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關(guān)于三年級(jí)神奇的作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的三年級(jí)神奇的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)神奇的作文 篇1
教室，對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，那可是最熟悉不過(guò)的，因?yàn)槲覀兠刻於荚谀抢飳W(xué)習(xí)知識(shí)。下面，就讓我跟你們說(shuō)一說(shuō)我心中的教室。
我心中的教室，就是墻壁可以根據(jù)班里面大多數(shù)學(xué)生的心情來(lái)變換各種顏色，而且墻壁是非常堅(jiān)固的，可以抵擋任何的“攻擊”。桌子上也有特別的地方，比如說(shuō)：課桌上有安裝的小筆記本電腦，它不僅可以讓同學(xué)們學(xué)習(xí)，查字，還可以把上課睡著了的同學(xué)叫醒，它像一個(gè)家長(zhǎng)似的`管著你，就怕你不好好學(xué)習(xí)。黑板也有特別之處，除了我們這個(gè)白板多媒體，還有一些東西，就比如這個(gè)聲控黑板，有了它，老師們就不用這么辛苦地拿粉筆自己在寫(xiě)了，就可以你說(shuō)什么，它就會(huì)出什么了。這個(gè)教室的天花板，可以變成星空，可以變很多天氣，勾起同學(xué)們的興趣。教室的門(mén)也有變化，它是自動(dòng)門(mén)，不用同學(xué)們手動(dòng)，它只能下課的時(shí)候用。這個(gè)教室里面是不裝空調(diào)的，如果到了夏季，教室里面會(huì)自然變得涼爽。如果到了冬季，教室里會(huì)自然變暖和起來(lái)。
小朋友們，你們喜歡這個(gè)教室么？如果喜歡，那你們就好好的學(xué)習(xí)吧。
三年級(jí)神奇的作文 篇2
一天，我和爸爸、媽媽一起去參觀(guān)科技館。在那里，我看到了很多稀奇的東西，正當(dāng)我聽(tīng)科技講座的時(shí)候，忽然，在我眼前出現(xiàn)了一架飛碟。我想，如果那架飛碟是我們的教室該多好�。�
我想擁有這樣一個(gè)神奇的“飛碟”教室。這個(gè)教室的門(mén)是自動(dòng)感應(yīng)門(mén)，它會(huì)采集班里所有學(xué)生及老師的面部信息，通過(guò)面部識(shí)別系統(tǒng)自動(dòng)開(kāi)門(mén)。教室的窗戶(hù)是溫度感應(yīng)窗，它不僅可以測(cè)量室外的溫度，也可以測(cè)量室內(nèi)的溫度。如果室內(nèi)溫度較高，它會(huì)自動(dòng)關(guān)窗、開(kāi)啟空調(diào)；如果室外紫外線(xiàn)很強(qiáng)，它會(huì)及時(shí)拉下窗簾。教室的燈好像變色龍，它會(huì)根據(jù)教學(xué)場(chǎng)景的需要變換顏色，和教學(xué)場(chǎng)景融為一體。教室的天花板是由LED屏構(gòu)成的，可以打開(kāi)天窗，感受室外的美景；也可以根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容變換不同的動(dòng)畫(huà)和色彩。地板和天花板一樣，也是由LED特殊材料制成，跟天花板呈現(xiàn)的場(chǎng)景相同。比如，學(xué)習(xí)《海底世界》一課時(shí)，周?chē)梢猿尸F(xiàn)動(dòng)態(tài)的海底世界，我們置身其中，仿佛自己在海洋里暢游一樣。
這個(gè)“飛碟”教室的課桌也是很神奇的。它的桌面是木板，點(diǎn)擊按鈕，木板會(huì)打開(kāi)，電腦屏幕會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)。我們可以在屏幕上的字帖上練習(xí)書(shū)法、可以做數(shù)學(xué)題、還可以練習(xí)英語(yǔ)發(fā)音……對(duì)于不會(huì)的問(wèn)題，我們可以詢(xún)問(wèn)電腦。課桌下面是個(gè)小柜子，同學(xué)們可以放籃球及其它運(yùn)動(dòng)器材，也可以放很多自己喜歡閱讀的書(shū)籍。
神奇教室的黑板具有語(yǔ)音識(shí)別的功能，它會(huì)根據(jù)老師的需要，打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)，向我們呈現(xiàn)外面的世界。比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《廬山的云霧》一課時(shí)，它會(huì)根據(jù)老師的語(yǔ)音指令，打開(kāi)廬山云霧的美景，讓我們近距離感受廬山云霧千姿百態(tài)、瞬息萬(wàn)變的.特點(diǎn)，讓我們仿佛身臨其境。這個(gè)黑板不需要粉筆書(shū)寫(xiě)，只需用手指在黑板上空寫(xiě)，減少了粉末對(duì)身體的傷害。
當(dāng)我們學(xué)習(xí)到老師專(zhuān)業(yè)范圍之外的內(nèi)容時(shí)，老師可以采用3D熱成像技術(shù)讓虛擬成像的專(zhuān)家教課。比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》一課時(shí)，老師就可以讓虛擬的專(zhuān)家給我們講衛(wèi)星的構(gòu)造方式和原理。我們戴上VR眼鏡，就可以跟隨老師一起進(jìn)入神奇的太空世界。
我好想擁有這個(gè)神奇的“飛碟”教室，帶我們飛到郊外、飛向天空，感受大自然和萬(wàn)物給我們帶來(lái)的歡樂(lè)，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。希望這個(gè)愿望能快點(diǎn)實(shí)現(xiàn)。
三年級(jí)神奇的作文 篇3
未來(lái)的科技一定會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，未來(lái)的教室會(huì)變成什么樣呢？
我想未來(lái)的教室一定非常神奇。黑板是可以隨意移動(dòng)的，不過(guò)你不用擔(dān)心黑板太重，用專(zhuān)用黑板做的小棒移動(dòng)就行了，十分輕松。小棒指向哪兒里，黑板就會(huì)移動(dòng)到哪兒里了。
未來(lái)的教室，桌子和凳子可以隨意變換形狀，不像普通的'凳子那么硬，而是軟軟的，坐著非常舒服。你也可以調(diào)整高度，直到你覺(jué)得舒服了它就會(huì)馬上停下。
未來(lái)的教室，老師不會(huì)嚴(yán)厲地管學(xué)生。因?yàn)槟阌幸粋�(gè)更加嚴(yán)厲的“小老師”。女生的是一個(gè)小女孩的機(jī)器，男生的是一個(gè)小男孩的機(jī)器。當(dāng)你寫(xiě)完作業(yè)之后，它就會(huì)檢查你的作業(yè)，如果你的不好，或者是字跡不工整，那么他就會(huì)吃掉你的作業(yè)，然后轉(zhuǎn)換為它大腦里的知識(shí)。這個(gè)“小老師”也會(huì)教給你一些小知識(shí)。因?yàn)樵谡n堂上，它比你聽(tīng)的認(rèn)真，聽(tīng)完之后，它還可以一字不漏的給你講出來(lái)。它每天都要“吃”很多知識(shí)，再向你說(shuō)出來(lái)。你如果問(wèn)它問(wèn)題，我敢保證沒(méi)有一個(gè)問(wèn)題是它答不出來(lái)的！它可真是一個(gè)十足的小老師！
這就是我想象的未來(lái)的教室，我相信，未來(lái)一定會(huì)有和我想的一模一樣的教室！
三年級(jí)神奇的作文 篇4
教室,是我們大家學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方，我相信我們每一個(gè)同學(xué)的心中都有一個(gè)屬于自己的神奇教室，那么你們想知道我心中的神奇教室是長(zhǎng)什么樣子的么？
我心中的神奇教室長(zhǎng)的是這樣的：瞧，高大的光感感應(yīng)門(mén)，上學(xué)時(shí)，只要走進(jìn)教室，光感門(mén)會(huì)用甜美的語(yǔ)音發(fā)出：“你好！趙××同學(xué)”，能讓你瞬間心情愉悅…
“叮鈴鈴…”上課鈴響了，同學(xué)們從驕陽(yáng)似火的操場(chǎng)上跑進(jìn)教室，他們剛一坐下，哇！就感到一陣陣涼氣襲來(lái)…哦，原來(lái)同學(xué)們的座椅是一個(gè)個(gè)可愛(ài)、方便的“小機(jī)器人”。它們?cè)诹胰昭籽椎南娜绽飼?huì)自動(dòng)散發(fā)出陣陣涼氣，在天寒地凍的冬天里能釋放出暖乎乎的熱氣；就連我們的小書(shū)包也能安全的放在它們的小“小肚子”里，真的很方便！
教室里最神奇也是最厲害的要數(shù)“智能黑板”了，他能將每節(jié)課中老師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)自動(dòng)勾畫(huà)出來(lái)，方便同學(xué)們記錄。它還可以針對(duì)課堂內(nèi)容與同學(xué)們“語(yǔ)音互動(dòng)”，看！下課了，此時(shí)的它、他（她）們有問(wèn)有答的，求知熱情高漲著哩！
朋友，請(qǐng)?jiān)偬ь^往上看，天花板上盤(pán)踞著一個(gè)“千里眼”。請(qǐng)別小看它，雞蛋一樣大小的“千里眼”可有本身了，他是一臺(tái)“教學(xué)追蹤器”，可厲害了！它能夠?qū)崨r錄制課堂教學(xué)全過(guò)程，課堂中對(duì)于發(fā)言正確的.同學(xué)，它會(huì)“飛”到他（她）面前說(shuō)：“你真棒，再接再厲！自從有了它，課堂上同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答老師的提問(wèn)，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量。最重要的是它能針對(duì)每一個(gè)同學(xué)們的課堂表現(xiàn)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，將評(píng)價(jià)準(zhǔn)確地傳送給教課老師，老師可以依據(jù)它的信息，針對(duì)性的幫助到每一個(gè)同學(xué)。它的“本領(lǐng)”是不是很大的？
這就是我心目中屬于自己的神奇教室，你的神奇教室是什么樣子的？快來(lái)與大家一起分享吧！
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