親情的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的親情的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

親情的作文 篇1

　　父親的愛(ài)總是無(wú)言的。

　　——題記

　　現(xiàn)在的我，或許理解了父親無(wú)言的愛(ài)。

　　四歲

　　寬闊的小區(qū)空地上，有一位父親在教小女孩學(xué)騎自行車。可是小女孩的臉上充滿了淚水，而那位父親卻是面無(wú)表情。小女孩摔了一次又一次。終于，又一次的摔到使小女孩的膝蓋鮮血涌出。小女孩終于忍不住了，坐在地上放聲大哭。這時(shí)小女孩多么希望得到父親的一句關(guān)心一個(gè)眼神，可是沒(méi)有，小女孩只看到父親一雙冷漠的眼眸。小女孩倔強(qiáng)的站起來(lái)扶起自行車，而父親卻轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。隨后聽(tīng)到的又是一陣自行車摩擦地面的聲音。父親沒(méi)有回頭，也沒(méi)有停下，但卻看到父親的雙手握成了拳頭。

　　一步兩步，父親的腳步那么堅(jiān)定。

　　12歲

　　在偌大的禮堂中央，站著一位女孩，全場(chǎng)的閃光燈聚集在她身上。女孩拿著獎(jiǎng)杯，眼里含著喜悅的淚水。盡管所有人都在關(guān)注著她一個(gè)人，但是她的眼神卻一直在觀眾席上。她看遍了所有人，卻唯獨(dú)沒(méi)有看到她的父親。這時(shí)，父親走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，從女孩手中奪過(guò)獎(jiǎng)杯遞給了后臺(tái)老師。拉著女孩的手離開(kāi)了禮堂，女孩的`淚水奪眶而出。

　　一步兩步，父親的腳步還是那么堅(jiān)定。

　　15歲

　　在初中校門口有一位少女在和她的父親做著告別。這時(shí)的少女發(fā)現(xiàn)父親鬢角已經(jīng)有了歲月的痕跡，而臉上也有了生活的滄桑。父親不愿多呆，倉(cāng)促叮囑幾句便走了�？粗�父親遠(yuǎn)去的背影，少女的眼睛浸滿淚水，在學(xué)校拐角處，父親第一次停下來(lái)扭頭望向少女。只看了一眼便轉(zhuǎn)身離去。

　　一步兩步，父親的腳步依舊堅(jiān)定。

　　我想現(xiàn)在，我已經(jīng)理解了父親無(wú)言的愛(ài)。

親情的作文 篇2

　　我們常說(shuō)：“我們的生命歷程融進(jìn)了親情的每一朵浪花，每一組旋律，每一句叮嚀，每一聲歡笑，每一個(gè)眼神，每一步足印……”然而天下第一情絕不僅指呵護(hù)，更重要的是教育，使智慧之炬的傳遞。親情是荒寂沙漠中的綠洲，當(dāng)你落寞軟弱無(wú)力干渴病痛時(shí)，看一眼已是滿目后輝，心靈得到恬適。于是不會(huì)孤獨(dú)。

　　便會(huì)疾步上前只要一滴水，滾滾的生命汪洋便會(huì)蔓延心中。親情是黑夜中的北極星，曾經(jīng)我們向目標(biāo)追逐而忽視它的'存在，直到一天我們不辨方向，微微抬頭一束柔光指引我們邁出堅(jiān)定的腳步。因此親情是偉大的!因此我們感恩親情。同時(shí)我們也感恩老師的用心栽培。陽(yáng)光工程為我們搭建了展示自己多方面才能的舞臺(tái)。親情教育更讓我們懂得尊孝禮儀。向父母獻(xiàn)一份問(wèn)候，道一聲感謝。是他們精心準(zhǔn)備這次家長(zhǎng)與子女的溝通的活動(dòng)。他們既諄諄教導(dǎo)我們，又時(shí)常與我們進(jìn)行心與心的溝通，是恩情與友誼的交融。所以我們不僅感恩親情也感恩師生之情。當(dāng)甜夢(mèng)溫馨美好時(shí)，當(dāng)月亮皎潔迷人時(shí)，當(dāng)花季斑斕溢香時(shí)，當(dāng)前程錦秀坦蕩時(shí)，帶著倔江的我們?cè)谇笾�的路上拼博，�?dāng)無(wú)情的風(fēng)無(wú)情的浪突然襲來(lái)，也許只有悲觀失望。只有憂愁嘆息。這時(shí)親情告訴我們風(fēng)雨之后依然是情。月缺之后依然是月圓。

　　歐陽(yáng)菲菲的《感恩的心》!“感恩的心，感謝有你，伴我一生……”親情不可能陪伴你一生的，感恩親情，珍惜親情!讓感恩親情成為永恒的回憶。

親情的作文 篇3

　　“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死的距離，不是天各一方，而是，我就站在你的面前，你卻不知道我愛(ài)你�！边@樣的一句話被傳了又傳，總覺(jué)得有些濫俗，后來(lái)才知道世上的愛(ài)不是只有愛(ài)情，這天涯海角的距離也常常橫亙?cè)谟H情里，成為這世界上最遙遠(yuǎn)的距離。

　　十歲的小男生，興高采烈地告訴父母自己在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了好成績(jī)，換來(lái)的卻是不屑一顧的冷言冷語(yǔ)：“跑那么快有什么用？看看人家某某，考試總是第一名�！焙⒆訚M心的激動(dòng)都化作冰水，凍住一顆原本興奮的心。放學(xué)回家第一件告訴家人的見(jiàn)聞啊，蘊(yùn)藏著多少牽掛，卻被隔離在了親情之外。

　　豆蔻年華的.女孩子，為自己鏡中日漸豐韻動(dòng)人的倩影激動(dòng)自豪，攬鏡自照，滿心歡喜地與家人分享，得到的卻是一盆冷水：“就知道臭美，難怪你學(xué)習(xí)退步。你看看別人家的孩子從來(lái)不打扮……我給你報(bào)了個(gè)補(bǔ)習(xí)班……”明明是這個(gè)世界上最親的人，卻隔著難以逾越的鴻溝。

　　哪個(gè)為人父母者不曾年輕，可是遺忘仿佛是那么輕松，青春年少和知天命之年，兩者之間二十多年的距離仿佛比一生還長(zhǎng)，其間充滿著不信任和背叛，冷漠和強(qiáng)迫。父母喜歡回憶起那些孩子牙牙學(xué)語(yǔ)的美好時(shí)光，那些孩子沒(méi)有記憶的時(shí)光，可是孩子關(guān)于父母的記憶里，又留下了什么呢？

　　父母不是不愛(ài)孩子，只是親情的距離阻隔了愛(ài)的傳達(dá)。生活在父母不滿和批評(píng)里的孩子，往往只能單純地認(rèn)為，父母是不是不愛(ài)自己了；而被孩子誤解的父母，也往往認(rèn)為孩子是叛逆、不聽(tīng)話、不孝順，如此惡性循環(huán)，隔閡便不斷加深，距離也不斷拉遠(yuǎn)。這就是親情的距離。

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