【實(shí)用】掌聲作文300字6篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的掌聲作文300字6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

掌聲作文300字 篇1

　　今天我又一次讀了《掌聲》這篇課文。我深深地被文中的英子的勇氣打動(dòng)了，也被文中的同學(xué)們打動(dòng)了。

　　課文講的是上小學(xué)的時(shí)候，英子得過(guò)小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，她很自卑，不想讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。但就在有一天，老師叫他們輪流講故事。輪到英子了，同學(xué)們給她了掌聲。講完后，同學(xué)們又給英子掌聲。從那以后，英子有了勇氣，微笑面對(duì)生活。我心想：掌聲的力量真大��！

　　我讀了這篇《掌聲》的課文，我想起來(lái)了我上一年級(jí)的'時(shí)候，有一位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們學(xué)校檢查。我下午過(guò)來(lái)的時(shí)候看見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了。我一看到領(lǐng)導(dǎo)就跑，不敢上前去。但我跑到一半的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有一位小學(xué)生在跟領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)好。我看了連忙跑過(guò)去，跟領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)好說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)，您好！”領(lǐng)導(dǎo)看了說(shuō)：“小朋友，你真有禮貌。”我聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)的話，我的臉頓時(shí)變得紅彤彤的，而且領(lǐng)導(dǎo)走了的時(shí)候，我又大聲地跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)，再見(jiàn)，希望可以再見(jiàn)到你！”

　　所以，我希望我們?cè)谏�活中，遇到困難時(shí)，都能有勇氣去面對(duì)。

掌聲作文300字 篇2

　　我們每一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都需要友誼、關(guān)愛(ài)和掌聲。成長(zhǎng)就像沙漏一樣飛流。用我們的心讓沙漏回流，去尋找生活中不平凡的.掌聲......

　　在我上學(xué)前班的時(shí)候，有一個(gè)患有小兒麻痹癥的同學(xué)，名叫王子悅。

　　她性格內(nèi)向。因?yàn)樗�患有小兒麻痹癥，走起路來(lái)一瘸一拐的，怕別人笑話她；所以她上學(xué)時(shí)總是最早來(lái)學(xué)校，放學(xué)時(shí)，總是最晚走，從不跟別人結(jié)伴而行。她總是待在一個(gè)角落里，無(wú)人問(wèn)津。

　　記得有一次，我班開(kāi)展了“六.一”才藝大賽。剛調(diào)過(guò)來(lái)的黃老師不熟悉我班的情況，也不知道王子悅患有小兒麻痹癥。

　　當(dāng)輪到王子悅表演時(shí)，她卻遲遲不肯站起來(lái)。黃老師以為她是害羞，不敢上來(lái)，便說(shuō)：“來(lái)，大家給她點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)�！眲x那間，掌聲響成一片。王子悅猶豫了片刻之后，吃力的站起。一瘸一拐地走向講臺(tái)，演唱了一首《七子之歌》。班上所有的人都聽(tīng)入了迷。

　　后來(lái)，王子悅?cè)〉霉谲姟＿@時(shí)，她又獲得了一片掌聲。同時(shí)，也獲得了友誼：每天上學(xué)放學(xué)與人同行，每天下課與人玩耍。漸漸地她性格變了，變成了一個(gè)性格開(kāi)朗，風(fēng)趣幽默的小子悅。

　　其實(shí)在人與人之間，所有的人都是平等的，沒(méi)有什么貴賤之分。每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，都需要掌聲......

掌聲作文300字 篇3

　　如雷貫耳的掌聲響起了，可是臺(tái)上的第一名，好像有些不高興，他是我的同學(xué)，如今他是第一名，怎么不高興呢，這使我十分的疑惑．

　　今天我和他一起回家，我一不小心的問(wèn)了他那天的事，他什么也沒(méi)有說(shuō)，不過(guò)我發(fā)現(xiàn)他眼角的一絲淚水，后來(lái)，我就什么也沒(méi)有問(wèn)他了．

　　昨天，我去他家玩透過(guò)門縫，聽(tīng)到他爸爸打談話的聲音，他爸爸說(shuō)：“老師�。√�謝謝你啦！感謝你幫我兒子成了第一名�。　� 后來(lái)我就沒(méi)有敢聽(tīng)了。

　　我的心里很亂我到底要不要告訴他呢？就在那時(shí)他打斷了我的思維，我就說(shuō)：“你的第一名你爸爸和老師……他深深的底下了頭，眼淚不住的往下流。

　　我在回家的.路上時(shí)，我發(fā)覺(jué)有人跟著我，原來(lái)我的同學(xué)正在叫我，他說(shuō)：“我一定會(huì)讓掌聲再一次響起的，你一定要相信我。

　　后來(lái)，他一直沒(méi)有和我交往，到了決賽時(shí)，我才知道我的同學(xué)為了拿第一天天在書店里看書。

　　最后，我的同學(xué)通過(guò)自己的努力讓夢(mèng)想成為了現(xiàn)實(shí)。

掌聲作文300字 篇4

　　“興趣是最好的老師”這句是愛(ài)因斯坦的名言，我覺(jué)得很有道理。五歲開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴的我對(duì)彈琴這件事可是感觸頗深呢。

　　鋼琴是一種西洋樂(lè)器，彈起來(lái)聲音非常動(dòng)聽(tīng)，但是每天枯燥的練琴，讓我慢慢地失去了剛開(kāi)始學(xué)琴時(shí)的那種熱度。

　　一個(gè)周末，我的鋼琴老師孟老師在鋼琴教室里舉辦了一場(chǎng)匯報(bào)演出。

　　匯報(bào)演出上，前面幾位同學(xué)彈出的曲子悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)、美妙動(dòng)聽(tīng)，大家聽(tīng)完都情不自禁地鼓起掌來(lái)。我心里暗暗地想：我彈完了也會(huì)有人給我鼓掌嗎？終于輪到我上臺(tái)表演了，我有些緊張地來(lái)到鋼琴前坐下，我甚至能聽(tīng)到自己“砰砰砰”的心跳聲。我盡力地平復(fù)心情，深呼吸，開(kāi)始演奏我練習(xí)了多日的曲目《小步舞曲》，當(dāng)我的雙手在琴鍵上開(kāi)始跳躍，音符從指尖流瀉而出的時(shí)候，我早已忘記了緊張，仿佛全世界只剩下鋼琴和我。

　　一曲終了，教室里十分寂靜，正當(dāng)我胡思亂想的`時(shí)候，忽然，“嘩、嘩、嘩……”臺(tái)下傳來(lái)了一陣熱烈的掌聲。我往臺(tái)下望去，大家都在用力地為我鼓掌，孟老師和媽媽的臉上也掛著欣慰的笑容。我深深地給大家鞠了一躬，帶著滿心的喜悅走下臺(tái)來(lái)。

　　每當(dāng)我練琴累了的時(shí)候，腦海里總能想起那天的掌聲，那掌聲讓我擁有了成功的喜悅和感動(dòng)，是永遠(yuǎn)激勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力。

掌聲作文300字 篇5

　　今日，是大家工作組的報(bào)告優(yōu)秀作文，我還在同組畏縮不前地伸手，爭(zhēng)得來(lái)到此次機(jī)遇。

　　實(shí)際上我心還是惶恐不安的，由于我一直感覺(jué)我能口誤，隨后就被取笑，上一次推存鬧鈴的情況下，就被她們問(wèn)倒了，結(jié)果顯而易見(jiàn)有多難堪。

　　但這一次，我一定要挽留我的'自尊！

　　總算到我出場(chǎng)了，我走上臺(tái)，望了下邊一眼，發(fā)現(xiàn)下邊全是一張張冷嘲熱諷的臉，正等著我出洋相呢！

　　我盯住那多張冷嘲熱諷的臉，想著：哼，大家這種混蛋，等著瞧吧，看著我怎樣用真實(shí)的整體實(shí)力碾過(guò)大家這群犯罪分子。想起這里，我便恢復(fù)了一下焦慮不安的情緒，提前準(zhǔn)備來(lái)一個(gè)一鳴驚人，看一下大家都能奈我何？

　　我開(kāi)始了報(bào)告，邊讀邊瞥了下邊的同學(xué)們兩眼，不久瞄了一眼，突然發(fā)現(xiàn)念錯(cuò)了，我趕快“無(wú)縫連接”回主題。我又看過(guò)一眼下邊，吁——除開(kāi)我的工作組小伙伴之外，別人都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我出錯(cuò)了，我反吸了一口氣。

　　但是老天爺好像有意要刁難我一樣——我又出錯(cuò)了，我趕快轉(zhuǎn)到主題，啊，糟了，好像有些人發(fā)現(xiàn)我出了錯(cuò)漏。

　　又過(guò)去了好長(zhǎng)時(shí)間，我終于把本文念完了，最初，大伙兒十分清靜，之后，雷鳴般得掌聲縈繞在我的耳邊。

　　這陣掌聲，像花一樣種在了我的心底，使我越來(lái)越信心起來(lái)。

掌聲作文300字 篇6

　　舞臺(tái)上的燈光特別刺眼，舞臺(tái)上的孩子們特別動(dòng)人。鋼琴家演奏輕柔的音樂(lè)，舞臺(tái)上的孩子們唱著優(yōu)美的歌曲。臺(tái)上的小朋友是我們——集體，有贏的感覺(jué)。

　　你看，我們昂首挺胸，就像獲勝的`將軍一樣。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的艱苦訓(xùn)練，我們都唱得像水一樣。

　　剛開(kāi)始有點(diǎn)緊張，但一唱起來(lái)就被自己的唱功迷住了，仿佛進(jìn)入了那首歌，歌里的人是我，跳動(dòng)的音符是我很熟悉的老朋友。模模糊糊，我仿佛看到了班主任期待的笑臉，又仿佛聽(tīng)到她用溫柔的聲音鼓勵(lì)我們：“你們是最棒的！”

　　所有的學(xué)生都表現(xiàn)得很出色，有時(shí)聲音很低，有時(shí)充滿激情。毫不夸張的說(shuō)，真的是天籟之音！優(yōu)美的嗓音，加上柔和和諧的動(dòng)作，深深打動(dòng)了觀眾。評(píng)委給了我們最高分。

　　我代表我的班級(jí)去領(lǐng)獎(jiǎng)。當(dāng)我拿著我的證書站在講臺(tái)上的時(shí)候，臺(tái)下掌聲久久不絕！

　　掌聲能給人帶來(lái)成功、信心和勇氣！

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