有趣作文300字3篇（實(shí)用）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的有趣作文300字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有趣作文300字 篇1

　　“加油！加油！”從四（3）班的教室中傳來(lái)一陣陣加油聲與喝彩聲。哦！忘了告訴你，他們正在舉行才藝大展示呢。

　　首先上臺(tái)的是一對(duì)組合王鎧與何珠煜，何珠煜輕聲說(shuō)道：“三，二，一，唱！”美妙的笛子聲開(kāi)始在教室中回蕩，時(shí)而輕脆，時(shí)而洪亮，時(shí)而激烈，時(shí)而輕松，把我們帶入了仙境般的世界。

　　第二位小演員是阮嘉匯，她決定用歌聲帶給我們美的享受。只見(jiàn)她咳了咳嗓子，裝出一付大歌唱家的樣子，信心十足地唱起來(lái)。嘿！還真不錯(cuò)，歌聲剛強(qiáng)而又柔美，干脆而又悠揚(yáng)，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味，不肯漏聽(tīng)一字一句。

　　這場(chǎng)比賽最有趣的非呂川一莫屬了，他個(gè)子小，但很胖，和他演奏的`薩克斯還真配。同學(xué)們的拍手聲和著薩克斯奏出的美妙音樂(lè)構(gòu)成了一首別有風(fēng)趣的曲子。突然，“吱”得一個(gè)噪音，停止了原本井然有序的曲子。呂川一紅著臉，不好意思地說(shuō)“對(duì)不起，我吹錯(cuò)了�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)笑得人仰馬翻，平時(shí)嚴(yán)肅的兩位老師也忍不住笑了起來(lái)。

　　時(shí)間過(guò)得真快，下課鈴聲叮零零地響起了，同學(xué)們都舍不得才藝大展示的結(jié)束，真希望每個(gè)中午都能過(guò)得這樣豐富多彩。

有趣作文300字 篇2

　　在六年的小學(xué)生活中，我已不知上了多少節(jié)課。這些課，有的內(nèi)容充實(shí)有趣，有的形式新穎活潑。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，最喜歡還是最為有意思的科學(xué)課了。

　　我從小就很喜歡科學(xué)，喜歡去探索未知，喜歡去發(fā)明創(chuàng)造，而科學(xué)課就給了我一個(gè)很好的平臺(tái)。

　　在科學(xué)課上我總是能學(xué)到各種知識(shí)、規(guī)律，可以去發(fā)現(xiàn)生命的奧秘；去探索未知的宇宙；去學(xué)習(xí)化學(xué)規(guī)律；去了解無(wú)盡的疆域。

　　在科學(xué)的世界里要不斷地去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，而我，喜歡的'就是這個(gè)。歷史上曾經(jīng)有過(guò)許多科學(xué)家，如居里夫人、愛(ài)因斯坦、伽利略等偉大的科學(xué)家。他們用自己的生命去發(fā)現(xiàn)未知、創(chuàng)造奇跡，用自己全部心血的結(jié)晶，發(fā)現(xiàn)科學(xué)，去造福人民。

　　曾經(jīng)，我們的中國(guó)就是因?yàn)榭茖W(xué)進(jìn)步跟不上，所以才會(huì)被他國(guó)欺負(fù)，所以我們的生活才更需要科學(xué)。我也希望有更多的同學(xué)去喜歡科學(xué)，去研究科學(xué)。

有趣作文300字 篇3

　　前段時(shí)間，我們上了《畫(huà)楊桃》這一課，今天這堂語(yǔ)文課，朱老師就帶了兩個(gè)楊桃。

　　朱老師用水果刀把一個(gè)楊桃對(duì)半切開(kāi)，并把完整的楊桃和切開(kāi)的楊桃放在講桌上，和藹可親地說(shuō)：“先觀察一下它的顏色和形狀，再用你們靈巧的手畫(huà)一畫(huà)吧！”

　　老師的話音剛落，我們就睜大眼睛觀察。我發(fā)現(xiàn)完整的楊桃像壓膜機(jī)，切開(kāi)的楊桃像五角星，它們有一個(gè)相同點(diǎn)都是綠色的`，中間還有一顆核。我拿出一支鉛筆和一張白紙，動(dòng)手畫(huà)起了楊桃。

　　我先畫(huà)了兩個(gè)五角星，然后進(jìn)行修改和潤(rùn)色，很快我就把切開(kāi)的楊桃畫(huà)好了。

　　我們都把楊桃畫(huà)好了之后，朱老師就把楊桃切成一片一片的，分給大家吃。我嘗了一小口，它的果肉又酸又甜，它的果皮又苦又澀。

　　這真是一堂既有趣又讓我難忘的語(yǔ)文課。

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