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幽默風(fēng)趣作文300字四篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的幽默風(fēng)趣作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幽默風(fēng)趣作文300字 篇1
張老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，他的數(shù)學(xué)課可是我們班最受歡迎的。他上課的時候，總能引起全班人的哄堂大笑。下面請允許我來介紹一下這位人物吧。
張老師長著一頭黑中帶白的短發(fā)，有一雙有神的'大眼睛，高高的鼻梁下面還有一張講話幽默風(fēng)趣的嘴巴，還有一對不大也不小、恰到好處的耳朵。
為什么說他幽默風(fēng)趣呢?你們一定很奇怪，一個老師肯定很嚴肅!不對，張老師和其他老師可不一樣，他上課嚴肅，一下課就像一個老小孩，一驚一乍，總是那么有趣，總是那么深得“民”心。
有一次，我們在學(xué)校食堂里吃飯的時候，今天吃的蔬菜，其中一樣是青菜，說我不喜歡吃，還不如說我們?nèi)鄮缀鯖]有人喜歡吃。見我們都不喜歡吃，張老師走過來對我們說：“你們知道‘精’字怎么來的嗎?它就是由米飯的‘精’和青菜的‘精’結(jié)合起來的。因為吃了米飯和青菜才會有精力。雖然知道老師是編出來的，但是我們開始(吃青菜也)吃得津津有味了。
還有一次，我們班有人數(shù)學(xué)回家作業(yè)沒寫，老師便說了一句哄堂大笑的話：“今天有人沒寫作業(yè)，張老師真的是‘傷不起’啊!”一說完，我們班的同學(xué)便笑張老師也學(xué)會了網(wǎng)絡(luò)上的時髦語言。
你們說張老師是不是一位幽默風(fēng)趣的老師。
幽默風(fēng)趣作文300字 篇2
在這里我先給大家點明一點，以免讓看我文章的人有疑問。我題目中的他指的是我爸爸，他是一個真正幽默的人，我們之間的`談話經(jīng)常充滿了歡笑聲。他說完話后，經(jīng)常給我留下懸念，等我想通之后，隨之而來的是一陣哈哈大笑。
記得有一次我們的數(shù)學(xué)老師進行數(shù)學(xué)小測驗，卷子里面的題非常難，做完以后鈴聲已經(jīng)響過兩次。收走卷子之后，我預(yù)感我可能考不了一百分�；丶液笪野研y驗的事告訴了爸爸。爸爸說:“這還不簡單，你的分數(shù)最壞的情況就是一個大烙餅�！闭f完他大笑起來。我想了幾分鐘后，明白了烙餅不就是零分兒嗎?我也開始笑，笑完后我說:“您敢詛咒我，我的分數(shù)是一個火腿加兩個烙餅�！卑职终艘幌拢f道:“這就對了嘛”。我們父子倆的笑聲把媽媽也引了過來。
還有一次我過生日，爸爸說要給我買一個十乘一零寸的大蛋糕，我高興的一蹦三尺高，不過馬上轉(zhuǎn)念一想。100寸的蛋糕?怎么可能買這么大的蛋糕呢?而且爸爸說話時專門說成十乘一零，這不是十乘零等于零嗎?也就是說不買蛋糕，我馬上說:“不能不能”，爸爸說:“你不是剛才說太好了嗎?我的眉頭皺了起來，不過他剛才調(diào)皮又幽默的樣子，讓我忍俊不禁。
這就是我那幽默的爸爸，他的幽默風(fēng)趣無處不在。
幽默風(fēng)趣作文300字 篇3
我爸爸長得胖胖的，留著短短的小平頭，兩條又粗又濃的眉毛下是一雙一笑起來就瞇成兩條線的小眼睛。爸爸笑起來的時候，臉上還有兩個可愛的小酒窩呢！他特別幽默風(fēng)趣。
記得有一次我們開車出行，一路上爸爸都在自編自唱地哼著歌，忽然他的歌聲停了，還嚴肅的跟我們說：“趕緊檢查自己的著裝，注意形象，抬頭挺胸露笑臉�！币徽f完，他就帶頭挺了挺身，正當(dāng)我跟媽媽莫名其妙的時候，他又接著說：“倒計時準備，三、二、一，敬禮�！闭f完，他就笑瞇瞇的對著前方進了一個禮。這時，只見前面閃光燈一閃，原來是路邊的測車速的.攝像頭拍攝了一下。我跟媽媽回過神來的，頓時狂笑不止。爸爸說：“你們笑什么呀，給你們照相你們都不敬禮真是說不過去。”爸爸的話又一次逗得我們捧腹大笑，后來這一路上我都瞪大著眼睛找路邊的攝像頭機器，然后就學(xué)著爸爸的樣子敬禮，再開心地大笑。
這就是我的爸爸，只要有他在，我們家就笑聲不斷，爸爸真是我們家的開心果，我愛我的爸爸。
幽默風(fēng)趣作文300字 篇4
楊老師的語言很幽默，經(jīng)常逗得我們興奮不已。有一次上作文課，老師教我們怎么描寫神態(tài)。開始他給我們表演了兩個神態(tài)。
只見他拎起一個小包，甩到身后，大搖大擺地走過來，嘴里還哼著小曲�！靶∨笥褌�，你們說我這個神態(tài)是高興還是傷心��？”他瞅著我們每個人問道。“高興，高興！”我們異口同聲地說。
然后他又拎起包，耷拉著腦袋，慢悠悠地往前走，邊走邊揉著眼睛問道：“我現(xiàn)在的表情，大家猜猜我是開心還是悲傷？”“悲傷的，悲傷的！”我們再次異口同聲地喊起來。
老師告訴我們這就是我們觀察到的人物的表情，從人物的表情我們可以判斷出他們是高興的，還是悲傷的'。
就這樣，當(dāng)我們還意猶未盡的時候，下課鈴聲響起來了，我們很是依依不舍地離開了教室。
楊老師的教學(xué)方法可是讓我開了眼界，在他的指導(dǎo)下，我相信我的作文會寫得越來越好的，我太喜歡楊老師啦!
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