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就這樣慢慢長(zhǎng)大精選作文700字
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作文一：就這樣慢慢長(zhǎng)大（初三/700字）
鳥巢里的小鳥嘰嘰喳喳，草地上的無(wú)名小花冒出花骨朵兒。我就這樣，慢慢長(zhǎng)大。
是什么讓我從當(dāng)初一臉淚痕地叫著不要去幼兒園的小豆丁到現(xiàn)在背著沉重書包邁進(jìn)學(xué)校的少女？是什么讓我從每節(jié)課都對(duì)著手表倒計(jì)時(shí)的貪玩小女孩到如今會(huì)感嘆時(shí)光匆匆流逝卻留余韻的少女？是什么讓我從當(dāng)初高興就笑難過(guò)就哭的單純小女孩到現(xiàn)在笑里含著淚暗自思考各種問(wèn)題的少女
沒(méi)錯(cuò)是成長(zhǎng)。
是什么讓我忘記怎樣去相信別人；是什么讓我忘記怎樣純粹的高興；是什么讓我忘記怎樣發(fā)自內(nèi)心的笑；是什么讓我忘記怎樣去體會(huì)成功的喜悅
這，也是成長(zhǎng)。
我討厭成長(zhǎng)。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，我開始會(huì)處理各種人際關(guān)系：轉(zhuǎn)瞬即逝的虛偽笑容，轉(zhuǎn)身后便消失得無(wú)影無(wú)蹤；令人作嘔的阿諛?lè)畛�，滿臉堆笑著拿捏得當(dāng)這些，令我無(wú)法不厭惡自己，厭惡自己的假。這樣，我迷上了網(wǎng)絡(luò)。我喜歡那種言論自由、隨心所欲的感受。我總覺(jué)得，這是兩個(gè)世界，而我卻樂(lè)此不疲地穿梭于這兩個(gè)世界無(wú)人知曉。在人前，我的確是“萌”，而且總喜歡笑。但藏在這燦爛笑容背后的，卻是常常在深夜夢(mèng)醒是的無(wú)助。我的夜盲讓我在伸手不見(jiàn)五指，我只能一個(gè)人蜷縮著、絕望地?fù)嵛孔约旱牟话灿诨炭帧?/p>
但也正是長(zhǎng)大讓我更加堅(jiān)強(qiáng)，更加聰穎。以前，面對(duì)別人的指責(zé)，我總是淚比話快，但每次都有用�？蓾u漸的，有人開始厭惡這樣弱氣、無(wú)能的我。我開始告誡自己，堅(jiān)強(qiáng)！于是，我便慢慢、慢慢地蛻變�，F(xiàn)在，我可以在別人千般萬(wàn)般的嚴(yán)聲厲色中淡然自若，聽若未聞，仿佛一切都與我無(wú)關(guān)般瀟灑。人人都開始對(duì)我笑若春花，贊言不斷。但日漸懂得人情世故的我怎么會(huì)不明白那笑里有什么。但我不為所動(dòng)，用最明媚的笑來(lái)掩藏內(nèi)心的厭惡。我的面具讓我可以躲在每個(gè)人身后察言觀色，一切都被我牢牢握住。我的直覺(jué)敏銳地如黑暗中的貓，一切，我都能精準(zhǔn)判斷。
也許，成長(zhǎng)是惶恐的、是不安的，是令人作嘔的。但不得不說(shuō)，除了成長(zhǎng)、我們也無(wú)從選擇。
我就這樣，在無(wú)可奈何中慢慢長(zhǎng)大。
作文二：就這樣慢慢長(zhǎng)大（初三/700字）
執(zhí)筆寫下一串回憶，回憶伴我慢慢長(zhǎng)大的筆墨書香。
幼時(shí)，聽母親講《賣火柴的小女孩》，夢(mèng)中都在為小女孩的悲慘遭遇痛哭流涕，第二天又會(huì)枕著《白雪公主》里公主和王子幸福生活在一起的美好結(jié)局沉沉睡去。五歲的我知道，所有故事的終章都是美麗的，都是毫無(wú)遺憾的。
二、三年級(jí)時(shí)，捧著《笑貓日記》看得津津有味，幻想身邊也有一只會(huì)笑的貓，會(huì)變成球老鼠。我從中了解救生犬的勇敢和不顧一切，了解人類的貪婪。八歲的我知道，有些人的行為還不如狗。
四年級(jí)時(shí)，我看《希臘神話》，我羨慕宙斯的呼風(fēng)喚雨，佩服俄底修斯的智慧。十歲的我知道，侮辱神的人會(huì)死得很慘希臘人的精神世界中國(guó)人進(jìn)不去。
十一歲，我看郭敬明的《幻城》，看他的《夏至未至》。我為卡索悲哀地死去而哭濕枕頭，因?yàn)槌唐咂叩闹e言和李雯琳的造謠使傅小司被流言蜚語(yǔ)擊的千瘡百孔而把兩人的名字劃的不堪入目。我知道，有些人在對(duì)你微笑時(shí)，心底在盤算著怎么讓你出丑。我知道，有些人一直在你身后。無(wú)聲的好，不打擾，是他們的溫柔。
六年級(jí)，我在看《復(fù)習(xí)金典》，再看《小考46天》，但我會(huì)拼命擠出時(shí)間來(lái)看《那些年，我們一起追過(guò)的女孩》。我知道，我可以像柯景騰一樣把畢業(yè)時(shí)光過(guò)得快樂(lè)但不耽誤功課；我知道，即使兩個(gè)人不能在一起，但其中一個(gè)幸福，那么結(jié)局仍然美麗。
現(xiàn)在，我知道，所有結(jié)局都是幸福的。若你并不幸福，那是因?yàn)檫@還不是結(jié)局�，F(xiàn)在，我明白，救生犬帶著使命終去是它對(duì)生命的詮釋，詮釋一種責(zé)任�，F(xiàn)在，我知道，文明古國(guó)都有自己的精神文明，就像中國(guó)的皇帝拼命想成仙一樣�，F(xiàn)在，我知道，是書籍讓我日漸成熟，懂了很多，放下了很多�？础段以谟曛械饶恪罚也辉倏薜脺I雨滂沱；看《那些回不去的年少時(shí)光》，我不再為兩人的擦肩而過(guò)而懊惱一整天。
驀然回首，書香依舊。
作文三：就這樣慢慢長(zhǎng)大（初二/700字）
以前的我們，總是生活在家人的呵護(hù)與溺愛(ài)中，但現(xiàn)在，我們得到的不只是呵護(hù)，更多的是教誨。
小時(shí)候，我們向來(lái)是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小孩，那時(shí)尚未發(fā)育成熟的稚嫩心理總是過(guò)多的依賴于家長(zhǎng)，以為能在這樣的環(huán)境下生活一輩子。但現(xiàn)在，一切都和以前不一樣了。我已經(jīng)升入了初中，不再是以前覺(jué)得一切都無(wú)所謂的小學(xué)生了，學(xué)習(xí)和成績(jī)已經(jīng)被推到了我生活的首位。
升入初中后，我的成績(jī)從來(lái)就沒(méi)有穩(wěn)定過(guò)，就像海洋中的波浪一般忽起忽落。某一次月考，排名一出來(lái)，我膽戰(zhàn)心驚的走到成績(jī)單前一看，在我的預(yù)料之中，一百八十多名。我走進(jìn)家門，放下書包后用試探性的語(yǔ)氣說(shuō)：“我的排名出來(lái)了�！薄岸嗌倜俊薄耙话侔耸��！奔胰撕孟窈臀乙粯�，料到了這個(gè)結(jié)局，并沒(méi)有很大聲地質(zhì)問(wèn)我，可才過(guò)了幾分鐘，我就聽到了比質(zhì)問(wèn)我更加令人難受的話：“再這樣下去怎么辦？如果考不到一中，你以后怎么辦？現(xiàn)在這樣的成績(jī)，以后高中指不定要到哪里去讀，要是以后去讀那種雜七雜八的學(xué)校，你就會(huì)知道后悔了。到時(shí)候，反正我們是不會(huì)管你了，你自己看著辦！”我心里很難受，卻假裝什么都沒(méi)聽到，拿起書包就往房間走。
我本來(lái)只想先做作業(yè)，可是一打開書本，夾在里面的試卷就讓我難受，我本來(lái)不想哭，可是一想到那些話，我就會(huì)在心里反駁：“憑什么說(shuō)我不努力？憑什么你沒(méi)看到就說(shuō)我沒(méi)努力？我在背后自己還流了多少淚，你們又不知道。”想完之后，繼而眼淚就帶著我的心里話從眼眶中悄無(wú)聲息的流出。雖然不知被嘮叨多少次，也不知哭了多少次，但我知道，這嚴(yán)厲的呵護(hù)在我讀大學(xué)之前是不會(huì)停止的。
我從小學(xué)到現(xiàn)在，這樣對(duì)我的教誨已經(jīng)數(shù)不完了，也可以說(shuō)自從我開始讀書那一天起，這種嚴(yán)厲的呵護(hù)就陪著我了，這包含著對(duì)我的希望的呵護(hù)，會(huì)和我慢慢長(zhǎng)大。在這種愛(ài)下，就這樣慢慢長(zhǎng)大。
作文四：就這樣慢慢長(zhǎng)大（初一/700字）
就這樣慢慢長(zhǎng)大
小草會(huì)發(fā)芽的，人是會(huì)長(zhǎng)大的。
——題記
不知道什么時(shí)候，我就開始讀書了。
二年級(jí)的時(shí)候，我就開始看連環(huán)畫，當(dāng)時(shí)我讀《封神演義》連環(huán)畫，他由古代著名的長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)《封神演義》小說(shuō)改編而成。故事以商周兩代王權(quán)斗爭(zhēng)為背景，因?yàn)樯碳q王昏淫無(wú)道，而引起八百諸侯造反，多年抗戰(zhàn)，最終推翻了商紂王，建立起強(qiáng)大的西周王朝。看得一知半解，只看見(jiàn)書里的人樣，這也深深吸引了我。
讀三年級(jí)的那天，我看見(jiàn)同學(xué)在看漫畫，我也開始看漫畫了。我看的第一本事《火影忍者》無(wú)色漫畫，里面的主人公是鳴人，他從小身上封印著邪惡的九尾妖狐。因此受村里人冷落，可他始終堅(jiān)強(qiáng)，最終成為了第六代火影。我羨慕他的技能——火影分身術(shù)。
后來(lái)我讀《西游記》了，它產(chǎn)生于十六世紀(jì)的中國(guó)明朝時(shí)期，距今已四百多年了。作者吳承恩。《西游記》是吳承恩中年時(shí)期寫成初稿，后來(lái)經(jīng)過(guò)潤(rùn)飾而成的。他在前代多年積累下來(lái)并在民間流傳的有關(guān)唐僧取經(jīng)的文學(xué)作品和故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造，并且把原來(lái)的以唐僧取經(jīng)為主的故事，改為孫悟空為主的戰(zhàn)天斗地史。
六年級(jí)了，我又讀外國(guó)名著，第一本是《老人與�！�，他對(duì)我極具影響力。它講一位再平凡不過(guò)的漁夫——桑提亞哥，與一條大馬林魚在茫茫大海中發(fā)生了看似平凡而不平凡的故事。故事講述的是：一位老漁夫在海上捕魚，都過(guò)了84天，他還是沒(méi)有捕到一條魚，大家都說(shuō)他運(yùn)氣不好，等到了第85天，他決定去漁夫們從來(lái)都沒(méi)去過(guò)的深海去打魚，來(lái)說(shuō)明自己的能力。在海上，老人發(fā)現(xiàn)了一條很大的馬林魚，它克服了重重困難，終于在第三天早晨，把魚叉刺進(jìn)了馬林魚的心臟。在返回的途中，老人與到了鯊魚的五次襲擊，他用魚叉、船槳和刀子勇敢反擊。當(dāng)他駕駛小船回到港口時(shí)，馬林魚只剩下一幅巨大的白骨架。
隨著我讀的書的不同，我也在慢慢長(zhǎng)大。
作文五：就這樣慢慢長(zhǎng)大（初二/700字）
長(zhǎng)大是什么？也許是家人的呵護(hù)；也許是老師的諄諄教導(dǎo)；也許是朋友的陪伴；也許是生活上的挫折；也許在成長(zhǎng)的道路上，或許這些是必不可少的因素，每個(gè)人都不例外，我也是一樣。
家人的呵護(hù)
每當(dāng)放學(xué)回家，一進(jìn)家門時(shí)，總能看到桌子上擺放著熱騰騰的飯菜。飯菜仿佛在呼喚我：“小主人，小主人，快來(lái)吃飯吧，爸爸媽媽早已做好飯菜在等你呢！”這時(shí)，爸爸媽媽看見(jiàn)我，總會(huì)說(shuō)一句：“寶貝女兒，回來(lái)啦，快來(lái)吃飯吧！今天有你最愛(ài)吃的”這時(shí)，我臉上洋溢著幸福的微笑，心里總是暖暖的：爸爸媽媽每天工作都很辛苦，可每當(dāng)我回家時(shí)總能看到熱騰騰的飯菜在桌上，爸爸媽媽對(duì)我可真好！有家人的呵護(hù)真幸福！
老師的諄諄教導(dǎo)
每當(dāng)我有題目不會(huì)做的時(shí)候，只要一問(wèn)老師，老師都會(huì)來(lái)解決我的難題。不管老師有多忙，她都會(huì)停下手中的事情為我解答。每每她都會(huì)說(shuō)：“來(lái)，老師告訴你啊，這道題應(yīng)該怎么解，首先把”有時(shí)候老師講的方法我不懂，老師也不會(huì)不耐煩，會(huì)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我再跟你換一種方法，你先”這時(shí)，我的心里總是像小鹿亂撞一樣的興奮：老師還有這么多事情沒(méi)有做，卻愿意為了教我解題而先放在一邊！有老師的諄諄教導(dǎo)真好！
朋友的陪伴
每當(dāng)我很孤獨(dú)，很無(wú)聊時(shí)，身邊總會(huì)有朋友陪伴著，他們會(huì)陪我玩，陪我吃，陪我瘋，跟我形影不離。只要有他們?cè)�，我就�?huì)很快樂(lè)，很開心，一點(diǎn)也不孤獨(dú)了。有朋友的陪伴真好！
生活上的挫折
每當(dāng)考試考完之后，成績(jī)就像一塊很重的石頭，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，如果沒(méi)考好，它就像我成功道路上的絆腳石，讓我很痛苦，可是呢，要是沒(méi)有這塊“絆腳石”，也不會(huì)讓我吸取教訓(xùn)，讓我進(jìn)步�；蛟S挫折是難以避免的，但也能讓我們快樂(lè)，有挫折真好！
在成長(zhǎng)的道路上，我們有快樂(lè)的因素，那必然也有不快樂(lè)的因素。但是，我們只要具備了這兩種因素，就能這樣，慢慢地長(zhǎng)大！
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