精選我什么作文300字三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的我什么作文300字3篇，歡迎大家分享。

我什么作文300字 篇1

　　我的愿望是長(zhǎng)大后做一名警察，為什么呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢說(shuō)起。

　　一天早上，天還下著雨，媽媽開(kāi)車(chē)送我去上學(xué)，路上的人可真多啊!在一個(gè)十字路口，出現(xiàn)了嚴(yán)重的堵車(chē)。

　　這時(shí)候，我上學(xué)的時(shí)間快到了，我和媽媽都很著急，，可是周?chē)�的`車(chē)輛互不相讓?zhuān)��?chē)越來(lái)越多。

　　我調(diào)皮的對(duì)媽媽說(shuō)：“我長(zhǎng)大后要發(fā)明一種汽車(chē)，可以隨意變形，可以變大變小，還能隱形，在馬路上隨意通過(guò)，那樣就不會(huì)堵車(chē)了!”媽媽笑了，摸摸我的腦袋說(shuō)：“好，我等著你來(lái)發(fā)明!”

　　正在這時(shí)，交警叔叔來(lái)了，在他的指揮下，像變魔術(shù)一樣，周?chē)鷵頂D的車(chē)越來(lái)越少，很快路就通暢了，我們的小車(chē)又行駛起來(lái)了，我非常高興!

　　警察叔叔真是太神奇了，我長(zhǎng)大后要做一名警察，為人民服務(wù)。

我什么作文300字 篇2

　　那次，我克服了膽小

　　今年暑假，我報(bào)了游泳訓(xùn)練班。其實(shí)我自己是不大愿意報(bào)的，因?yàn)槲姨焐�很膽小，但媽媽說(shuō)：“游泳是每個(gè)人必須學(xué)會(huì)的技能�！焙冒�，那就報(bào)吧。

　　開(kāi)班那天，爸爸拽著很不情愿的我來(lái)到了游泳池。教練看上去一臉嚴(yán)肅，我想：教練會(huì)不會(huì)很兇��？這時(shí)，教練說(shuō)：“小朋友們，下水做準(zhǔn)備活動(dòng)了�！蔽揖o張得渾身的毛都豎了起來(lái)，同班的小朋友陸陸續(xù)續(xù)地下水了，只有我膽怯地站在岸上。教練說(shuō)：“你怎么還不下去？”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我有點(diǎn)害怕�！苯叹氄f(shuō)：“不用害怕，這又不是大海，不會(huì)淹死的.！”可我兩條腿還是不動(dòng)。教練發(fā)怒了：“非得讓我把你甩到水里去嗎？”這時(shí)，教練的話(huà)嚇得我突然來(lái)了勇氣，一下子就跳到水里去了。咦，呼吸很順暢啊——睜開(kāi)眼一看， 水才到我的腰上! 有了第一次的實(shí)踐，我的膽子就越來(lái)越大了，到后面教練教我們憋氣，我已經(jīng)變得非常勇敢！

　　直到現(xiàn)在，我也忘不了那勇敢的第一跳。它時(shí)常提醒著我: 要做一個(gè)勇敢的孩子，就像《奔跑》中唱的那樣——隨風(fēng)飛翔有夢(mèng)做翅膀，敢愛(ài)敢做勇敢闖一闖。

我什么作文300字 篇3

　　在我的心目中，老師是神圣的，是公正的，是善良的，是崇高的，有愛(ài)心的�？墒牵�現(xiàn)實(shí)中，我卻遇到了一個(gè)既偏心有不負(fù)責(zé)任的老師，他就是霍元甲的`化身簡(jiǎn)稱(chēng)霍老師。他長(zhǎng)著一個(gè)尖尖的臉加上一雙嚴(yán)厲的眼睛，一個(gè)高大挺秀的鼻子和一張愛(ài)嘮叨的嘴巴。

　　記得有一次上課，霍老師叫我們唱歌，可我們不喜歡唱歌，于是我們就在下面講話(huà)，當(dāng)老師是透明的，老師看到了我們當(dāng)他不存在就用手指著我們大聲說(shuō)：“你們一個(gè)一個(gè)給我坐好來(lái)，要不然我減你們的分!做好來(lái)愛(ài)我中華開(kāi)始唱!”我們大家有氣無(wú)力地唱，我們唱著唱著就跑調(diào)了。老師真的生氣了“你們這班人想干嘛!不唱了，一個(gè)一個(gè)來(lái)”。一個(gè)女生上了去，一點(diǎn)都不會(huì)唱。老師卻表?yè)P(yáng)她。一個(gè)男生上了去也一點(diǎn)都不會(huì)唱，老師就罵他。這就是偏心。

　　還有一次，上課時(shí)一個(gè)電話(huà)打了過(guò)來(lái)老師急忙得去接電話(huà)沒(méi)想到把一位同學(xué)碰到在地，老師把一位同學(xué)忽略了，拿著電話(huà)出去接，我們看到的老師這樣的行為都很生氣，這就是不負(fù)責(zé)任的老師。

　　這就是我眼中的老師，他和我心目中的老師還存在很大的區(qū)別。我希望他能成為我心目中的老師。

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