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【熱門】三年級成長作文合集5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的三年級成長作文5篇，希望對大家有所幫助。
三年級成長作文 篇1
洋蔥、蘿卜和西紅柿不相信世界上有南瓜這種東西。他們認(rèn)為那是一種空想。南瓜不說話，默默成長著。
——摘自《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》
因?yàn)榘峒业木壒�，整理了相冊，看到自己從幼時(shí)的牙牙學(xué)語，到兒時(shí)的內(nèi)向嬌氣，又到現(xiàn)在的自信、樂觀。我知道我在默默成長著。
記得剛上小學(xué)那會兒，根本不認(rèn)識班里的同學(xué)，彼此都非常的陌生，對周圍的環(huán)境也很陌生。每次有集體活動(dòng)，我都默默地坐在一角發(fā)呆，不好意思和別人接觸，后來我鼓起勇氣，先從交朋友開始，慢慢的我發(fā)現(xiàn)朋友越來越多，人也漸漸開朗了許多。學(xué)校里老師鼓勵(lì)我參加了各種各樣的比賽，我也找到了自信。是的，我在默默成長。
寒假去外婆家，外婆炒菜沒鹽，讓我去樓下超市買，等我買完回來時(shí)，看見媽媽也來了，眼睛還紅紅的.。原來，她知道我一個(gè)人去超市了，不放心地去找，結(jié)果，沒找著，就急哭了。哎，媽媽！我知道你很愛我，但我已經(jīng)長大，不要總是對我用懷疑的眼神和擔(dān)憂的口吻，因?yàn)槲艺谀L大。
我覺得我就像那顆默默成長的小南瓜，從柔嫩的綠芽默默成長為堅(jiān)硬金黃的外殼，從泥土里不斷地、堅(jiān)定地往上長，為我童年的每一步都播下希望的種子。
三年級成長作文 篇2
在成長過程中，磨煉是讓我們長大的一劑非常好的良藥。沒有了磨煉，沒有了挫折，我們就不會變的堅(jiān)強(qiáng)，變的堅(jiān)韌，更不會長大。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話想必大家都知道吧。我們只有忍受住了磨煉，經(jīng)受起了考驗(yàn)，才會苦盡甘來。
海倫·凱勒是《假如給我三天光明》的作者，在書上寫到在她小的'時(shí)候世界就已經(jīng)變成了黑暗，但她沒有害怕，沒有放棄，最終成功的寫出了《假如給我三天光明》這本書并變得家喻戶曉了。( )
再舉一個(gè)例子，《魯濱遜漂流記》里的主人公魯濱遜，雖然這是一個(gè)虛擬的人物，但他那種不怕挫折，不怕困難的意志力認(rèn)人不得不感到敬佩，最終，魯賓遜營救了一個(gè)船長，船長同意了魯賓遜的請求把他送回了自己的家鄉(xiāng)，過上了富足的生活。
以上兩個(gè)例子都證明了磨煉的重要性。風(fēng)和雨順的年頭，只會使樹的根長在表層上，大風(fēng)一吹樹就會立刻倒下，干旱一些卻有益，這樣根才能扎得更深，更不容易被風(fēng)吹到。
當(dāng)然，我們也不要擔(dān)心我們的能力不足，沒法戰(zhàn)勝困難。有一個(gè)實(shí)驗(yàn)測試南瓜成長過程中所能承受的壓力。在承受了五千磅的壓力后，南瓜才不堪重負(fù)爆裂了。然而，這種南瓜是不能吃的，因?yàn)樗膬?nèi)部長滿了一層又一層堅(jiān)韌結(jié)實(shí)的纖維，南瓜的根系往不同的方向全方位的伸展，控制了整個(gè)花園的土壤和資源，可以說整個(gè)花園的中心就是這棵小南瓜。
我惟愿每一個(gè)人都能克服自己的困難，都能忍受住這份磨煉——-用你的智慧和勇氣，用你辛勤的勞動(dòng)去承受。
三年級成長作文 篇3
《意林》是一本書，是我們孩子愛看的書，也是我最愛的書。
《意林》每期中都有許許多多精彩、動(dòng)人的故事，并且圖文并茂，詼諧幽默很好看，偶爾還有一些笑話，每當(dāng)我不開心時(shí)，只要看看這些笑話，我的心情一下子就好了許多。
五歲時(shí)，姥爺給我買了我的第一本《意林》，當(dāng)時(shí)由于我認(rèn)字不多，書上的字我都不認(rèn)識，更不能理解，所以，當(dāng)時(shí)我很討厭它，就隨手把它扔到一邊。有一次我為了找書而無意間發(fā)現(xiàn)了它，就隨便翻看了幾頁，這才發(fā)現(xiàn)它很好看，很有趣，越看越愛看，什么《天外飛石》、《不說話的南瓜》、《愛鉆瓶子的章魚》、《狼王日記》……不知不覺間我竟看了將近一本。從此以后，我便漸漸喜歡上了《意林》。
讀了幾期《意林》，我覺得它里面的內(nèi)容太精彩、太豐富了，于是我給《意林》編輯部寫了一封信，將我讀《意林》中遇到的問題及感想都寫了進(jìn)去，信是讓爸爸寄出去的，但一直沒有收到《意林》編輯部的'回信。
不知不覺中《意林》已經(jīng)伴我走到小學(xué)二年級了，《意林》讓我認(rèn)識的字越來越多，讀書的語速有了很大提高，我也從《意林》中學(xué)到了許多的知識。
《意林》雖然是一本書，在我心里它更像一位朋友，悲傷時(shí)帶給我快樂；懶惰時(shí)給我鼓勵(lì)，一頁頁、一本本陪伴我成長。
三年級成長作文 篇4
如初升的太陽，輕輕地超出地平線，亭亭玉立在澄清的海面，沾著霧氣，享受著陽光；如剛剛綻放的百合，輕揚(yáng)著微笑的嘴角，帶著稚氣，透著嬌媚；像童話中的'王子，享受著富足，被呵護(hù)包圍著……我快樂著，成長著。
漫漫的童年，如夢一樣溫馨，如同手握著的果汁，甜甜的。
我是個(gè)調(diào)皮的孩子，常常讓爸爸媽媽擔(dān)心。有一次，我出去玩，到了晚上8點(diǎn)，爸爸媽媽見我還沒回來，就連忙下樓去找我，最后在離我家很遠(yuǎn)的地方找到了我�；氐郊液螅冶疽詾榘职謰寢寱蛭�，可爸爸卻沒有打我，而給我講道理。
隨著時(shí)間的流逝，個(gè)子的長高，我不再是那撒韁的野馬，而是在家看《牛郎織女》、《海的女兒》……這一類書的大孩子了，我懂得了從書本中尋找快樂。
書給我快樂，我在快樂中成長。
升入高年級了，我不僅認(rèn)真地讀書，甜美的校園生活讓我快樂，打打球，唱唱歌，搞點(diǎn)小發(fā)明……我喜歡，我快樂。
奧數(shù)比賽，取得了第一名，老師樂了，媽媽樂了，自己也樂了。
英語比賽，證書如同一面勝利的大旗，映紅了我的臉，獲勝的喜悅是甜的。
征文比賽，我取得了第一名，同學(xué)們?yōu)槲因湴�，我自己也快樂�?/p>
如嫩綠的小草，整天被人們愛護(hù)著；如美麗的鮮花，深受人們的喜愛，自己也很快樂；像富家子弟，享受著榮華富貴……我快樂著，我成長著。
三年級成長作文 篇5
成長的步伐漸漸靠近，成長的煩惱也隨之而來�？茨瞧盏�，曾經(jīng)是我們的游樂場，打彈珠、跳格子、三腳貓，童年的我們玩得不亦樂乎！而現(xiàn)在，這片空地只是我們用來觀望的風(fēng)景線……
走進(jìn)初中，煩惱更是緊追不舍�！翱轮�、魯中的分?jǐn)?shù)線很高，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代如果成績不好，可能高中都沒得讀了，以后你父母怎么填志愿？……”老師的提醒不停地在耳邊回旋�！澳阋佑桶�，成績不好，以后都是自己在吃苦的，不懂的東西一定要問清楚……”父母的教育也時(shí)常縈繞耳畔。
哪個(gè)學(xué)生不想把自己的成績提高上去呢？但是畢竟每個(gè)人的能力有限，所付出的努力也不同，因此收獲的“果實(shí)”也有干癟和飽滿之分。作為一個(gè)學(xué)生，我告訴自己“成績不能差”；作為一個(gè)孩子，我告訴自己“不能讓父母失望”；在親戚面前，更是不能讓自己和父母丟臉！這樣，煩惱也就日益增多，而且揮之不去！
有時(shí)候難免會往積極的方面想，也算一種自我安慰吧：“比起那些實(shí)力和自己差不多，但考試成績卻低于自己的朋友，也許煩惱會減輕些；再說了，如果成功就如此輕而易舉地被我得到的話，那也就沒什么競爭的意義了！”雖然這樣想固然有其的.道理，但未免太過于幼稚，有點(diǎn)像吃不到葡萄就說葡萄酸。沒有努力爭取，好成績是不會自己送上門來的。所以，煩惱仍像一個(gè)影子，無時(shí)無刻都跟隨著我，這也許是庸人自擾，但卻不難否認(rèn)，這應(yīng)該是大部分中學(xué)生的煩惱吧！
隨著科目的增多；難度的加深；分?jǐn)?shù)線的提高，煩惱就像股市一樣，一刻不停的往上漲，好像我們的快樂都被套牢了似的。但是仔細(xì)想想，生活嘛，總有酸甜苦辣，只不過融匯在一起，就變成了“煩惱”這個(gè)五味瓶，苦中有樂，酸中有甜，希望我們能招架住所有煩惱的“襲擊”，學(xué)著在苦中嘗到甜，在煩惱中健康成長�。。�
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