熟了，便向樹上慢慢爬去。小猴正好經(jīng)過這里，好奇地問：“小蝸牛，你在干什么？”蝸牛說：“我想吃樹上的蘋果�！毙『锫犃斯笮Γ骸肮�，你爬得這么慢，什么時(shí)候能爬上樹頂呢？等你爬上樹頂?shù)臅r(shí)候，蘋果早就熟透掉下來了，你還吃得到嗎？”蝸牛認(rèn)真地回答：“等我爬上樹頂時(shí)，就算先成熟的蘋果掉下去了，還有后成熟的'蘋果掛在樹上，我還能吃到呀！”小猴聽完這些話就走了。
在秋天快結(jié)束的時(shí)候，他看見一個(gè)紅紅的蘋果，便努力向它爬去，咬了一口�！鞍�！真甜呀！我終于吃到新鮮的蘋果了！”蝸牛美美地吃完蘋果，就往回爬。
蝸牛通過他的努力吃到了蘋果新鮮美味的蘋果，你看，當(dāng)我們想達(dá)到我們的目標(biāo)，只要堅(jiān)持不懈，努力向前就能成功。
三年級(jí)蝸牛的作文 篇2
我和媽媽在陽(yáng)臺(tái)的花盆里抓到了八只大小不等的蝸牛。我把它們放到裝有水的臉盆里。蝸牛慢慢伸出頭來，我用放大鏡觀察它們，我發(fā)現(xiàn)蝸牛果真有書上寫的一對(duì)長(zhǎng)一對(duì)短的觸角，在長(zhǎng)觸角的頂端有一個(gè)小黑點(diǎn)，那是它們的眼睛。我決定拿它們來做實(shí)驗(yàn)。
我把兩只蝸牛放到鹽巴堆里，我發(fā)現(xiàn)蝸牛的頭馬上縮到殼里了，接著從殼里流出一些水，瞬間把鹽浸濕了。過了一會(huì)兒，蝸牛沒動(dòng)靜。我想：蝸牛是不是死了？我敲開蝸牛殼發(fā)現(xiàn)蝸牛已經(jīng)縮成一團(tuán)，死了，變成了一小團(tuán)黏液。我好奇和媽媽一起打開電腦尋找答案，原來蝸牛沒有很厚的'表皮，它的體表分泌了一層粘液，當(dāng)接觸到鹽時(shí)，由于外界環(huán)境的濃度高，體內(nèi)水分會(huì)迅速滲透出來，使蝸牛身體萎縮，細(xì)胞缺水，這時(shí)的蝸牛好象被曬干一樣。細(xì)胞的水就出來了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，讓我相信了書上所說的內(nèi)容，也明白了蝸牛怕鹽的秘密。
三年級(jí)蝸牛的作文 篇3
清晨，天剛剛亮的時(shí)候，我家的蝸牛們就起床了。它們從蝸牛殼里探出頭來，伸了伸懶腰，打了打哈欠，開始準(zhǔn)備吃早飯了。
小蝸牛們先用一對(duì)天線一樣的眼睛，四處張望，選擇可以吃早飯的地方。它們快速地爬到菜葉的邊上，開始品嘗了。它們吃得時(shí)候總是一搖一擺的.，很是享受，而且吃得很快，十幾分鐘就把小半片菜葉給吃完了。原來，蝸牛平均有15000-25000顆牙齒，怪不得蝸牛吃起食物來速度這么快。
蝸牛們吃完早飯，就開始做運(yùn)動(dòng)了。它們有的爬到菜葉上去，背著殼左右搖晃，好像在跳舞；有的從這片菜葉爬到另外一片菜葉，好像在參加障礙跑；有的則沿著杯壁，不停地往上爬，想盡快爬出杯口，去看看外面精彩的世界。可是還沒有爬到杯口，就被我用手指給撥下去了�？傻搅吮�，蝸牛們并不放棄，整裝待發(fā)后，又開始往上爬了。還有一只趁我沒注意，又去偷偷地啃了一點(diǎn)葉子。
蝸牛爬行的姿勢(shì)也很特別，它尾巴一抬，腹足一挪，頭一伸，就可以往前走一步。等它們累了，我就給它們切了一小塊蘋果，它們仿佛在說：“咦，這是什么呀？”看到好吃的，它們又爭(zhēng)先恐后地吃了起來，看來蝸牛還是大胃王。吃完后，就開始睡了，到了晚上才會(huì)醒來繼續(xù)活動(dòng)。
蝸牛真是一種神奇的動(dòng)物！
三年級(jí)蝸牛的作文 篇4
我喜歡觀察大自然中所有具有生命活力的產(chǎn)物，無(wú)論是綠色的花草樹木還是各種各樣的大小動(dòng)物，因?yàn)�，我愛大自然�?/p>
有一天，我好不容易抓了一只蝸牛，我把它放進(jìn)盒子里，便開始仔細(xì)觀察它，指尖輕輕碰了蝸牛一下，它立刻把頭縮進(jìn)殼里，一動(dòng)也不動(dòng)，等外頭平靜后又把頭悄悄的伸出來，你瞧，蝸牛的膽子真小，怪不得它要穿上像田螺殼的外衣，一定是為了保護(hù)自己才穿上這盔甲一般的外衣。 蝸牛住在陸地上，但跟田螺、海螺長(zhǎng)的非常相像，它們是不是一類的小動(dòng)物，不得而知了。蝸牛很喜歡爬到蔬菜和花草的葉子上去，它爬行過的.地方都有鼻涕一樣的東西，對(duì)蔬菜和花草得生長(zhǎng)很不利，我想，這蝸牛應(yīng)該是花園的害蟲。
蝸牛有很發(fā)達(dá)的牙齒，嘴在頭部的下端。當(dāng)它的頭伸出殼外時(shí)，頭頂上還有只像牛角一樣的角，我想蝸牛也許因此而叫蝸牛。 你瞧，蝸牛在盒子里休息呢！
三年級(jí)蝸牛的作文 篇5
星期五的那節(jié)科學(xué)課，老師發(fā)下了命令，每人捉一只以上的蝸牛，一提到它，我就全身發(fā)癢，黏乎乎的蝸牛，好惡心！
一回家，我就叫老爸去捉三只蝸牛來，他爽快地答應(yīng)了，哇！那么快，爸爸在五分鐘內(nèi)捉到了三只蝸牛。��！蝸牛雖然惡心，但也有可愛之處：它身上有一個(gè)堅(jiān)固的“小房子”，發(fā)絲似的觸角；細(xì)小的眼睛；尤其是它的嘴巴，粉紅色的，很難看見，不過只要你細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然很小，但明顯地讓你看見。
我從小就愛動(dòng)腦筋，從8歲起，我就一直在思考兩道題：為什么蝸牛不怕雨而怕陽(yáng)光？為什么蝸牛喜歡在墻腳下生活？于是，我就到墻根找了找，果然又找到了一只蝸牛。那天下雨了，我就把蝸牛放在地上，只見它縮進(jìn)殼里，好像在說：我有一個(gè)“小房子”，擋風(fēng)遮雨我最行�？上�(yáng)沒出來，好像一個(gè)生病的老公公似的，整天沒來上班，這個(gè)試驗(yàn)沒做成。
有一天，我又跑到了田野里，那兒有一大片一大片菜地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，田野上猶如蓋了一條綠色的地毯，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外美麗。忽然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在眼前，它緩緩地在綠葉上蠕動(dòng)，留下了一條銀白色的'液體，好像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的絲帶，它是誰(shuí)？當(dāng)然是蝸牛啰！
我高興地在寬闊的田野上奔跑著，盡情地享受大自然的生機(jī)……。
三年級(jí)蝸牛的作文 篇6
今天上午，吳老師在自然課上和我們討論的是蝸牛，她告訴我們：蝸牛的身上有種粘液，所以它全身有點(diǎn)濕濕的。它不喜歡陽(yáng)光，只喜歡生活在陰暗潮濕的地方。吳老師還給我們介紹了好多種蝸牛。我記得最清楚的是光澤（？沒聽懂）蝸牛，這種蝸牛最喜歡在樹上爬。 然后，吳老師就帶著我們一起到學(xué)校的后面花園去找蝸牛，我們特別特別開心！我們分成小組去找蝸牛。
在不知不覺中，第一組就已經(jīng)找到了好幾只蝸牛，而我們一只也沒找到。又過了一會(huì)，有同學(xué)來說第一組已經(jīng)找到了十二只了，第三組也找到了四只，只有我們第二組和第四組什么也沒找到。聽到這些消息的時(shí)候，我們既緊張又失望，徐睿陽(yáng)大聲地說道：“哎呀，別的組都已經(jīng)找到那么多只了，而我們什么都沒有，快點(diǎn)找，快點(diǎn)找呀……”王珺磊也在一邊很緊張地催著我們，我當(dāng)時(shí)聽到這些話后，我就想：一定要加油！我想去潮濕的地方尋找蝸牛，可我又不知道什么地方是潮濕的，結(jié)果我還是什么也沒找到，我覺得很失落。最后吳老師在評(píng)價(jià)我們時(shí)說：“別的`小組已經(jīng)找過的地方，就不要再去找了，因?yàn)榫退闶怯形伵�，也被別人找完了，這也是需要小朋友動(dòng)腦筋，要聰明一些的。” 通過這次找蝸牛，我知道了要多動(dòng)腦筋，我還覺得在小組一起做一件事的時(shí)候，一定不要抱怨，就像這次一樣：這樣會(huì)又找不到蝸牛，又體會(huì)不到找蝸牛的快樂的。
三年級(jí)蝸牛的作文 篇7
三年級(jí)，我們又增加了《科學(xué)》這門課，在我幼兒時(shí)期，我就非常喜歡聽媽媽講《十萬(wàn)個(gè)為什么》小故事�，F(xiàn)在回想起來，這些知識(shí)有的就是《科學(xué)》書上的內(nèi)容。
這個(gè)星期科學(xué)老師布置的作業(yè)是觀察小動(dòng)物——蝸牛。課前，老師要求我們準(zhǔn)備“蝸�！睒�(biāo)本。于是，我利用放學(xué)后時(shí)間回家，在外婆的幫助下，準(zhǔn)備了瓶子和其它工具，來到我家小區(qū)周圍的草叢中尋找蝸牛，讓我感到高興地是我和外婆很快就捕捉了六只蝸牛�；丶液螅蚁葘⑵孔永镤伾狭艘粚哟稚�，然后鋪上潮濕的土，再放進(jìn)去幾根樹枝和幾片落葉，這就是蝸牛的生活空間。
接著，我把早以準(zhǔn)備好的菜葉、果皮放在瓶子內(nèi)，擰緊瓶蓋，請(qǐng)外婆幫忙將瓶蓋上鉆出許多小孔，使蝸牛透氣。
連續(xù)幾天，我利用空閑時(shí)間，耐心靜靜地觀察蝸牛，有時(shí)用小棒輕輕觸摸蝸牛的`身體，看它有什么反應(yīng)。
通過幾天的飼養(yǎng)、觀察、記錄，我把“蝸牛”標(biāo)本帶進(jìn)科學(xué)課堂，還送了兩只給花語(yǔ)和曾思喻，同學(xué)們?cè)谡n堂里爭(zhēng)先恐后地將蝸牛的形狀、顏色和飲食習(xí)性敘述得很具體。
大自然有很多的奧妙，只要我們仔細(xì)觀察它們，比較它們，多動(dòng)腦筋，多加思考，就一定能發(fā)現(xiàn)。讓我們從小學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)。
三年級(jí)蝸牛的作文 篇8
我在小區(qū)下面的草叢里捉到一只蝸牛，它黑黑的殼兒，黑黑的身體，黑黑的.觸角，簡(jiǎn)直就是一個(gè)“小黑”。
媽媽把棉線綁在蛋糕盒子上，就像憑空拉了一條鋼絲。她把蝸牛放在“鋼絲”的三分之一處，待它的腹足和棉線接觸五六秒后，便松開了手。蝸牛的殼相對(duì)來說比較重，所以，當(dāng)媽媽放手后，它的殼馬上往下墜，整個(gè)身子垂到棉線下面去了，可是它的腹足卻緊緊地往中間蜷縮，把細(xì)細(xì)的棉線包裹起來，盡量裹吸著，不讓自己掉下去。接著，小黑拼盡全身力氣昂起頭來，慢慢地把身體往上探，最終帶著殼，穩(wěn)穩(wěn)地停在了棉線上。它鎮(zhèn)定地再一次昂起頭來，轉(zhuǎn)動(dòng)觸角，前后打量著。等它又一次艱難地在細(xì)如發(fā)絲的棉線上掉頭時(shí)，我才知道，原來小黑已經(jīng)判斷出哪邊的路線比較近！天哪，這蝸牛太聰明啦！
掉轉(zhuǎn)方向后，小黑就裹緊棉線努力地移動(dòng)著，一點(diǎn)一點(diǎn)，雖然比較慢，但是卻非常穩(wěn)。大概一分鐘后，它就走完了“鋼絲”，到達(dá)了盒子邊沿。
三年級(jí)蝸牛的作文 篇9
三年級(jí)的科學(xué)課，我表現(xiàn)特別好，因此，老師送給了我一只蝸牛，我高高興興地回到家，飼養(yǎng)了起來。
那只蝸牛，可白了，背著一個(gè)重重的大殼，一只黑溜溜的眼睛，滑滑的皮膚，像是抹了面膜一樣。短短的小手幾乎看不到，而且，你知道嗎？它的殼下還有腹足呢。
我的這只蝸牛可喜歡吃了，我每天都多給它一點(diǎn)食物�？墒�，它跟沒加食物似的，照樣三十分鐘吃完，而且吃的干干凈凈，還時(shí)不時(shí)地發(fā)出細(xì)微的“咯——咯——”的聲音，我想應(yīng)該是它的飽嗝聲吧。它吃飽了往往會(huì)非常想睡覺。結(jié)果，這次它一睡竟然睡了三個(gè)多小時(shí)才慢慢蘇醒過來。平時(shí)，它睡醒都會(huì)活動(dòng)活動(dòng)，但是這次卻沒有活動(dòng)，這應(yīng)該是因?yàn)樗蕴嗔税伞?/p>
記得有一次，我因?yàn)槌鋈ネ鏇]有給它喂食，等我回到家的時(shí)候，就看見蝸牛已經(jīng)到我家客廳的.天花板上了。我立馬把它捉下來。捉下來之后，我就跑到我為它做的“家”里，發(fā)現(xiàn)它“家”頂端的紅色部位已經(jīng)被它咬了一個(gè)洞。再仔細(xì)一看，啊！不得了！泥土上有一坨紅色的大便�。∥异`機(jī)一動(dòng)，立刻拿出了一張粉紅色的紙讓它吃，它兩三口吃完后，馬上拉出了一坨粉紅色的大便。原來，它吃什么顏色的東西就會(huì)拉出什么顏色的大便呀！
啊，不好，我的蝸牛又爬到天花板啦！
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