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    三年級的科學(xué)作文

    時間:2024-07-15 14:59:40 三年級作文 我要投稿

    【精華】三年級的科學(xué)作文合集八篇

      在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�?鄲腊�,下面是小編收集整理的三年級的科學(xué)作文8篇,希望能夠幫助到大家。

    【精華】三年級的科學(xué)作文合集八篇

    三年級的科學(xué)作文 篇1

      星期二上午,老師帶領(lǐng)我們前往湘鄉(xiāng)一中南校區(qū),參觀了一個有趣的科技展,使我在探索中發(fā)現(xiàn)了科學(xué)的神奇魅力,親手收獲了知識和快樂。

      從學(xué)校出發(fā),沿著漣水河漫步了不到二十分鐘,我們來到了目的地。大家興致勃勃地涌入一個很大的展廳,一進門,仿佛進入了一個神奇的世界。展廳里展出了許多有趣的科技知識和科學(xué)應(yīng)用,一張張展覽臺,一樣樣稀奇物事,讓人目不暇接。這些東西像磁鐵一樣吸引著我們,大家四散開來,爭著要玩展臺上的器材。我眼明手快,迅速搶占了一個沒有人的展臺。臺上有個盒子,按照牌子上書寫的使用方法,我輕輕搖動盒子旁邊的轉(zhuǎn)盤,頓時,盒子里亮了起來。這下我看清楚了:盒子里是一條彎彎的長廊,每隔幾厘米就有一支玫瑰花,一直向左延伸。真是讓人難以置信,這么小的盒子,怎么可能裝得下這數(shù)不清的玫瑰呢?我又仔細觀察了好一會兒,才發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘:原來盒子里只有一支花,但是擺放了兩面相對的鏡子�;ǖ挠跋癖粌擅骁R子不停地反射,不斷疊加,就使我看到了沒有盡頭的空間和無窮無盡的花朵。

      接下來,我又看到了許多不可思議的現(xiàn)象:重力是向下的,可是錐體在滑道上卻向上滾動;兩點之間直線最短,但是兩個重量、體積都一樣的.鐵球,放在兩條滑道上,直滑道上的鐵球落下的速度竟然比彎滑道上的慢;一把豎琴沒有弦,只有幾根光束,手指放在光束上面,居然發(fā)出了聲音……太神奇了!我饒有興趣地看看這個,摸摸那個,在一次次好奇的發(fā)現(xiàn)中,陶醉在科學(xué)的神秘世界里。

      這次的科技展讓我大開眼界,真是一次快樂的體驗式學(xué)習(xí)啊!離開的時候,我有些戀戀不舍,期待著下次爸媽能帶我再來,我還有好多知識沒有探究夠呢。

    三年級的科學(xué)作文 篇2

      有一次,老師在上科學(xué)課的時候,我們特別高興。

      因為那次上科學(xué)課,老師主要是講物體的熱脹冷縮。于是,老師就做了個實驗,先拿了一個小瓶子,里面裝了點兒紅墨水。老師先把小瓶子放到開水里,只見,紅墨水上升像人體的血液在流動。還有一個氣體實驗。老師說:“誰那有氣球?”趙哲穎連忙把氣球舉了起來說:“老師,我這兒有�!崩蠋熌贸鲆粋€叫試管的科學(xué)用具,并把氣球套在試管口上,然后,把試管放在熱水中,氣球鼓了起來,放到?jīng)鏊袣馇蚵T了。這還不是最精彩的,最精彩的還在后面呢?后來老師又拿了一個鐵架子,名字叫做鐵架臺,鐵架臺上面有一個環(huán),然后又拿出一個球,球正好能通過環(huán),他先把球放在涼水里,球一下子通過了環(huán),然后把球放在熱水里,同學(xué)們以為也可通過環(huán),但球卻沒有通環(huán),一拔,不但沒把球拔出來,還把球上的.鐵鏈也弄斷了,逗的全班哈哈大笑。我們明白了這就是固體的熱脹冷縮。

      下課了,同學(xué)們都還在談上課時那有趣的實驗。

      多么有趣的科學(xué)課呀!多么有趣的實驗呀!

    三年級的科學(xué)作文 篇3

      我在讀三年級的時候一節(jié)語文課完全改變了我。那時,上課零聲一響,我的語文老師走進了教室。她是那樣的動人,我最喜歡語文老師給我上課。她手里拿著一支紅筆,卻沒拿課本。我認真的聽講,老師講的是靜電。

      過了幾分鐘老師請同學(xué)們發(fā)言。著時,向來發(fā)言積極的我什么也不知道,向來都發(fā)言不積極的同桌卻舉手發(fā)言了!

      原來,老師著堂課是為了教育我們要仔細觀察,善于思考。著時,我恍然大悟,原來老師是想教育我們著些不善于觀察的同學(xué),要學(xué)會善于觀察。

      名師點評:

      小作者這篇文章講述了三年級上的`一堂語文課,小作者介紹了課堂內(nèi)容,條理比較清楚。但是文章題目提到是一次科學(xué)實驗,但是小作者并沒有介紹這項實驗的過程,而且語言老師給同學(xué)們做實驗,講靜電,本來就讓讀者感覺十分好奇了。如果小作者不介紹一下實驗的過程,更難以滿足讀者的好奇心了,文章內(nèi)容也不充實。建議小作者詳細介紹一下實驗的過程。

    三年級的科學(xué)作文 篇4

      花兒的理想是散發(fā)出芬芳撲鼻的香味;小鷹的理想是像爸爸一樣在天空中展翅飛翔;小樹的理想就是把自己的綠色帶給全世界;而我的理想就是當(dāng)一名偉大的科學(xué)家。

      也許你會很好奇,為什么我想當(dāng)科學(xué)家呢?從小我就是一個喜歡看電視的小男孩。有時候看到宇航員叔叔乘坐飛船在太空中遨游,或者看到科學(xué)家最近又有了新的發(fā)明時。我心里那種科學(xué)家夢也就隨之慢慢地萌生了。雖然我現(xiàn)在只是一名三年級的學(xué)生,但是我也希望有一天能像他們一樣,為祖國貢獻出來一點點自己的微薄力量。

      就這樣,這個夢想慢慢地在我的心中生根、發(fā)芽……有一天,我竟然做了一個夢,夢見自己真的'成為了一位名副其實的科學(xué)家。夢里的我正在和同事們一起進行科學(xué)研究,我還是組長呢!

      忽然,工作室漆黑一片。怎么回事?哦!原來是停電了,我立刻啟用了我自己發(fā)明的備用電設(shè)備,工作室馬上又恢復(fù)了光亮,我們繼續(xù)著研究工作。功夫不負有心人,經(jīng)過長達一個月的努力,我們終于把基因傳送器制作成功了,當(dāng)時工作室里響起了一片歡呼聲。當(dāng)時就甭提有多開心了。

      你可能還不知道這種基因傳送器的神奇之處吧!其實它的作用就是把動物的基因傳送到人體內(nèi)。這樣的話,人類就可以具備一些動物特有的能力。比如:把老鷹的基因傳送到人體內(nèi),人就可以具備會飛的本領(lǐng);把狗的基因傳送到人體內(nèi),人的嗅覺和觸覺就會增強;把魚的基因傳送到人體內(nèi),人就會具備在水中生存的本領(lǐng)……

      正當(dāng)我們沉浸于成功的喜悅之時,一陣鬧鈴聲的響起把我從夢中喚醒。唉!原來是一場夢�。�

      不過,雖然我現(xiàn)在還不是科學(xué)家,但是我要努力學(xué)習(xí),爭取長大后成為一名真正的科學(xué)家。

    三年級的科學(xué)作文 篇5

      今天早上,媽媽說今天有小記者活動,我很高興!便去電腦上查一下這次去的地方,很快就查到了——原來是去小牛頓科學(xué)班。我一想:“噢!可能是去小牛頓科學(xué)班體會科學(xué)的奧秘吧!”

      到了上午8點,媽媽帶我來到了小牛頓科學(xué)班。看見臺上擺著很多東西,都很精致。我真想摸一下呀!可是不敢去摸,便縮回手。開始進行活動,科學(xué)老師首先自我介紹,噢!原來老師姓李呀!介紹完之后就開始玩游戲了,第一個游戲是選幾個人演西游記的一小段。李老師讓我們閉上眼睛,大家都聽老師的`指揮,睜開眼以后便像騰云駕霧一樣,真是太美麗啦!還有很多游戲,比如說:玩滑翔機、轉(zhuǎn)竹陀螺、小精靈的奧秘等等。其中最好玩的是給我們洗干冰泡泡浴,李老師把我和姐姐叫了上去,把干冰泡泡倒在我手中,這時我感到手心很熱,一會兒變得癢癢起來了,逗得我哈哈大笑。不知不覺面前便開始有秀麗宜人的景象,那感覺真好!

      這次活動完之后,我學(xué)到了許多科學(xué)知識:干冰的溫度是零下78.5度,干冰是二氧化碳的固體形式等。哈哈!厲害吧!我們都是小科學(xué)家。對啦!你知道小牛頓科學(xué)班的口號嗎?告訴你吧,是:“少年牛頓班,我們都喜歡�!焙寐爢幔课蚁肽銈円欢ㄏ矚g吧!那就請來小牛頓科學(xué)班看看吧!

    三年級的科學(xué)作文 篇6

      時光就這樣悄悄地溜走了,忙碌了一天的我,仰起頭望著一碧如洗的天空。突然一個莫名其妙的問題,穿過了我的眼前:天為什么是藍色的,而不是其它顏色的呢?

      于是,我便帶著疑惑去問爸爸�?墒牵职致犕晡业膯栴}后,不急不慢地說:“這個問題可把我給難住了,那么你可以去請教不會說話的百科老師呀!”我便三步并兩步地來到了書房,拿起書柜里的《百科全書》�!鞍�!找到了!”答案都在書上呢:

      原來,地球表面被大氣包圍,當(dāng)太陽光進入大氣后,空氣分子和微粒會將太陽光向四周散射。太陽光是由紅、澄、黃、綠、藍、青、紫七種光組成的。波長比較長的紅光等色光透射性最大,能直接透過大氣中的微粒射向地面。而波長較短的藍、青、紫等色光,很容易被大氣中的微粒散射。在短波波段中藍光能量最大,散射出來的`光波也最多,因此我們看到的天空呈現(xiàn)出蔚藍色。

      “哈哈!”我開心地笑了。現(xiàn)在,我又多了一個知識。原來,生活中有很多的奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)呢!

    三年級的科學(xué)作文 篇7

      叮叮叮!上課鈴聲響了,這節(jié)是什么課呢?對了!這節(jié)是我最愛的科學(xué)課。

      這節(jié)科學(xué)課,老師讓我們在操場上觀察大樹,并把大樹的特征記錄在本子上。老師幫我們分了組,我們觀察的是一棵高大粗壯的樹。我湊近樹葉聞了聞,它香香的,有股淡淡的薄荷味;另外我還發(fā)現(xiàn)大樹上爬滿了螞蟻,我猜可能它們也想來嘗嘗樹葉的味道吧!

      老師除了讓我們觀察大樹,還教了我們兩個實驗。

      第一個實驗是“聽話的小球”:先拿個小球,再拿一個吹風(fēng)機,把球放到吹風(fēng)機上吹,小球就能保持長時間不掉。這個實驗的原理是:任何物體都是往下掉的,而吹風(fēng)機的風(fēng)是往上吹的,所以小球才能保持長時間不掉。

      第二個實驗是“調(diào)皮的土豆”,先在兩個杯子里裝滿水,那么在杯子里加入什么才能讓土豆浮起來呢?我試著在一個杯子里加了許多的鹽,另一個杯子什么都不加,結(jié)果加了鹽的土豆浮起來了,而另一個杯子里的土豆仍然沉在水底。這個實驗的'原理是加鹽使水的密度增大,從而加大了水的浮力,土豆就浮起來了。

      多么有趣的科學(xué)課��!你們喜歡嗎?

    三年級的科學(xué)作文 篇8

      我有一柄放大鏡,今天,我準備做一個實驗——放大鏡取火。

      準備好了材料——一張紙和一柄放大鏡。便走出了家門。

      我面對著太陽,把紙放在地上,用放大鏡對準了紙的邊上。果然,一個又亮又熱的光點出現(xiàn)在了紙上,我異常地興奮,本以為,紙很快就會燃燒起來。十分鐘過去了,紙還是沒有燃燒。二十分鐘,三十分鐘……甚至一個小時,紙一點也沒要燃燒的意思,就在我絕望的時候,爸爸來了!我請教了爸爸為什么會這樣?爸爸說:“要把光聚在一個點上,一動不動,而且聚光點越細越好�!甭犃税职值�.教誨,我又嘗試著做了一遍�?墒�,紙就和我作對一樣,就是不燃燒。我決定放棄實驗,討論,研究一下。

      回到家我和媽媽研究了很久,發(fā)現(xiàn)了幾個問題:放大鏡度數(shù)不夠,照射的時間就要好久;其次是焦點一定要固定在一個地方,不要左右搖晃,不然熱量不夠大,紙是不會燃燒的。

      雖然,實驗失敗了,但依然是一次有趣,難忘的實驗。

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