關(guān)于小學(xué)三年級(jí)作文錦集5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的小學(xué)三年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
人人心中都會(huì)有一段埋藏在記憶深處的回憶，有時(shí)候一個(gè)不經(jīng)意的瞬間又會(huì)重新涌上心頭。
我的那個(gè)不經(jīng)意的瞬間發(fā)生在一個(gè)星期六的上午。那天上午沒(méi)事做便打開(kāi)電視機(jī)，正巧聽(tīng)到韓紅的歌聲，韓紅唱的是《梨花又開(kāi)放》。開(kāi)始一段低低的而又飽含深情地吟唱，如同一句句咒語(yǔ)，讓那段已經(jīng)蒙上厚厚灰塵的記憶，抖了抖身子輕輕走上心頭。那棟兩層的平房記載了我上學(xué)前所有的記憶。每一句歌詞中我都能看到自己曾經(jīng)的影子。
在韓紅一句句高聲歌唱中我仿佛回到了那個(gè)時(shí)候�？吹搅嗽�(jīng)的我站在參天大樹(shù)下，時(shí)而面帶微笑望著前方做游戲的小朋友，時(shí)而抬頭望著大樹(shù)聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)帶起的沙沙聲看那樹(shù)上落下的`葉子，或許媽媽會(huì)下來(lái)?yè)е遥黄鹂春托∨笥淹嫠Ｒ黄饸g笑。
又是一陣高亢嘹亮的歌聲將我從回憶里“拉”了出來(lái)，又為我插上想象的翅膀。我看見(jiàn)了那一朵朵梨花在枝頭輕輕搖曳。又一陣悠揚(yáng)的音樂(lè)發(fā)出，那音樂(lè)仿佛是一個(gè)魔法師，讓我看見(jiàn)了那一個(gè)又一個(gè)梨花花瓣在天空中在風(fēng)中舞蹈，隨之而來(lái)的還有淡淡的清香。一聲聲對(duì)媽媽深情的呼喚，讓我在淡淡的清香中聞到了媽媽的味道，看見(jiàn)了媽媽那慈祥的笑容，那柔軟而細(xì)長(zhǎng)的青絲泛起了霜花。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
朋友，當(dāng)你有煩惱的時(shí)候想找一個(gè)伙伴訴心。可偏偏這時(shí)，身邊無(wú)一好友。那我告訴你：“到花園里散散步，坐在石凳上吹吹風(fēng)�！庇腥丝赡軙�(huì)不屑地撇撇嘴，可我卻對(duì)這一愛(ài)好傾注了自己的愛(ài)，因?yàn)樵谖易顭o(wú)助時(shí)，是它幫我找回自我。
那次，大隊(duì)干部的競(jìng)選，我失敗了，心里很難過(guò)，因?yàn)檫@是第二次了，我第二次又失敗了。這時(shí)的我多想找個(gè)好朋友把心中的苦全訴出來(lái)，可是她們沒(méi)有一人在我身旁。我哭著跑到了花園，傷心地對(duì)花兒說(shuō)：“為什么？為什么？失敗的總是我，幸運(yùn)女神為什么不照顧一下我這個(gè)可憐的人……為什么？”說(shuō)著，我又傷心起來(lái)。這時(shí)，花兒搖擺著“手掌”，綻開(kāi)安慰的“笑容”對(duì)我說(shuō)：“幸運(yùn)女神不是不照顧你，而是希望你能在失敗中獲得真理。不經(jīng)過(guò)一次次的摔跤，又怎能肩挑泰山走過(guò)九十九條溝。對(duì)不對(duì)？”是啊，風(fēng)雨之后就是彩虹，只有努力，彩虹才會(huì)更美麗。我擦干眼淚，抬頭仰望天空，笑著。
“書”是我親密的朋友。我愛(ài)書，所以也愛(ài)看書。古人說(shuō)：“書中自有黃金屋”，這句話確實(shí)不假。在書的海洋里，讓我結(jié)識(shí)了善良美麗的白雪公主；在書的世界里，讓我同魯濱迅一起去冒險(xiǎn)；在書的`天空里，讓我為賣火柴的小女孩感到忿忿不平……總之，書，讓我認(rèn)識(shí)到了形形色色的人物。現(xiàn)在我是個(gè)面臨著升學(xué)難關(guān)的學(xué)生，更應(yīng)該多看一些課外書，擴(kuò)大知識(shí)面。你看，我的床頭上，書柜里，沙發(fā)上，哪里不是書？
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
丁零零——上課了，我走進(jìn)了教室里，發(fā)現(xiàn)和往常不一樣。我把大大的書包放進(jìn)了桌斗，竟然發(fā)現(xiàn)今天桌斗還沒(méi)有滿，我想這次怎么沒(méi)有滿呢？。而且老師還沒(méi)有來(lái)。大家都想：難道不上課了嗎？正想著，突然，從黑板上面伸下一支話筒開(kāi)始講課，聲音像銀鈴一樣好聽(tīng)，講得繪聲繪色，全班同學(xué)都聽(tīng)得入了迷。
下課了，我順手從書架上抽下一本我非常喜歡的動(dòng)物小說(shuō)，剛打開(kāi)就從書上放映出來(lái)了畫面，像活得一樣。剛剛看到一半，我就聽(tīng)到花盆旁邊同學(xué)們?cè)诤埃汉蒙衿嫜�！我放下了書，趕緊也湊了過(guò)去，看見(jiàn)從一朵花里蹦出了十顆種子，種子馬上變成了花。就這樣，一變十、十變百、百變千、千變?nèi)f。漸漸的`教室變成了花的海洋，到處清香撲鼻，又香又漂亮。
放學(xué)了，今天我值日，正要去拿掃帚，忽然，掃帚猛地飛了起來(lái)，簸箕也配合著打掃起了衛(wèi)生。剛打掃完，垃圾桶就把垃圾全部倒到了垃圾車?yán)�。真是太奇妙了，不用自己�?dòng)手教室就被打掃干凈了，我看的目瞪口呆。
誰(shuí)也不知道神奇教室明天會(huì)發(fā)生什么事，好期待��！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
在一個(gè)晴朗的上午，小刺猬想去河對(duì)岸的公園里玩，小兔想去河對(duì)岸的森林里采果子，它們不約而同地來(lái)到了河兩岸，可是河上的小橋不見(jiàn)了，這可怎么辦呢？
小白兔和小刺猬隔岸商量著怎樣搭橋。這時(shí)，長(zhǎng)頸鹿姐姐邁著優(yōu)雅的步子向小刺猬這邊走來(lái)，小刺猬想：“長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)，也許能幫上忙�！庇谑撬s緊迎上去問(wèn)：“長(zhǎng)頸鹿姐姐，您能幫我們搭橋嗎？”長(zhǎng)頸鹿姐姐晃了晃長(zhǎng)長(zhǎng)的'脖子，說(shuō)：“我可以幫你們，可是要搭橋的話，只能搭一半呀？”這時(shí)小白兔回頭一看，遠(yuǎn)處小象也正在散步，它想：“小象的鼻子長(zhǎng)，也許能幫上忙�！庇谑切“淄眠B忙跑過(guò)去問(wèn)：“小象弟弟，你能幫我們搭橋嗎？”小象爽快地答應(yīng)了，跟著小白兔來(lái)到了河邊。長(zhǎng)頸鹿姐姐先把脖子伸到河中間，小象再把鼻子搭在長(zhǎng)頸鹿的脖子上，一座“橋”搭成了。小白兔和小刺猬高興地踏上了這座特殊的橋，順利地過(guò)了小河。
小白兔和小刺猬感激地對(duì)小象和長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“謝謝你們！”可它們卻說(shuō)：“不用謝，我們都是好朋友呀。你們回家時(shí)還過(guò)這座‘橋’！”小白兔感動(dòng)地說(shuō)：“我們給這座橋起個(gè)名字吧！”“就叫‘友誼之橋’吧！”大家異口同聲地說(shuō)。 二里溝中心小學(xué)：肖雨青 指導(dǎo)教師：劉玉
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
今天下午，我們班選值周生，我趕緊坐好，等待著老師的到來(lái)，選值周生。啊！老師終于來(lái)了。我高興極了，心想：肯定有我，我平時(shí)表現(xiàn)的那么好，又對(duì)班上很負(fù)責(zé)�？烧l(shuí)知，老師剛走上講臺(tái)就說(shuō)：“我們要留兩個(gè)班長(zhǎng)管班上，就選......”我想：老師肯定會(huì)叫陳俐和羅丹奇的�！熬徒嘘惱托t雨吧！”我驚呆了，心里很難過(guò)：為什么我平時(shí)表現(xiàn)的那么好都不叫我當(dāng)？！再看看陳俐，她的`臉色難看極的臉色難看極了，我暗自嘀咕：“我表現(xiàn)的比她好，她難過(guò)什么？”接下來(lái)值周生都報(bào)了名字，看著他們那高興的樣子，我不由地臉紅了。
事后，有許多同學(xué)都哭了，鐘清哭地最響，老師見(jiàn)班里一片哭聲，只好說(shuō)：“大家都別哭了，以后每人都有機(jī)會(huì)�！币宦�(tīng)到這句話，許多同學(xué)都不哭了，可鐘清還在哭，老師沒(méi)辦法，只好選了他當(dāng)值周生。
不過(guò)，這句話對(duì)我有很大的安慰，下次就下一次吧，反正也有機(jī)會(huì)。在班里當(dāng)班長(zhǎng)不是一樣的嗎？
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