有關(guān)三年級(jí)學(xué)生作文5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的三年級(jí)學(xué)生作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇1
大別山真美麗！今年國(guó)慶，我就和爸爸媽媽，還有奶奶，一起去這美麗的地方游玩。
大別山中，最美麗的地方要數(shù)龍井峽了。龍井峽也是四面環(huán)山，密密麻麻的樹木一望無(wú)邊。沿著山間小路，循著潺潺的水聲，我們一路往里走，美麗的瀑布就呈現(xiàn)在我們眼前。人尚未走近，奔騰的水霧撲面而來(lái)。瀑布像一條銀白色的'綢帶，從約50米高處落下來(lái)，水急流奔騰，氣勢(shì)雄偉，從天而降，直達(dá)瀑布底部的龍井潭。這不禁讓我想起了李白的那首詩(shī)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！�
瀑布順著蜿蜒的山谷，流到了我的腳下。那水真清�。【拖袷且粔K透明的玻璃。我迫不及待地把手伸進(jìn)去，舀起水，喝了一口，這水真冰��！真是天然的泉水�。�
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們沒有再進(jìn)一步往里游玩其它的瀑布。撿了兩塊光滑的小石頭，我和爸爸媽媽們一起離開了。
其實(shí)這次大別山之旅，我們還游玩了好多美麗的地方，比如別山湖、磨子潭、白馬尖等等，但最讓我難忘的還是這美麗的龍井峽了。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇2
我從小就認(rèn)為媽媽是萬(wàn)能的，上得廳堂，下的廚房，簡(jiǎn)直無(wú)所不能。我也漸漸的認(rèn)為世上沒有媽媽怕的東西。媽媽與我來(lái)說(shuō)，是第一勇士。她可以半夜在墳地晃悠，她可以徒手抓蛇，她可以做出讓我欲罷不能的美味佳肴，她可以為我解惑所有疑難，她可以一個(gè)小時(shí)內(nèi)干完我?guī)讉�(gè)小時(shí)都干不完的家務(wù)活。我想，應(yīng)該沒有什么能讓媽媽為難的了吧�？墒�，當(dāng)爸爸生病時(shí)，我才知道，我錯(cuò)了。
爸爸猛然間得了心臟病，醫(yī)生說(shuō)，動(dòng)不動(dòng)手術(shù)，他都活不過(guò)十年。這個(gè)聲音讓我們?nèi)胰霜q如五雷轟頂。媽媽更是，哭的撕心裂肺。只要誰(shuí)和她說(shuō)起爸爸的病情，她說(shuō)著說(shuō)著，就會(huì)又哭的不能自已。我才發(fā)現(xiàn)，媽媽也有怕的`東西，而且，是那么那么的怕。對(duì)啊，媽媽就算現(xiàn)在再大膽，她也曾是小女孩，也曾經(jīng)是個(gè)怕黑，怕鬼，怕蛇，常做錯(cuò)事，常挨打的小女孩。是什么促使她變了呢？是愛吧。
而如今，她心中的天，要塌了。她也變成了曾經(jīng)那個(gè)膽小的小女孩。像曾經(jīng)縮在父母懷里一樣的縮在爸爸懷里，尋找安全感。媽媽一定很愛爸爸吧。幸虧爸爸也是個(gè)神人，有一手高深莫測(cè)的醫(yī)術(shù)。在他自己的調(diào)理下，這已是第十二年了，他依然活蹦亂跳。要是爸爸倒了，真不知道媽媽會(huì)變成什么樣子。原來(lái)，媽媽并不是無(wú)所不能，她無(wú)論多大了，心中始終住著一個(gè)小女孩。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇3
過(guò)年了，放鞭炮啦！這是過(guò)年最常聽的話。我家過(guò)年就是這樣的。
過(guò)年時(shí)，我家趕著做年夜飯（又稱團(tuán)圓飯），滿屋子的香味，讓我的肚子感到很餓。都會(huì)穿起新的衣裳，門外貼上衣服火紅的對(duì)聯(lián)，屋里掛上鮮紅的新年裝飾物，再放上幾響爆竹，這就是我家過(guò)年。
早上，我們?nèi)視?huì)一起去親戚家，朋友家拜年，別人也會(huì)熱情的招待我們，感覺很開心。小孩子的荷包，自然會(huì)又大又紅。
中午，小孩子們愛去最熱鬧的地方。因?yàn)樵谀抢铮梢再I到爆竹。糖果，還有新年特有的玩具。還有套圈，一元錢十幾個(gè)圈，套中了什么，我們就可以得到什么，非常好玩。
到了晚上，最為熱鬧。邊吃團(tuán)圓飯，邊看著新年特有的`節(jié)目。吃完后，大家不會(huì)睡覺，而是去樓下玩爆竹，把新年不吉利的東西給掃除掉。
過(guò)年是最熱鬧的，我非常喜歡過(guò)年！
三年級(jí)學(xué)生作文 篇4
文章不厭百回改。對(duì)于處在習(xí)作的起步階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，說(shuō)得好不一定寫得就好，寫下來(lái)就意味著把口頭變?yōu)闀妫蜁?huì)出現(xiàn)諸如錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)句通順等問(wèn)題�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年版）上對(duì)于中年段學(xué)生的習(xí)作要求是這樣描述的：“學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)�！�
首先自我修改。學(xué)生在完成本身的作品后，只有反復(fù)的修改，才能使文章加倍完美。但對(duì)于剛剛起步的三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要求不宜過(guò)高，可以由易到難逐步地要求。在教學(xué)中，可以對(duì)自改提出這樣的要求：1.格式是否正確；2.字體是否美觀正確，簿本是否整潔美觀；3.是否有錯(cuò)別字；4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否使用正確。
然后是生生之間的互批。學(xué)生對(duì)自身習(xí)作中的不足與錯(cuò)誤必然不能完全修改，而且對(duì)于本身的一些優(yōu)點(diǎn)也不自知。這就需要有人幫他指出來(lái)，好的`加以發(fā)揚(yáng)，不足的加以改正。但是要求同樣不宜過(guò)高，學(xué)生處在習(xí)作的起步階段，對(duì)于修改自身習(xí)作已屬不易，修改別人的習(xí)作到了第三學(xué)段才作要求——“修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 ”
不能忽視的是教師批改。這一學(xué)段學(xué)生能力有限，自我修改或生生修改必然不能發(fā)現(xiàn)作文中存在的問(wèn)題，有些問(wèn)題甚至可能是共性的。這就需要教師再批，不但要批作文本身，還要批一批作文的批改。應(yīng)以鼓勵(lì)為主，給學(xué)生在寫作文之初、批作文之初一些信心、動(dòng)力。教師批完之后還可選出具有代表性的好文章或者有問(wèn)題的文章，師生再一次共同欣賞或修改，這樣不但能激發(fā)學(xué)生寫、批作文的積極性，而且還能提高他們?yōu)g覽鑒賞文章的水平。
這樣的自我批改、生生批改、教師批改，再到師生批改，是一步步對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行不斷打磨，也是對(duì)學(xué)生思想的一次次打磨。學(xué)生通過(guò)參與習(xí)作的修改，既訓(xùn)練了他們修改習(xí)作的能力，完成在他們能力范圍內(nèi)比較完美的作文，又是一次自信心的提升，對(duì)作文興趣、動(dòng)力的提升。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇5
目標(biāo)：一口氣游出3米有余
今天是去江干文體中心生存訓(xùn)練的第一天，我和我的c班同學(xué)一起下水了。
在老師的諄諄教導(dǎo)下，我喚醒了三年前的動(dòng)作——蛙泳。在自由活動(dòng)時(shí)，我雙腳一推池邊，竄了出去，“呼嚕呼嚕咕”一陣熟悉的`聲音鉆入耳中，啊，水聲！還沒游出2米半，氣就沒了。雖然一次失敗，但卻有所長(zhǎng)進(jìn)了。失敗乃成功之母，我堅(jiān)信自己一定可以，于是，我又努力起來(lái)。第二次，第三次，第四次……
第六次開始了，我用盡全力，奮力拼搏，又蹬了出去。吸取了前幾次的教訓(xùn)，我在蹬出的力氣還未用盡時(shí)，開始了蛙泳�！皣W噠嘩噠，砰”，頭一陣疼痛。��！原來(lái)撞到別人了，回頭一看發(fā)現(xiàn)已突破目標(biāo)了。噢耶！
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