精選三年級下冊作文六篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的三年級下冊作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級下冊作文 篇1

　　星期日的下午，我都寫完作業(yè)，爸爸媽媽還是沒有回來。正在我焦急難耐時，他們來了電話，告訴我：“寶貝，今天爸爸媽媽有事，要晚一點兒回家，你拿20元錢到市場買你喜歡吃的菜，媽媽回來后給你做�！�

　　讓我買菜？這可是“大姑娘上轎——頭一回”，我怎能會買菜？我懷著忐忑不安的.心情來到菜市場。

　　菜市場上人山人海，各種叫賣聲此起彼伏。我心想：買什么好呢？那就買圓蔥和牛肉吧，我最喜歡吃媽媽做的“圓蔥炒牛肉”了。于是，我來到賣圓蔥的老奶奶的攤床前，說：“老奶奶，圓蔥多少錢一斤�。俊崩夏棠毯吞@可親地說：“現(xiàn)在就剩下兩個了，就賣你1元錢吧！”我把兩個又打又圓又新鮮的圓蔥裝好，便來到賣牛肉的攤床前。賣牛肉的是個叔叔，見我來買牛肉，便眉開眼笑，對我說：“小朋友，買牛肉嗎？又鮮又嫩��！”我說：“叔叔，那就給我稱半斤吧！”“好嘞！”叔叔麻利地拿起刀，切肉、稱量，三下五除二裝進食品袋，放在我手里。我付了錢，高高興興地來開了。

　　晚上，爸爸媽媽回來了，看到我買的圓蔥和牛肉，在廚房里悄悄議論：沒想到孩子長大了，買回來的菜質(zhì)量好、斤數(shù)足，難得啊！我聽后，心里美滋滋的。這可是我有生以來第一次買菜��！

　　評語：在內(nèi)容上，選材合理，買菜部分，描寫細膩生動，具體可感。

　　在結(jié)構(gòu)上，開篇點題，結(jié)尾扣題，首尾呼應，結(jié)構(gòu)緊湊。

　　在語言上，行文恰當?shù)剡\用成語，使語言富有表現(xiàn)力。

三年級下冊作文 篇2

　　我愛那多姿多彩的春天，也愛那炎熱的夏天，還愛那寒風刺骨的冬天，但是我最愛那豐收的秋天。

　　秋天蘋果笑紅了臉，玉米脫下了綠色的裙子，穿上了金黃色的毛衣，石榴笑得露出了一排排整齊的牙齒，大鴨梨黃黃的上方小下方大像一個葫蘆似得，柿子樹上掛起了一個個紅燈籠。樹林里黃色的落葉和紅色的`落葉像一只只蝴蝶，在樹林中翩翩起舞，只有挺拔、高大的松樹的葉子還綠油油的，綠色的草地也變得金黃色的。

　　我愛那詩情畫意、多姿多彩的秋天！

三年級下冊作文 篇3

　　我的家鄉(xiāng)在山東，那里山清水秀，風景優(yōu)美是個美麗的地方。

　　老家的院子里有很多蘋果樹，在蘋果樹的周圍種著常吃的菜。

　　山東蘋果是我們家鄉(xiāng)最有特色的，蘋果又大又紅，又香又甜，像一個個紅燈籠掛在樹枝上，惹人喜愛。成熟之后，就會把這些蘋果裝點成箱，運往祖國各地，讓人們吃上香甜的蘋果。

　　天熱的'時候，人們又喜歡坐在蘋果樹下，坐著搖椅，搖著蒲扇，喝著茶，聊著天。

　　怎么樣？家鄉(xiāng)的蘋果你要嗎？

三年級下冊作文 篇4

　　我設(shè)計了一個未來的房屋，讓我們一起來參觀一下吧。

　　首先，它的外形和普通房子可不一樣！它既像一個白色的城堡，屹立在地上，又像一個美麗的天空城。遠遠望去，就像一朵棉花做的呢！你可不要小看它，它可厲害著呢！

　　接著，我給你們說一說它的防盜功能吧！如果有小偷想要進入你的`家，那是絕對不可能的！為什么呢？因為它有自動識別功能，識別好人和壞人。如果小偷執(zhí)意要進家，它就會把小偷趕走。當然，如果是主人的熟人，他就會很有禮貌的說：“對不起，主人不在家，你先回去吧！等那主人回來了，我自然會通知您！”

　　最后，它還有一種這厲害的功能沒講呢！如果你回到家后，感到疲憊不堪，而又不想做飯，那該怎么辦呢！那你不用擔心，整個房子里安裝了很多是設(shè)備，其中一個就是可以做飯的設(shè)備，他掌握了所有菜系，你絕對可以大飽口福了！

　　怎么樣？聽了我的介紹，你是不是也想住進這神奇的房子里呢？我一定要好好學習，等我長大了，讓幻想成為現(xiàn)實。

三年級下冊作文 篇5

　　本次習作寫什么呢？

　　蔣老師：小朋友，這次習作要求寫什么呢？這個在我們的課本里寫得十分清楚，翻開書我們一起來看看吧 ──

　　神話傳說中的人物真神奇。比如孫悟空，他會七十二變。如果你也會變，你想變成什么呢？這次習作，就給你一次“變”的機會，請你展開想象的翅膀，編一個故事。在故事里，你可以變成任何人、任何物。寫好以后，讀給爸爸、媽媽聽，根據(jù)他們的意見認真改一改。

　　現(xiàn)在，清楚了吧，本次習作的內(nèi)容是──“變”

　　本次習作有什么要求呢？

　　蔣老師：親愛的小朋友們，你已經(jīng)知道了習作的.題目，下一步要了解的就是本次習作有什么要求，這一點可是很重要的哦。弄不清楚習作的要求，我們就不能很好地發(fā)揮我們的表達能力，有可能還會出現(xiàn)跑題的事情哦。那么，本次習作有什么要求呢？從我的分析來看，大體有以下一些要求：

　　請小朋友們注意啦，本次習作有三點要求：

　　1．展開想象的翅膀，編一個故事。這是一個有關(guān)想象的習作。

　　2．在故事里，可以“變”成任何人、任何物�！白儭钡姆秶�比較廣泛。

　　3．想象要合理。

　　確定自己要寫什么了嗎？

　　蔣老師：親愛的小朋友們，你曾經(jīng)羨慕孫悟空的“七十二變”嗎？你曾羨慕魔術(shù)師那一雙善于變化的手嗎？有的小朋友回答一定會非�？隙ǎ菏堑�！假如現(xiàn)在就給你一次“變”的機會，你會“變”成什么呢？有的小朋友可能會亂七八糟地說說這個，講講那個，最后形成出來的東西模糊不清。這樣沒有重點的去寫就不會留給大家任何的印象。

　　其實，我們可以根據(jù)自己生活實際中的人、物來“變”出另外的人、物，也可以根據(jù)科學技術(shù)來“變”出自己的設(shè)想，也可以發(fā)揮想象，“變”出新穎的人、物……總之，你可以展開自己合理的想象編一個有關(guān)“變”的故事，你準備選擇哪一個來寫呢？

三年級下冊作文 篇6

　　九月的一個星期六的早上，秋高氣爽，我們一家三口一起開車回爺爺奶奶的家。

　　回家的路上，我聞到撲鼻而來的陣陣花香，看到了兩旁盛開的桂花。

　　到了奶奶家，我看到兩旁五顏六色的田野，田野里有火紅和青綠的辣椒，有橙色的南瓜，還有雪白的棉花。農(nóng)民伯伯正在地里忙碌著。

　　吃完午飯，我們跟爺爺一起去田里挖紅薯，摘辣椒。紅薯是長在地里的，我們看到的是綠色的紅薯葉。爺爺拿著鋤頭把土挖開，哇！我發(fā)現(xiàn)了兩個紅薯，還有一些小蟲子，爺爺讓我把紅薯拔出來，我用力把一個紅薯拉出土，把連著的根折斷，放進簍子了，再去拔另一個。然后爺爺繼續(xù)挖，我發(fā)現(xiàn)一個就拔一個，不一會兒，簍子就裝滿了。

　　在干活時，偶爾會吹來陣陣涼爽的秋風。停下來休息時，偶爾會看看天空，有時會看到一群鳥，它們好像在說：“再見了！田野�！蔽蚁�，它們要飛到哪里去呢？

　　紅薯運回去后，我們又換上了一個籃子去摘辣椒。爺爺種了三種辣椒，一種小小的.，朝著天長。一種長長的，是青綠的，一種長得胖一些，是紅色的。我摘得很起勁，發(fā)現(xiàn)一個就摘一個，不一會兒籃子就被裝滿了。

　　我們把今天的收獲打包裝車，滿載而歸的回家了。

　　秋天是一個豐收的季節(jié)。

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