六年級(jí)的作文匯總六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)的作文 篇1
多么像火啊，它的一天是多變的。
清晨，露珠灑在片片楓葉上，陽光灑在這密不可透的楓葉林上，微風(fēng)拂過，楓葉動(dòng)了，仿佛燦爛火焰在跳動(dòng)，在搖晃著身子迎接著人們。
中午，烈日當(dāng)頭，驕陽似火，火焰頓時(shí)變成了烈火，熊熊燃燒的烈火使中午變得更加炎熱。楓葉們將自己的手重重疊疊在一起，為人們遮住了炎熱的太陽，呈上的是一片陰涼。
晚上，楓葉渾身抖動(dòng)，為玩耍的孩子扇扇涼，楓葉變成了無數(shù)把小扇子，在夜色中翩翩舞起，風(fēng)中飄舞的紅葉，紅得像火，紅得像霞，紅得象花，紅得熱烈，紅得動(dòng)情，紅得心動(dòng)，那是夜晚里最迷人的暖火，使夜晚顯得更加神秘。
多么像人��！
它與人一般熱情，好客，那熾熱的心感染著人們。它是美麗的化身，是熱情的標(biāo)志，更是友情的象征。
我喜歡清晨的'燦爛的火焰。
我喜歡中午的燃燒的烈火。
我更喜歡晚上的神秘的暖火。
六年級(jí)的作文 篇2
每一個(gè)人身邊都高尚的人他不一定很有名，她不一定是大人，但他一定是一步一步腳踏實(shí)地的作出來的。像這位大姐姐就是一位高尚的人，是她讓我真正讀懂了一句話：一個(gè)微笑，花費(fèi)很少，價(jià)值卻很高；付出的人幸福，收獲的人開心！
還記得，我一年級(jí)的時(shí)候?qū)W校進(jìn)行一、二、五、六年級(jí)跳繩考試，由六（一）班的同學(xué)擔(dān)任裁判。那天，我去的那組裁判員是一位大姐姐，我一聽說要考試就非常緊張，連走路都哆哆嗦嗦的。她微笑著對(duì)我說：“小妹妹，你平時(shí)一分鐘能跳多少個(gè)？”我怯生生地說：“85個(gè)�！薄罢姘簦∥蚁肽隳敲创蟮臅r(shí)候可跳不了那么多，小妹妹加油！你一定行！”聽到她的夸獎(jiǎng)，我的心里開始有了幾分自信，不那么拘謹(jǐn)。她為了消除我的緊張情緒，她向我這邊走來，讓我把跳繩在手上纏好，用雙腳踩住了繩，比長短并鼓勵(lì)我說：“你試跳幾下吧，看看繩子的長短合不合適�！甭犃怂�.話，我掄起繩子跳了起來，“唰、唰、唰”，連著跳了十多下，居然一個(gè)也沒有壞。感到我又得優(yōu)的希望，我不由得自信懷胸，她也贊嘆到：“太棒了！一定的優(yōu)！好了，停下來吧，準(zhǔn)備考試。你聽到老師的口令就跳，別猶豫！”看見她對(duì)我鼓勵(lì)的眼神，聽了她的話語，我也甜甜地笑了，我已經(jīng)比剛才有了更多的自信�！班�！”考試的哨聲吹響了，我的眼前是上下飛舞的繩索，耳邊是“嗖嗖”的掄繩聲。“30…40…100”數(shù)字在不斷的上升。我居然一個(gè)都沒壞！
我的考試進(jìn)行得很順利，我在心里不斷地喊“加油”。當(dāng)跳繩結(jié)束時(shí)，她興奮得告訴我：“你跳了108個(gè)！是優(yōu)！”我滿頭大汗喘著粗氣，微笑著說：“謝謝！”這時(shí)，我這個(gè)比賽小隊(duì)員覺得有一絲暖意緩緩流入我的心底。
每一個(gè)微笑都是對(duì)我們的鼓勵(lì)，每一個(gè)微笑都是裁判員認(rèn)真工作的動(dòng)力。微笑雖然很簡單，但卻是人際交流的一種必備品，擁有了它，你的朋友會(huì)越來越多；擁有了它，你會(huì)變得越來越快樂；擁有了它，再多的困難也會(huì)迎刃而解。讓我們微笑吧，讓我們盡情體會(huì)這微笑的奧妙！
這位大姐姐用微笑化解了我心中的不自信，并給予了我一個(gè)終生難忘的真理！這難道不是一位高尚的人嗎？
六年級(jí)的作文 篇3
未來的校園到了21世紀(jì)末，科技高速發(fā)展，那時(shí)我的母校——信陽市第三小學(xué)也煥然一新，發(fā)生了翻覆地的變化。
20xx年的一天，我來到母校門前，緊閉的校門就立刻自動(dòng)發(fā)出紅光，那是一種電子光束，對(duì)我進(jìn)行掃描，確定我毫無危險(xiǎn)性后，校門“唰”地找開了，等我進(jìn)去后，它又自動(dòng)關(guān)上了。我走進(jìn)校園，一座座高大的用環(huán)保材料制成的教學(xué)樓，形狀各異，一走進(jìn)教學(xué)樓，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有許多高科技電梯的入口，會(huì)把你送到你想去的教室或辦公室。
我來到了一間教室，看見教室里的桌椅擺放整齊，每一張桌子上都鑲嵌著觸摸屏的電腦，它會(huì)把當(dāng)天的任務(wù)顯示出來，并協(xié)助學(xué)生完成，以前老師用粉筆在黑板上寫字，老師和同學(xué)每天都要吸入許多的粉筆灰，現(xiàn)在的學(xué)校設(shè)置了觸摸式的寫字板，手在黑板上輕輕一寫，上面的字就清晰的出現(xiàn)了。老師們不用擔(dān)心以后再吸入粉筆灰了。要是想消掉的`話，按一下右下方的綠色鍵即可。
不僅僅有這些，校園里還有多功能的操場、電子閱覽室、科技館、生態(tài)園等許多高科技設(shè)施，能讓孩子們?cè)趦?yōu)良的環(huán)境中獲取知識(shí)，健康快樂的成長！
六年級(jí)的作文 篇4
穿過光陰的隧道，有一份真摯與執(zhí)著，足以感天動(dòng)地。——題記
那是去年初秋的一個(gè)午后，我到隔壁小區(qū)的球場練球，中途休息時(shí)坐在旁邊的石階上喝著水。這時(shí)，坐在一旁的一個(gè)小男孩，慢慢地蹭到了我身邊坐著，側(cè)著臉一直盯著我，這個(gè)看似平凡的小男孩引起了我的注意。
小男孩就這樣獨(dú)自靜靜地坐在石階上看著我，習(xí)習(xí)的秋風(fēng)一陣一陣拂過，感覺他的臉上涼涼的。我站起身，從他面前經(jīng)過，他一愣，像是回過神似的，我回頭對(duì)他笑笑，終于，他也微微地嘴角上揚(yáng)，卻依舊一聲不吭，一言不發(fā)。
“你叫什么名字？”拍拍手中的籃球，我很主動(dòng)地問他。
他嘟了嘟小嘴，晃著小腦袋，一直搖頭。“怎么啦？”我不解。隨即，他牽起我的手，攤開我的掌心，用手指在我的手掌上劃出這樣的字樣：“對(duì)不起！我是聾啞人。”他淡淡地挑了挑眉頭。
我一怔，疑惑的眼神，我們都沉默了……
快落山的太陽，正別樣地躍出最后一道優(yōu)美的弧線，灑在小男孩烏黑卷曲的頭發(fā)上，耀著閃閃的金光，很美，很動(dòng)人。
“我叫田小甜，哥哥叫什么名字呢？”“哥哥你幾歲了？”“哥哥讀幾年級(jí)？”“哥哥你喜歡打籃球……”他一個(gè)又一個(gè)親呢的問題接踵而至，雖然我們溝通很困難，每一個(gè)字、每一句話都要在草地上反復(fù)寫了好多遍，才能明白對(duì)方的.意思，但是我們卻都樂此不疲。
在我們聊得興起時(shí)，他的一句話讓我感動(dòng)了許久：“哥哥，你很帥！”
聽到有人當(dāng)面這樣贊美自己，我應(yīng)該高興，可是，我的心卻很是酸楚，我很難過。我相信這里的“帥”早已不是外貌的評(píng)價(jià)，更多的是，我發(fā)自內(nèi)心的喜歡，我真心誠摯的對(duì)待他。此時(shí)，看著他純潔渴望的眼眸，我的眼中忽地盈起了一層蒙蒙的霧……我不知道要用什么樣的語言來形容自己的心情。
為了能有更多的時(shí)間和他聊天，那個(gè)下午，我沒有再繼續(xù)打球，我和他一直開心地聊到太陽完全落下，有人喚他回家吃飯了。臨走前，我用手指了自己，再將兩手拼成一個(gè)愛心，把愛心放在他面前，做了一個(gè)“我愛你”的動(dòng)作。雖然這不是標(biāo)準(zhǔn)的手語，但是我知道，他會(huì)意了。他緊緊地拉住我的雙手，明亮的眼睛里有晶瑩的淚珠在滾動(dòng)，他依然一語不發(fā)，只在我的掌心上，一筆一劃，極其認(rèn)真地寫下了令我也禁不住熱淚盈眶的一行字……
后來，我又到那個(gè)球場上打球，卻再?zèng)]有看見過他。但是，我一輩子都不會(huì)忘記他在我的掌心上寫的八個(gè)字：我——們——是——永——遠(yuǎn)——的——朋——友！
六年級(jí)的作文 篇5
我總覺得童年是一個(gè)美麗又難忘的夢。童年是生命中重要的一個(gè)階段，它為許多人留下了美好的回憶。童年是一個(gè)注定一個(gè)人一生的階段，所以非常重要。我覺得童年像一張潔白的紙，要你自己去畫出漂亮的畫，創(chuàng)造出美好的未來！童年是每一個(gè)人一生中最美好的日子，同時(shí)也是注定這一個(gè)人一生的日子，正如三歲定八十。我的童年夢常常讓我魂?duì)繅衾@。在我童年的畫紙上常常記載著一件又一件的難望的事，就說我其中的一件童年趣事吧！有一次我和表妹一起去商場，在商場上完洗手間后，我不經(jīng)意的望了一下門牌，誰知我和表妹都進(jìn)了男洗手間，在這次的失誤中已經(jīng)可以看出童年是有許許多多的趣事的。
許多人的`童年畫紙上都有漂亮的畫，美好的夢，但有些人就會(huì)在上面亂涂亂畫，毀了自己的一生。每一個(gè)人都會(huì)有一塊童年畫板，不過就要看你怎樣去創(chuàng)造它，完善它，但偏偏有些人卻不懂得珍惜它，珍惜這一次機(jī)會(huì)，最后后悔終生，他們不但沒有在童年的畫紙上創(chuàng)造出美麗的畫，而且讓這些壞習(xí)慣影響了他們的一生。在童年回憶里有快樂、悲傷的畫，但愿大家的童年在快樂中度過，同時(shí)我要送一句話給那些不會(huì)珍惜童年的人：浪仔回頭金不換，要好好珍惜你的童年！
六年級(jí)的作文 篇6
母親有一位恩師，姓方，母親讓我喚她方奶奶。方奶奶有一位老伴，每當(dāng)我看到金魚，就會(huì)想起方奶奶的老伴——方爺爺。
春風(fēng)喜歡慈祥、安逸的氣息，總愛光顧方爺爺一家的老小區(qū)。一棟棟破舊的樓房，一絲絲飛揚(yáng)的塵土，一片片綠化的土地，在記憶中從未逝去。
方爺爺熱情好客，待人和善，和街坊四鄰們關(guān)系處得還不錯(cuò)。方爺爺早到了知天命的年歲，在自己那小而溫馨的小房里，養(yǎng)著許多條小金魚。
一次，我在周末抽出被補(bǔ)習(xí)班擠得所剩無幾的時(shí)間去看方爺爺。一進(jìn)門，“嘩——唰”，就聽到小金魚在水里撲騰的聲音。我一下就被吸引了過去。我仔細(xì)端詳著小金魚。魚兒繼承了方爺爺?shù)男愿瘢粭l條“撲啦啦”地往上躥，雖然躥得不高，但是我卻能被這小小的舉動(dòng)，感受出它的的熱情好客。因?yàn)槟锹曇羰悄敲磩?dòng)聽，那么悅耳，似黃鸝雨后的啼囀，又似小豎琴的演奏。小金魚在水里漫游著，纖長的尾巴在水中舒展著，雙眸粲粲如星。后來天色不早了，我戀戀不舍地回家了。
第二次，我又來了，正如上次一般。方爺爺看出了我的.異常，送了我?guī)讞l金邊紅色的小金魚，心中充斥著幸福、滿足感。回家的路上，天氣格外好，輕舒漫卷的白云，在天上變化著姿態(tài)，好似在跟我打招呼。小路旁的池塘上，還時(shí)不時(shí)地泛起漣漪，而我的腦海中揮之不去的是方爺爺那慈祥的笑。那笑，仿佛有一種魔力，可以使一切陰霾散去。他笑時(shí)皺紋雖然擠在一起，似老樹的年輪，卻十分規(guī)律，偶爾還有幾根銀絲散落在臉龐。
可是，當(dāng)我再次來到方爺爺家時(shí)，客廳里只留下孤寂的金魚，那對(duì)我來說，美好萬分的金魚……
方爺爺，你不是說，以后還要送我一條更美的金魚嗎？
我很想得到方爺爺?shù)幕卮�，可我看到的只有客廳中的金魚。在淚光閃閃中，我似乎看到方爺爺背影，模糊間可見盈滿水的袋子，還有那歡騰跳躍著的金魚。
“嘩——唰”......
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