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親情的作文
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的親情的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
親情的作文 篇1
那一陣陣呼呼的風(fēng)吼聲，那一串串晶瑩的淚珠，還有那雙手，那雙十分粗糙的大手，伴著我對(duì)外公的回憶，我緊緊地進(jìn)入了睡夢(mèng)中……
那雙手，很大，很瘦，也很粗糙。但是，那雙大手握著我的小手一同走向美麗的雪地時(shí)，那只手，是多么溫暖，多么親切，但是，一瞬間，那只大手，突然間就不見(jiàn)了我的'手也不再溫暖了。
夢(mèng)最后醒了，我又一次進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)見(jiàn)了外公正在和我親切的談話，但是，我又一次驚醒了。
冬天來(lái)了，我走進(jìn)雪地里，站在了雪地的正中央，這個(gè)地方，外公曾和我在那里堆雪人、打雪戰(zhàn)，玩的不亦樂(lè)乎，“該回家了！”外公對(duì)我大聲地喊道，我跑過(guò)去，外公握著我的手，一同走了回家，任憑天氣再惡劣，我卻一點(diǎn)也不感到一絲寒冷的風(fēng)，你看，那邊一個(gè)堆完雪人的一男孩，正跑向外公的擁抱。
那寒冷的冬天又來(lái)了，天也變得更加冷，了風(fēng)刮的更加猛烈了，我的小手沒(méi)有了往日那么的溫暖，，當(dāng)我又習(xí)慣地伸出紅通通的小手去尋找溫暖時(shí)，尋找那慈祥的眼光時(shí)，可我只找到了白白的雪花，我再也不能得到外公的愛(ài)了，任憑我的眼淚流下來(lái)，也沒(méi)有人幫我擦去那悲哀的、晶瑩的淚珠了……
外公已經(jīng)走了，他去了一個(gè)十分遙遠(yuǎn)的地方，永遠(yuǎn)也不會(huì)回來(lái)了。有好幾次，我一個(gè)人徘徊在雪地里尋找那份愛(ài)、那份溫暖時(shí)，但是，只有白花花的雪花……
��！外公��！我只能在夢(mèng)中感受到你對(duì)我的那份愛(ài)！
親情的作文 篇2
往事的記憶歲時(shí)光的流逝而消逝，美好、難過(guò)的記憶慢慢淡忘、被忽略，而那些被忽略的親情，又有幾個(gè)人還記得？
上幼兒園時(shí)，媽媽和姐姐送我去上學(xué)，我第一次去上學(xué)，知道要離開(kāi)家人到陌生的地方，心里很害怕。于是，幼小的我怎樣都不去，姐姐和媽媽沒(méi)辦法就強(qiáng)拉我去學(xué)校，把我交給幼兒園的老師就走了。看到她們?cè)谖已矍跋�，我害怕了，大聲哭泣。老師看了，哄著我，可我�?tīng)不進(jìn)去，眼淚如斷了線的珍珠流個(gè)不停。
過(guò)了一會(huì)兒，老師拿來(lái)幾塊巧克力和藹地遞給我，看見(jiàn)巧克力的我聲音止住了，把巧克力塞得滿(mǎn)嘴都是。想到離開(kāi)媽媽她們就忍不住淚水，向壞了的.水龍頭嘩嘩地流，最后還是和藹的老師安慰我，我也平靜下來(lái)。
我認(rèn)為老師對(duì)我很好，所以很喜歡老師。同時(shí)，我有點(diǎn)抱怨，媽媽丟下我。可是，那時(shí)幼小的我怎會(huì)知道媽媽和姐姐并沒(méi)有回家，而是在聽(tīng)到我的哭聲去買(mǎi)巧克力讓老師給我。她們?cè)谖铱床坏降牡胤綋?dān)心著我，默默地做出貢獻(xiàn)，壞人由她們當(dāng)了，好人卻讓給別人。只為了讓我不再哭泣，讓我上學(xué)長(zhǎng)大成材。
雖然這些小事很不引人注意，但那卻是對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)比寶貴、最溫暖的親情，只屬于我的親情，卻被無(wú)知的我忽略。
那些被我忽略的親情是多么溫暖、多么寶貴，只是認(rèn)識(shí)到的時(shí)候太晚了，我已不再是小孩子了。但是，正因?yàn)槿绱�，那些被我忽略的親情讓我深刻的記在心里。歲月可以抹去記在腦子里的記憶，但卻抹不掉存在心里的親情！
親情的作文 篇3
親情中必須有幸福相伴，而幸福中也不會(huì)脫離親情的關(guān)愛(ài)，讓我們用心去體會(huì)親情中的幸福，永不改變的是親情�！捌肺丁背鏊恼滟F，美好�！}記
回首往事，諸多事情已經(jīng)銘記在我的腦海里。最多的還是母親的身影。
時(shí)光之水慢慢匯集，形成我們兒時(shí)仰望的大海，望他仿佛是一望無(wú)際，可是光之水終究逝去，當(dāng)其流盡時(shí)，一個(gè)人的生命便走到了盡頭，我們經(jīng)歷的人生便是那海水的平靜與洶涌。
在腦海里重新拾起兒時(shí)的時(shí)光，回憶起兒時(shí)的種種幸福。童年正式有了這些幸福，才會(huì)鼓勵(lì)著我從童年走到少年，學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)取，生活上做到獨(dú)立、節(jié)儉
母親，偉大而神圣的`稱(chēng)號(hào)，我的童年生活中有了您，我才學(xué)會(huì)約束自己。
記得以前我和幾個(gè)同村幾個(gè)出了名的淘氣鬼去相約踢球，當(dāng)聚到一塊，我們便向麥田出發(fā)，等到玩的臟兮兮的我回到家中，你訓(xùn)斥了我一頓，最后還又安慰我，給我將一些農(nóng)民伯伯的不容易。那時(shí)7.8歲的我似乎名表了母親的話，以后我再也沒(méi)有去糟蹋農(nóng)民伯伯的農(nóng)田了，我想這該是被“訓(xùn)斥’的而幸福吧，使我學(xué)會(huì)的約束。
時(shí)間飛快的流逝，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)從懵懂的孩子蛻變?yōu)槌錆M(mǎn)青春氣息的少年。時(shí)間在變，身體在變，環(huán)境在變，但我和母親之間的親情永遠(yuǎn)不改變。剛上初一的我，我嫉妒盼望著獨(dú)立，鍛煉自己，可母親在家時(shí)常掛念著我，時(shí)不時(shí)還上學(xué)校來(lái)看我，問(wèn)我的學(xué)習(xí)怎么樣，有困難沒(méi)有，我也會(huì)向母親說(shuō)一些自己的情況。每次放假回家我和母親談一些我在學(xué)校遇到一些學(xué)習(xí)和生活上的挫折，母親總給我一些鼓勵(lì)的話，從而使我有勇氣面對(duì)與克服，這該是一種幸福吧，使我學(xué)會(huì)了克服困難。
有了母親的鼓勵(lì)同我并肩作戰(zhàn)，這讓我有了了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，當(dāng)在校園每天重復(fù)做相同的事情時(shí)，我并不愁?lèi)�，因�(yàn)槲抑烙心赣H對(duì)我的期望，和我努力追求著的目標(biāo)作為動(dòng)力，這更加增強(qiáng)了我的決心與斗志。
母親，在這些年中，感謝您驅(qū)走了我心中的陰霾，是我周?chē)肋h(yuǎn)充滿(mǎn)幸福，有你的支持使我度過(guò)難關(guān)。
那些被忽略的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呀，那被忽略的幸福的漣漪，以后我要用真情去把你重溫，讓我與母親之間的親情永不改變!!!
親情的作文 篇4
我在讀《童年》的一段時(shí)間中，我再一次領(lǐng)悟了親情的偉大，親情的溫暖。書(shū)中的阿遼沙和他的那勤勞，善良的外祖母阿庫(kù)林娜之間的部份輩分的牽絆而成為了一對(duì)好朋友。這件事告訴我，親人之間的濃濃親情也可以讓兩個(gè)人成為好朋友的。所以親情的偉大就在于它可以讓人們之間可以和睦的相處。
說(shuō)到親情，親情包含的太多太多了，不僅僅是有血緣關(guān)系的，還可以擴(kuò)展到全國(guó)人民，擴(kuò)展到自己與國(guó)家之間。
人人都說(shuō)“血濃于水”，親情可以使父母做出許許多多的讓人不可思議的事，正如人們所說(shuō)的只有想不到，沒(méi)有做不到的事情，這正是親情的偉大力量。但是也不缺乏那種不顧孩子感受的所謂的親情，那種父母就不配做人，還不如動(dòng)物呢�；⒍具�不食子呢，你一個(gè)自認(rèn)為是高級(jí)動(dòng)物的人竟然做出連老虎，還有動(dòng)物都不會(huì)做的事，而一個(gè)人類(lèi)卻做了這種事，真是可悲，可氣，不可饒恕啊，讓誰(shuí)看了都會(huì)覺(jué)得這是一種恥辱，這種人將會(huì)在社會(huì)道德的譴責(zé)中度過(guò)，甚至將會(huì)受到法律的制裁，總之，他（她）不會(huì)有什么好下場(chǎng)的。常言道：好人有好報(bào)，惡人有惡報(bào)，不是不報(bào)，只是時(shí)候未到而已。我曾經(jīng)看過(guò)這樣一篇文章：一個(gè)小女孩因抓吃雞食，被她的媽媽發(fā)現(xiàn)，被用針和線把嘴巴縫了起來(lái)。先不管這篇文章是真是假，總之，文章中的媽媽對(duì)自己的骨肉都這樣做，那還有什么事她做不出來(lái)呢？
一名收破爛的.老人不小心劃破了一年輕女子的牛仔褲，因拿不出對(duì)方要求的50元賠償，老人下跪十次。
老人手裏只有8元零4 毛
當(dāng)記者趕到德外大街高等教育出版社門(mén)口發(fā)現(xiàn)，一個(gè)穿灰色羽絨服的中年婦女正在推搡一名衣著破爛的老人，嘴裏喊著：“趕緊賠錢(qián)！”周?chē)习倜啡藝^。
旁邊站著一名20歲左右的女子，藍(lán)色牛仔褲腿處被劃開(kāi)了一條兩三厘米長(zhǎng)的口子。被推搡的老人噙著淚水不停地懇求著，手裏捏著一疊毛票，總共8元零4分。
“不就破一個(gè)小口子嗎，至於這樣為難人家嘛�！笨粗鹿虻睦先耍杂^路人紛紛勸說(shuō)“得饒人處且饒人”。面對(duì)路人的指責(zé)，中年婦女毫不在意，堅(jiān)決要讓老人賠錢(qián)。
面對(duì)“巨額”賠償老人下跪．
據(jù)了解，當(dāng)時(shí)這對(duì)母女走到高等教育出版社附近的路口處，剛好老人騎三輪車(chē)拐彎，車(chē)上的鐵絲將年輕女子的褲子剮了一個(gè)小口。女子的母親要求老人賠她50元。
這個(gè)案例告訴我們社會(huì)上還不全都是充滿(mǎn)正義，充滿(mǎn)溫暖，充滿(mǎn)友愛(ài)，充滿(mǎn)和平······
只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，人間就會(huì)變得無(wú)比的溫馨，和睦，充滿(mǎn)光明！
親情的作文 篇5
窗外，黑云密布，像一只碩大無(wú)朋的烏龜直壓來(lái)。幾顆豆大的“珍珠”直打窗面，隨即一場(chǎng)傾盆大雨撲地而來(lái)。
在這種惡劣的天氣下，媽媽建議我穿那雙黑烏烏的膠鞋，但是我可能是為了滿(mǎn)足自己的虛榮心，執(zhí)意要穿那雙白鞋去學(xué)校。
一路上，車(chē)水馬龍，堵得水泄不通。我穿著那雙白得透亮的小白鞋坐在電動(dòng)車(chē)后，在人群中成了焦點(diǎn)。“你看這小孩兒，下雨天還穿個(gè)白鞋，不怕弄臟��！”“就是，就是�！�
人們都在討論著我的小白鞋，我以為是在夸我，心里更是美的不得了：“看吧，還是我選擇得對(duì)吧！”
到了校門(mén)口，車(chē)子根本過(guò)不去，面前有一道水坑，到處都是骯臟得泥水。這可難到我了。
“我可不想讓小白鞋變黑呀！”正當(dāng)我躊躇時(shí)，一道熟悉的聲音在我耳旁響起：“上來(lái)，我背你！”回頭一看，竟是媽媽�！八趺礇](méi)有走，我要不要讓她背呢？”正當(dāng)我思索著，就聽(tīng)她說(shuō)：“你要是不讓背，就自己蹚過(guò)去吧，反正你要遲到了，小白鞋臟了，也不要怪我！”
我是一個(gè)好學(xué)生怎么能遲到呢？我立刻上了媽媽的背。但卻把臉埋在她的身上，她那彎曲的背支起了我整個(gè)身體，當(dāng)我抬頭時(shí)，清晰的看見(jiàn)了媽媽的白發(fā)，烏黑的發(fā)絲中夾雜著幾根白發(fā)，她那雙粗糙的.雙手緊緊握著我的手，此刻的我，面紅耳赤，不知怎的留下了懺悔的淚水。
到了，母親把我放下來(lái)：“快進(jìn)去吧，不要遲到了！”說(shuō)著，我頭也不回就走了。
那瘦瘦的身軀走起路來(lái)一瘸一拐的，讓我看得心疼，我望著那漸行漸遠(yuǎn)的背影，眼前模糊了，最后在拐角處那背影消失了，消失得無(wú)影無(wú)蹤。
親情的作文 篇6
“�。俊蔽乙恢皇诸澏吨�，開(kāi)水濺到了我的手上。我忍著疼痛說(shuō)，“那就快去吧！”說(shuō)完，端著杯子，回到臥室，關(guān)上門(mén)我很驚訝，此時(shí)此刻，我的平靜就像陌生人的喜怒哀樂(lè)，而我只是一個(gè)冷漠的旁觀者。我印象中的祖母喜歡笑，但只對(duì)我妹妹笑。我們小的時(shí)候，一起住在奶奶家。她很照顧她的妹妹，但對(duì)我視而不見(jiàn)...
一次，姥姥對(duì)我說(shuō)了許多貼心話，并試圖摸摸我的頭，表示喜愛(ài)�？晌覅s突然產(chǎn)生了一種莫名的慌亂，迅速的閃開(kāi)了�？粗壑械牟唤馀c隨即而生的厭惡，我以為她會(huì)打我，卻沒(méi)有，而是離開(kāi)了。后來(lái)她說(shuō)我是個(gè)怪孩子，就再也沒(méi)有親近我，再也沒(méi)有……
如果我沒(méi)躲開(kāi)的話，也許我們之間的隔閡就能化解。至少不用現(xiàn)在拿眼淚來(lái)償還。
后來(lái)，我漸漸長(zhǎng)大，她漸漸老去。經(jīng)常生病。每次探望她，都說(shuō)的是那幾句再普通不過(guò)的關(guān)心話，輕飄飄的，再?zèng)]有分量，平淡得就像白開(kāi)水。但姥姥似乎很高興，每次都絮絮叨叨地說(shuō)很多……
最近一次去看姥姥的時(shí)候，她破天荒地的把我叫到了臥室，并關(guān)上房門(mén)。她小心翼翼地從柜子的深出拿出一沓錢(qián)，很厚，但卻都是些5塊、10塊的小鈔。我很驚訝，姥姥說(shuō):“我就快不行了，你上學(xué)需要錢(qián)……”我連忙打斷她的話:“不會(huì)的'，不會(huì)的病總可以治的。”她笑了笑說(shuō):“我自己的身體，我最清楚……”她沒(méi)再說(shuō)下去，而是緊緊握住我的手。這一次，我沒(méi)有躲，試著感受她的體溫，好涼。
姥姥愛(ài)我，很愛(ài)我！可她為什么不早告訴我？我不明白。是我的粗心，是一直被憤恨蒙住的眼睛，使我忽略了這一份親情。當(dāng)我終于理解姥姥時(shí)，太遲了。很多話，很多事，我沒(méi)有做，沒(méi)有說(shuō)，留下一大段無(wú)法填補(bǔ)的空白……
如果我能早點(diǎn)明白親情的方式，或許就沒(méi)有今天的遺憾，可現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)沒(méi)有假設(shè)……
我本想姥姥一個(gè)甜蜜，理解的微笑，而不是傷心的眼淚。但這一刻，我卻控制不住淚水，任它肆無(wú)忌憚地滾落，砸在心上，劈啪作響……。
親情的作文 篇7
對(duì)那幅照片我一直不滿(mǎn)意，是爺爺?shù)囊环は裾掌�，家里人都說(shuō)挺好，后來(lái)以那幅照片為藍(lán)本又做了瓷版畫(huà)，但與記憶中的爺爺相去甚遠(yuǎn)。
我是爺爺奶奶帶大的，在他們身邊八年，記憶如磐石，刻骨銘心。兩位老人早已離我遠(yuǎn)去，眼前卻總模糊著爺爺踉蹌的腳步，耳畔回蕩著奶奶的哭泣，永紅什么時(shí)候再回來(lái)啊?
盡管不能詮釋內(nèi)心記憶，但那幅照片我一直珍藏。后來(lái)，學(xué)會(huì)攝影后做的第一件事情就是翻拍那幅照片并放大，現(xiàn)仍在我的書(shū)房里掛著，那是記憶中爺爺唯一一幅照片。
歲月更替，手中有了相機(jī)，并從膠片到了數(shù)碼，科技改變了一切。房間一角堆積的膠片、影集遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如桌子上那個(gè)4t的硬盤(pán)所承載豐富，但點(diǎn)滴的記憶，前者所占更為豐滿(mǎn)。
于是，內(nèi)心常彷徨：我們少了什么?
膠片到數(shù)碼，科技改變的不僅是攝影方式，更是生活方式。一部手機(jī)搞定一切，拍照、上網(wǎng)、購(gòu)物、繳罰款……不經(jīng)意間，地鐵上人手一份的報(bào)紙悄然滑落;機(jī)場(chǎng)旅客手中的書(shū)籍寥寥無(wú)幾;親朋聚餐，開(kāi)心的是這盤(pán)菜又可以發(fā)朋友圈。
科技是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物。19XX年，拉蒂格父親送給他一部小相機(jī)的時(shí)候，很是稀罕新潮，那時(shí)起，他拍攝了他的'上流社會(huì)家庭親情。在那個(gè)大動(dòng)蕩時(shí)代，其行為僅如低頭走路一般平凡甚至平庸，幾十年后，這些照片成為整個(gè)法國(guó)社會(huì)的時(shí)代記憶，入展紐約現(xiàn)代藝術(shù)博物館。
說(shuō)到這里，我感覺(jué)，關(guān)于“膠片時(shí)代與數(shù)碼技術(shù)時(shí)代”這個(gè)命題實(shí)則是個(gè)偽命題，最新的科技發(fā)明的確取代了舊技術(shù)，或許也取代了許多美好，但這些東西，或舊古董或新科技，永遠(yuǎn)只是一個(gè)工具。工具掌握人還是人掌握工具，這是個(gè)關(guān)鍵�；蛘哒f(shuō)，這才是命題所指。
于是，悄然問(wèn)自己，我，能做什么?
急劇變化的經(jīng)濟(jì)社會(huì)面前，我們是否眼光放得太遠(yuǎn)，而無(wú)力顧及身邊——父母的健康，親人的需求?
前天，在江西老家的三弟，把手機(jī)視頻聊天功能打開(kāi)，這是父母第一次使用，看到我在畫(huà)面里，媽媽興奮地說(shuō)：“我看到你了，胡子又沒(méi)刮。你看到我了嗎?”鏡頭里，父母滿(mǎn)面喜悅，綻放的笑容，抑制不住流淌。
有段時(shí)間沒(méi)回家了，我想，得回去了。對(duì)了，父親一直說(shuō)要爺爺那幅照片，家里沒(méi)有，這次也得帶回去了。
劇本是靈魂，反映出一部戲的基本風(fēng)格和藝術(shù)思想。劇作家是建筑師，掌控著劇本情節(jié)和角色命運(yùn)。劇本和劇作家在一部戲中的作用，不言而喻。
不過(guò)，一部戲的最終成型，不僅依賴(lài)于劇作家，還需要導(dǎo)演、演員以及幕后工作人員的通力合作。這就像打仗，既要有人負(fù)責(zé)指揮戰(zhàn)役，也要有人沖鋒陷陣，還要有人為前線提供糧食藥。
劇本就像作戰(zhàn)計(jì)劃，決定一場(chǎng)戰(zhàn)役的打法。但怎么打固然重要，更重要的是打贏這場(chǎng)仗。無(wú)論是劇本還是作戰(zhàn)計(jì)劃，最終都要上“戰(zhàn)場(chǎng)”接受考驗(yàn)。作戰(zhàn)計(jì)劃根據(jù)實(shí)戰(zhàn)需要可能進(jìn)行調(diào)整，劇本在表演或拍攝過(guò)程中，也難免需要修改。
劇本修改誰(shuí)說(shuō)了算呢?這就要看導(dǎo)演、編劇和演員，誰(shuí)在決定著這部戲的命運(yùn)。換句話說(shuō)，要看誰(shuí)是這部戲的總指揮。在國(guó)內(nèi)，一般采取的是“導(dǎo)演中心制”，導(dǎo)演在一部戲中擁有最大話語(yǔ)權(quán)。因此，導(dǎo)演對(duì)是否修改劇本、怎么改，擁有最高決定權(quán)。
具體來(lái)講，劇作家拿出劇本后，導(dǎo)演可根據(jù)劇情等需要對(duì)劇本進(jìn)行修改。劇作家當(dāng)然也可提出不同意見(jiàn)，但不能輕易否決。在表演過(guò)程中，演員也可根據(jù)藝術(shù)表達(dá)需要對(duì)臺(tái)詞進(jìn)行適當(dāng)改動(dòng)，不過(guò)應(yīng)經(jīng)過(guò)導(dǎo)演或劇作家認(rèn)可。
在國(guó)外實(shí)行“編劇中心制”的模式下，編劇可根據(jù)需要挑選導(dǎo)演和演員，實(shí)際上成為一部戲的總指揮。因此，導(dǎo)演和演員往往不敢挑戰(zhàn)編劇的權(quán)威地位，包括劇本修改問(wèn)題。此外，也有一些劇作是為大腕明星量身打造，實(shí)行“演員中心制”即主角制。在這種情況下，主角的話語(yǔ)權(quán)自然也就水漲船高。
但不管是什么模式，只要基于拍攝或表演的需要，都可對(duì)劇本進(jìn)行相應(yīng)修改。表演藝術(shù)家認(rèn)為演員是在演戲，不是念劇本。這是對(duì)的。如果演員只會(huì)照本宣科，一部戲就可能喪失獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。劇作家認(rèn)為演員隨意改動(dòng)臺(tái)詞，可能違背創(chuàng)作原意。這句話也沒(méi)錯(cuò)。這里并未否認(rèn)演員改動(dòng)臺(tái)詞的權(quán)利，只是反對(duì)“隨意改動(dòng)”。
因此，無(wú)論誰(shuí)擁有更大話語(yǔ)權(quán)，從尊重藝術(shù)規(guī)律的角度，還是要有話好好說(shuō)，對(duì)于劇本怎么修改，大家不妨坐下來(lái)好好談一談。
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