精選六年級(jí)作文四篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
在此之前所有的一切都是平靜的，但是這件事情發(fā)生之后一切都是變得熱鬧起來(lái)。
所有的變化都是可能的，只是因?yàn)橐患虑榈陌l(fā)生，前后的變化確是如此之大。這件事情說(shuō)小不小，說(shuō)大不大。第一時(shí)間聽(tīng)到這件事情的大概經(jīng)過(guò)，或許不會(huì)那么震驚，甚至都沒(méi)有反應(yīng)，倘若你再次聽(tīng)到別人說(shuō)這件事情，幾乎所有的人都在討論這件事情的大概經(jīng)過(guò)，你就會(huì)感到很震驚，這件事情明明并不是太過(guò)驚人，可是為什么這么多的人都知道。
可當(dāng)你仔細(xì)想這件事情的經(jīng)過(guò)，你卻發(fā)現(xiàn)有所不同，是自己沒(méi)有仔細(xì)想，是自己輕視而沒(méi)有重視。倘若自己沒(méi)有聽(tīng)到別人說(shuō)這件事情。沒(méi)有看到所有的'人都在討論這件事情�；蛟S結(jié)果就會(huì)不一樣了，或許這件事情的重要自己也不會(huì)發(fā)現(xiàn)�；蛟S是因?yàn)樽约旱鸟R虎犯了錯(cuò)誤，早就超出了自己能夠承擔(dān)的范圍。
可是終究是晚了一步，這件事情的結(jié)果已經(jīng)影響到了后面的所有事情的發(fā)生。該發(fā)生的終究還是會(huì)發(fā)生，自己無(wú)法挽回?zé)o法去改變。
這到底是自己的錯(cuò)誤造成的，還是原本就應(yīng)該這樣。只可惜現(xiàn)在很混亂，混亂的沒(méi)有人去管，沒(méi)有人去在意自己的這個(gè)錯(cuò)誤。
六年級(jí)作文 篇2
一片片樹(shù)葉記錄著光陰，一朵朵鮮花映著笑臉，一張張桌椅刻畫(huà)著勤奮，在畢業(yè)之際，我仍然是對(duì)同學(xué)們的祝福與不舍。
我們班有一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩，瓜子臉上鑲著一雙炯炯有神的大眼睛，碰上衣服的大眼睛，還留著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，她的同桌雖然是我們班里的調(diào)皮搗蛋的同學(xué)之一，但她幾乎都不會(huì)受到影響，這個(gè)小女孩就是我們班的方梅，經(jīng)常別人總會(huì)叫她“發(fā)霉”，不過(guò)她都不會(huì)斤斤計(jì)較。
方梅非常樂(lè)于助人，一次，同學(xué)把早餐不小心弄翻了，地上臟兮兮的，我的手上沾滿了油，馬上跑到洗手間去洗手，回來(lái)時(shí)，我感到奇怪，是誰(shuí)幫忙把桌子和地上打掃干凈的呢？我問(wèn)同學(xué)是誰(shuí)幫忙打掃的這么干凈呢？那位同學(xué)說(shuō)：“是方梅幫忙打掃的。”我去問(wèn)她：“方，你為什么要幫我打掃干凈呢？”她只是笑笑說(shuō)：“助人為樂(lè)是快樂(lè)之本，幫助同學(xué)是應(yīng)該的，而且每個(gè)人都要這么做�！�
方梅的學(xué)習(xí)很用心，學(xué)習(xí)習(xí)慣從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)，每天老師布置的作業(yè)都很自覺(jué)的完成，每次，吳老師有沒(méi)改完的聽(tīng)寫(xiě)本或試卷，她都很樂(lè)意幫忙，為老師分擔(dān)一些疲倦。
這是一個(gè)多么好的同學(xué)，她不僅只是一位和同學(xué)，也是我心目中的榜樣。我不知道人生會(huì)有什么變化，但是無(wú)疑的.是情誼是永遠(yuǎn)都不會(huì)變的。在畢業(yè)的那天所有的誤會(huì)早已結(jié)束；所有的真情早已融化；所有的感恩早已落幕；所有的友誼早已埋藏在我們大家的心底里。我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷。
六年級(jí)作文 篇3
假如孩子生活在批評(píng)中，他便學(xué)會(huì)譴責(zé)；假如孩子生活在鼓勵(lì)中，他便學(xué)會(huì)自信。
——題記
在我的小學(xué)生涯中，許許多多的事都已經(jīng)在我的腦海里印象模糊了，但是唯獨(dú)有件事，卻讓我銘記在心，終生難忘。
記得，那是在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在下降，也許是淘氣所致吧。雖然我是一個(gè)女孩子，但是淘氣起來(lái)卻比男孩子有過(guò)之而無(wú)不及。上課時(shí)，小手時(shí)常在桌箱里疊飛機(jī)，教師看見(jiàn)了，也就是那么唬人的一句話：xxx，你在干什么，要是不想學(xué)了能回家去。”而我也只是一句求饒?jiān)挘骸敖處�，我錯(cuò)了，下次不敢了！”
日子過(guò)的可真快，很快就到了第二學(xué)期期中考試。試后，我的成績(jī)之差是能想見(jiàn)的，我有些后怕，更讓我惶惶終日的是學(xué)校還要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。在無(wú)奈中，我只好把成績(jī)不好的事告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)了后，并沒(méi)有說(shuō)什么，便去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了。
看著媽媽離去的背影，我的.心里涌起一陣陣的恐懼。整整一個(gè)下午，我都在忐忑不安的心情中度過(guò)，我知道，媽媽回來(lái)后，肯定會(huì)對(duì)我發(fā)動(dòng)暴風(fēng)雨般地“襲擊”。窗處，是一片可怕的寂靜。
“砰砰……”一陣敲門(mén)聲驚醒了我雜亂的思緒�？隙ㄊ菋寢寔�(lái)了，這下我死定了！此時(shí)，屋子里已經(jīng)暗了下來(lái)，我懷著緊張的心情用顫抖的手開(kāi)了門(mén)，卻看見(jiàn)媽媽滿臉堆笑。頓時(shí)，我有些如墜五里霧中。媽媽一踏進(jìn)門(mén)檻就興奮地對(duì)我說(shuō)：“xxx呀，今天下午開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，教師一直在表?yè)P(yáng)你，說(shuō)你活潑開(kāi)朗，樂(lè)于助人……�！�
六年級(jí)作文 篇4
我有一個(gè)糊涂的爺爺，他經(jīng)常戴著眼鏡找眼鏡，炒菜時(shí)錯(cuò)把糖當(dāng)作鹽，洗臉時(shí)誤用我的毛巾，睡覺(jué)時(shí)不知道關(guān)燈。
一天清晨，爺爺正要出門(mén)上街逛逛，卻找不到手機(jī)了，他摸了摸口袋，沒(méi)有；有在公文包里掏了半天，也沒(méi)有。這可急壞了他。爺爺大叫：“天哪！我的手機(jī)怎么一眨眼工夫就不見(jiàn)了呢，沒(méi)有手機(jī)我迷路了怎么辦，快，大家一起來(lái)找！”聽(tīng)見(jiàn)叫聲，全家都出動(dòng)了。爺爺在客廳里找，媽媽在房間里找，奶奶在衛(wèi)生間找，我在櫥房里找�？墒牵褪菦](méi)看見(jiàn)手機(jī)的影兒。只見(jiàn)爺爺急得滿頭大汗。忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法。我忙問(wèn)爺爺：“爺爺，你的手機(jī)開(kāi)著嗎？”
爺爺著急地回答：“小傻瓜，手機(jī)不開(kāi)著，我怎么跟你們聯(lián)系啊。對(duì)了，你問(wèn)這個(gè)干嗎？”我笑出聲，連忙跑到客廳里，拿起電話，撥通了爺爺?shù)氖謾C(jī)�！岸×懔恪笔謾C(jī)鈴響了。此時(shí)，大家像被什么驚動(dòng)了，相互望著，不約而同地齊呼：“手機(jī)找到了！”我們靜靜地聽(tīng)著，最后順著鈴聲找到了冰箱那兒。難道爺爺?shù)氖謾C(jī)在冰箱里嗎？我半信半疑地走到冰箱旁，猛的拉開(kāi)了冰箱的'門(mén)。果然，手機(jī)正在冰箱里躺著呢！我高興地大叫：“真的找到了，手機(jī)在冰箱里呢！”
爺爺見(jiàn)到手機(jī)，長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣，連夸我好聰明，可大家還是想不明白，為什么手機(jī)會(huì)無(wú)緣無(wú)故進(jìn)了冰箱里。爺爺想了一會(huì)兒，拍了一下光禿禿的腦袋，恍然大悟地說(shuō)：“哎呀！一定是我吃完早飯收拾餐桌時(shí)，把手機(jī)連同菜碗一起送進(jìn)冰箱了！”我們撲哧笑出了聲。
你們說(shuō)說(shuō)，我的爺爺算不算糊涂？
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