有關三年級家作文合集八篇
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的三年級家作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級家作文 篇1
春天的時候，媽媽買了兩盆月季，我仔細地看了看，發(fā)現(xiàn)它的莖上長滿了刺，那些刺下面粗上面細，最長也不過1厘米。月季的葉子是翠綠色的，橢圓形的.葉片邊上有許多鋸齒，十分鋒利。
過了幾天，我發(fā)現(xiàn)月季開花了，花開得很茂盛，有的才是花骨朵兒，看上去像個熟睡的嬰兒，有的才展開兩三片花瓣，還有的完全盛開，露出里面的花蕊。月季的花蕊是嫩黃色的，細絲上沾著金黃的花粉�；ò暧袃蓪�，每片花瓣最里面是白色的，中間有點粉紅，最外圈是玫紅的。一朵月季就像一個穿著漸變色裙子的小姑娘，在枝頭綻開美麗的笑容。走近它，就能聞到一陣清香，令人心曠人怡。
轉眼到了九月，月季還在不斷地開花，我很奇怪：“很多花的花期最多只有兩三個月，月季的花期怎么這么長啊?”媽媽說：“一般月季只有冬天不開花，其他時候都會開花的�！薄芭叮植坏盟性录�，月月開花嘛!”我說。
月季還特別耐旱，有一次媽媽一周都沒有給它澆水，我上樓去發(fā)現(xiàn)它還沒有枯，居然還長出了一個小花苞，月季的生命力真頑強啊!
我愛我家的小月季!
三年級家作文 篇2
我家的家風是：期望、信任、鼓勵、支持。
期望：爸爸媽媽希望我能夠好好學習，取得好的成績，有一個好的前程。為此爸爸媽媽給我報了幾個興趣班和學習輔導班，還買了許多練習冊，平時有時間時就做幾頁。我覺得自己做的還是不太好，太粗心，我以后一定好好學習，不辜負爸爸媽媽的期望。
信任：爸爸媽媽信任我，通過自己的努力一定能取得好成績。媽媽還說：“我們一家人要相互信任，相信每個人都能把自己該做的事情做好。”我以后要認真、仔細地做好每一件事情，不辜負大人的信任。
鼓勵：當我遇到困難的時候，爸爸媽媽都會鼓勵我克服困難，做好這件事。但每次他們鼓勵我的時候，我還是沒有自信。我以后要相信自己，能夠做好每一件事情。
支持：爸爸媽媽對我提出的合理的要求，都會支持我去做。但我有時缺乏耐心，沒能堅持到底。我以后一定要把我想做的事情做好，不半途而廢。
通過寫這篇作文，使我進一步了解我家家風的同時，也使我看到自己做的.好與不好的地方，我以后一定按照我家家風的要求去做，我和爸爸媽媽會把我們的家風延續(xù)的更好。
三年級家作文 篇3
我們家里有個家風，那就是勤儉節(jié)約。
一開始，我還不太了解這個家風，記得有一次，我在學校把一個還剩不少的修正帶直接扔進了垃圾桶里，回到家時，我跟媽媽說起了這件事，媽媽聽后就非常嚴厲地批評了我一頓。她還說，在他們那個時候，連吃飯時一粒米粒都不會浪費，寫字做作業(yè)連一張紙、一滴墨水都極為珍貴，平時媽媽零花錢一分一厘都不亂花，十分節(jié)約。
聽了媽媽的這番話后，對使我感到十分慚愧，以前如果媽媽讓我學會節(jié)約學習用品，我一定會當作耳旁風，甚至有時還會對媽媽暴跳如雷。但是現(xiàn)在讓我明白了勤儉節(jié)約的好處。我發(fā)誓從今往后我一定改變浪費的壞習慣，學習用品如果沒有用完就絕不扔掉，壞了就修修再用，沒有用完同一類文具就不買新的。事后，我遵循家里的家規(guī)，嚴格自己。
家風就是凈化及提高人們的品德是生活，我們家的`家風就是讓我改變了浪費之惡，學會了節(jié)約之風。我一定嚴格遵守我們家勤儉節(jié)約的好家風。
三年級家作文 篇4
在一個百花爭艷、花木茂盛的郊區(qū)，小動物們已經(jīng)習慣了這種寧靜的生活。
有一天，隔壁村的朋友送給小狗村長一大箱令人垂涎三尺，五顏六色的水果。小狗想了想，自己也吃不完，拿一半給兔子老師好了，于是他走到了兔子老師家。 “兔子老師，謝謝您教導我們全村的小孩子如何讀書寫字，這些是人家送的，送你。”“不客氣，他們都很乖，不需要花太多心血去教，謝謝�！蓖米佑职堰@些水果 平分成一半，并且準備好要給松鼠醫(yī)生的那一半�！八墒筢t(yī)生，謝謝你每天幫村民看病，這些只是一點小意思，你就收下吧！”“啊，你真是太客氣了，謝謝！”接著，松鼠醫(yī)生又突然想起小狗村長每天沒有怨言，不辭辛勞的為村民付出，所以把別人送給他那看起來香甜可口的`水果分成兩半，一半包裝得非常精致，希望能將對 村長的感謝之意表現(xiàn)出來。
他懷著興奮心情向小狗村長家走去。當村長拿到松鼠醫(yī)生那包裝精致的水果后，忍不住開心的說：“謝謝你，大家真是相親相愛啊！”
三年級家作文 篇5
中午回家打開門一看，我驚呆了，我家小鳥居然在鳥籠外面。
鳥籠是敞開的，兩只小鳥站在鳥籠上面，它們也呆呆地看著我們。我很奇怪，那門是怎么開的'呢？
媽媽關上陽臺上的門和窗，戴上手套準備抓住小鳥。媽媽走向小鳥，小鳥就往紗窗上飛，爪子抓住紗窗。媽媽拍拍紗窗，小鳥又往鳥籠那邊飛，飛到鳥籠旁邊的花盆上。媽媽手伸向花盆，小鳥又飛走了。最后，媽媽把它們趕到一個角落里抓住了它們。
小鳥回到鳥籠里了，我趕緊拿來橡皮筋綁住了鳥籠的門。小鳥再也飛不出來了。
三年級家作文 篇6
同學們，你們班級里有什么家？我們班有“四大家”，想知道這四大家是什么嗎？想知道就用你們的火眼金睛來看吧！
我們班的第一大家是：歌唱家。這歌唱家當然是我們班的吳絲冰同學。記得在“六·一”兒童節(jié)，我校舉行的“六·一”聯(lián)歡會上，她是我校合唱隊。到合唱隊時，她那動人的歌聲打動了全場。絲冰的聲線特別高，在我們班沒人能替代她歌唱家的位子。
再說說我們班的第二大家：數(shù)學家——楊子豪同學。他呀，可神了。一次，數(shù)學廣角的一道題難倒了所有人。于是，他們就去問楊子豪。楊子豪“唰！唰！”兩下，OK，搞定了。他把這道奧數(shù)題給做出來了。讓全場的同學看呆了，而且一動也不動，眼睛一直閃爍著光芒。這就是我們班的數(shù)學家。
接著來說說我們班的第三大家：書法家——林宏輝同學。記得有一次下課后，他在自己的座位上寫書法，我正好坐在他的前面，我轉過去，看到他在認認真真地寫著那漂亮的書法。哇，好美啊，這簡直就像書法大家寫的，我輕聲細語地對林宏輝說：“林宏輝，你的字寫得為什么這么好呢？要是我也能寫成這樣那該多好�！绷趾贻x回答道：“這也不算什么啦�！绷趾贻x的書法曾經(jīng)被貼在學校的展覽廊里，這就是我們班神奇的書法家。
最后再來說說我們班的第四大家：作家。這作家當然非蕭靜同學莫屬。蕭靜寫的.作文曾經(jīng)有兩篇在刊物發(fā)表了。她寫的作文非常讓人感動，甚至看完她的作文，我都能夠進入到她所寫的文章中去。這就是我們班的第四大家作家：蔣蕭靜。
怎么樣，我們班的這四大家都很不錯吧！我們班有了這四大家，真是變得有聲有色��！我們班的四大家迷住你了嗎？
三年級家作文 篇7
叮鈴鈴叮鈴鈴，隨著放學鈴聲的響起，本來寧靜的校園立刻熱鬧起來，當我們排著整齊的隊伍走出校門，許多家長都擠在校門口兩邊等待接學生，有開車來的、有騎電動車的、也有離學校近走路過來的，汽車、電動車雖然有序的停在路邊，依然使本來就不寬的馬路擁擠起來，馬路上來來往往的汽車，川流不息的人群，還有見縫插針的電動車，一會功夫馬路就堵了個水泄不通，司機不停的按喇叭，行人不斷抱怨，電動車也紛紛往前擁擠，爭先恐后的，好像前面有什么好事等著他們似的。
我好不容易從人群中找到媽媽，順利坐到媽媽的電動車的后座上，心里剛剛松了口氣，立即又揪起來，這么多車和人都堵在這，我們要怎么樣回家呢？媽媽騎上電動車，小心翼翼的往前走，突然我看見一位老爺爺過馬路，不僅不走斑馬線，而且還旁若無人的沖了出來，嚇的`媽媽趕緊剎車停下，老爺爺是沖過馬路去了，但留下一片抱怨的聲音，忽然，只聽見“撲通”一聲，離我們不遠的一位老奶奶摔了一跤，我剛想讓媽媽停車，我們過去扶老奶奶，就在這時離老奶奶很近的一位叔叔已經(jīng)扶起了老奶奶，并且關心的問老奶奶“摔傷沒有”，這時幾個小朋友嬉笑著從人群車流中穿過，真是非常危險，就這樣，我坐在媽媽的電動車上停停走走，隨著人群往前走，終于殺出重圍，隨著電動車，速度快了起來，我的心也飛起來了，樹兒在微風吹動下好像在說：“放學快樂，快去玩吧”。
今天，我看到許多不文明的行為，我希望人人都遵守交通規(guī)則，告別不文明行為，從自我做起。
三年級家作文 篇8
“叮叮叮”放學了!我手忙腳亂地把堆在桌上的作業(yè)收了起來。哎!真高興啊!回家就可以玩!因為我已經(jīng)把所有的作業(yè)都做完了。我背上了心愛的書包，高高興興地往外沖。
走在放學的路上不必思考太多的'問題，也不必想著任何作業(yè)。在這段路途是我一天中最自由、最快樂的時光。美好的時間總是那么短暫，我十分珍惜，因為在這段路上，我可以自由自在地“玩”。比如：和地上的螞蟻一起玩捉迷藏，在地上五顏六色的方格上跳來跳去，或者單腳跳著回家……一般我會選擇一些好玩又玩不膩的游戲，比如：單腳跳、跳遠、捉螞蟻或玩螞蟻。
走在放學回家的路上，也可以買一些喜愛的小零食，慢慢享用，好棒!我可以一邊走一邊吃，那感覺真是相當?shù)暮?
走在放學回家的路上，還可以逃脫老師的火眼金睛，比如：你不聽話，老師會馬上說：“你不乖了!”可是一旦放學，老師就不會管你了!在我的“自由天地”里，老師也不可能24小時都跟著我吧。
走在這放學回家的路上，是我一天中最最美好的時光。
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