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以秘密為主題的三年級(jí)優(yōu)秀作文
摘要：長(zhǎng)在竹子里的鐵皮石斛？怎么可能！你可能會(huì)發(fā)出疑問(wèn)，別急，來(lái)聽(tīng)下我娓娓道來(lái)，探究鐵皮石斛的秘密。這次我... 如果覺(jué)得寫(xiě)得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
本文《以秘密為主題的三年級(jí)優(yōu)秀作文》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！
篇一：鐵皮石斛的秘密（三年級(jí)作文）
長(zhǎng)在竹子里的鐵皮石斛？怎么可能！你可能會(huì)發(fā)出疑問(wèn)，別急，來(lái)聽(tīng)下我娓娓道來(lái)，探究鐵皮石斛的秘密。
這次我們小記者活動(dòng)來(lái)到了蕭山正德農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)有限公司的基地位于蕭山、諸暨、富陽(yáng)三市（區(qū)）交界處的樓塔鎮(zhèn)“仙巖山”腹地。仙巖山三面環(huán)山，一面臨水，因得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)，鐵皮石斛生長(zhǎng)也自然快。正德公司的裴總親自為我們講解鐵皮石斛的秘密。
鐵皮石斛被譽(yù)為“人中仙草”和“藥中軟黃金”，但是對(duì)于生長(zhǎng)環(huán)境卻極其苛刻，野生生長(zhǎng)十分稀少，而人工栽培十分不易。裴總就引用了當(dāng)前先進(jìn)的技術(shù)，研發(fā)出了把石斛培育在竹子里的辦法。這種方法既可以加快了石斛的生長(zhǎng)效率，又大大減少生長(zhǎng)失敗的可能性，實(shí)在是一舉兩得。
裴總還說(shuō)，起初他們遇到了兩大敵和蝸牛與斜紋夜蛾，它們專(zhuān)吃石斛的芽?jī)�。開(kāi)始他們不知道如何對(duì)付，因?yàn)橐N的是有機(jī)鐵皮石斛，所以不能用化學(xué)農(nóng)藥，后來(lái)在團(tuán)隊(duì)共同努力之下，終于研制出了專(zhuān)門(mén)克制它們的山渣油提煉出來(lái)的茶子餅，再次制服了一塊絆腳石。
喝著香氣彌漫的鐵皮石斛花茶，小記都活動(dòng)也告一段落，現(xiàn)在，我們解開(kāi)了鐵皮石斛的秘密，希望鐵皮石斛越發(fā)展越好。
篇二：“科學(xué)色拉醬”之探究水的秘密（三年級(jí)作文）
五月十九日，科學(xué)名師石頭老師來(lái)到了我們的校園，給我們小記者團(tuán)帶來(lái)了一堂生動(dòng)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。石頭老師說(shuō)，我們上課表現(xiàn)好的組會(huì)給我們每人一塊水晶，我們都興奮極了，我想我們小組等下一定要好好努力，爭(zhēng)取拿到獎(jiǎng)品。
“水的張力”篇
上課開(kāi)始了，石頭老師先給我們表演了一個(gè)魔術(shù)：讓水乖乖的聽(tīng)他的話(huà)。只見(jiàn)他取來(lái)一只裝滿(mǎn)水的瓶子，將一塊紗布用牛皮筋扎在瓶口，把瓶子倒立豎起來(lái)，神奇的事發(fā)生了：水竟然一滴沒(méi)有倒出來(lái)！我們都驚嘆不已，這是什么原因呢？我們心中疑惑不解。石頭老師讓我們親身實(shí)踐一遍，以便找到問(wèn)題的答案。老師給我們布置了任務(wù)，每個(gè)組上臺(tái)領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)材料，完成這一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。我們組只有三個(gè)人，但我們相信，肯定能行。我們一步一步的按老師剛才做的，倒下去，成功了！同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)后紛紛提出了自己的想法，有的同學(xué)認(rèn)為是有一個(gè)力把這水給托住了。最后，石頭老師給出了答案，原來(lái)托住水的是水的表面張力。
“水的密度”篇
接著，石頭老師又給我們看了一個(gè)神奇的試管，里面的水竟然分了層，原來(lái)是用食用色素使這兩層水變得清晰。但老師告訴我們，這只是普通的水。老師給我們演示了一下，沒(méi)想到里面加了鹽，但是這兩層加的鹽量都不同。我想起了馮老師在科學(xué)課上講的濃鹽水比一般的水重，一般的水會(huì)浮在濃鹽水上面，怪不得會(huì)分層呢！我的說(shuō)法得到了老師的贊揚(yáng)。石頭老師又給我們講解了不同濃度鹽水的密度不同
老師最后獎(jiǎng)了我一塊紫水晶和一塊蛋白石，因?yàn)槲覀兘M的紀(jì)律好，且實(shí)驗(yàn)也都成功了。今天真開(kāi)心呀！
篇三：我發(fā)現(xiàn)筆的秘密（三年級(jí)作文）
星期四的早晨，在南頭三鑫學(xué)校的三年級(jí)二班，我和黃銘彥發(fā)現(xiàn)了筆的秘密。
第二節(jié)課上完了，我在桌子下面發(fā)現(xiàn)了一支筆。我問(wèn)是誰(shuí)的。銘彥看見(jiàn)了，大聲說(shuō)：“這筆是我的！我不要了，送給你吧。”出于好奇，我把那支筆給拆了，發(fā)現(xiàn)里面有好幾個(gè)小東西。原來(lái)小小一支筆是有很多東西組合在一起的。我們倆又把筆組合起來(lái)，一按頭頂那機(jī)關(guān)，轟的一聲，筆炸開(kāi)了，全散架。這次我又把筆重新裝起來(lái)，裝好也不知會(huì)成什么樣。裝好了，我按了一下，筆心飛了出去。接著我又把小紙片放進(jìn)去，又按了一下，小紙片又飛了出去，原來(lái)在筆里小小的彈簧造成的。就這樣，我發(fā)現(xiàn)了筆的秘密。
其實(shí)筆還有很多秘密，筆心的小珠子，墨后面黃色的東西是什么造成的，墨又是什么做的？
篇四：同桌的秘密（三年級(jí)作文）
我的同桌叫黃錦涵，他有一點(diǎn)點(diǎn)聰明，可他也是一個(gè)特別調(diào)皮的人。
他的考試成績(jī)唉！有時(shí)候差得要命，有時(shí)候又很厲害，總是不穩(wěn)定。特別是數(shù)學(xué)，又上又下的，一會(huì)高一會(huì)底的。你們看，第一次九十七分，第二次九十四，第三次九十三，第四次八十八。看呀！黃錦涵果然退步了很多。正好，他平時(shí)覺(jué)得自己數(shù)學(xué)學(xué)得比誰(shuí)都好，他以為自己數(shù)學(xué)學(xué)得很好，很棒，于是上課的時(shí)候就對(duì)自己放松要求，有時(shí)候隨便走動(dòng)，上課老是畫(huà)畫(huà)，而且走神的特別厲害，還有時(shí)候哼哼小曲。唉！我管不住我的同桌，真不知道他是怎么想的。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)了黃錦涵的秘密覺(jué)得自己學(xué)得好，上課不想學(xué)了，就可以放松對(duì)自己的要求了。
這就是我同桌的秘密，但是我想勸告他別驕傲，要加油。
篇五：蝸牛的秘密（三年級(jí)作文）
有的人發(fā)現(xiàn)了蝴蝶的秘密，有的人發(fā)了小魚(yú)的秘密，有的人發(fā)現(xiàn)了小草的秘密，而我卻發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密．
有一天上午，科學(xué)老師給我們上課，老師對(duì)同學(xué)們提問(wèn)：“你們知道蝸牛有多少顆牙齒嗎？”同學(xué)們討論著，有的說(shuō)蝸牛沒(méi)有牙齒，有的說(shuō)蝸牛有牙齒。
后來(lái)老師告訴我們：“其時(shí)很多人都認(rèn)為蝸牛沒(méi)有牙齒，后來(lái)科學(xué)家研究了蝸牛，蝸牛其時(shí)是有牙齒的，并且比我們的多很多，雖然我們?cè)诒砻嫔峡床灰?jiàn)，但是在蝸牛的喉上面長(zhǎng)滿(mǎn)了牙齒，蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物，有25600顆牙齒。”這時(shí)同學(xué)們又炸開(kāi)了鍋，討論的當(dāng)然是怎么數(shù)蝸牛的牙齒．老師告訴我們要在顯微鏡下才看得見(jiàn)牙齒。
同學(xué)們又“哇，哇，哇”地叫起來(lái)，討論開(kāi)來(lái)，“蝸牛真了不起，有這么多的牙齒，太神奇了”
最后，還是老師幫我們講解了迷題，我覺(jué)得真的太不可思議了，我一定要去了解更多動(dòng)物的秘密！
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