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以教育為主題的六年級(jí)優(yōu)秀作文
摘要：一個(gè)人人格的形成，從小時(shí)候就開始了，父母的影響，學(xué)校教育的影響都是重要因素。幼年時(shí)期人格的培養(yǎng)對(duì)人的... 如果覺得寫得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：父母應(yīng)該了解的家庭教育法則（六年級(jí)作文）
一個(gè)人人格的形成，從小時(shí)候就開始了，父母的影響，學(xué)校教育的影響都是重要因素。幼年時(shí)期人格的培養(yǎng)對(duì)人的一生有著深刻的影響和至關(guān)重要的作用。日本家庭教育手冊記載的如下內(nèi)容，堪稱家庭教育的黃金法。
一、全家人一起吃飯吃飯時(shí)愉悅的氣氛，父母費(fèi)心做出的飯菜飄出的香氣，已經(jīng)將父母的愛自然地傳達(dá)給孩子，由此得到的滿足感、信賴感能使孩子開朗、堅(jiān)強(qiáng)地成長。所以，趕緊商量一起吃飯的時(shí)間，養(yǎng)成家人一起吃飯的好習(xí)慣吧。
二、積極向上的生活姿態(tài)家長常常要兼顧事業(yè)和家庭，工作將家長與孩子相處的時(shí)間奪走了不少。但家長疼愛孩子﹑為了美好未來而努力奮斗的形象一定會(huì)深深銘刻在孩子的心中。父母言傳身教的力氣有時(shí)是無法估量的。因此，無論何時(shí)，都要充滿自信地養(yǎng)育孩子，表現(xiàn)出積極向上的生活姿態(tài)。
三、不會(huì)珍惜自己的人，也不會(huì)珍惜孩子養(yǎng)育孩子確實(shí)很重要，但是繁重的家務(wù)和社會(huì)壓力會(huì)使人神經(jīng)緊繃，誰也吃不消。慢慢的，父母的煩躁不安就會(huì)傳染孩子。所以擁有屬于自己的時(shí)間，保持心理健康就顯得尤為重要，父母二人應(yīng)相互配合，共同承擔(dān)。另外，求助并不是可恥的。鼓起勇氣，去家庭教育咨詢中心、保健中心、兒童咨詢所等處跟專家談?wù)�。在家里，父母布滿幸福的笑臉會(huì)使孩子感受到幸福。
四、父親需要投入很多養(yǎng)育孩子是母親的事，有這種想法的父親要當(dāng)心。通常以為，在現(xiàn)代家庭里，父親的權(quán)威地位受到威脅，使孩子是非分明的能力大大減弱了，所以不要忽略自己作為父親的責(zé)任，為了孩子的教育，平時(shí)要多投入精力。
五、父親和母親的育兒方針基本一致父親站在與母親不同的角度教育孩子能糾正過于密切的母子關(guān)系。父母的默契配合很有必要，母親應(yīng)留意不要在孩子眼前貶低父親；父親也要留意不要在孩子眼前大聲斥責(zé)母親。
六、交談是最好的溝通方式未必一說就知道，但不說就更不知道了。在現(xiàn)代社會(huì)，人與人之間假如什么都不說，要互相理解是很難的，親人也不例外。不斷增加父母之間﹑父母和孩子之間的對(duì)話是建立幸福家庭的基礎(chǔ)，而交談是最好的溝通方式。
七、安寧、愉快的家庭需求全家人有意識(shí)的共同努力當(dāng)問及孩子“你對(duì)家庭有什么更高的期望時(shí)”，孩子回答的最多的是“家里人都能愉快地過日子”。孩子的祈求是理所當(dāng)然的，父母應(yīng)當(dāng)直面如此的現(xiàn)實(shí)。只要提供必要的條件，孩子就能夠自然地成長的時(shí)代已經(jīng)過去了。安寧、愉快的家庭需求全家人有意識(shí)的共同努力。為了孩子、為了自己，請(qǐng)對(duì)家庭進(jìn)行一次再熟悉吧。另外，在家庭關(guān)系中，還有很多活動(dòng)對(duì)增進(jìn)親密關(guān)系是非常有益的，比如最普通的一起吃飯。全家人一起吃飯很主要，規(guī)律的飲食不但對(duì)兒童的身體健康有益，對(duì)兒童的心理發(fā)展也有深遠(yuǎn)的影響。
八、規(guī)矩是為誰定的？家規(guī)不但包含日常問候、關(guān)燈時(shí)間等，還包含不給別人添麻煩、不撒謊等社會(huì)規(guī)范。為了讓孩子懂規(guī)矩，并讓孩子遵守規(guī)矩，父母要經(jīng)過認(rèn)真討論，定出明確的家規(guī)，父母和孩子一起遵守這個(gè)家規(guī)。而傾聽孩子的意見與跟孩子共同制定家規(guī)同樣重要。假如孩子最好的朋友是電視﹑錄像、玩電子游戲的話，那他太寂寞了。長期沉溺于虛擬的影音娛樂世界里，輕易造成溝通能力欠缺、冷漠、生與死的現(xiàn)實(shí)感薄弱等問題。無法區(qū)分現(xiàn)實(shí)和假想世界，給孩子的身心健康留下陰影。給孩子制造與其他小朋友一起玩的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他到大自然當(dāng)中去，定出定時(shí)看電視、錄像、玩電子游戲的規(guī)矩，并使孩子養(yǎng)成遵守這些規(guī)矩的習(xí)慣。
六年級(jí):2765874104
篇二：讀《陶行知的教育救國夢》有感（六年級(jí)作文）
陶行知先生是我國著名的教育家，今天，我讀了《陶行知的教育救國夢》這篇文章，對(duì)他的精神與間接又有了更深的見解與學(xué)習(xí)。
陶行知先生先是在美國的伊利諾亞大學(xué)獲得了政治學(xué)碩士學(xué)位。之后，他轉(zhuǎn)入了哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院教育系研究部深造。畢業(yè)后，他回到中國，決定發(fā)展平民教育。他在南京郊區(qū)創(chuàng)辦了“曉莊試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范學(xué)�！保囵B(yǎng)了一批能適應(yīng)農(nóng)村又能以知識(shí)來改造農(nóng)村的“導(dǎo)師”。
陶行知在美國學(xué)習(xí)，取得了較大的成就，所以他完全可以在美國得到一份稱心的工作，成為一名美國公民，在美國度過終身�？墒翘招兄獏s毅然回到了中國，來到了閉塞，貧窮的農(nóng)村，成了一名農(nóng)村教師，這是為什么呢？
我想是因?yàn)樵谒男靥艃?nèi)跳動(dòng)著一顆愛國之心。如果陶行知選擇在美國生活，可能他的物質(zhì)條件可以被得到滿足，可是他會(huì)被其他人扣上賣國賊的帽子，承受巨大的心理壓力。在農(nóng)村，他可能會(huì)吃不飽穿不暖，但是當(dāng)?shù)氐睦习傩諅兌紩?huì)愛慕他，做起事來也會(huì)更從容，心安理得。這么看來，難道不是農(nóng)村的生活比在美國更勝一籌么？
陶行知向我們完美地詮釋了一名人民教師應(yīng)有的無私奉獻(xiàn)、為人民服務(wù)的品格，在我們的身邊，也有著許許多多的平凡的人默默無聞的奉獻(xiàn)著。
春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是在中國最隆重的節(jié)日。在除夕夜，也就是春節(jié)的前一天，中國民間有著放鞭炮，迎新年的傳統(tǒng)習(xí)俗。傳說這樣做能辟邪并得到好運(yùn)。所以每當(dāng)除夕夜的十二點(diǎn)的鐘聲敲響，一陣噼里啪啦的鞭炮聲頓時(shí)一齊作響，煙塵紙屑滿天亂舞，沒過多久有全都寂靜了下來。就在這時(shí)，一批批環(huán)衛(wèi)工人來到了城市的各個(gè)角落，放棄了在新年與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，開始打掃起這些影響市容的紙屑。這些紙屑本來就難清理，更危險(xiǎn)的是有些劣質(zhì)鞭炮可能還會(huì)有遺漏的沒有燃放完的火藥，可能會(huì)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人造成傷害。但這些辛勤的環(huán)衛(wèi)工人，卻認(rèn)真的打掃著街道、馬路、小區(qū)直到太陽再次升起，新的一年的到來。
環(huán)衛(wèi)工人們的敬業(yè)、勤懇的精神讓我們感到溫暖、欣慰，但又是還是會(huì)有些人的所作所為不禁讓我們心塞。
現(xiàn)在，隨著科技與交通的發(fā)展，再加上各國之間的交流越來越繁忙，出國旅游變得越來越火爆與習(xí)以為常。出國旅游本是好的，它可以增加我們的閱歷，拓展我們的視野。可是前不久發(fā)生的“中國旅客到日本瘋搶馬桶蓋”事件簡直讓我大吃一驚。說的是幾名中國的旅客到日本去旅游，到了日本的超市，看到了早已慕名已久的日產(chǎn)的電飯煲與“馬桶蓋”，竟瘋子似的去搶購，那搶購的場面，簡直不輸于春運(yùn)搶票的場景�？吹竭@場面，我不禁想起有人去國外購物，回國后才發(fā)現(xiàn)本以為是進(jìn)口的商品都是國產(chǎn)的。做這些事真的有必要嗎？這樣做不僅的不到任何好處，還會(huì)被其他國家的人給看不起。再說中國本就是生產(chǎn)大國，進(jìn)口的東西就不一定比國產(chǎn)得好。為什么國人們都會(huì)認(rèn)為國外的東西會(huì)更好呢？我想這時(shí)因?yàn)樗麄兊奶摌s心太過強(qiáng)烈、以至于蓋過了他們的本性。
就像平時(shí)在學(xué)校中老師們教導(dǎo)我們的，來到學(xué)校中，我們應(yīng)該先學(xué)做人再學(xué)知識(shí)。因?yàn)榧词挂粋�(gè)人再滿腹經(jīng)綸，再學(xué)富五車，但是言行舉止都很無理、不禮貌，那么他也會(huì)被他人所看不起。
陶行知先生的事跡無時(shí)無刻都在感動(dòng)著我，激勵(lì)著我。作為一個(gè)中國人，我們首先應(yīng)該熱愛我們的國家，努力為國家做出貢獻(xiàn)，更不能被眼前的利益沖昏了頭腦，而背叛了自己的國家。我想，這就是我通過這篇文章得到的，也是能讓我終身受益的。
初一:殷宇翔
篇三：《愛的教育》讀書筆記（六年級(jí)作文）
《愛的教育》，書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個(gè)思考，去探尋一個(gè)未知的答案�！稅鄣慕逃凡捎米魑牡男问剑v述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在作文后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長。可以說，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的書。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說超過了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》。有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因，還有個(gè)更重要的原因，當(dāng)時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的模型。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的作文，而現(xiàn)在很多學(xué)生的作文上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游，也許有人會(huì)有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認(rèn)為這就是對(duì)于國家的崇高的愛。作為一個(gè)有良知的人，這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人場面時(shí)，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。
轉(zhuǎn)眼間，我們離開《愛的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了，但是"愛"這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們，特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者。我們要全身心的去愛我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長！
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考愛是博大的，無窮的，偉大的力量。是教育中所不能缺少的。
篇四：心與心的交流——讀《愛的教育》有感（六年級(jí)作文）
這是初冬的一個(gè)深夜，屋外的刺骨的寒風(fēng)毫不留情得在四處逗留。周圍靜悄悄的，偶然會(huì)傳來幾聲犬吠和喇叭的響聲。村子里，只有我的小屋子里還亮著燈，閃爍著溫馨的光澤。
我的小桌上擺著一本《愛的教育》，那是今天在我的軟磨硬泡下，媽媽幫我買的。它那自聲本就不可磨滅的光芒令我情不自禁得翻開了它。立刻，我就被書中的一則則小故事吸引住了，沉浸在里面不能自拔這里既有著老師與同學(xué)之間簡簡單單的小事，又有著伙伴之間最純潔、美好的友誼，還有著父母與孩子之間心與心的對(duì)白這么多的平凡瑣事，卻處處流露出真情，處處流露出真愛。他們就像珍珠，一顆一顆的串聯(lián)起來，變成了一條獨(dú)一無二、舉世無雙的珍珠項(xiàng)鏈，擁有它的人，就是擁有了有些人一輩子也無法領(lǐng)悟的東西愛�。�！
這本書中讓我印象最深的是《佛羅倫薩的少年抄寫者》，他講述了一個(gè)名叫敘利奧的男孩，因?yàn)榕赂赣H因工作而累垮了身體，便每天等父親去休息時(shí)，偷偷做起了抄寫文件這個(gè)工作。因?yàn)槊刻斐募家胶芡�，所以敘利奧每天在學(xué)習(xí)時(shí)總是沒精神，有時(shí)還打起了瞌睡，父親對(duì)此很是傷心，可父親也在為自己為家庭多賺了些錢而高興，他不知道敘利奧每天夜晚的工作。在一天深夜里，敘利奧碰掉了一本書，父親因此發(fā)現(xiàn)了敘利奧偷偷為他、為家庭所作的貢獻(xiàn)，父親對(duì)自己曾打罵敘利奧的舉動(dòng)很懊惱，向敘利奧道歉。
整片故事的內(nèi)容很短，卻令人為之動(dòng)容，敘利奧因?yàn)閻壑赣H和家庭，所以才會(huì)在夜晚幫父親抄寫文件，父親因?yàn)閻壑鴶⒗麏W，才會(huì)在敘利奧學(xué)習(xí)打瞌睡時(shí)責(zé)罵他。想著想著，我回想起了這個(gè)世界上那千千萬萬的媽媽和爸爸，他們無論在哪里，都在為自己的孩子，自己的家庭著想。有的父母為了給孩子賺夠?qū)W費(fèi)，不惜外出打工，有的父母甚至一年只能回一次家�。�！
愛，其實(shí)是心與心的交流，情與情的呼喚，只有真正用心去體會(huì)，用愛去交流的人，才會(huì)真正領(lǐng)會(huì)到雙方的感受，有時(shí)候，聽一聽對(duì)方的想法，尊重他人的意見，才能判斷對(duì)錯(cuò)。
這是我看了《佛羅倫薩的少年抄寫者》后的感受，一滴淚水無意識(shí)的從我的面頰滑落，在我的桌面上閹出了一朵小花，無意間的一次抬頭，發(fā)現(xiàn)月亮已經(jīng)變得異常明亮，我有些困了，瞇了瞇眼，想趴一會(huì)兒，卻被困意瞬間包圍，進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
窗外的月光透了進(jìn)來，照在了那本《愛的教育》上，散發(fā)出柔和、燦白的光芒
六年級(jí):朱曼怡
篇五：讀《教育改革要從家長教育開始》有感（六年級(jí)作文）
今天，讀了班主任發(fā)在家長群上的一篇人民日?qǐng)?bào)——教育改革要從家長教育開始，這篇文章讓我感受頗深文章開頭就有一張圖片，那張圖片是一棵大樹，那棵樹有五個(gè)部位，分別代表孩子做人問題各方面的教育:樹根代表家長教育;樹干代表家庭教育;樹枝代表學(xué)校教育;樹葉代表社會(huì)教育;果實(shí)則代表孩子的成就。其中屬根所代表的家長教育最為重要，無根何來果，家長的教育沒做好，孩子哪里會(huì)有成就？其他的教育只是輔助。
家教是家長對(duì)孩子的言傳身教，但家長對(duì)此幾乎沒有太多的重視。在孩子身上砸下重金，請(qǐng)家教老師，在外面補(bǔ)課，有些家長甚至還在孩子很小的時(shí)候，花巨資送孩子出國留學(xué)，表面上是為孩子做貢獻(xiàn)，實(shí)則是不負(fù)責(zé)任。教育改革，首先應(yīng)當(dāng)從家長入手，讓家長明白自己的責(zé)任，樹立正確的人才觀，培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子。有的家長認(rèn)為自己交錢給了學(xué)校，就是把孩子交給學(xué)校教育，與自己沒啥干系。有的家長認(rèn)為自己。忙，顧不得孩子，所以就時(shí)不時(shí)叮囑孩子:“你要好好學(xué)習(xí)，以后不要像我一樣，整天忙來忙去的�！边@其實(shí)給孩子增加了諸多的壓力，讓孩子誤認(rèn)為他讀書其實(shí)是為了父母。
家庭教育就是孩子生命成長的教育，就是讓孩子們萌生會(huì)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，會(huì)生活，善于生活，會(huì)相處，善于相處的意識(shí)，并樂于去實(shí)踐和探究。家庭教育，就是對(duì)“根”的教育，“心靈”的教育，只有“根壯”“心靈好”，狀態(tài)好，才能“枝粗葉肥”，這恰是“莊稼養(yǎng)根，育人養(yǎng)心”！
讓我感觸最深的就是最后的“中國33條教育鐵律”。如果每個(gè)家長都做到了那些教育鐵律，我相信他們的孩子將來一定大有作為。
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