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【實(shí)用】三年級成長作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的三年級成長作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
三年級成長作文 篇1
不知不覺,我已踏過十個(gè)春秋。驀然回首,我發(fā)現(xiàn)成長路上流下了一串串深深淺淺的腳印,記載著歡樂,記載著憂傷,伴隨我一路走來。
百鳥歸林,太陽慢慢地鉆進(jìn)薄暮的云層,變成一個(gè)紅紅的圓球。西邊天出現(xiàn)了比胖娃娃的臉蛋還要紅還要嬌嫩的粉紅色。
四歲的我總愛在沙坑里玩,踩著一粒粒極軟的沙子,感到多么快樂,多么愜意。突然,“咣當(dāng)”嘴啃沙,我哇哇大哭,“曄曄,瞧瞧沙兒屁股都被你壓成三瓣了”爺爺指了指沙坑。我噘起小嘴“爺--爺,爺爺我才是您孫女?”我努力的爬起來擦擦嘴巴。
兒時(shí),我留下輕快、愉悅的腳印。
一年級,學(xué)習(xí)舞蹈。
壓腿時(shí)我連聲叫疼,同學(xué)們嘲笑我“只有笨蛋才會(huì)喊疼”。頓時(shí)我哭得就像山洪暴發(fā)。流的眼淚都可以形成第二條薔薇河。老師邊安慰我,邊譴責(zé),“她學(xué)的晚,瞧瞧你們……”我擦干淚水看鏡子里的自己,身形苗條,長發(fā)披于背心,肌膚勝雪,雙目猶似一泓清水,說不盡的溫柔可人。
稍大時(shí),我留下穩(wěn)重、動(dòng)力的`腳印。
現(xiàn)在,學(xué)習(xí)鋼琴。
在雙手搭配老犯錯(cuò)誤,輪到左手時(shí),右手情不自禁演奏。為了這個(gè)動(dòng)作都記不清被老師敲多少下,我的心里像倒翻了五味瓶。后來終于改正了。從彈奏中領(lǐng)略到了鋼琴的韻律:指尖有時(shí)是陽光明媚的照耀,抑或流水潺潺的悠揚(yáng),當(dāng)然我還能聽到自己的靈魂在起舞。
現(xiàn)在,我留下追求上進(jìn)的腳印。
莎士比亞說:“成長中,你可能在坑洼中跌倒,會(huì)被失敗麻痹頭腦,但只要穩(wěn)重地踏下每一個(gè)腳印每天都是成長。
往事如昔,腳印串串。腳印悄悄地記錄下我成長的歷程。
三年級成長作文 篇2
晚上我把一個(gè)好消息告訴媽媽:我被吳老師選中抄寫語文第一課的生字和句子,然后張貼在學(xué)校的走廊里,別的班級的同學(xué)也會(huì)看到的,我很開心。
媽媽說:“那你得把你這個(gè)好消息記錄下來,寫篇成長日志!蔽乙婚_始說:“好的!毕肓艘粫(huì)兒,說:“還是不要寫了吧,萬一同學(xué)羨慕嫉妒恨了怎么辦?”媽媽說:“寶寶做事會(huì)考慮到別人感受了,真好。那羨慕嫉妒恨是什么意思?”我說:“不知道,應(yīng)該是不好的吧!眿寢屨f:“寶寶說的.對,羨慕嫉妒恨是一種不好的情緒,只會(huì)讓自己不開心。吳老師是不是要求一(3)班的小朋友都要學(xué)會(huì)表揚(yáng)別人,看到同學(xué)表現(xiàn)好,比自己優(yōu)秀,首先應(yīng)該恭喜他,同時(shí)要向他學(xué)習(xí),是不是?這樣自己也會(huì)越來越棒。”
我覺得媽媽說的對,我把別人的優(yōu)點(diǎn)都學(xué)會(huì)了,那我自己的優(yōu)點(diǎn)也越來越多了。
三年級成長作文 篇3
摘錄:童年因?yàn)闀愣鞓罚砷L因?yàn)闀愣剩?/p>
生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。—————————題記
蔚藍(lán)的天空下飄過朵朵白云,雪白的'云朵下鳥兒在歌唱,草兒在跳舞,花兒在微笑……多美的畫卷!在這美麗的畫卷里面,還有一對幸福的母女,女兒依偎在母親的懷中,津津有味地聽著媽媽講童話故事。
女兒瞪著好奇的大眼睛,問道:“媽媽,白雪公主最終找到幸福了嗎?”
“當(dāng)然找到了!”
“為什么”
“因?yàn)樗幸活w善良的心,所以最終找到了幸福。”女兒聽了,似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭這個(gè)女孩就是我,為了看童話故事和書結(jié)緣。
“媽媽,丑小鴨變成天鵝了”
“為什么呢?”
“因?yàn)樗袌?jiān)強(qiáng),執(zhí)著追我的心”
媽媽聽完后笑了。這便是我對書最初的接觸。
童年因?yàn)闀愣鞓,成長因?yàn)闀愣剩?/p>
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