- 三年級(jí)寫人作文批改評(píng)語(yǔ) 推薦度：
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【推薦】寫人三年級(jí)作文匯編九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的寫人三年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫人三年級(jí)作文 篇1
我的爸爸陳思潤(rùn)。爸爸好久沒(méi)回來(lái)了，我好想爸爸。我想讓爸爸和我一起去游泳，我想讓爸爸和我一起去打球，我想讓爸爸和我一起去跑步。
星期六爸爸回來(lái)了，但是我很不高興，因?yàn)榘职挚雌饋?lái)很累，一開家門就直往房間奔。爸爸累得已經(jīng)筋疲力盡了，躺在床上，簡(jiǎn)直就是個(gè)“大”字。不一會(huì)兒就睡著了。我在爸爸的床邊盼著爸爸醒來(lái)，足足等了兩個(gè)多小時(shí)，爸爸的呼嚕聲終于消停了。爸爸醒來(lái)我卻困了。
到了晚上，我們一家人坐在一起吃飯。爸爸的位子上終于多了個(gè)人影。吃飯的時(shí)候，爸爸不停地夾菜給我，當(dāng)我大口大口地吃飯時(shí)，我偷瞄了爸爸一眼，看見了爸爸滿足的表情。
我愛這打呼嚕的`爸爸，我愛這給我夾菜的爸爸，我喜歡爸爸臉上那滿足的表情。
寫人三年級(jí)作文 篇2
一張瓜子臉，粗粗的眉毛，水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴，里面有兩排伶俐無(wú)比的.牙齒，讓人難以說(shuō)服，梳著一條馬尾辮。他就是我的好朋友——齊夢(mèng)佳。
她樂(lè)于助人。有一次，我和齊夢(mèng)佳正準(zhǔn)備跳繩，忽然，從后面?zhèn)鱽?lái)一陣叫聲，金鑫逸。我回頭一看，原來(lái)是郭雨佳問(wèn)我題目怎么做。被我拒絕了。齊夢(mèng)佳看了，不滿地看了我一眼，教起郭雨佳來(lái)，我感到臉上火辣辣地，便一起協(xié)助齊夢(mèng)佳教起郭雨佳來(lái)，教好了，齊夢(mèng)佳說(shuō)：我覺得今天教郭雨佳比沒(méi)玩成跳繩更有意思。me to。（我也是）她多么會(huì)幫助同學(xué)呀！
還有一次，黃煜暉吐了，齊夢(mèng)佳看見了，趕忙拿來(lái)掃把拖把，先把吐出來(lái)的東西掃進(jìn)去，再用拖把拖一下，全班同學(xué)看見了，響起一片又一片的掌聲，都在夸齊夢(mèng)佳真棒。
�。∈前。↓R夢(mèng)佳品學(xué)兼優(yōu)，還一絲不茍地完成老師的任務(wù)，怪不得都選她當(dāng)班長(zhǎng)呢！
寫人三年級(jí)作文 篇3
在一塊貧瘠的荒地上，一位老人用她勤勞的雙手播下了生命的種子，在她的精心照料下，這塊荒地?fù)u身一變，變成了四季充滿生機(jī)的百草園。這里也便成了我最喜愛的地方。
春天，我和伙伴們?cè)谶@里追蝴蝶、捉蟋蟀，幫奶奶種花種菜、除草、澆水。
夏天，爬上大樹捉知了、在樹蔭下編柳枝帽。晚上，戴上柳枝帽，當(dāng)解放軍抓特務(wù)。
秋天，是果樹飄香的.季節(jié)，我便像孫悟空鉆進(jìn)王母娘娘的蟠桃園一樣，大飽口福。
冬天，雪花肆無(wú)忌憚地飄著，狂風(fēng)不知疲倦地吹著，太陽(yáng)公公像睡著了似的，可奶奶的百草園卻不甘寂寞。瞧!梅花在冰雪中怒放，大樹在狂風(fēng)中屹立，還有許多不知名的花草樹木也競(jìng)相開放，就像一場(chǎng)別開生面的選美比賽!
寫人三年級(jí)作文 篇4
她，長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻梁下面有著一張小嘴，一笑起來(lái)就有兩個(gè)小酒窩嵌在臉龐，她就是我的`好朋友——張?jiān)娙簟Ｋ粌H長(zhǎng)得漂亮，最值得我夸夸她的就是：她酷愛讀書，她 簡(jiǎn)直是個(gè)書迷。
記得有一次，我和她約好星期六去大龍湖玩，可是我在她家門口等她，等了半天也沒(méi)見她下來(lái)，我急了，忙去她家找她，我敲了敲門，沒(méi)見有人開門。這時(shí)她媽媽回來(lái)了，拿起鑰匙，開了門，讓我 進(jìn)去 。我一進(jìn)去就到張?jiān)娙舻臅咳フ宜�，我一看，差點(diǎn)暈倒，原來(lái)她在專心致志的看著《資治通鑒》。我家也有一本，那是我爸給我買的，拿到書以后我翻了翻，呵，我都看不懂，從那以后，我就讓 那本書在箱子里“睡覺”了。我走到她前，對(duì)她說(shuō)了一聲：“喂！”她被我一句話嚇了一跳，問(wèn)我“你什么時(shí)候開門進(jìn)來(lái)的？”我只好把事情的經(jīng)過(guò)一五一十的給她一字不漏的說(shuō)了出來(lái)。
怎么樣？我的這位朋友值得夸獎(jiǎng)嗎？你們不覺得張?jiān)娙裟塬@得“雛鷹爭(zhēng)章”的讀書獎(jiǎng)嗎？
寫人三年級(jí)作文 篇5
我的舅舅個(gè)子不高，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)臉上還有幾個(gè)斑點(diǎn)，笑起來(lái)讓我感到很親切；所以我同我舅舅關(guān)系很好！我的舅舅喜歡打乒乓球，我經(jīng)常和他打可是回回都打不贏他，輸他好多個(gè)球老是要我還！
我舅舅很搞笑，常常說(shuō)些搞笑的話語(yǔ)，他常常用搞笑模仿別人的語(yǔ)音來(lái)說(shuō)話，逗得我們哈哈大笑。
我舅舅走也過(guò)不路和別人不一樣，他是張開雙腳兩腳向外趴開走路的，不過(guò)走起路確實(shí)很快！我經(jīng)常同他走路幾步就被他追上了。
我舅舅頭發(fā)很長(zhǎng)而且卷起來(lái)的，我常對(duì)他的頭發(fā)產(chǎn)生好奇，比如說(shuō)為什么會(huì)卷起呢，我現(xiàn)在都沒(méi)有得到答案。
我舅舅很聰明而且很會(huì)賺錢，他現(xiàn)在開了一家菜館，賣一些豬尾巴呀豬耳朵呀……他天天在里面忙來(lái)忙去的；他家樓底還有一個(gè)冷庫(kù)，有一天我到他冷庫(kù)去打開庫(kù)門一股冷風(fēng)撲面而來(lái)，我被冷風(fēng)吹得“哇”的一聲感覺好冷，里面有冰凍的水餃蝦子等物品，因?yàn)樗麄兩馓昧擞植荒馨炎冑|(zhì)的賣給別人，所以冷庫(kù)就起到了不變質(zhì)的作用。我的舅舅生氣的時(shí)候是很嚴(yán)肅的`，眼睛也可以嚇?biāo)廊�；記得有一次我在看電視表哥在舅舅邊上做作業(yè)，舅舅在輔導(dǎo)有一道題舅舅講解了好幾次表哥還是不會(huì)，舅舅很生氣罰他那道題做了很多遍。舅舅小時(shí)候很貪玩長(zhǎng)大后就去打工了，憑他的聰明賺了很多錢，以后他就開了菜館。他什么都懂比如電工計(jì)算機(jī)樣樣都會(huì)，要是我長(zhǎng)大了能像他那樣該多好我該多高興��！舅舅對(duì)我們很好他經(jīng)常教我打籃球乒乓球，所以我現(xiàn)在的技術(shù)很好這都是舅舅的功勞！
舅舅我崇拜您！我祝您身體健康，天天開心！
寫人三年級(jí)作文 篇6
朋友是一滴水，一縷陽(yáng)光。我就如一棵幼苗，在朋友的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)朋友是一塊棒棒糖，是一杯濃濃的咖啡是一心靈的雞湯。在我需要幫助的時(shí)候，朋友就挺身而出，我的這個(gè)朋友。濃濃的眉毛，水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，她可是一個(gè)熱于助人，守誠(chéng)信人，你們是不是很想知道她的名字呢，就是朱奕妃。
那天，老師讓中午到校時(shí)拿上臉盆，抹布打掃衛(wèi)生，我約了朱奕妃讓她在家等著我。我那天在家多耽誤了一下，我一看時(shí)間，快遲到了，于是我趕緊出發(fā)。在路上的時(shí)候，我想：她肯定都已經(jīng)走了，結(jié)果我到了她家門口，見她還仍然在家門口等著我的'時(shí)候我問(wèn)她:“上學(xué)都快遲到了，你怎么還在等我呀!”我們約好了要等你，怎么能失信呢！”她不但講信用，而且樂(lè)于助人。
有一天下午放學(xué)，我和她在路上走著走著，迎面走來(lái)一位老奶奶，這位老奶奶不小心跌倒了，她立即跑上前去扶這位老人，這位老奶奶感激地說(shuō):你真是個(gè)好孩子呀!
快樂(lè)的泉水，正在潺潺而流，在快樂(lè)的泉水中，快樂(lè)的仙子——朱奕飛，將快樂(lè)傳遞給我，傳遞給身邊的每一個(gè)人。
寫人三年級(jí)作文 篇7
嘿，你猜我叫什么名字？幾歲了？上幾年級(jí)了？哪個(gè)學(xué)校的？猜不出了吧？告訴你吧，我叫甘文睿，９歲了，在安徽省蚌埠市張公山第三小學(xué)三年級(jí)三班上學(xué)．我的爸爸希望我聰明美麗，所以給我起的名字叫＂文睿＂．
我有一個(gè)白白的`臉蛋，一雙水汪汪的小眼睛和一只愛吃零食的嘴巴．我的愛好是上網(wǎng)、看書、畫畫.....。爸爸從小就教我學(xué)電腦，所以我已經(jīng)掌握了很多的電腦知識(shí)。每天放學(xué)回家，完成了作業(yè)后，就打開電腦上網(wǎng)。除了瀏覽當(dāng)天最新的新聞，了解祖國(guó)日新月異的變化外，還在網(wǎng)上看了很多的童話故事、動(dòng)畫片、學(xué)英語(yǔ)等，認(rèn)識(shí)了很多的生字，增長(zhǎng)了許多知識(shí)。
我的優(yōu)點(diǎn)是：寫字很漂亮，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課也不做小動(dòng)作。我的缺點(diǎn)是：有點(diǎn)驕傲。
我長(zhǎng)大后想當(dāng)老師，我希望能改正自己的缺點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)。
朋友，你愿不愿意和我做朋友？
寫人三年級(jí)作文 篇8
我們班有一位這樣的男生：他長(zhǎng)著一張國(guó)字臉，小小的眼睛笑起來(lái)好像瞇成一條縫，他還有一對(duì)彎彎的眉毛就像一個(gè)彎彎的小船。一張小小的.嘴巴，說(shuō)起話來(lái)洪亮有勁。他身強(qiáng)力壯，每天都穿著校服，戴著紅領(lǐng)巾，看起來(lái)十分精神！
他博學(xué)多才，上課特別喜歡舉手回答問(wèn)題。有一次數(shù)學(xué)老師出了一道題，同學(xué)們都你看看我我看看你都不會(huì)，只有他十分自信地站起來(lái)說(shuō)出了那道題的答案。老師和同學(xué)們都十分佩服他，理所當(dāng)然的他就被數(shù)學(xué)老師欽點(diǎn)成我們班的數(shù)學(xué)課代表，同學(xué)們都羨慕極了！
他不僅學(xué)習(xí)優(yōu)異，體育也很出眾，特別是跑步項(xiàng)目。記得有一次跑步比賽，他跑了全班第一名。緊接著體育老師又推薦他去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽跑項(xiàng)目，到了運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，他站在跑道上左腳在前，右腳在后，弓著身子，像一把隨時(shí)彈射的弓箭。只聽發(fā)號(hào)聲一響，他就像一只敏捷的燕子，“唰”的一聲飛了出去。在同學(xué)們的歡呼聲中他得到了第一名，同學(xué)們都替他高興！
這就是我們班學(xué)習(xí)好，運(yùn)動(dòng)也好的周博睿。
寫人三年級(jí)作文 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：外貌描寫的具體內(nèi)容
2、理解目標(biāo)：通過(guò)觀察不同人的外貌特征來(lái)描述不同的人。
3、技能目標(biāo)：提高學(xué)生在不同角度觀察人物的外貌的觀察能力，通過(guò)這次寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生會(huì)用語(yǔ)言描寫人物貌特征，生活習(xí)慣，可以通過(guò)一件小事來(lái)體現(xiàn)人物的性格特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)：抓人物的特點(diǎn)及動(dòng)作描寫。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題導(dǎo)入：
1、簡(jiǎn)略介紹：“寫人的記敘文”。
要點(diǎn)：
（1）寫人的記敘文，是記敘文的一種重要類型。
�。�2）寫人要選擇熟悉或仔細(xì)觀察過(guò)的人，必須抓住人物的特點(diǎn)。
�。�3）寫人技能有：外貌描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫等
2、揭題展標(biāo)：本次活動(dòng)我們來(lái)討論怎樣教學(xué)生寫好人類作文
二、初步感知，寫寫人類作文，我們要先描寫其外貌特征
1、 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你同桌的外貌。
2、你是抓住哪些方面來(lái)描寫外貌的。
3、師生共同歸納外貌描寫的具體內(nèi)容。（長(zhǎng)相、衣著、神態(tài)、姿態(tài)等）
三、抓住不同人物外貌的特征
1、了解觀察不同年齡、身份、性格、性別人物的外貌特征。
A、出示投影片（醫(yī)生、軍人、交警、教師、菜農(nóng)、運(yùn)動(dòng)員等人）。觀察投影片上不同職業(yè)的人，說(shuō)說(shuō)他們?cè)谝轮�、神態(tài)等外貌上有什么特征？
B、讀讀例文，比較比較，想想年齡不同的人，在外貌上有什么特征？
�。ɡ�1：玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。
小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。）
�。ɡ�2：這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂(lè)滋滋地抽著旱煙。）
小結(jié)：人物的年齡不同，在長(zhǎng)相神態(tài)上有不同的特征。
C、想一想，不同性別、不同性格的人（如溫和、暴躁、嚴(yán)肅、嬉皮笑臉等）在外貌上有什么不同的特征？（討論）
2、師生歸納，小結(jié)：由于描寫對(duì)象的不同，人物的年齡、性別、性格、身份、職業(yè)等也都不同。因此，在描寫人物外貌時(shí)一定要把握人物的顯著差異，以表現(xiàn)不同的人物。
四、注意因人物思想感情變化而給外貌帶來(lái)的變化。
1、投影或者錄象。出示“高興”、“疼痛”、“發(fā)怒”、“傷心”四幅圖片。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，比較，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？
2、學(xué)生觀察，同桌討論，老師巡回指導(dǎo)，自由發(fā)言。
3、呈現(xiàn)例文。
�。ɡ�1：每逢高興的時(shí)候，他就容光煥發(fā)，他那矮小、結(jié)實(shí)的身體像充了電似的精神十足，使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。）
�。ɡ�2：鉆心的疼痛又一次向她襲來(lái)……她兩手緊緊摳住車廂，摒住了呼吸。她臉色白的像一張紙。冷汗把額頭、鬢發(fā)都濕透了，緊閉的雙眼已含滿淚水，以致瑟瑟抖動(dòng)的'長(zhǎng)睫毛像在水里浸泡著一樣，緊緊咬著下唇滲出一縷血痕……）
�。ɡ�3：他真的發(fā)怒了，一張?jiān)景變舻哪槤q得通紅；額上靜脈突起，眼睛瞪得圓圓的；牙齒也咬的嘎吱嘎吱地響……）
�。ɡ�4：他拼命忍住，緊閉著雙唇，跟孩子似的把嗚咽哽咽下去，可是眼淚還是涌上來(lái)，亮晶晶地?cái)D在眼圈邊上，一忽兒功夫兩顆大淚珠離開眼睛，慢慢地順著兩頰流了下來(lái)。）
4、小結(jié)：外貌描寫，不僅要寫出特點(diǎn)，還要寫出人物思想感情變化而給外貌帶來(lái)的變化。因此，描寫人物，更主要的是寫好人物的神態(tài)表情，充分體現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。
五、外貌描寫的作用。
外貌描寫不僅可以用在寫人的記敘文里，還可以用在寫事、寫景等記敘文里，細(xì)致的人物描寫，體現(xiàn)人物的精神世界，可以使文章更加生動(dòng)。
六、命題寫話，當(dāng)堂訓(xùn)練。
1、請(qǐng)寫一段話，介紹老師或者同學(xué)的外貌，比一比，看誰(shuí)寫得最像。