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實(shí)用的化學(xué)作文300字3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的化學(xué)作文300字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
化學(xué)作文300字 篇1
3月23日上午，爸爸媽媽帶著我去蕭山茶葉市場(chǎng)參加蕭山日?qǐng)?bào)小記者的“我是小茶農(nóng)”活動(dòng)。
首先讓我驚嘆的是來自趙老師團(tuán)隊(duì)為大家?guī)淼牟杷囌故荆w老師首先從最早的茶樹、茶的起源以及茶的年代發(fā)展等為我們講述了關(guān)于茶文化的知識(shí)，讓我學(xué)到了很多茶知識(shí)。之后便是老師為我們帶來的茶藝表演，翻杯、醒杯、投茶、泡茶、分茶……而這些步驟也是我和媽媽在家一起泡茶的流程。因?yàn)閶寢寪鄄璧?緣故，在她的耳濡目染下我也愛上了茶。
隨后是和媽媽一起做抹茶餅干的環(huán)節(jié)，在等待餅干出爐的時(shí)候也是我們自由采訪時(shí)間，這是我第一次獨(dú)自一人去采訪。在第一家茶葉商店，我看到售貨阿姨在挑揀茶葉，我問阿姨：您這是在挑什么呢？阿姨說這是把品相差的茶葉挑出來。隨后阿姨還告訴我喝茶的功效，可以防癌、延緩衰老、美容護(hù)膚等等。原來喝茶有那么多的好處啊，難怪現(xiàn)在那么多人都喜歡喝茶呢。
最后香噴噴的餅干也出爐了，吃著自己做的抹茶味的餅干，看著小伙伴們開心的笑顏，想著自己學(xué)到的那些茶知識(shí)，覺得這次活動(dòng)真的收獲良多。
化學(xué)作文300字 篇2
“蒲公英”實(shí)踐隊(duì)員開展趣味化學(xué)課堂
生活充滿著不一樣的色彩，細(xì)細(xì)觀察生活的每一處，才會(huì)體驗(yàn)到世界的多姿多彩。7月18日早上，隊(duì)員楊淑瑩、甘海玲就給孩子們上了一堂非常有趣的化學(xué)課。
上課初始，老師讓同學(xué)們回憶上節(jié)課的內(nèi)容，并引出了本次的內(nèi)容�！昂⒆觽�，聽說過墻會(huì)出汗嗎？”聽罷，孩子們都嘰嘰喳喳鬧哄哄起來。在孩子們好奇的同時(shí)，老師揭秘了:“在寬敞通風(fēng)的室內(nèi)，剛涂抹粉刷的墻面就會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況，因?yàn)榉蹪{的.主要成分是氫氧化鈣，與空氣中的二氧化碳反應(yīng)會(huì)生成部分水，就是所謂的墻會(huì)出汗啦。”孩子們們聽完恍然大悟。接著，隊(duì)員們又向孩子們演示“用水燒紙”、“燒不壞的手絹”等化學(xué)實(shí)驗(yàn)。孩子們不禁驚嘆化學(xué)世界的魅力。
隊(duì)員還用廚房取來的碘酒和土豆做實(shí)驗(yàn)：將碘酒滴在土豆上，土豆上顯現(xiàn)出了藍(lán)色，“這是因?yàn)榈饩坪屯炼拱l(fā)生了復(fù)雜的反應(yīng)，產(chǎn)生了藍(lán)色的復(fù)合物，是不是很神奇��？”孩子們個(gè)個(gè)都瞪大眼睛，觀看老師的演示。
通過實(shí)踐向孩子們傳授知識(shí)，通過互動(dòng)給孩子們提示，凡事只有自己親歷，才更能感知世界的奧秘。
化學(xué)作文300字 篇3
九月一號(hào)是我第一次見到我的化學(xué)老師，他的外貌并不英俊甚至有些可笑也可以說是普通中的不普通。
他，長(zhǎng)得像是一只會(huì)行走的大型猴子，然而——實(shí)情是這樣的！
留著五六厘米的‘長(zhǎng)發(fā)’，而且那一頭‘秀發(fā)’很是濃密！他的額頭很‘廣闊’，像是那光滑的.大理石，偶爾皺一皺眉，像是平靜的湖水被一只調(diào)皮的蜻蜓蕩起了波瀾。一對(duì)劍眉下的兩只眼睛格外明亮，好像可以洞察一切一般；挺立的鼻梁像一座大山般壓在面部中央；還有像‘鐵嘴鋼牙’般的‘鐵嘴鋼牙’；細(xì)長(zhǎng)的脖頸像是長(zhǎng)頸鹿的后代；寬闊的胸膛可以承載一切以及他那一對(duì)格外長(zhǎng)的胳膊更像是大猩猩。( )
他講的課更是生動(dòng)有趣，他不用普通話，而是用地道的地方話來逗我們開心，他也許是教過無數(shù)個(gè)初三班級(jí)，所以特別理解我們的壓力，他從不會(huì)給我們施展過多壓力，也不會(huì)對(duì)我們的教育稍有松懈。然而身為化學(xué)課代表的我，將會(huì)盡力幫助老師、協(xié)助老師。當(dāng)然！再完美的人都會(huì)有缺點(diǎn)，他唯一的缺點(diǎn)就是在黑板上的字體‘東倒西歪’、‘風(fēng)花雪月’��！在第四排的我都看不清楚。試問？我后面的人呢？
老師，希望在您的帶領(lǐng)下，我的成績(jī)能夠節(jié)節(jié)高！我的人品能日日好！我的飯量能天天增！
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