- 三年級樹葉作文 推薦度：
- 三年級樹葉作文 推薦度：
- 三年級樹葉作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
實(shí)用的樹葉三年級作文合集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的樹葉三年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
樹葉三年級作文 篇1
一、教學(xué)要求
1學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。
2能正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語。
3正確、流利、有表情地朗讀課文。
4理解課文內(nèi)容，知道助人為樂是一種美德。
二、教材說明
本課講了一件發(fā)生在美術(shù)課上的事。李麗和林園園是同桌同學(xué)，李麗要畫樹葉時(shí)找不到綠鉛筆，她向林園園借，林園園找出各種理由不愿意把自己心愛的綠鉛筆借給她，后來李麗只好用藍(lán)鉛筆畫出一片片藍(lán)樹葉。林園園看到后，感到很難為情，不由得臉紅了。
課文內(nèi)容真實(shí)、生動(dòng)，貼近兒童生活，有著較強(qiáng)的生活氣息。
本課教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀課文，懂得要有助人為樂的好品德。
三、教學(xué)建議
�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備
生字、生詞卡片，教學(xué)掛圖或投影片，課文朗讀錄音磁帶。
（二）識(shí)字、寫字教學(xué)
1識(shí)字教學(xué)。
重點(diǎn)指導(dǎo)以下生字。
趴：不要讀成bā。
吐：多音字，在本課讀tǔ，不讀tù。
“借、吐、趴、削、由”幾個(gè)字，可借助熟字“錯(cuò)、土、八、消、田”識(shí)記字形。注意提示“眉”的外邊不是尸字頭。“吞”要和“蠶”區(qū)分字形。
2寫字教學(xué)。
“等、斷、盒”三個(gè)字不容易寫好，要重點(diǎn)指導(dǎo)。
等：第九筆“橫”要長。
斷：先寫“”，再寫“”，最后寫“”。
盒：上面的“合”要寫扁一些，整個(gè)字體不能太長。
�。ㄈ┰~句教學(xué)
詞語教學(xué)要遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律，切忌讓學(xué)生死背詞語解釋。注意引導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)、想象詞語的意思，不必要求學(xué)生清楚地說出某個(gè)詞的意思，如“連忙”一詞，可采用讓學(xué)生換詞的方法理解，“連忙”就是馬上、立刻、急忙、趕快的意思。理解“吞吞吐吐”一詞時(shí)，可以讓學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的情景，通過朗讀體會(huì)，知道林園園不愿意把筆借給李麗。
二至四自然段是課文的重點(diǎn)。要抓住李麗向林園園借綠鉛筆時(shí)，林園園說的四句話和說話時(shí)的態(tài)度、動(dòng)作來理解。
課文第五自然段，理解林園園看見李麗畫藍(lán)樹葉為什么臉紅了，是本文的難點(diǎn)�？梢灾笇�(dǎo)學(xué)生觀察第二幅圖。課文結(jié)尾以“藍(lán)”、“紅”作對比，說明林園園已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的做法不對。教師要結(jié)合課文內(nèi)容，使學(xué)生知道林園園不借綠鉛筆給同學(xué)，只是有些舍不得，并不是存心不幫助別人，并且她已認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，相信她以后會(huì)成為一個(gè)助人為樂的好孩子。
（四）朗讀指導(dǎo)
本文內(nèi)容比較簡單，學(xué)生理解起來沒有多大困難。教學(xué)時(shí)老師應(yīng)注意留足時(shí)間讓學(xué)生多讀，通過朗讀去體會(huì)林園園不愿借筆而多次找借口，后來看到李麗畫的藍(lán)樹葉時(shí)又不免有些內(nèi)疚的心情以及李麗急于借到筆的誠懇態(tài)度。進(jìn)行朗讀指導(dǎo)時(shí)，可借助書上的彩圖和老師描述性的語言把學(xué)生帶入課文的情境中，讓學(xué)生去體會(huì)林園園和李麗的不同心情，然后通過朗讀表現(xiàn)出來�？山M織學(xué)生同桌分角色讀，培養(yǎng)學(xué)生合作精神。全班分角色讀時(shí)，可讓學(xué)生自由選擇讀的角色。
這篇課文主要是通過人物的對話來反映人物的思想，讀好對話是這篇課文朗讀指導(dǎo)的重點(diǎn)。如李麗說的三句話分別要用請求、商量、誠懇的語氣來讀；林園園的四句話分別讀出矛盾、擔(dān)心、吝嗇、不樂意的語氣。教師要指導(dǎo)學(xué)生扣住人物說話前的提示語，練習(xí)朗讀，例如：李麗說話時(shí)是“小聲”地、“連忙”說；林園園是“吞吞吐吐”、“皺著眉頭”說。反過來，在理解課文的基礎(chǔ)上再指導(dǎo)讀。例如：林園園說“還要畫小草？”就不能只讀出問話的.語氣，還應(yīng)讀出不高興的語氣。在教學(xué)中，教師不要簡單強(qiáng)調(diào)學(xué)生用什么語氣讀，而應(yīng)讓學(xué)生在反復(fù)讀中去充分感受、體會(huì)。
�。ㄎ澹┚毩�(xí)提示
第一題，有表情地朗讀課文�？稍趯W(xué)習(xí)課文，了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上練習(xí)。
第四題，讓學(xué)生談?wù)勗谏钪杏龅竭@樣的事會(huì)怎樣做。要啟發(fā)學(xué)生說真話。即使有不當(dāng)?shù)南敕ɑ蜃龇ㄒ矝]關(guān)系，教師可以給予引導(dǎo)。
�。⿺U(kuò)展活動(dòng)
收集同學(xué)之間互相幫助的小故事，開一個(gè)“夸夸XX”的主題會(huì)。
（七）課時(shí)安排
教學(xué)本課可用2課時(shí)。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
（一）引題激趣。
教師可以從學(xué)生生活實(shí)際入手，提問：你們見過的樹葉有什么顏色？在學(xué)生回答后，教師出示課題，請學(xué)生找疑點(diǎn)質(zhì)疑：樹葉為什么是藍(lán)色的呢？喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)課文的好奇心，促使他們到課文中去尋找答案。
�。ǘ┏踝x課文。
充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們充分去讀。其目的：（1）借助拼音，讀準(zhǔn)字音；（2）整體感知課文內(nèi)容。
�。ㄈ┰僮x課文，抓住人物語言理解課文內(nèi)容。
1讓學(xué)生自由輕聲地讀課文，勾出李麗和林園園說的話，并思考：（1）這句話是在什么情況下說的？（2）是怎樣說的？（3）從中你體會(huì)到什么？
通過抓對話，使學(xué)生了解李麗和林園園的想法，并在朗讀中感受體會(huì)。
2在學(xué)生抓住每一處對話，發(fā)表了自己的意見后，再進(jìn)行朗讀。讓學(xué)生在讀中體會(huì)人物思想，從而達(dá)到理解課文內(nèi)容，并在理解課文的基礎(chǔ)上練習(xí)有表情地讀對話。
3緊扣課文最后一段，以“林園園的臉為什么會(huì)紅”這個(gè)問題展開討論，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，認(rèn)識(shí)到當(dāng)別人需要幫助時(shí)，找借口推卻是不對的。我們從小就應(yīng)養(yǎng)成助人為樂的好品德。
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)朗讀。
1放課文朗讀錄音磁帶。
2指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)。
3同桌練習(xí)分角色表情朗讀。
（五）進(jìn)行識(shí)字、寫字教學(xué)。
�。┩瓿烧n后練習(xí)。
對于課后第四題，教師可適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，再讓學(xué)生回答。如：在街上遇見了一個(gè)走失的小弟弟，你該怎樣做？如果你的同桌忘帶橡皮了，你該怎樣做？盡量使學(xué)生的回答有針對性。
樹葉三年級作文 篇2
上了三年級，老師經(jīng)常讓我們搜集資料。
我搜集的資料有圖片，有文字，也有實(shí)物。這些資料中我最喜歡的是一片柳樹葉，寬一厘米三毫米，長三厘米五毫米。這片樹葉特別綠，上面有很多很多葉脈。那天，我在騎自行車，正好來到一顆柳樹下，那片柳葉就不知不覺的'落到我的頭上。當(dāng)時(shí)，我還不知道自己頭上有一片柳葉，我就繼續(xù)騎自行車。我圍著廣場騎來騎去，可我還沒有發(fā)覺。我騎啊騎啊，我圍著廣場和花園轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)大彎的時(shí)候，身體傾斜的非常厲害，它卻沒有掉下來。漫長的一天過去了，我覺的身體有點(diǎn)累了，所以，我就回家了�；氐郊遥矣X的自己的臉有點(diǎn)干，我就想：擦一點(diǎn)隆力奇蛇膽果油兒童潤膚露就不會(huì)干了。我有一個(gè)習(xí)慣，就是往臉上擦點(diǎn)什么東西，我就得照鏡子。就在我照鏡子往臉上擦隆力奇蛇膽果油兒童潤膚露的時(shí)候，我看見那片柳葉在我頭上，我就把它拿了下來。我看那嫩油油的小柳葉是多么惹人喜愛，我就把它做成了標(biāo)本。
搜集資料讓我們長了許多知識(shí)，也給我?guī)砹嗽S多樂趣。
樹葉三年級作文 篇3
媽媽經(jīng)常說我粗心大意，不愛動(dòng)腦子。可我認(rèn)為，我是一個(gè)聰明的孩子。星期天，我親自動(dòng)手做了一張樹葉貼畫。
想要做好樹葉貼畫，必須要有富足的葉子，于是我來到大樹前采摘了各種五顏六色的樹葉:有的是紅色，有的是黃色，有的是綠色……采摘完畢，我捧著樹葉一蹦一跳地回家了。
我回到家里，準(zhǔn)備好一張白紙，開始貼起來。我要貼的是小白兔。我先剪好小白兔的耳朵、身子、腿和尾巴，把它們依次貼起來。哦，好像少了點(diǎn)什么，眼睛沒貼，我用紅色樹葉剪好兩個(gè)圓圓的、小小的眼睛貼上，還剪了一個(gè)小蘿卜，可愛極了!一只小白兔，好像孤獨(dú)了點(diǎn)，于是，我再剪下了一個(gè)小白兔，當(dāng)做它的伙伴在小白兔周圍，我貼上了漂亮的牽�；�、茂盛的小草，用幾片綠葉連成一棵高大的樹木，再用幾片紅葉子剪成一個(gè)個(gè)紅艷艷的果子貼在大樹上。在藍(lán)天中，我剪一個(gè)紅小圓片，旁邊帖上幾片紅葉子，貼成了一個(gè)紅的似火的太陽。我給它取了一個(gè)名字:小兔的家園，放在遠(yuǎn)處看，還挺精致的，栩栩如生，漂亮極了!
我終于完成了我的小制作，我小心翼翼地拿著畫給媽媽看，媽媽開心地笑了。通過這次的樹葉貼畫，我不但煅煉了我自已，同時(shí)也懂得了一個(gè)道理:每個(gè)人做事必須要用心，并且有耐心，這樣，不管多難的`事情都能做好。以后，我還要多做些小制作，開發(fā)自已的頭腦，煅煉自已的想象力，讓頭腦變得更加聰明。
清晨，我推開窗戶一看，哇，秋媽媽給我們家院子來了好多的禮物，不但有火紅的楓樹葉、細(xì)長的柳樹葉、金黃的梧桐樹葉，還有蠶寶寶愛吃的桑樹葉。這些樹葉，形狀、顏色各不相同，漂亮極了。
吃完早飯，我想做一幅樹葉貼畫，爸爸就和我一起到院子里收集樹葉。等樹葉收集完畢以后，我就開始貼畫，我先把樟樹葉貼在紙上，做鴨媽媽的身子，再把修剪成圓形的梧桐葉做鴨頭，又選出一張黃葉做鴨子嘴巴，然后找了兩片楓樹葉做鴨爪，最后，我用黑色的水彩筆畫出了鴨子的眼睛。這樣，一只活潑可愛的鴨子就貼好了。按這種方法，我在鴨媽媽身邊又一連貼了五只小鴨子，還畫上了藍(lán)藍(lán)的湖水和綠色的水草。漂亮的樹葉貼畫就這樣誕生了，我給這幅樹葉貼畫取了個(gè)名子叫“鴨子戲水”。中午，我小心翼翼地把這幅樹葉貼畫卷好放在書包里，我要把它帶回學(xué)校，讓同學(xué)們和我一起分享秋天的樂趣。
樹葉三年級作文 篇4
上午，我們?nèi)チ宋魃焦珗@。我們登到了山峰的最高頂。樹葉黃黃的，一片片都落了，它們離開了媽媽，獨(dú)立生活。
有一棵矮樹，葉子卻綠綠的，密密麻麻的。它不僅葉子綠，還長了紅紅的“小燈籠”，真有意思！“小燈籠”像個(gè)紅紅、胖胖、可愛的小臉蛋，不住地笑著。 我們又來到一個(gè)小亭子里，旁邊有一群快樂的小樹葉。有的'悠閑地躺著，做著美美的夢；有的和旁邊的樹葉說著悄悄話；還有的樹葉不知怎么回事，興奮地歡蹦亂跳。我看得入了神，仿佛覺得自己也是那群樹葉中的一員。
楓樹媽媽就在亭子旁邊守護(hù)亭子。楓樹媽媽有無數(shù)只“手”，有黃的，也有紅的。黃的在上面，有幾只“手”就一個(gè)“手指頭”吊在樹上，哭著說：“我不要離開您！”紅的“手”在下面舒服地躺著，多幸福呀！……
秋天的樹葉真美！
樹葉三年級作文 篇5
有一棵茂密的大樹，樹上的每一片葉子里都依附著兩個(gè)可愛的小精靈。一個(gè)叫小綠，他就是負(fù)責(zé)在春天把葉子涂成綠色的；另一個(gè)叫小黃，他就是負(fù)責(zé)在秋天把葉子染成黃色的。
有一天，小綠說：“我們要不來交換一下任務(wù)吧，讓我們的樹葉主人顯得與眾不一樣！”此時(shí)小黃爽快地答應(yīng)了。
春天來了，到處就是一片花紅柳綠的.景色，小黃卻在他的樹葉主人上面撒上金光閃閃的黃色。這不禁引來許多好奇的人在樹下觀賞這片“奇特”的葉子。
又到了秋天，秋風(fēng)馳騁而過，給大地母親披上了黃澄澄的外衣，但就是除了這一片“獨(dú)特”的怪葉，他被綠精靈染上了綠顏色。
人們都覺得這片特殊的葉子很神奇，爭相采摘。但就是樹葉離開了大樹的保護(hù)，很快就枯死了。這兩個(gè)小精靈很后悔，不得不悲哀地離開那片枯葉，踏上尋找新葉的路程。一路上歷經(jīng)艱辛，此時(shí)最后找到了適合寄身的樹葉主人。他們親身體驗(yàn)到春更秋替的自然規(guī)律就是絕對不能違背的。
樹葉三年級作文 篇6
秋姑娘跳著舞來了，楓葉披上了紅彤彤的外衣，銀杏葉穿上了金黃的禮服。
清晨，我走在鄉(xiāng)間的小路上，一片片楓葉從樹上飄落下來，有的還依依不舍地向樹媽媽招手，有的像蝴蝶一樣在風(fēng)中飛舞，最后飄落到樹根的邊上。
一片火紅的楓葉從樹上飄下來，讓我想起了杜牧的一首詩《山行》，遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。我走上前去，拿起這片落葉輕輕地摸了一下，這片葉子被陽光帶走了水分，顯得有些硬。我把葉子舉了起來，朝著太陽，一條條葉脈清晰可見，多么像人的血管�。∥野讶~子放在鼻子前深深一吸，淡淡的清香進(jìn)入肺腑，那是大自然的味道。秋天楓葉的顏色可多了，滿樹的葉子有的綠中帶紅，有的半綠半紅，有的全紅了。一陣微風(fēng)吹來，滿樹的葉子“沙沙沙”地唱著歌。有的`靠在一起偷偷講話，有的不舍地離開枝頭，在風(fēng)中起舞，最后回到大地媽媽的懷抱。
它們不怕死亡，敢于奉獻(xiàn)自己的生命。它們飄到大地媽媽的懷抱，成為母親的養(yǎng)料。我喜愛秋天，但更愛秋葉的奉獻(xiàn)精神。
【樹葉三年級作文】相關(guān)文章：
三年級作文樹葉11-05
樹葉三年級作文11-05
秋天的樹葉三年級作文08-30
精選三年級樹葉作文五篇04-06
【精選】三年級樹葉作文4篇04-03
精選三年級樹葉作文6篇05-05
精選三年級樹葉作文四篇04-19
小學(xué)三年級作文：秋天的樹葉08-05
精選三年級樹葉作文9篇03-29
【精選】樹葉三年級作文3篇06-27