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關(guān)于神奇的三年級(jí)作文錦集7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的神奇的三年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
神奇的三年級(jí)作文 篇1
2150年的一天，樂(lè)樂(lè)開(kāi)始了新一天的學(xué)習(xí)。他往書包里裝了一個(gè)像平板電腦一樣的電子書，就出門了。
到了校門口，攝像機(jī)開(kāi)始對(duì)樂(lè)樂(lè)進(jìn)行人臉識(shí)別，識(shí)別完后，樂(lè)樂(lè)腳底的地板突然移動(dòng)起來(lái)，地板帶著樂(lè)樂(lè)來(lái)到班里，樂(lè)樂(lè)坐到座位上，拿出電子書，第一節(jié)課是語(yǔ)文課，樂(lè)樂(lè)在電子書上寫出“語(yǔ)文課”三個(gè)字，電子書立馬變成了一個(gè)語(yǔ)文書。老師來(lái)了，她在空氣中寫了“舞、艸、教”幾個(gè)字就能看見(jiàn)了，老師說(shuō)：“這是我們今天要學(xué)的.生字。”過(guò)了一會(huì)兒，語(yǔ)文課結(jié)束了，老師布置了一下課后作業(yè)。
然后到了數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師竟然是一個(gè)機(jī)器人，機(jī)器人管理員來(lái)了，他把本節(jié)課的知識(shí)放到一個(gè)芯片里，又把芯片插到機(jī)器人的背后，輸入一些程序和代碼，機(jī)器人就開(kāi)始講課了，樂(lè)樂(lè)很喜歡機(jī)器人講課，聽(tīng)得聚精會(huì)神、專心致志，還沒(méi)回過(guò)神，一節(jié)課就上完了。
最后到了樂(lè)樂(lè)期待已久的電競(jìng)課，電競(jìng)課是2150年新增的一節(jié)課，是讓同學(xué)們帶上VR眼鏡，在虛擬世界中答題闖關(guān)或模擬災(zāi)難來(lái)臨時(shí)你該怎么辦，樂(lè)樂(lè)正在答題，突然退出了系統(tǒng)，原來(lái)放學(xué)了。
樂(lè)樂(lè)又順著上學(xué)的路開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
神奇的三年級(jí)作文 篇2
古時(shí)候，一到冬天，人們就穿上大棉襖，這種衣服又大又重，行動(dòng)起來(lái)很不方便，還不是很保暖。后來(lái)，人們從鳥(niǎo)的羽毛上得到啟發(fā)，發(fā)明了又輕便又暖和的羽絨衣，大大改善了生活。但是，你知道嗎？鳥(niǎo)的羽毛還有許多特異功能呢！其中，最讓人驚訝的是它居然自帶“去污粉”！
鳥(niǎo)類有一種被稱為“粉？”的特殊絨羽，這些羽毛終生生長(zhǎng)，從不掉落，但其尖端的羽枝、羽小枝會(huì)不斷破碎，形成小顆的粉粒。這些粉粒不是臟東西，反倒有清潔劑的作用，可以幫助它們?nèi)コ吃谏砩系奈酃�，不同鳥(niǎo)類的粉。分布范圍和發(fā)達(dá)程度不同。比如，總吃腐肉的兀鷹，脖子上的粉？就能幫它們?nèi)コM(jìn)食時(shí)沾上的血污。
聯(lián)想到我們身上穿的衣服，總是很容易沾上各種各樣的污漬，什么果汁漬、醬油漬、墨汁漬等等，老媽總是邊洗邊抱怨。如果我們的衣服布料在生產(chǎn)時(shí)也加進(jìn)去這種“粉？”，在穿衣服的`過(guò)程當(dāng)中纖維末端不斷破碎，從而把這些污漬第一時(shí)間去除，這樣就能省去許多洗衣服的麻煩，還能節(jié)約水資源呢！你是不是很期待？相信在不久的將來(lái)這種衣服肯定會(huì)問(wèn)世的。
動(dòng)植物身上還有許多神奇的地方等著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)，讓我們一起努力吧！
神奇的三年級(jí)作文 篇3
你想象過(guò)未來(lái)的神奇教室嗎？我覺(jué)得未來(lái)的神奇教室應(yīng)該是這個(gè)樣子的。
未來(lái)的神奇教室里有電子書，它可以將老師發(fā)過(guò)來(lái)的數(shù)據(jù)拷貝下來(lái)，這樣我們就可以看到和老師發(fā)的一模一樣的數(shù)據(jù)了。這根智能筆可以根據(jù)不同的需要變成鉛筆、鋼筆、蠟筆、圓珠筆、彩鉛、水彩筆這幾個(gè)模式，這樣我們就不用再因?yàn)檎也坏胶线m的筆而浪費(fèi)時(shí)間了。還有智能橡皮，可以擦掉所有模式的筆跡，這樣我們就不怕因?yàn)榫砻娌桓蓛舳Х至�！在神奇教室里還有一種能控制我們思想的帽子，這樣有人想一些與上課無(wú)關(guān)的事，這個(gè)帽子就會(huì)把想的雜事給清理掉，而且它還可以把你心里想的事給說(shuō)出來(lái)。比如有人做了不對(duì)的事，又不敢說(shuō)出來(lái)，它就會(huì)自動(dòng)把你想的給說(shuō)出來(lái)。還有一種可以記住所有東西的吐司，只要你把要記的東西都寫在吐司上，再把它吃了，你就能記住吐司上寫的所有內(nèi)容，但是如果你因?yàn)槌蕴喽涣�，那你記�?一切東西就白費(fèi)了。所以這種吐司只能到關(guān)鍵時(shí)候再吃，平常還是用腦子記好了。未來(lái)教室應(yīng)該還有翻譯吐司，它可以讓你聽(tīng)懂所有的語(yǔ)言，但它只有四十分鐘的時(shí)間。
這就是未來(lái)的神奇教室，怎么樣？很棒吧！我相信有朝一日，我可以坐在這樣的教室里來(lái)上課和學(xué)習(xí)！
神奇的三年級(jí)作文 篇4
春天，這里百花盛開(kāi)；夏天，這里綠樹(shù)成蔭；秋天，這里碩果累累；冬天，這里雪花飄飄。這里是公園嗎？不、當(dāng)然不是，這里是我未來(lái)神奇的校園。
穿過(guò)校園，走進(jìn)教室，那么教室又有什么改變呢？
先從黑板說(shuō)起吧，原來(lái)的黑板會(huì)反光，會(huì)遮擋一部分同學(xué)的視線，而現(xiàn)在的黑板是可以自動(dòng)調(diào)整反射光線的，不管做到哪個(gè)位置都不會(huì)出現(xiàn)反光看不清的現(xiàn)象。來(lái)到我的座位，還沒(méi)等就坐書桌就開(kāi)始緩緩升起，原來(lái)書桌是可以根據(jù)身高自動(dòng)調(diào)節(jié)的，已經(jīng)根據(jù)我的身高調(diào)整了書桌的高度。坐到凳子上，真舒服呀，剛想與書桌來(lái)個(gè)親密接觸，凳子開(kāi)始微微抖動(dòng)，在提醒我坐姿一定要正確，我已經(jīng)沉浸在這神奇的世界。
叮叮當(dāng)、叮叮當(dāng)······，上課的鈴聲響起了，班主任馬老師走進(jìn)了教室。很奇怪，這節(jié)課是自由活動(dòng)么？老師原來(lái)都是帶著書本和教案來(lái)上課的，這次怎么就只帶了一支筆？我心里思索著。只見(jiàn)老師用筆輕輕地在黑板上一點(diǎn)，黑板就變成了一個(gè)大屏幕，書桌上也彈出來(lái)一本電子書。老師說(shuō)：“同學(xué)們，可以先把暑假作業(yè)收起來(lái)了，我們新學(xué)期要采用新科技的.教學(xué)模式，電子書已經(jīng)在書桌上打開(kāi)，下課后若有不清楚的，可以在不清楚的地方畫個(gè)問(wèn)號(hào)，電子書會(huì)給你們講解，現(xiàn)在開(kāi)始看黑板，聽(tīng)我講解······”。
快樂(lè)時(shí)光總是很短暫，放學(xué)了，走出校園回味著學(xué)校發(fā)生的一切改變，不禁自嘆：美麗的祖國(guó)真是越來(lái)越強(qiáng)大，偉大的發(fā)明功能真強(qiáng)大！我也要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)也要做個(gè)科學(xué)家，發(fā)明一款神奇的墻紙，貼到我的教室里，讓教室可以冬暖夏涼、自動(dòng)換氣······。
神奇的三年級(jí)作文 篇5
我有一間屬于自己的房間。
那里有門窗、小床、衣柜和書桌的屋子。媽媽常來(lái)教我做作業(yè)。我的故事書、玩具和我喜歡的.東西都放在里面。
我很喜歡我的房間，但我有時(shí)希望我的房間跟現(xiàn)在不一樣。
我希望我的房間是一片海洋，床、衣柜、桌子都是雪白的珊瑚，文具、書和小東西都是七彩鮮艷的小魚(yú)，它們?cè)谖业纳磉呌蝸?lái)游去。
我也希望我的房間是一個(gè)會(huì)變換的旅游景點(diǎn)，這樣我就可以了解世界各地的人文地理，等我長(zhǎng)大了，我就可以去那里探索。
我更希望我的房間是一個(gè)花園，這樣，我就不用冒著炎熱的太陽(yáng)去屋外抓蝴蝶，只要在房間里就能抓到許多色彩斑斕、大大小小、五顏六色的蝴蝶。我也不需要在寒冷的冬天，冒著鵝毛大雪在小區(qū)玩，只要在溫暖的屋子里就能滾雪球，打雪仗，堆雪人，那該多好��！
可是,想完這些后，我還是喜歡我自己現(xiàn)在的房間。因?yàn)槲铱梢栽谶@里寫作業(yè)、看書、動(dòng)手制作小玩意。
神奇的三年級(jí)作文 篇6
我希望我未來(lái)的教室不是我們現(xiàn)在的教室，而是帶有神奇的教室，我相信你們肯定會(huì)喜歡的，如果喜歡就跟著喲一起走進(jìn)神奇教室吧！
來(lái)到學(xué)校門口你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)指紋鎖，旁邊還有一個(gè)智能的保安機(jī)器人，如果你是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生你把手放在指紋鎖上他會(huì)顯示一個(gè)對(duì)勾，你就可以進(jìn)到學(xué)校了，機(jī)器人還會(huì)對(duì)你說(shuō)：“同學(xué)們好”。如果你不是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，他就會(huì)提示你的'指紋不存在，不能進(jìn)校門的。
來(lái)到學(xué)校里面你會(huì)發(fā)現(xiàn)校園里像是一個(gè)大森林，地上是一片片的草坪，有湛藍(lán)的天空，有花，有樹(shù)，還有蝴蝶小蜜蜂等等很多小昆蟲(chóng)，教室的墻壁上裝的有一種感應(yīng)器，從這個(gè)感應(yīng)器來(lái)調(diào)試溫度，還可以在墻壁上調(diào)試出動(dòng)態(tài)的四季美麗的景色，講臺(tái)上的黑板全是遙控操作，每一張課桌上也都按上了三個(gè)按鈕，第一個(gè)按鈕是作業(yè)按鈕，讓你隨時(shí)知道今天的作業(yè)，第二個(gè)按鈕是放書包進(jìn)出的，第三個(gè)按鈕是老師講課回放，在你不懂得地方回放一下老師講的讓你從新又聽(tīng)了一次課。這就是我們神奇的教室。
我想，隨著我們科學(xué)的發(fā)展，在不久的將來(lái)我們一定能走進(jìn)我們神奇而又夢(mèng)幻的教室。
神奇的三年級(jí)作文 篇7
我們班在一個(gè)神奇的教室里。
說(shuō)它是神奇教室，當(dāng)然少不了神奇同學(xué)了。我們班的同學(xué)呀，個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)都很優(yōu)秀，老師出的每一道題，都會(huì)舉一反三的去應(yīng)用。樓道里的作業(yè)展示區(qū)，根本都貼不下同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)，因?yàn)橥瑢W(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)真是太多了，隨便拉出來(lái)一個(gè)同學(xué)的作業(yè)都是優(yōu)秀！教室后面的黑板報(bào)更是光彩奪目，畫是同學(xué)們自己畫的，字是同學(xué)們自己寫的，其他班的板報(bào)都是由老師代替的。你說(shuō)我們班的同學(xué)神奇不神奇。個(gè)個(gè)都是人才！
這么優(yōu)秀的同學(xué)，肯定不能少了神奇的老師，那就是教我們成長(zhǎng)的王老師了。我們的王老師站著能說(shuō)，坐下能寫。在王老師眼里什么都不是難事，她不僅字寫得好，而且課也講得特別有趣，只要你聽(tīng)一次，保證你一輩子都忘不掉。
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”嗯，差點(diǎn)忘了，怎么可以把我們的好朋友神奇圖書給少了呢？那就是在我們神奇教室的.一角擺放著我們最喜愛(ài)看的書，沒(méi)有圖書，也就沒(méi)有現(xiàn)在的我們，我們班同學(xué)個(gè)個(gè)都愛(ài)看書，通過(guò)閱讀可以提高我們的寫作能力，這也是我們不同于其他班的又一個(gè)神奇的地方。
我們教室還有一個(gè)神奇的地方就是在教室墻壁的四周都掛滿了勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，每天看著這么多激人上進(jìn)的標(biāo)語(yǔ)，心里就會(huì)有無(wú)窮的動(dòng)力。
這就是我們的教室，與其他教室與眾不同，到處充滿了神奇，我喜歡我們這個(gè)神奇教室，有機(jī)會(huì)來(lái)我們的神奇教室參觀噢，到時(shí)我給你當(dāng)向?qū)А?/p>