【熱門】三年級的聲音的作文三篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的三年級的聲音的作文3篇，歡迎大家分享。

三年級的聲音的作文 篇1

　　小橋流水敲響了秋日的音符，叮叮咚咚地沿路而下；蘆葦蕩不時(shí)弓下腰，似乎在向路人鞠躬；偶有一兩只青蛙站在石板上，昂首望著天空；五花八門的鳥兒張開了自己的羽翼，去追尋，屬于自己的夢想……

　　丹桂飄香之時(shí)節(jié)，是秋姑娘的“管轄時(shí)節(jié)”，望著生機(jī)勃勃的大地，太陽公公求了老天爺給秋姑娘批了一天假，太陽公公“上崗”了，就算是對秋的告別吧。

　　看著辛勤咯啊東的`人們臉上洋溢著收獲的喜悅，太陽公公綻開了笑顏，將和煦的陽光灑在人間，暖洋洋的，舒服極了……

　　興奮地走在石子路上，一邊欣賞著沿途夢幻般的風(fēng)景，一邊在心底暗暗贊嘆。一朵朵荷花嬌滴滴地垂下了眼簾，芬芳的畫像乘風(fēng)飛揚(yáng)，婀娜多姿的身軀在風(fēng)中起舞，裝點(diǎn)著詼諧寧靜的秋，美化著我們出淤泥而不染的心靈，點(diǎn)綴著那片絢麗的長虹……

　　“咚”一粒石子“蹦”向小溪，它歡快地“走”著，掉入水中的那一刻要蹦跶一下才肯歇息下來，地上的積水又回應(yīng)起一串串水花，接著又魔術(shù)般地變成一個(gè)個(gè)浮動的泡泡，簡直就像炸開了鍋一樣入腦。水面上的浮萍遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一片草地，雖然它們不像夏天那么綠了，但看上去還是那么生機(jī)勃勃，一縷縷陽光透過樹木照在浮萍上，浮萍間的空隙漸漸被填滿了，那光也在變，一會兒是橙紅的，一會兒又是金色的。浮萍在光照下顯得格外引人注目。

　　這一切好像是夢，一個(gè)埋在心靈最深處的夢。望著遠(yuǎn)方那悠悠長路，再回首，俯視那妖嬈美景，心中不由自主泛起一層“漣漪”……

　　忘不了，一次心靈的旅行……

三年級的聲音的作文 篇2

　　小明參加畫畫比賽，得了一等獎，媽媽要在第二天給他一個(gè)驚喜，于是他很早就睡了。

　　夜里，從書包里傳來了爭吵的聲音，原來是鉛筆和橡皮在爭誰的功勞大。

　　鉛筆說：“我的功勞最大，如果沒有我，主人拿什么畫圖？”

　　橡皮說：“是我的功勞最大，要是沒有我，主人拿什么修改？”

　　“是我的功勞最大，主人是用我畫出線條，你是畫不出來的！”

　　“我的.功勞最大，你沒看見主人多畫了好多線條，都是用我擦掉的，如果沒有我，主人就拿不到一等獎了！”

　　早在一旁聽得不耐煩的文具盒說說了：“是我的功勞最大，要是沒有我，主人就不會用你們了！”

　　“是我的功勞最大！”

　　“是我的功勞最大！”

　　“是我的功勞最大！”

　　書包被吵醒了，說：“你們各有各的功勞，鉛筆是畫圖的，橡皮是用來修改的；文具盒是裝鉛筆、橡皮的。”鉛筆、橡皮和文具盒聽了之后都不好意思地低下了頭。

三年級的聲音的作文 篇3

　　在我們周圍有許多美妙的聲音。如：“嘩啦啦”的水流聲，優(yōu)美的音樂聲，小鳥的鳴叫聲……

　　我喜歡老師講課的聲音。那聲音高低起伏，委婉動聽，教會我們許多知識。我喜歡老師表揚(yáng)我的聲音，因?yàn)檫@表揚(yáng)聲我找到了信心。

　　我喜歡下課領(lǐng)鈴打響的聲音。每當(dāng)“叮鈴鈴”的鈴聲響起的時(shí)候，同學(xué)們就會像小鳥一樣跑向操場，快樂的玩耍、嬉戲。

　　我還喜歡小狗“汪汪”的聲音。每次我拿著薯片吃的.時(shí)候，小狗就會搖著尾巴，一直跟著我，還“汪汪”地對著我叫，好像對我說：“我也想吃薯片。”于是，我就給它扔了幾片，小狗吃得津津有味兒。

　　我喜歡飛機(jī)“哄隆隆”的聲音。坐上飛機(jī)就可以看看外面的世界。

　　我還喜歡媽媽叫我的聲音，因?yàn)閶寢尳形页燥埖臅r(shí)候很溫柔。

　　生活中美妙的聲音，真是太多太多啦！只要我們做個(gè)有心的人，就一定會聽到很多有趣的聲音。

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