- 相關(guān)推薦
六年級(jí)1000字關(guān)于命運(yùn)的作文（通用35篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的六年級(jí)1000字關(guān)于命運(yùn)的作文（通用35篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)1000字命運(yùn)的作文 1
命運(yùn)并不是天所定下的，可以改變自己的命運(yùn)。有的人可能會(huì)不信這句話(huà)，但是我，對(duì)這句話(huà)，百分之百的信。
有個(gè)人，他最近非常的倒霉，走路摔跤，開(kāi)車(chē)沒(méi)油，女朋友分手，連和冷水都塞牙。于是，他去找一位禪師，問(wèn)道：“大師，請(qǐng)您幫我看看手相，我運(yùn)氣非常差！”那禪師笑笑，看了看他的手心，說(shuō)：“你看，這條是生命線(xiàn)，這條是感情線(xiàn)，這條是事業(yè)線(xiàn)，這三條線(xiàn)，就是你的命運(yùn)�！闭f(shuō)完，禪師把他的手握緊，微笑著對(duì)他說(shuō)：“現(xiàn)在，命運(yùn)在哪兒？”那人恍然大悟，拜謝了禪師，心潮澎湃地轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。
沒(méi)錯(cuò)，每個(gè)人的命運(yùn)都在你自己手中，就像一句歌詞那樣：”三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì)贏�！疤熳⒍ǖ�，只有三分，七分要靠自己的雙手去打拼。
的.確，也許有人不幸，運(yùn)氣不好，但這僅僅只是運(yùn)氣，運(yùn)氣只是命運(yùn)的一部分。運(yùn)氣不好，可以靠自身的努力去彌補(bǔ)，可以靠自己的實(shí)力去挽回不幸。
就說(shuō)貝多芬吧，他可是世界著名的音樂(lè)家。他很不幸，失聰。但他仍然憑著自己的努力，成為了舉世聞名的音樂(lè)家。他說(shuō)過(guò)：”我要扼住命運(yùn)的咽喉�！斑@樣一個(gè)偉大的音樂(lè)家，他的遭遇沒(méi)有一個(gè)人不說(shuō)不幸，但他用自己的雙手，踏過(guò)這些不幸的遭遇，最終，還是成功了。在我的身上，也有類(lèi)似的事情一次數(shù)學(xué)考試中，我看錯(cuò)了應(yīng)用題的題號(hào)，把3題的解題過(guò)程寫(xiě)在答題卡上時(shí)，都寫(xiě)錯(cuò)了位置，當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)檢查，發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，離考試結(jié)束只有5分鐘不到了。我很慌張，趕緊手忙腳亂的把每一道題劃掉，重新寫(xiě)一遍，終于在考試結(jié)束鈴的前一瞬間，補(bǔ)了上去。命運(yùn)就是這么捉弄人，這夠不幸的了吧，但是，憑著我不弱的實(shí)力，還是將這錯(cuò)誤糾正了過(guò)來(lái)。命運(yùn)就掌握在自己的手中，你，可以改變。
也許有的人會(huì)問(wèn)了：”如果一個(gè)人生下來(lái)就是一個(gè)白癡，那他又是幾分天注定，幾分靠打拼呢？”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為，還是三分天注定，七分靠打拼，甚至打拼的因素要更多。一個(gè)人生下來(lái)就是個(gè)白癡，他可以不去做那些費(fèi)腦子的工作，可以利用自己的勞動(dòng)力，用自己的力氣，去干活，也能獲得不錯(cuò)的收入。但是，如果那個(gè)人覺(jué)得自己很笨，已經(jīng)沒(méi)有辦法生存，整天望著那些高科技工作唉聲嘆氣，抱怨這個(gè)社會(huì)的不公和冷血的時(shí)候，其他和你一樣命運(yùn)悲慘的人，已經(jīng)在靠著自己的雙手，用自己的體力，去賺錢(qián)養(yǎng)活自己的時(shí)候，一切一切的抱怨，都顯得那么蒼白無(wú)力
每一個(gè)人的命運(yùn)都不是已經(jīng)定好了的，并不是說(shuō)，殘疾的人就只能一天又一天地過(guò)著無(wú)聊的生活，他們也可以自力更生，他們也可以讀書(shū)，也可以賺錢(qián)。面對(duì)殘酷的命運(yùn)，我們不能長(zhǎng)吁短嘆，怨天尤人，反之，我們應(yīng)該反抗，我們不能甘愿一天又一天的過(guò)著這樣的生活，我們應(yīng)該用自己的雙手，去奮斗，去打拼，命運(yùn)，將會(huì)被你改變。
六年級(jí)1000字命運(yùn)的作文 2
今天，我們六年二班要和八班的同學(xué)進(jìn)行一場(chǎng)籃球比賽，因?yàn)榘税嗟幕@球隊(duì)隊(duì)員個(gè)個(gè)都是高手，而我們班呢，第一是練得少，第二是個(gè)頭也比他們差點(diǎn)，所以我們勝出的機(jī)會(huì)非常渺茫，一想到這兒，我就像泄氣的皮球一樣，不想上場(chǎng)，我都能想象：一上場(chǎng)我們被打的落花流水的樣子……中午我沮喪的回到家里，不經(jīng)意間看見(jiàn)了書(shū)桌上的那本《老人與�！贰�
《老人與�！分饕v了一個(gè)80多歲的古巴老漁夫圣地亞哥在海上連續(xù)84天沒(méi)捕到魚(yú)。第85天，老人一清早就把船劃出很遠(yuǎn)，他出乎意料的釣到了一條比船還要大的大馬林魚(yú)，老人與魚(yú)在海上漂了2天，終于找到了機(jī)會(huì)，殺死了它，但死魚(yú)的血水引來(lái)了無(wú)數(shù)的鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)奮力得搏斗，但回到海港時(shí)，卻只剩下了一副巨大的骨架�！叭瞬皇菫槭《摹�，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”這是老漁夫圣地亞哥的信念！我想：“8班有什么好可怕的？我們也不是用紙糊的！打敗他們只是張飛吃豆芽——小菜一碟！”
中午，在哨聲中，緊張而又激烈的籃球比賽開(kāi)始了！8班的籃球隊(duì)員果然名不虛傳，個(gè)個(gè)都像一頭頭健壯的小公牛，讓我們像豆芽菜的籃球隊(duì)員不禁嚇了一跳，我忙給隊(duì)友加油打氣：“不要害怕，要像《老人與�！分械睦蠞O夫一樣，要有堅(jiān)強(qiáng)的信念！正如書(shū)中的.那句話(huà)‘一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗’加油，你行的！”隊(duì)友聽(tīng)了這一番話(huà)，個(gè)個(gè)精神抖擻，在球場(chǎng)上奮力拼搏，爭(zhēng)取得到每一分！還有3分鐘了，我們的分?jǐn)?shù)還是個(gè)0包蛋，我想放棄了，我想棄權(quán)了，我想投降了。突然，一個(gè)聲音交織在我的耳際：不要放棄，想一想《老人與�！分械墓虐屠蠞O夫圣地亞哥吧，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”�！皩�(duì)，我不能放棄，我一定要堅(jiān)持，就算分?jǐn)?shù)是0也好！”我一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，速度快如閃電，以迅雷不及掩耳之勢(shì)上籃，球進(jìn)了！“嘟……嘟……比賽結(jié)束，6年級(jí)8班以25：1的巨大優(yōu)勢(shì)勝6年級(jí)2班。”“唉”隊(duì)友長(zhǎng)嘆一聲“輸?shù)恼鎽K！”“不，我們還沒(méi)有輸，分?jǐn)?shù)上我們實(shí)現(xiàn)了‘0’的突破；精神上我們可是完勝他們哦！雖然我們?nèi)狈@球訓(xùn)練，但是我們?cè)谧詈箨P(guān)頭依然沒(méi)有放棄，如果是別的班的話(huà)，早就輸?shù)倪B‘褲子都沒(méi)有了吧’！”“哈哈哈……”隊(duì)友笑了“聽(tīng)我說(shuō)完，最重要的還有一個(gè)，便是《老人與�！罚∫�?yàn)槭菚?shū)中的古巴老漁夫圣地亞哥堅(jiān)持不懈的精神一直激勵(lì)著我們不斷地前進(jìn)，雖敗猶榮，對(duì)不對(duì)？”“對(duì)！”大家異口同聲地說(shuō)。
《老人與�！分械墓虐屠蠞O夫圣地亞哥永不服輸，堅(jiān)不可摧，勇于拼搏的精神和意志一定會(huì)讓我再遇到困難時(shí)，讓我知難而上，永不服輸！
《老人與�！纷屛叶昧撕芏啵骸捌鋵�(shí)對(duì)手并不可怕，如果你沒(méi)有信心的話(huà)，就被自己被打敗了！”
《老人與海》，是你在我要放棄時(shí)鼓勵(lì)我；是你在我要失敗是幫助我；是你在……
六年級(jí)1000字命運(yùn)的作文 3
提起命運(yùn)，我便想起音樂(lè)主帥——貝多芬，尤其是他那句“我要扼住命運(yùn)的咽喉，他絕不會(huì)是我屈服”，我被他堅(jiān)韌的毅力所打動(dòng)。
一個(gè)人如果一生沒(méi)有任何坎坷，那么他就沒(méi)有走向成功的本錢(qián)，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”，只有命運(yùn)把你的生命歷程排滿(mǎn)了艱難險(xiǎn)阻，你才能踏著這些鋪路石走向成功。
仲尼厄而作《春秋》，韓非被囚而成《說(shuō)難》《孤憤》。
司馬遷受宮刑而成《史記》。恥辱成就了這位史學(xué)巨匠。趙王勾踐臥薪嘗膽，十年如一日，三千越甲終吞吳�？嚯y成就了這位春秋五霸之一的君主。他們都是挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇者。
現(xiàn)在一部分中學(xué)生抱著“生死有命，富貴在天”的思想，不求無(wú)功，但求無(wú)過(guò)，碌碌無(wú)為，虛度領(lǐng)導(dǎo)下還是站了起來(lái)，重新立定志向�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹呢？”這兩個(gè)孩子恰到好處的利用了自己的'短處，使自己更專(zhuān)注。還比如那大漠弱士，在荒無(wú)一人的大沙漠中，他因?yàn)榭床坏竭^(guò)路人，就用子彈結(jié)束了自己的生命，“同是天涯淪落人”難道他就一點(diǎn)希望也沒(méi)有了嗎？他的靈魂早以被嚇走了，他面對(duì)困難退縮了，他是一個(gè)徹底的失敗者，所以他只能被命運(yùn)擺布！人們常說(shuō)；“不同的環(huán)境培育出不同的人�！笨赏画h(huán)境怎么又會(huì)培育出兩種不同的人呢？維尼曾說(shuō)過(guò)：“平凡的人聽(tīng)從命運(yùn)，只有強(qiáng)者才是命運(yùn)的主宰�！�
居里夫人在失去丈夫的情形下努力研究，刻苦學(xué)習(xí)，兩次獲得了“諾貝爾獎(jiǎng)”。著名體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭，因在一次試跳時(shí)墜馬受傷，致使下半身癱瘓，行動(dòng)困難。但怒毫不氣餒，樂(lè)觀地面對(duì)人生的重重困難，當(dāng)隊(duì)友來(lái)看望她時(shí)，她不顧自己身上的疼痛，急切地詢(xún)問(wèn)比賽情況，她樂(lè)觀的人生態(tài)度贏得了無(wú)數(shù)人的敬佩，雖然她至今還沒(méi)站起來(lái)，但她依然不向病魔屈服，我相信，堅(jiān)強(qiáng)的她，必定能用堅(jiān)定的意志來(lái)戰(zhàn)勝命運(yùn)。
生活中還有很多這類(lèi)的故事，它們都告訴我們了：我們要珍愛(ài)生命，不要向困難低頭，要與命運(yùn)作斗爭(zhēng)。我有一次在家里跟爸爸打羽毛球時(shí)，不小心打中了一只受傷的小鳥(niǎo)，它不停地?cái)[動(dòng)著翅膀，希望能再次飛起來(lái)，雖然這是一件小事，但對(duì)我的觸動(dòng)卻很大，連鳥(niǎo)兒都樣珍愛(ài)生命，更何況我們?nèi)四兀?/p>
命運(yùn)是殘酷的，但它卻是可以改變的，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常會(huì)留下另一條道路。這使我不禁想起貝多芬的“命運(yùn)交響曲”。讓軟弱的我們懂得殘忍，狠狠面對(duì)人生每次寒冷！讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！一起戰(zhàn)勝殘酷的命運(yùn)。
六年級(jí)1000字命運(yùn)的作文 4
陽(yáng)光普照大地，蒙蒙的白霧，讓我看不清前方的路。我迷茫的走在晨曦中，不停地穿梭在大街小巷內(nèi)。我聽(tīng)見(jiàn)了命運(yùn)對(duì)我的呼喊，那是哀鳴的聲音。
凌晨我漫無(wú)目的的在瀏覽器上看著那一些無(wú)聊的段子，我無(wú)意發(fā)現(xiàn)了一篇和我同是五年級(jí)女孩寫(xiě)的作文。字跡飄逸，不是那么的整齊劃一，我沒(méi)心情去琢磨她寫(xiě)了什么，只是靜靜的看著本之上那一大塊一大塊的血跡。我陷入了沉思，我不明白為什么人類(lèi)總把生命看的那么云淡風(fēng)輕。
我點(diǎn)開(kāi)評(píng)論，看到的是慶幸，開(kāi)心，既沒(méi)人因?yàn)榕⒌乃廊ザ葱�。我看著他們千篇一律的評(píng)論，心里漸漸不平靜，我不停的像下看，到底了卻還是沒(méi)有看到有人為女孩死去而感到悲傷。我往回看那篇文章，這是她最后的遺物，靜靜地我知道女孩其實(shí)并沒(méi)有想離開(kāi)世界，她對(duì)她自己的未來(lái)同樣還是充滿(mǎn)期待，我不知道她決定自我了結(jié)時(shí)內(nèi)心是有多糾結(jié)。
女孩在最后寫(xiě)到謝謝，我不理解是謝謝什么？世界的無(wú)情？自己的無(wú)力？還是死亡的解脫？我看完時(shí)感到了心慌，我不知道自己會(huì)不會(huì)以后像她一樣，我用我自己顫抖的手，艱難的打了兩個(gè)字:安息。
我放下手機(jī)，拖著自己疲憊的身體，向自己的命運(yùn)走去。我準(zhǔn)備坐16路公交車(chē)去郊外看看，但是霧太大遮住了我的視線(xiàn)，我聽(tīng)到車(chē)輛相撞，和隨后的叫罵聲，和烏咽。我的手被一個(gè)人拉住，她帶著我離開(kāi)了那里。我揉揉眼睛仔細(xì)看著她，她的樣子是那么的熟悉，我既一時(shí)想不起來(lái)。
我疑惑的問(wèn)到你是？她拉著我的手一邊走一邊說(shuō)，我是你姐。我一下崩潰了，腳一下沒(méi)有了力氣，癱坐在地上。她蹲下來(lái)，摸摸我的頭，安慰到?jīng)]事我在。我?guī)е耷辉V說(shuō)著今天早上我看到的事，她似乎感覺(jué)到了什么，說(shuō)到我們和他們不是一路人，放心姐姐會(huì)看好你，不會(huì)發(fā)生那樣的'事的。我抱著姐姐哭泣，許久，我哭累了，抬頭向姐姐說(shuō)到我餓了。姐姐起身帶我到最近的早餐店，我看見(jiàn)今天早上發(fā)生車(chē)禍的現(xiàn)場(chǎng)。
我不自覺(jué)的退了一步，今天我可是就站在那里啊。我不敢想象如果躺在那的有我，我會(huì)怎么樣，是死亡還是重生。我加快了腳步，很快就逃離了現(xiàn)場(chǎng)。我看向姐姐，她一直在我的旁邊，從出生開(kāi)始她就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我，一直默默的保護(hù)我，守護(hù)我這個(gè)小傻瓜。我眼含淚水，陽(yáng)光使流下的眼淚像珍珠一般，閃閃發(fā)光。
或許這就是我的命運(yùn)，一開(kāi)始就應(yīng)該有她相伴。
六年級(jí)1000字命運(yùn)的作文 5
黃昏來(lái)了，天空變成了桔紅色，一天中最后的陽(yáng)光灑向大地，把一個(gè)人的影子拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)了……
這是一個(gè)聾啞人，他的名字叫左右，他的臉上透著深深的孤獨(dú)與悲傷。是的，他沒(méi)有朋友，他的身邊沒(méi)有關(guān)愛(ài)，只有無(wú)盡的嘲諷。僅僅只是一點(diǎn)生理上的缺陷，使他被異樣的目光打量著，身邊的人都把他當(dāng)沒(méi)有尊嚴(yán)似的看待，
可誰(shuí)知，這樣一個(gè)聾啞人，這樣一個(gè)"沒(méi)有尊嚴(yán)"的人，這樣一個(gè)沒(méi)有自信的'人。很多年后，會(huì)成為一個(gè)成功的，一個(gè)自信的，站在作家頂端的人�？梢粋�(gè)聾啞人，怎會(huì)有如此高的成就?今天，他用堅(jiān)定的語(yǔ)氣告訴了我們：因?yàn)橹R(shí)!
今天我們作文補(bǔ)習(xí)班搞活動(dòng)，我來(lái)到了邊城茶峒，見(jiàn)到了那個(gè)人：左右老師。并沒(méi)有等待太長(zhǎng)時(shí)間，他的課開(kāi)始了，我對(duì)這看起來(lái)意氣風(fēng)發(fā)，與常人沒(méi)有區(qū)別的聾啞人，感到非常好奇。心想：他真的是一個(gè)聾啞人嗎?如果是真的，他為什么會(huì)有今天的成就?很快我就發(fā)現(xiàn)他真的只能說(shuō)一些含糊不清的話(huà)。因此，我們作文梁老師只好充當(dāng)他的翻譯，一個(gè)感人勵(lì)志的故事，展現(xiàn)在我的眼前。
左右老師，本與常人無(wú)異，只是很少的時(shí)候，他生了一場(chǎng)大病，這場(chǎng)病奪走了他的聽(tīng)力，從而使他無(wú)法學(xué)習(xí)語(yǔ)言，因此他的語(yǔ)言能力也喪失了，他變成了個(gè)聾啞人。時(shí)光飛逝，左右老師到了上學(xué)的年齡，那時(shí)可沒(méi)有什么殘疾人學(xué)校，左右老師只能進(jìn)入普通的學(xué)校學(xué)習(xí)，一個(gè)聾啞不識(shí)字的"異類(lèi)"去到普通學(xué)校等于什么?等于老師的白眼與同學(xué)的疏遠(yuǎn)與嘲諷，左右老師說(shuō)，他小時(shí)候同學(xué)們仗著他聽(tīng)不到，經(jīng)常說(shuō)左右老師偷同學(xué)們的東西，害得左右老師不明不白地受批評(píng)，甚至是辱罵，就當(dāng)左右老師深深的痛苦的時(shí)候一道曙光照在了他的身上：知識(shí)!
左右老師雖是聾啞人，但他有驚人的天賦與毅立。他說(shuō)，他有一個(gè)認(rèn)字秘訣，那就是同音字，比如說(shuō)他學(xué)了"一"這個(gè)字。它就能認(rèn)識(shí)："衣""依""醫(yī)"?就靠這樣，他硬是把一本字典給補(bǔ)完了。并最終靠著知識(shí)站上了人生頂端。
出了教室，我依舊還在回味剛才的課，這個(gè)課只圍繞一句話(huà)上的，左右老師靠著這句話(huà)成功，我們正常人也一定能成功，對(duì)了，這句話(huà)叫：知識(shí)改變命運(yùn)!
六年級(jí)1000字命運(yùn)的作文 6
沒(méi)有哪一個(gè)人是生下來(lái)就能一帆風(fēng)順的走完一生的，更沒(méi)有人能通過(guò)不努力，每天只想著玩游戲這樣安詳?shù)亩冗^(guò)一生。只有經(jīng)歷坎坷和挫折才能夠得到成長(zhǎng)，就像玩游戲一樣，只有通過(guò)不斷的打小怪，才能獲得經(jīng)驗(yàn)，有了經(jīng)驗(yàn)才能升級(jí)，只有升級(jí)，才能體會(huì)游戲的不同樂(lè)趣。
人生亦是如此，有一句話(huà)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身......”這并不是指只要你受過(guò)苦就一定會(huì)成功，而是你想成功必須先學(xué)會(huì)吃苦。
我小學(xué)的時(shí)候成績(jī)很爛，每次測(cè)試倒數(shù)里都有我的名字出現(xiàn)，我也不擔(dān)心，爸媽看到我這個(gè)樣子，費(fèi)勁口舌的想讓我好好學(xué)習(xí)，天天向上，我依舊我行我素，把他們的話(huà)當(dāng)做耳邊風(fēng)，他們也是嘆息的搖搖頭，這樣的日子我也不知道持續(xù)了多久，又一次，我跟我最好的朋友一起躺在草坪上，我問(wèn)他：“你長(zhǎng)大以后想干什么？”他也沒(méi)覺(jué)得我這樣的爛學(xué)生問(wèn)這種問(wèn)題很奇怪，依舊是看著湛藍(lán)的天空，悠悠的回答：“當(dāng)個(gè)作家吧，畢竟學(xué)習(xí)使我快樂(lè)�！蔽倚睦镆徽穑瑢W(xué)習(xí)使我快樂(lè)？這句話(huà)深深地扎根在了我的'腦干中，我也不知道這句話(huà)為什么能使我學(xué)習(xí)，慢慢的，我成績(jī)提高上去了，爸媽也覺(jué)得不可思議，他們費(fèi)勁口舌都不能讓我這么積極的學(xué)習(xí)，老師也覺(jué)得不可思議，認(rèn)為我是作弊的，隨他們?cè)趺聪氚�，學(xué)到的就是自己的，無(wú)需理會(huì)別人對(duì)你的見(jiàn)解，反正我看到他們驚訝的表情，心里美滋滋的，這就是所謂的學(xué)習(xí)使我快樂(lè)吧！
那句話(huà)扎根在我的腦干里之后，我有事沒(méi)事就會(huì)背幾首古詩(shī)，不會(huì)背的就讀，讀著讀著就會(huì)被了，如果覺(jué)得背古詩(shī)無(wú)聊，就寫(xiě)幾道算術(shù)題，還好我不算太笨，一開(kāi)始我還不習(xí)慣這么長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)，但一想到那句話(huà)，畢竟那是出自我最好朋友的口中，一個(gè)沒(méi)有藐視我的好朋友口中，想忘記這句話(huà)也是一件難事，因?yàn)橐灰?jiàn)到他，我就會(huì)不自覺(jué)的想起這句話(huà)，想著這句話(huà)，我就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所謂，不積跬步無(wú)以至千里，只是不是一天兩天能學(xué)完的，它需要長(zhǎng)時(shí)間的積累，小學(xué)六年，我從四年級(jí)開(kāi)始努力，慢慢慢慢的跟上別人的腳步，時(shí)間慢慢的流逝，沉浸在只是的海洋里，讓我感覺(jué)自己的渺小，感覺(jué)自己以前是多么的無(wú)知，也為以前所浪費(fèi)的時(shí)間趕到可惜......
命運(yùn)就是這樣，不是說(shuō)改變就改變的，而應(yīng)該付出實(shí)際的行動(dòng)！
六年級(jí)1000字命運(yùn)的作文 7
當(dāng)我最后一次治療完畢后，我的身體也已被冰冷的鋼鐵覆蓋了。只有我的心臟和大腦，還原原本本地呆在我的身上，為我的生命貢獻(xiàn)著最后一份力量。一陣陣動(dòng)魄的跳動(dòng)，震顫著我的身體。
“你好!鋼鐵戰(zhàn)士，前面的情況怎么樣?好些了嗎?”克姆博士搖著輪椅走了進(jìn)來(lái)。我用木訥的眼神緊跟著他，仿佛要看到他的心里去。“得得，別這么看我，作為一個(gè)機(jī)械人，我已經(jīng)做得很好了!年輕人!”克姆博士笑著，這笑聲讓整個(gè)實(shí)驗(yàn)室都感到毛骨悚然。我張大嘴巴，想要吐出心中的不快，可是我的聲音，也變成了電腦合成音。
“最后的人類(lèi)已經(jīng)離開(kāi)這里，向第二基地去了。我們的任務(wù)，就是在天黑之前，守住外星生物的進(jìn)攻。盡量拖住它們，讓羅杰盡快把人類(lèi)安置好。聽(tīng)懂了嗎?你這廢鐵!”克姆博士叫道。“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀。”警報(bào)器響了。克姆博士對(duì)我說(shuō)：“快去，外星生物已在攻擊實(shí)驗(yàn)室，快去和其他鋼鐵戰(zhàn)士消滅它們�！�
我走上傳送帶，心里想著我的妻子、女兒、父母，以及我的戰(zhàn)友…可惜，他們?cè)趲滋烨熬鸵呀?jīng)被外星生物抓去了。不知現(xiàn)在是否還在人世……“哐!”門(mén)打開(kāi)了。不遠(yuǎn)處，外星生物正在瘋狂破壞基地大門(mén)，想要找到實(shí)驗(yàn)室，永遠(yuǎn)結(jié)束人類(lèi)的統(tǒng)治。我上好子彈，一陣掃射，外星生物倒下一片。其余的朝我沖了過(guò)來(lái)，我放出導(dǎo)彈，全殲了這群惡心的家伙�！昂�，干得漂亮!”我的`戰(zhàn)友米德一邊向我豎起了大拇指，一邊向我走來(lái)。
突然，米德定格了，接著，他的臉被痛苦地扭曲了。變?yōu)榱艘恍┧槟�，消失了。“不，米德。�?”我大喊，可惜，他已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了。這時(shí)，外星人的首領(lǐng)巴德大帝帶著十萬(wàn)大軍，乘著飛碟向我飛來(lái)。我一人站在這戰(zhàn)場(chǎng)上，孤獨(dú)地站立著……
外星首領(lǐng)巴德大帝狂笑著“地球人，投降吧，我會(huì)讓你死的痛快些!”我聲音不大，但異常堅(jiān)定地說(shuō)了一聲：“絕不!”此刻，萬(wàn)道激光射入我的胸膛，我流出了一些血，(不!準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是機(jī)油)倒下了。噢，我的親人，我的國(guó)家，我的地球……永別了!
“起床了!怎么還在睡?都幾點(diǎn)了!”媽媽說(shuō)。我揉揉睡眼，走下床，吃過(guò)早飯。走到門(mén)口，像往常一樣，米德已經(jīng)站在門(mén)口等我了。我們一起向?qū)W校走去。這時(shí)，一架ufo停留在我們后方的上空�！皥�(bào)告，巴德大帝，光能巨炮已完全冷卻，是否消滅地球一切生命?”“好，10秒后啟動(dòng)光能巨炮，讓這個(gè)星球灰飛煙滅吧!哈哈哈哈!”恐怖的笑聲響遍了地球上空，只可惜地球人還毫不知情……
六年級(jí)1000字命運(yùn)的作文 8
幾天前，各種高中沒(méi)有出錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)的時(shí)候，我因?yàn)閴毫μ螅瑢?xiě)下了中考失利這篇文章。
但是，如今我想澄清下，命運(yùn)還是很公平的。當(dāng)時(shí)的我，認(rèn)為沒(méi)有夠上去年的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，以為我心儀的那個(gè)學(xué)校已經(jīng)離我而去了，心灰意冷之下寫(xiě)下了那篇帶有負(fù)面的文章。而幾天后的我，也就是現(xiàn)如今的我，卻有點(diǎn)春風(fēng)得意的感覺(jué)。因?yàn)楹芏嘣�，今年的分�(jǐn)?shù)線(xiàn)下降了很多，更甚的是，形成了斷層的局勢(shì)，而我的運(yùn)氣比較好，就恰好卡在人數(shù)較少的那塊。所以，我甚至有了選擇的余地，我喜歡的幾個(gè)學(xué)校，我都可以選擇上哪個(gè)，比起幾天前的失落，如今的我是各種愉悅，我甚至高興的無(wú)法入眠。不得不說(shuō)，有時(shí)候運(yùn)氣也是一種實(shí)力。我不用再愧疚，因?yàn)槲业哪繕?biāo)已經(jīng)達(dá)成了。我可以在九月，讓我的夢(mèng)想再次啟航了。
想起曾經(jīng)，一位實(shí)習(xí)的語(yǔ)文老師跟我們開(kāi)玩笑說(shuō)，等你們中考結(jié)束的時(shí)候，拿到成績(jī)后，如果考上了心儀的學(xué)校呢，就去看看古代那些狀元郎的詩(shī)詞，那叫一個(gè)春風(fēng)得意，如果不幸沒(méi)有上到自己喜歡的學(xué)校，那么就去看看那些落榜的詩(shī)人的詩(shī)詞，那樣能更好的理解古人的心情。當(dāng)時(shí)我們都笑了，覺(jué)得老師的話(huà)風(fēng)趣而又幽默，可沒(méi)想到，幾個(gè)月后出成績(jī)的`時(shí)候，倒真的是月兒彎彎照九州，幾家歡樂(lè)幾家愁。而我更是歡喜于我就是那類(lèi)歡樂(lè)的人，如今我家里的氣氛倒是十分融洽了，我也不用再擔(dān)心父母罵我。一切和剛出成績(jī)的那天的狀況都是截然不同。
我想，我的命運(yùn)就此扭轉(zhuǎn)了吧。如果錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)沒(méi)有下降，甚至提高了，那么我只能去隨便上個(gè)高職，然后混個(gè)幾年后去工作。而如今，命運(yùn)發(fā)生了改變，一切都不同了，我可以上上高中，為了自己的未來(lái)而奮斗了，我還有可以努力的機(jī)會(huì)，我還有實(shí)現(xiàn)我目標(biāo)的希望。一切都是有可能性的了，我感謝命運(yùn)，或許世界上真的有神，也真的聽(tīng)見(jiàn)了我的心愿，謝謝你。如果說(shuō)之前我的理想實(shí)現(xiàn)的可能性只有百分之零的話(huà)，如今我卻有了百分之五十的把握，至少我還有機(jī)會(huì)去努力，一切都是命運(yùn)給予我的，我真的很感謝。
別人羨慕我，說(shuō)我的運(yùn)氣有多么的好，我笑了笑，不言語(yǔ)，的確是，連我自己都沒(méi)有想到會(huì)有這么好的運(yùn)氣，或許，愛(ài)笑的女孩子，運(yùn)氣總不會(huì)差的吧。幾天，居然就發(fā)生了這么大的翻轉(zhuǎn)，一切都是太不可思議了。我的朋友們?yōu)槲矣腥绱说暮眠\(yùn)氣而喜悅，我也同樣是喜悅。終于，我沒(méi)有辜負(fù)那最后的努力。一切都是值得的。
謝謝你，命運(yùn)，我的人生終于發(fā)生了改變，感謝命運(yùn)。
六年級(jí)1000字命運(yùn)的作文 9
從一個(gè)受精卵開(kāi)始，每個(gè)人的基因都是不同的。也許，有少部分人天生有缺陷，比如殘疾，比如智障，但說(shuō)到底，這些都不足以影響他們的命運(yùn)，真正決定命運(yùn)的是他們自己。每個(gè)人的命運(yùn)，都是由自己把握的。
每個(gè)人的學(xué)習(xí)命運(yùn)，由自己決定。
漢朝時(shí)，有一個(gè)人叫匡衡，勤奮好學(xué)，家里很貧窮，白天須干活，晚上才能讀書(shū)，但又買(mǎi)不起蠟燭。他的鄰居家一到晚上就點(diǎn)起蠟燭把屋子照得通亮。于是匡衡對(duì)鄰居說(shuō)，想借用蠟燭，可鄰居瞧不起他，“買(mǎi)不起蠟燭，還讀什么書(shū)呢!”匡衡聽(tīng)后很是氣憤，更下定決心要讀好書(shū)。他回到家后，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)燭光從縫隙里透出來(lái)，于是在墻上悄悄鑿了個(gè)小洞，借著燭光，如饑似渴的讀起書(shū)來(lái)�？锖獍鸭抑械臅�(shū)讀完后便去借書(shū)，給有錢(qián)人家做雇工卻不要報(bào)酬，主人很疑惑便問(wèn)他緣故，他說(shuō)：“我希望能得到你家的書(shū)，通讀一遍�！敝魅寺�(tīng)后，深為感嘆，便把書(shū)借給他讀。后來(lái)讀了很多很多書(shū)的匡衡做了漢元帝的丞相，成為西漢時(shí)有名的學(xué)者。“自知者不怨人，知命者不怨天”，荀子說(shuō)的十分有道理，學(xué)習(xí)的環(huán)境也許無(wú)法改變，但只要努力克服一切困難，一定能在學(xué)習(xí)上取得非凡的成就。
每個(gè)人的生活命運(yùn)，由自己決定。
貝多芬，德國(guó)著名作曲家，世界著名音樂(lè)家。他一生熱愛(ài)音樂(lè)，一生都從事著音樂(lè)創(chuàng)作，可當(dāng)他的事業(yè)進(jìn)入高潮時(shí)，他失聰了。這是一個(gè)天大的災(zāi)難，就像魚(yú)兒沒(méi)了水，綿羊再也吃不到青草，無(wú)疑是晴天霹靂，要知道，聽(tīng)力對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是十分十分重要的'�？墒秦惗喾覜](méi)有放棄希望，沒(méi)有一蹶不振，而是樂(lè)觀積極的面對(duì)生活，用自己堅(jiān)定的信念和不屈的精神，戰(zhàn)勝了命運(yùn)惡魔。他說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它將無(wú)法使我完全屈服�！必惗喾覐纳系勰抢锿瑫r(shí)接受了天賦和苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)，但他善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致，正因?yàn)槿绱�，他�?xiě)出了許多不朽的作品，成為享譽(yù)全球的世界級(jí)天才鋼琴家，甚至在生命的晚期，創(chuàng)造了《第九交響曲》。羅曼羅蘭在《名人傳》中評(píng)價(jià)貝多芬：“我稱(chēng)為英雄的，并非以思想或強(qiáng)力稱(chēng)雄的人，而是靠心靈而偉大的人�！必惗喾揖褪沁@樣的人。在受病痛折磨與世態(tài)困擾時(shí)，他用自己的信念，改變了自己的一生。
一個(gè)人怎樣把握自己的命運(yùn)，比他的先天命運(yùn)更加重要。每個(gè)人都能主宰自己的命運(yùn)，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)更好的把握自己的命運(yùn)。
六年級(jí)1000字命運(yùn)的作文 10
假如讓我畫(huà)一幅我想感謝的東西，我想在潔白的紙上畫(huà)一個(gè)快樂(lè)的自己，我不是要感謝我自己，而是要感謝命運(yùn)，是它創(chuàng)造了一個(gè)快樂(lè)的我。
命運(yùn)，是誰(shuí)都難以莫測(cè)的。這是一個(gè)很突然的東西。它可以使人瞬間使去生命；可以使人瞬間過(guò)上無(wú)人照顧的生活；可以讓我們失去很多很多……用有好運(yùn)的人，可以說(shuō)是十分幸福的。而我，也是這幸福的一員。
有些人會(huì)抱怨自己為什么厄運(yùn)都降臨在自己身上。而我卻因?yàn)樽约簱碛羞@條命而得到滿(mǎn)足。
我要感謝命運(yùn)，讓我擁有一個(gè)慈祥的母親。她無(wú)微不至地照顧我，使我的生活沒(méi)有一點(diǎn)欠缺；她給予我了無(wú)窮的愛(ài)，讓我的心靈得到溫暖。她會(huì)讓我讀上好學(xué)校，獲得更多的知識(shí)。所以，我因?yàn)榈玫搅四赣H而滿(mǎn)足。
我要感謝命運(yùn)，讓我擁有許多貼心的好伙伴。她們讓我在學(xué)習(xí)上無(wú)窮的快樂(lè)；讓我的童年不孤單不寂寞；她們給予我了友誼的愛(ài)，使我在學(xué)校的生活充滿(mǎn)色彩。所以，我因?yàn)榈玫搅诉@份友誼而感到滿(mǎn)足。
我要感謝命運(yùn)，讓我看到了美好的世界，這個(gè)世界有光明也有邪惡，有戰(zhàn)爭(zhēng)也有和平。但是，這個(gè)世界讓我感受到了許許多多的愛(ài)，也讓我懂得了什么叫愛(ài)。它還給了我許多東西。所以，我因我出生在這個(gè)世界而感到滿(mǎn)足。
我要感謝命運(yùn)，讓我擁有許多機(jī)會(huì)能夠表現(xiàn)自己，能讓我看到許多人的信任，他們就像一面潔白無(wú)暇的鏡子，照耀出一個(gè)美麗的我。他們的鼓勵(lì)，永遠(yuǎn)激勵(lì)我努力前進(jìn)。命運(yùn)讓我擁有了他們，我為我擁有機(jī)會(huì)而感到滿(mǎn)足。
感謝命運(yùn)，讓我擁有了世間美好的東西，它雖然不是金錢(qián)、權(quán)利、勢(shì)力、光輝，但是它讓我擁有了快樂(lè)，這份快樂(lè)是我和命運(yùn)共同鑄造的，所以我無(wú)比地珍惜它，生怕自己一時(shí)的疏忽而丟掉了最最重要的東西。
我感謝命運(yùn)，感謝它的無(wú)聲無(wú)語(yǔ)，讓我可以看到它的神秘所在。它在我的`身邊，在我遇到困難時(shí)，都會(huì)第一個(gè)站出來(lái)幫助我，使我會(huì)換一條別的路，繼續(xù)走下去；在我高興過(guò)頭時(shí)，也會(huì)在一邊制止我，提醒我不要為一時(shí)的成功而沖昏頭腦而放棄了努力。但有時(shí)，它又離我很遠(yuǎn)，當(dāng)我呼喚它的時(shí)候，它還在呼呼大睡，聽(tīng)不到遠(yuǎn)方的我的絲絲細(xì)語(yǔ)。
我的老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“好運(yùn)天天都會(huì)來(lái)到你身邊，但它不會(huì)白來(lái)，它需要你的勤奮和努力，這就是它對(duì)你的條件。”誰(shuí)不想擁有好運(yùn)呢？從此，我堅(jiān)信好運(yùn)就在我周?chē)遗Φ貙W(xué)習(xí)，努力地去奮斗，它總有一天會(huì)降臨到我的身旁。
六年級(jí)1000字命運(yùn)的作文 11
一
“大王，快上船吧……”
項(xiàng)羽在烏江邊。他手撫烏騅馬，地望著滾滾東逝的烏江水。烏江水“嘩、嘩”地唱，似乎在笑什么。
寒風(fēng)凜冽，吹著項(xiàng)羽的戰(zhàn)袍；烏云叆叇，壓地他喘不過(guò)氣來(lái)；細(xì)雨朦朦，落在他的臉頰上卻讓他感到無(wú)比刺痛。
俗話(huà)說(shuō)，“江山易改，本性難移”，而一個(gè)人的性格往往決定了命運(yùn)哪！
二
項(xiàng)羽的思緒回到了從前。
“當(dāng)初在江東，自己也算是一代俊才，力能扛鼎，才氣過(guò)人。吳中更是無(wú)人敢惹自己。而起義之后，自己領(lǐng)著八千江東子弟，在這片土地上干出了一番大事業(yè)。
最輝煌的要數(shù)那巨鹿之戰(zhàn)了。想當(dāng)年，趙國(guó)君臣被秦兵死死地圍在巨鹿，告急的羽書(shū)想雪片般飛入軍營(yíng)�？僧�(dāng)時(shí)前去救趙的諸侯帶著幾倍于秦兵的士兵卻無(wú)膽上前，個(gè)個(gè)作壁上觀。哼，那些中看不中用的廢物！若不是我領(lǐng)著兒郎們?cè)伊隋�、鑿了船，以視死如歸的精神與秦軍血戰(zhàn)九回，那趙國(guó)恐怕就要從地圖上消失了。都說(shuō)我有勇無(wú)謀、草率行事，可到了關(guān)鍵時(shí)刻，一個(gè)個(gè)能說(shuō)會(huì)道的都躲哪里區(qū)了？你們的謀呢？略呢？
還有劉邦那小子，以前不就是個(gè)流氓嘛，讓他和我一對(duì)一單挑的勇氣都沒(méi)有，哼，他連當(dāng)個(gè)流氓都不配�！�
項(xiàng)羽越想心越傲，一股豪氣又久違地在心頭聚起，抬頭望向天空。
突然，一聲炸雷轟鳴把項(xiàng)羽從回憶中驚回現(xiàn)實(shí)：他在烏江邊。
項(xiàng)羽的'個(gè)人魅力是無(wú)可厚非的，不然他也不會(huì)有“楚霸王”這一稱(chēng)謂�？伤灿兄旅娜觞c(diǎn)：生性多疑、愛(ài)貪小便宜、容易得意忘形等，而這一系列性格給相遇的命運(yùn)帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的影響。
三
“大王，不能再等啦！現(xiàn)在附近只有臣這一只小船，大王您過(guò)了江，漢軍無(wú)論如何也追不過(guò)這里的！”烏江亭長(zhǎng)急切道。
雷聲隆隆，好像漢軍就在身后。
“是老天爺拋棄了我，”項(xiàng)羽笑著說(shuō)，“我又還有什么必要過(guò)次吳江呢？況且我已無(wú)顏再見(jiàn)江東父老了��！”
項(xiàng)羽回首望了一眼只剩不多的部下，對(duì)亭長(zhǎng)說(shuō)：“這馬，給你吧�！比缓螅I(lǐng)部下和一點(diǎn)點(diǎn)霸氣毅然迎向漢軍。結(jié)果可想而知。
項(xiàng)羽在自刎前，想：“假如再有一次機(jī)會(huì)，我……哎！”
揮劍，倒下。這一具曾經(jīng)偉大的身軀被歷史的風(fēng)無(wú)情地吹過(guò)，風(fēng)化。
性格決定命運(yùn)，此話(huà)不假。若一個(gè)人的性格沒(méi)有改變，那么即使有他一千、一萬(wàn)次機(jī)會(huì)，命運(yùn)依然是照舊。
六年級(jí)1000字命運(yùn)的作文 12
我曾聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：態(tài)度決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗。一個(gè)人的心態(tài)很重要，面對(duì)一件事情，如果我們以積極的心態(tài)去面對(duì)，事情就會(huì)的好的境地發(fā)展；相反，如果以消極的心態(tài)面對(duì)結(jié)果也會(huì)相反。
如果你身處沙漠境地，而你帶的水也只剩下半杯了，附近并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)水源，這時(shí)你會(huì)怎么辦？如果你以積極的的心態(tài)去面對(duì)：杯里還剩一些水，我一定可以找到水源，并從這里逃出去的；如果你用消極的心態(tài)去面對(duì)：杯里只剩這么一點(diǎn)水了，怎么辦？我都找了這么久都沒(méi)有找到水源，我一定逃不出去了。這兩種心態(tài)，雖然都是在困難中正常的心態(tài)，但不同的心態(tài)會(huì)帶去不同的結(jié)果，也會(huì)使自己的心情發(fā)生差異性的變化。
老師常常告誡我們說(shuō)：學(xué)習(xí)的結(jié)果是否令自己家長(zhǎng)滿(mǎn)意，關(guān)鍵在于你是否運(yùn)用正確的'學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)的態(tài)度很重要，它也許會(huì)改變我們一生的命運(yùn)，海倫·凱勒的故事告訴我們這個(gè)道理：海倫是一個(gè)殘疾人，是一個(gè)盲、聾、啞人，如果遭遇這些的不是他，而是我們，我們是否會(huì)像他一樣，擁有積極的心態(tài)呢？他堅(jiān)信即使是一個(gè)殘疾人，也應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志與積極的心態(tài)。學(xué)習(xí)時(shí)，她用觸摸物體的方法，僅管她比其他人學(xué)得慢，他也從不放棄，他消化、學(xué)習(xí)的知識(shí)與別人是相同的，他的積極心態(tài)，改變了她的一生，他成為當(dāng)代著名的作家，寫(xiě)出了許多著名的文學(xué)作品，態(tài)度真的決定著命運(yùn)。圖片
在消極與積極之間，我也曾做過(guò)選擇，我猶豫很久難以決定，但我還是選擇了積極的心態(tài)。這件讓我猶豫很久的事就發(fā)生在期末成績(jī)上。七上的時(shí)間匆匆流去，寒假來(lái)到了，這也就意味著即將發(fā)期末成績(jī)單了。我知道這次我的地理拉了不少分?jǐn)?shù)，成績(jī)下來(lái)了，果然不出我所料，起初我用消極的心態(tài)去面對(duì)地理成績(jī)，不知這次的地理成績(jī)?yōu)楹芜@么差，后來(lái)我仔細(xì)想想原因，我又一次直視我的成績(jī)，我?guī)еe極的心態(tài)去面對(duì)成績(jī)，我發(fā)現(xiàn)我的總成績(jī)、班級(jí)排名、年級(jí)排名都比期中成績(jī)進(jìn)步，年級(jí)排名進(jìn)步了83名，雖然成績(jī)有待提高，但這一次我進(jìn)步了。用積極的心態(tài)看待事情也要看到不好的一面，這次的地理成績(jī)大幅度下降，但我卻不會(huì)就此放棄，我會(huì)用年后的10幾天認(rèn)真的復(fù)習(xí)地理及各科，這次考得好的要保持，考的不好的，我也不會(huì)放棄，會(huì)抓緊時(shí)間去復(fù)習(xí)。
態(tài)度可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，但要用積極的心態(tài)去面對(duì)，即使遭遇挫折，不要放棄，我們離成功就更近了一步。
六年級(jí)1000字命運(yùn)的作文 13
命運(yùn)，只能由自己把握。難道不是嗎?許多人都會(huì)說(shuō)，為什么自己的命運(yùn)會(huì)是這樣的呢?甚至更加可笑的是，也有些人去質(zhì)問(wèn)老天，為什么不給自己一個(gè)有著美好的前途，為什么自己的命運(yùn)如此悲劇，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)也不明白原來(lái)自己的命運(yùn)是由自己決定的。只有你努力了，奮斗了，命運(yùn)會(huì)如此悲劇嗎?
自身的努力，決定命運(yùn)。
好命的人，是因?yàn)榕α恕Ｋ麄兺ㄟ^(guò)不斷地將鞋子里的沙石往外倒，再穿上鞋才走得那么暢通無(wú)阻。誰(shuí)能證明，命運(yùn)好的人不是因?yàn)榕Σ湃绱说哪?一次晚自修課上，班主任胡老師給我們讀了一篇優(yōu)秀文章，是一位高考生所寫(xiě)的。她因?yàn)樵诘谝淮胃呖己笏贸龅某煽?jī)令自己不滿(mǎn)意，而放棄了走上大學(xué)的路，要求自己再回到高中生活，重新復(fù)讀一年，給自己有一次高考的機(jī)會(huì)，可曾有又誰(shuí)知道這樣只會(huì)讓自己的心理負(fù)擔(dān)更重。但她并不畏懼，不斷地拼搏，奮力的學(xué)習(xí)，迎接高考。即使是學(xué)業(yè)上的負(fù)擔(dān)，家庭中遇到的麻煩，身體因睡眠不足而勞累，但她都毫不在意，一天中的中心似乎只有學(xué)習(xí)。最終，她終于考上了自己理想中的大學(xué)——北京大學(xué)，那是多么了不起!可誰(shuí)知道，她背后付出的努力，汗水是有多少。只有努力了，命運(yùn)也會(huì)由壞轉(zhuǎn)好，不是嗎?
不斷地堅(jiān)持，決定命運(yùn)。
堅(jiān)持，就是勝利;堅(jiān)持，決定命運(yùn)!只有你堅(jiān)持了，你可以選擇命運(yùn);而如你放棄了，只有命運(yùn)選擇你。例如：曾獲得兩次諾貝爾獎(jiǎng)的居里夫人，從上千噸的礦石中提煉出幾克的鐳，最終取得成功;漢代孫敬好學(xué)，讀書(shū)時(shí)，用繩子把頭發(fā)系在屋梁上，以防止打瞌睡，來(lái)監(jiān)督自己努力攻讀……就要面臨中考的我，雖然也努力了，奮斗了，但也許并不長(zhǎng)久。所以，媽媽總說(shuō)：“別放棄，要堅(jiān)持住，拿出你初二時(shí)的勁頭來(lái)，那永遠(yuǎn)用不完的力量來(lái)!”幾次那么說(shuō)下來(lái)，我也似乎真的如媽媽說(shuō)的那樣，漸漸地開(kāi)始不斷地拼搏，就像是一只正在吃飼料的千里馬，等到必要時(shí)刻，掙脫韁繩，一觸即發(fā)。每當(dāng)自己累壞了，想要放棄的時(shí)候，總會(huì)想起距離中考的時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾，再不努力更待何時(shí)，于是渾身又充滿(mǎn)干勁。是的，只有堅(jiān)持不懈，你也會(huì)成功，不要怕累，更不要回頭看過(guò)程有多么苦澀，因?yàn)榻K點(diǎn)是甜的.。更要記住，只有你決定命運(yùn)，而不會(huì)是命運(yùn)決定你!
正如雕刻家對(duì)猴子說(shuō)的：“你們的命運(yùn)不是我雕刻的，而是你們的成長(zhǎng)決定的!”命運(yùn)由自己把握，通過(guò)努力而考上北大的高三學(xué)生，通過(guò)不斷挖掘探索而成功的居里夫人，通過(guò)刻苦奮斗的讀書(shū)人孫敬……努力，堅(jiān)持，你一定能改變命運(yùn)!
六年級(jí)1000字命運(yùn)的作文 14
原來(lái)，本以為我和你上初中后會(huì)同校同班
沒(méi)想到，上了初中后，我和你相隔千里。
每當(dāng)晚自習(xí)下課我沒(méi)有事干的時(shí)候，我就呆呆的遙望北方。
還記得，我和你第一次相遇是在1年級(jí)。
我從小害怕陌生人，我1年級(jí)認(rèn)識(shí)的一個(gè)朋友把你帶到我家。我害怕你，你一過(guò)來(lái)，我就躲到門(mén)后面，你邊說(shuō)，把門(mén)開(kāi)開(kāi)吧，邊對(duì)微笑。
光陰似箭，2年級(jí)了，你家搬到了我家隔壁，于是我有更多的機(jī)會(huì)和你見(jiàn)面了。每個(gè)周末，我們都到一起寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)想到，這樣的日子如清晨的露珠，僅是這樣短暫的一瞬間。期末到了，我想到放假我們有更多的時(shí)間在一。可我沒(méi)有想到，你期末沒(méi)考好，你父母給你報(bào)了補(bǔ)習(xí)班......一周去7，每次從早上7點(diǎn)到晚上5點(diǎn)，不過(guò)，晚上你回來(lái)我還是有很多的機(jī)會(huì)和你見(jiàn)面。
3年級(jí)，我本以為你假期過(guò)去后就不上補(bǔ)習(xí)班了。我滿(mǎn)面清風(fēng)的走到你的跟前去問(wèn)你3年級(jí)上不上補(bǔ)習(xí)班，你想了想，說(shuō)：“如果考差了，要上補(bǔ)習(xí)班，如果考好了，我父母覺(jué)得補(bǔ)習(xí)班有用，還要上補(bǔ)習(xí)班�！蹦愕幕氐阶屛沂�。但是，我們每天放學(xué)后還是可以見(jiàn)面的。我有不會(huì)的題找你問(wèn)，你有不會(huì)的找我問(wèn)。
4年級(jí)了，命運(yùn)連我們晚上放學(xué)后2小時(shí)的在一起時(shí)光也收走了。有一天，我見(jiàn)你晚上8點(diǎn)才回來(lái)，我懷著好奇心過(guò)去問(wèn)你為什么，沒(méi)先到你的回答讓我失望。你對(duì)我說(shuō)，你晚上也要補(bǔ)課了，而且一補(bǔ)補(bǔ)到八點(diǎn)......
五年級(jí)了，那是我們關(guān)系最好的一年，命運(yùn)把我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間都還給了我們。
記得有一次，我去你家玩，看到了一本同學(xué)錄，我喜歡，于是你就把你的同學(xué)錄借給了我。
隔天，我們鬧了矛盾，我一生氣就把你的同學(xué)錄撕了。我們和好了，我沒(méi)好意思告訴你，你也沒(méi)提起過(guò)。
6年級(jí)了，我們約定要考同一所學(xué)校，但是，意想不到的事情發(fā)生了......
那是一個(gè)在其他人眼里普通的再也不能普通的'星期三，我忘不了那一天，因?yàn)�，在那一天，改變了我的命運(yùn)。體育課，很普通，但是，在那節(jié)課，發(fā)生了這個(gè)學(xué)校從未發(fā)生過(guò)的一件事。
我的手被別的同學(xué)扭骨折了�？赐晔趾蟮囊粋�(gè)星期，我去了湖北。
我們真的分開(kāi)了，我還是會(huì)記住你，永遠(yuǎn)記住你，你只有不忘記我就足夠了。
現(xiàn)在，我在湖北，你在山東。
和你相遇，是驚喜。
和你離開(kāi)，是對(duì)命運(yùn)的無(wú)奈。
六年級(jí)1000字命運(yùn)的作文 15
胡延楣先生說(shuō)：沒(méi)有錢(qián)并不可怕，可怕的是一個(gè)人思想上的清貧。的確，從廣義來(lái)說(shuō)：思想是人的內(nèi)在愿望的體現(xiàn);從狹義上來(lái)講：思想決定了一個(gè)人怎樣去認(rèn)識(shí)問(wèn)題和看待問(wèn)題;從而可以得出一點(diǎn)：思想決定了一個(gè)人一生的成敗。
人，沒(méi)有錢(qián)的概率很大：投資失敗、企業(yè)倒閉、或者不幸遇上大病大災(zāi)不得不用盡家財(cái)。但，如果他在這種情況下，依舊保持著一種崇高美麗的思想，他的人生不一定是失敗的，反而這些小挫折小磨難對(duì)他來(lái)說(shuō)更是一種財(cái)富，確切點(diǎn)來(lái)說(shuō)就是經(jīng)驗(yàn)，而這種經(jīng)驗(yàn)就是失敗與思想共同“反應(yīng)生成”的，或許下一次面對(duì)相同性質(zhì)的事情，他會(huì)做得更加出色，這就意味著成功。反而言之，如果他的思想是極度貧乏的，那么他的人生注定是失敗的，也許他沒(méi)有勇氣去面對(duì)生活中必要的一道道坎，他的內(nèi)心經(jīng)不起磨礪、頂不住壓力，不可避免就會(huì)失敗。思想的產(chǎn)生往往伴隨著行為的交替，而行為則慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，由此而言：習(xí)慣源于人的思想。
英國(guó)大思想家培根說(shuō)：習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。換言之：習(xí)慣可以改變命運(yùn)。一個(gè)人具有良好的習(xí)慣，便意味著有良好的行為、良好的思想，而習(xí)慣所折射出來(lái)的往往是一個(gè)人的興趣愛(ài)好。品行端正、思想高尚的人的興趣愛(ài)好應(yīng)該是極為富饒的，這就暗示著他發(fā)財(cái)、成功之道很多、很廣，所以這種人的命運(yùn)就輕而易舉地掌握在自己手中。相反，一個(gè)人具有不良的習(xí)慣，那么他將很容易被甩出“社會(huì)”這個(gè)巨大的`人際關(guān)系的圈子，沒(méi)有他人的幫助、鼓勵(lì)，企圖獨(dú)當(dāng)一面的命運(yùn)可想而知，無(wú)疑是困苦不堪的。其實(shí)，習(xí)慣對(duì)于人的性格也是起決定性作用的。心理學(xué)對(duì)“性格”有著明確的定義：性格是人對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式的總和。
性格的差異，對(duì)人的未來(lái)發(fā)展有著迥然不同的結(jié)果，對(duì)人的一生的成敗影響極為深遠(yuǎn)，從這個(gè)意義上講，就是性格成就了未來(lái)�，F(xiàn)實(shí)是美好與殘酷并存的，這不可否定。性格好的人，以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，即使面對(duì)的是殘酷，也能安貧樂(lè)道，這種人的未來(lái)將是五彩繽紛的;與之相反，面對(duì)殘酷唉聲嘆氣、怨天尤人，面對(duì)美好又不滿(mǎn)足的人，如此秉性，未來(lái)永遠(yuǎn)充滿(mǎn)哭泣，永遠(yuǎn)是低谷。其實(shí)，當(dāng)我們審視自己的思想、習(xí)慣、性格時(shí)，另有一點(diǎn)不容忽視，正如古羅馬諷刺家朱文諾爾所說(shuō)：健康的思想寓于健康的軀體之中。思想決定成敗、習(xí)慣改變命運(yùn)、習(xí)慣成就未來(lái)，但是一切的一切都基于有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，否則什么都是空談。
六年級(jí)1000字命運(yùn)的作文 16
鵝毛般的大雪在空中飛舞著，一片又一片的大雪把大地、房屋、樹(shù)木蓋上了一床白色的棉被。
零下十五度的冬天里，一個(gè)小女孩躺在破爛地床上，痛苦地呻吟著，她被病魔纏繞著，刺骨的寒風(fēng)從已經(jīng)沒(méi)有玻璃的窗戶(hù)里，從只有幾小片瓦的屋頂上吹進(jìn)來(lái)，小女孩牙齒不停地打顫，這樣破爛的房子根本無(wú)法抵御寒冷，就和睡在大街上沒(méi)有什么分別，她已經(jīng)好幾天沒(méi)有吃東西了，她快要死了，沒(méi)有誰(shuí)記得她，沒(méi)有人會(huì)記得她那悲慘的人生。
她曾經(jīng)也有過(guò)歡笑，也有過(guò)幸福。她生在一個(gè)非常窮苦的家庭里，可她并沒(méi)有抱怨老天的不公，因?yàn)樗幸粋�(gè)和睦的家庭，窮是窮了點(diǎn)，可是他們一家人活得很幸福。小女孩還有一個(gè)弟弟，她至今也忘不了弟弟那甜美的笑容，總覺(jué)得有一天醒來(lái)還能聽(tīng)見(jiàn)自己的弟弟拉著她的手，撒嬌地叫一聲姐姐，可那是一個(gè)永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，因?yàn)樵谝粋�(gè)和今天一樣的大雪紛飛的夜晚，她的父母帶著弟弟去買(mǎi)蠟燭，她家已經(jīng)窮得連一點(diǎn)能點(diǎn)火照明的東西也沒(méi)有，屋子里黑漆漆的，什么也看不見(jiàn)，父母就拿著家里最后一點(diǎn)積蓄去買(mǎi)蠟燭，可是沒(méi)想到在過(guò)馬路的時(shí)候，一輛疾馳地大巴向他們開(kāi)來(lái)，他們已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間能躲過(guò)去了，就在這天，小女孩失去了她的父母和弟弟，也失去了歡笑，失去了幸福。
后來(lái)，小女孩和奶奶相依為命，雖然有時(shí)候要好幾天才能吃到一點(diǎn)發(fā)黑的面包，但他們依然堅(jiān)強(qiáng)地活著，因?yàn)樗麄兿嘈趴傆幸惶炷苓^(guò)上好日子，可是就在他們的生活有了一點(diǎn)好轉(zhuǎn)的時(shí)候，老天爺又存心跟他們開(kāi)了一個(gè)玩笑――城市里出現(xiàn)了瘟疫，瘟疫散播得特別快，得了這種病的人都活不過(guò)一個(gè)星期，小女孩的奶奶也被瘟疫感染了，還沒(méi)有一個(gè)星期就永遠(yuǎn)離開(kāi)了小女孩，小女孩徹底地絕望了，她的親人一個(gè)一個(gè)地離開(kāi)了她，老天真的太殘忍了，為什么要這樣對(duì)她，為什么連一點(diǎn)歡樂(lè)，一點(diǎn)幸福也不留給她，怎么能把她的.幸福她的歡樂(lè)毫不留情地刮走了呢？小女孩的奶奶死后，沒(méi)幾天小女孩也不幸感染了瘟疫，現(xiàn)在，她快要死了，窗外的天空為什么沒(méi)有了星星，只留下了一片黑暗小女孩閉上了眼睛，最后出現(xiàn)在她腦海里的畫(huà)面是媽媽在做飯，爸爸微笑地看著她，奶奶在打毛衣，弟弟撒嬌地叫著：姐姐！姐姐！小女孩走了，可是她見(jiàn)到了她的父母、奶奶還有弟弟，正向她招手呢。
小女孩能得到命運(yùn)的允許嗎？歡笑，幸福，親人，關(guān)懷它們之中的任何一樣，她都不能得到，哪怕只有一樣絲繭束身，仍?huà)暝阶詈�，金石恒心，仍拼搏到最后，她傳揚(yáng)著被禁錮的命運(yùn)。
六年級(jí)1000字命運(yùn)的作文 17
小兔在狐貍商店里以高價(jià)買(mǎi)下了一枚硬幣。店主狐貍信誓旦旦地向小兔保證：這枚硬幣可以決定一個(gè)人一天的命運(yùn)，投到正面，表示一天好運(yùn);若投到反面就說(shuō)明會(huì)慘遭不幸。
小兔信以為真，攥著這枚命運(yùn)幣回家了。
第二天，小兔的朋友們都知道了小兔有枚能決定命運(yùn)的硬幣，紛紛前來(lái)試一試到底這命運(yùn)幣神不神。
小猴迫不及待地抓住命運(yùn)幣往天空一扔，只聽(tīng)“叮”的一聲，命運(yùn)幣掉落在地�！把�!反面!——會(huì)慘遭不幸耶�！贝蠹叶及涯抗馔断蛐『�。
情緒低落的小猴悻悻地走出了小兔的家。“完了，我今天肯定沒(méi)什么好事會(huì)落在我這兒的'�！毙『锏椭^想著。
“咚!”小猴的頭撞到樹(shù)干上了，撞出一個(gè)大包。
大伙兒看呆了。頓時(shí)，屋子里議論紛紛：“真神了!命運(yùn)幣果然準(zhǔn)呀，這到底是怎么回事呢?”“我不知道呀，我想命運(yùn)幣一定是上帝制造的�！薄�
第二個(gè)投硬幣的是小花狗。
“汪!汪!我一定要投中正面!”小花狗祈禱著。
“叮——”大家屏住了呼吸，仔細(xì)一看——又是反面。
“我早上剛挨一頓臭打，來(lái)這里本是散散心、祈祈福的，現(xiàn)在居然還將會(huì)慘遭不幸……”小花狗急得快要哭了，他只好走出屋子解解悶，作個(gè)自我安慰，可是他的心情怎么能夠平靜地下來(lái)呢?
就在這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)屋外傳來(lái)“撲通”一聲。大伙連忙把頭伸出窗外，呀，小花狗掉進(jìn)水坑里啦!
霎時(shí)，屋里靜悄悄的，大家臉上流露出的不是驚訝，而是擔(dān)憂(yōu)。沒(méi)有一個(gè)人還敢壯起膽來(lái)試一試。
隨著時(shí)間流逝，大伙兒接二連三的回家了。最后只剩下一向樂(lè)觀的小山羊。
“好吧，我也來(lái)投一次，上帝會(huì)保佑我的!”小山羊胸有成竹地說(shuō)。
結(jié)果，小山羊和小猴、小花狗一樣都投中反面。
“哎，小山羊但愿你能安然無(wú)恙，只不過(guò)這是不可能的。”小兔子無(wú)奈地對(duì)小山羊說(shuō)。
“放心吧，我會(huì)沒(méi)事的，相信我吧�！毙∩窖驁�(jiān)定地說(shuō)。
一天過(guò)去了，小山羊果然毫發(fā)無(wú)損。大伙們感到驚奇，連忙問(wèn)小山羊究竟是怎么回事。
小山羊平靜地說(shuō)：“我投到反面后，并沒(méi)有像小猴和小花狗那樣焦慮不安，而是不把它當(dāng)一回事，所以我平安無(wú)事�！�
“伙伴們，我們被騙了!”小狒狒義憤填膺，“這一定是心理戰(zhàn)術(shù)，那只是普通的硬幣而已。其實(shí)，我們只要樂(lè)觀面對(duì)，這枚硬幣是左右不了我們命運(yùn)的。”
話(huà)音剛落，大伙兒氣憤地走進(jìn)了狐貍的商店。
六年級(jí)1000字命運(yùn)的作文 18
沒(méi)有那一個(gè)人一生下來(lái)就能一帆風(fēng)順的走完一生的，更沒(méi)有人能通過(guò)不努力，每天只想著玩游戲這樣安詳?shù)亩冗^(guò)一生。只有經(jīng)歷坎坷和挫折才能夠得到成長(zhǎng)，就想玩游戲一樣，只有不斷的打小怪才能獲得經(jīng)驗(yàn)，有了經(jīng)驗(yàn)才能升級(jí)，只有升級(jí)，才能體會(huì)游戲的不同樂(lè)趣。
人亦是如此，《孟子》(戰(zhàn)國(guó))中有一句話(huà)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”這并不是指只要你受過(guò)苦就一定會(huì)成功，而是你想成功必須先學(xué)會(huì)吃苦。
我小學(xué)的時(shí)候成績(jī)很爛，幾乎每次考試倒數(shù)里都有我的名字，我也不擔(dān)心，一副無(wú)所謂的態(tài)度。爸媽費(fèi)勁口舌想讓我積極向上，我卻當(dāng)作是耳邊風(fēng)，也不知道過(guò)了多久，耳邊風(fēng)少了，估計(jì)我是坨爛泥，扶不上墻，他們看到我的樣子，也只能是哀嘆的搖搖頭。這樣的日子不知道持續(xù)了多久，有一次，我跟我最好的朋友躺在草坪上，微風(fēng)輕輕的撫摸著我的頭發(fā)，天真的我問(wèn)了個(gè)天真的問(wèn)題：“你長(zhǎng)大以后想干什么?”他也沒(méi)覺(jué)得我這樣的爛學(xué)生問(wèn)這種問(wèn)題很奇怪，依舊是看著湛藍(lán)的天空，悠悠的回答：“當(dāng)個(gè)作家吧，畢竟學(xué)習(xí)使我快樂(lè)”我心里一震，學(xué)習(xí)使我快樂(lè)?這句話(huà)深深的扎根在了我的腦干中，我也不知道這句話(huà)為什么能使我學(xué)習(xí)，慢慢的，我成績(jī)提高上去了，爸媽也覺(jué)得不可思議，他們費(fèi)勁口舌都不能讓我這么積極地學(xué)習(xí)，老師也覺(jué)得不可思議，認(rèn)為我是作弊的，隨他們?cè)趺聪氚�，學(xué)到的就是自己的，無(wú)需理會(huì)別人對(duì)你的見(jiàn)解，反正我看到他們驚訝的表情，心里美滋滋的，這就是所謂的學(xué)習(xí)使我快樂(lè)吧!
那句話(huà)扎根在了我的腦干里之后，我有事沒(méi)事就會(huì)背幾首故事，不會(huì)背的時(shí)候就讀，讀著讀著會(huì)背了，如果覺(jué)得背古詩(shī)無(wú)聊，就寫(xiě)幾道算術(shù)題，還好我不算太笨，一開(kāi)始，我還不習(xí)慣這么長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)，但一想到那句話(huà)，畢竟那是出自我最好朋友的口中，一個(gè)沒(méi)有藐視我的好朋友口中，想忘記這句話(huà)也是一件難事，因?yàn)橐灰?jiàn)到他，我就會(huì)不自覺(jué)的想起那句話(huà)，想起那句話(huà)，我就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，還好小學(xué)的題目也不算太難，我就慢慢的積累古詩(shī)，慢慢的做算術(shù)題，時(shí)間一天天的`過(guò)去，所謂，不積跬步無(wú)以至千里，知識(shí)不是一天兩天能學(xué)完的，它需要長(zhǎng)時(shí)間的積累，小學(xué)六年，我從四年級(jí)開(kāi)始努力，慢慢慢慢的跟上別人的腳步，時(shí)間慢慢地流逝，沉浸在知識(shí)的海洋里，讓我感覺(jué)自己的渺小，感覺(jué)自己以前是多么的無(wú)知，也為以前所浪費(fèi)的時(shí)間趕到可惜……
命運(yùn)就是這樣，不是說(shuō)改變就改變的，而應(yīng)該付出實(shí)際的行動(dòng)!
六年級(jí)1000字命運(yùn)的作文 19
雖然，人們老說(shuō)“下輩子”，可我心里很明白，生命只有一次，人沒(méi)有來(lái)生。所以對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命都是最重要的。今天，我就來(lái)談?wù)勎覍?duì)生命和命運(yùn)的看法。
記得海倫·凱勒寫(xiě)過(guò)一本書(shū)，叫《假如給我三天光明》。一個(gè)盲聾啞人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處奔走，創(chuàng)建了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福。她不僅用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰(zhàn)勝生命的勇氣，而且還將自己所經(jīng)歷的痛苦和幸福記錄下來(lái)，給后世以勉勵(lì)。一個(gè)盲人都這樣渴望生命、珍惜生命，何況我們還擁有光明；這學(xué)期學(xué)過(guò)一篇課文《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》，霍金，２1歲就被診斷患肌萎縮性側(cè)索硬化癥，醫(yī)生判定他的生命已非常短暫，但他勇敢地向命運(yùn)挑戰(zhàn)，終于戰(zhàn)勝了死神，并且成為了舉世聞名的科學(xué)家。一個(gè)絕癥在身的人，都能這樣頑強(qiáng)地向命運(yùn)宣戰(zhàn)，何況我們還四肢健全；有位音樂(lè)家貝多芬，他雙耳失聰，但他仍然沒(méi)有放棄對(duì)音樂(lè)的追求，加倍努力，最后竟然成為了世界聞名的音樂(lè)家，何況我們還耳聰目明。但現(xiàn)在，有那么多人選擇自殺逃避現(xiàn)實(shí)，那么多人對(duì)生命失去信心。他們真傻�。∽鳛橐粋�(gè)人，最起碼就要尊重自己的生命，他們憑什么去尋短見(jiàn)，憑什么把父母給的生命當(dāng)作兒戲？生命也不光屬于他一個(gè)人，還屬于他的父母，屬于所有對(duì)他的生命有貢獻(xiàn)的人！雖然每個(gè)人生命的小船都有遭遇風(fēng)浪的時(shí)候，都有灰心失望的'時(shí)候，但為什么不想想那些渴望生命的殘疾人；為什么不想想那些身患絕癥但還對(duì)生活戀戀不舍的人。想到這些，我就會(huì)覺(jué)得自己有什么資格放棄生活，我就會(huì)充滿(mǎn)信心地站起來(lái)，到水池邊洗把臉，對(duì)自己說(shuō)一聲:“沒(méi)什么了不起的”，然后瀟灑的走開(kāi)。
很多人對(duì)命運(yùn)不滿(mǎn)，抱怨命運(yùn)對(duì)自己不公平�？墒�，他恰好錯(cuò)了，因?yàn)槊\(yùn)是掌握在自己手中的。你是想在你生命這本書(shū)上寫(xiě)下豐功偉績(jī)，寫(xiě)下成功，想“留取丹心照汗青”，還是想讓自己碌碌無(wú)為，在人生的道路上做一個(gè)匆匆的過(guò)客，平庸地消失，或是在生命之書(shū)上寫(xiě)滿(mǎn)罪惡，遺臭萬(wàn)年，讓后人對(duì)之唾罵，然后把它扔進(jìn)垃圾桶，這一切，都在你自己的掌握之中。
生命，你怎么看待它呢？
上寫(xiě)滿(mǎn)罪惡，遺臭萬(wàn)年，讓后人對(duì)自己生命的書(shū)唾罵，然后把它扔進(jìn)垃圾桶，這一切，都在你自己的掌握之中。
生命，你怎么看待它呢？（評(píng)語(yǔ)：每個(gè)人都是自己生命之船的船長(zhǎng)。孩子，揚(yáng)帆遠(yuǎn)。
六年級(jí)1000字命運(yùn)的作文 20
引導(dǎo)語(yǔ)：有的人活著，他已經(jīng)死了。有的人死了，他還活著。因?yàn)樗囊活w純潔、美好的心靈，在人們心中永存。任何一個(gè)人可以不轟轟烈烈，可以安安靜靜的度過(guò)一生。但不管何時(shí)，一定不能玷污自己的人格和靈魂゜
在這個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)，殘酷的社會(huì)中，一直都遵循優(yōu)勝劣汰的原則，倘若要在這個(gè)社會(huì)上立足，占有一席之地，你付出的汗水與智慧一定要比別人多；才能為自己贏得一份本錢(qián)，才能登上山的頂峰。社會(huì)又是很現(xiàn)實(shí)的，在你奔跑的過(guò)程中，當(dāng)你遇到挫折時(shí)，沒(méi)有會(huì)真正同情你除了你的父母。因?yàn)槿耸呛茏运降模羁煽康闹挥心阕约�。也只有你才能真正的為自己打開(kāi)一片光明，找到一線(xiàn)曙光゛
當(dāng)我們呱呱墜地開(kāi)始，每個(gè)人都在起跑線(xiàn)上。但在后天的成長(zhǎng)中，每個(gè)人的命運(yùn)也發(fā)生了質(zhì)的改變，每個(gè)人所走的路、所經(jīng)歷的不一樣，有的人成功了，做了老板，有了自己的事業(yè)。而有的人碌碌無(wú)為，一無(wú)所有，也有的人甚至走進(jìn)了犯罪的路，社會(huì)千姿百態(tài)，人也不盡相同，誰(shuí)能真正厄住命運(yùn)的喉嚨，誰(shuí)就能走向遠(yuǎn)方，去欣賞風(fēng)雨過(guò)后的.彩虹。否則就只能一輩子活著別人的腳下，想翻身比登天還難，因?yàn)檫@種人改變不了命運(yùn)，只能任由命運(yùn)宰割。一生都躲在命運(yùn)的搖籃當(dāng)中。
出身草根并不可恥，可恥的是做一輩子的草根。或許有的人家境沒(méi)有那么好，父母都是靠起早抹黑的勞作來(lái)維持家里的日子，但這并不意味著以后。以后的事誰(shuí)也無(wú)法預(yù)測(cè)，更不要去相信算命預(yù)測(cè)未來(lái)，命運(yùn)掌握在自己手中，整天想著房子，車(chē)子。那還不如去做個(gè)好夢(mèng)。你要相信錢(qián)不是撿來(lái)的，那些成功人士也是從一無(wú)所有走過(guò)來(lái)的，也有著跟你一樣的起跑線(xiàn)，但他們卻能改變命運(yùn)，他們靠的是后天的努力，堅(jiān)持、堅(jiān)持、在堅(jiān)持……而對(duì)于此時(shí)的你，又做到了多少呢？整天抱怨這抱怨那是沒(méi)有一點(diǎn)用的，關(guān)鍵是要付出實(shí)際行動(dòng)，付出與收獲是成正比的。沒(méi)有做不到的事，只有不想做的事。
90后的我們，愛(ài)上網(wǎng)，愛(ài)玩游戲。在這種舒適的生活中，漸漸的形成了我們自己獨(dú)特的“個(gè)性”每天在外面，和那些所謂的朋友，吃喝玩樂(lè)，抽煙，KTV，沉迷于網(wǎng)吧。卻未曾仔細(xì)想過(guò)未來(lái)，肆意揮霍青春，但是我們有多少這樣的十年可以揮霍，時(shí)光如流水，一晃就過(guò)去了，到頭開(kāi)，只留下悔恨。
理想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。不要天天做白日夢(mèng)，別再幻想天上掉錢(qián)，到頭來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)神馬都是浮云。要想厄住命運(yùn)的喉嚨，改變自己的現(xiàn)狀—就得堅(jiān)持、堅(jiān)持、在堅(jiān)持，努力、努力、再努力。
六年級(jí)1000字命運(yùn)的作文 21
賈阿玉，陽(yáng)羨(宜興縣)人。少年時(shí)在街上為乞丐，夜里常棲身于城外土地廟里。
有一年除夕日，下午，見(jiàn)地上有藍(lán)布包一個(gè)，拾起來(lái)打開(kāi)一看，是件女衫，里面裹著一包銀子，約三十兩。他先是高興，繼而想：「我是個(gè)要飯的，哪用得上這個(gè)。丟失銀子的人，難保不因此焦急而尋短見(jiàn)。」就坐在路邊等待失主來(lái)找。
過(guò)了很久，見(jiàn)一中年婦女從城里號(hào)哭著走出來(lái)，邊走邊到處尋找東西。阿玉知道她是物主，就呼叫她。婦人見(jiàn)他是個(gè)乞丐，沒(méi)有理睬，自顧尋找，哭得更厲害了。阿玉說(shuō)：「你找什么?我坐在這里很久了，該能見(jiàn)到的�！箣D人才告訴說(shuō)，把衣服和銀子丟失了，并說(shuō)：「我丈夫欠官糧被關(guān)押，我把女兒賣(mài)了，要去交上銀子贖人出來(lái)�，F(xiàn)在丟失了，只有去死了!」阿玉問(wèn)她衣服顏色和包銀紙，回答都相符合，就拿出來(lái)交還給她。
婦人檢查以后，非常感激，就分了點(diǎn)銀子出來(lái)，給阿玉以示謝意，阿玉堅(jiān)決不受。
當(dāng)天夜里，他睡在土地祠里。忽見(jiàn)殿上燈燭輝煌，心中懷疑：「天還未亮，怎么會(huì)有人前來(lái)進(jìn)香呢?」突然聽(tīng)到殿上有人說(shuō)：「今天有一乞丐，他拾金不昧，保全了別人夫婦兩命，功德相當(dāng)大，應(yīng)該賜予福報(bào)�！沽碛腥苏f(shuō)：「此人應(yīng)終身做乞丐，壽至三十歲�！沟钌系娜苏f(shuō)：「應(yīng)該向東岳申報(bào)，給他添注祿籍，再賜給他妻子和兒子，以勸世人為善�！菇又置n給他銀子一箱。立即有人拿來(lái)一只大箱，放在阿玉面前，說(shuō)：「這是神賜給你的!」
阿玉歡喜之極，就醒了，周?chē)允且黄岷�。伸了個(gè)懶腰，想站起來(lái)，剛一伸腳，嘩啦地一聲響，踢到一樣?xùn)|西。伸手一摸，拿到一串用繩子串好的大錢(qián)，共六枚。他暗笑：「這就是神所賜的東西么!」就揣在了懷里。
有位賈老先生的.面館，恰好缺少資本，準(zhǔn)備關(guān)閉。阿玉就和他商量，把所得錢(qián)盡數(shù)籌為面店本錢(qián)，自己也去店里作傭工。賈翁也很高興，擇吉日重新開(kāi)張，顧客爭(zhēng)相前來(lái)，生意十分興旺，得利超過(guò)以前數(shù)倍。幾年以后，積資達(dá)數(shù)千之多，店業(yè)更是一番氣象。
賈翁無(wú)子，只有一女，對(duì)阿玉非常感德和器重，就把女兒嫁給他。阿玉也把賈翁當(dāng)親生父親對(duì)待，相依互助而終。后來(lái)阿玉妻生了兩個(gè)兒子，阿玉活到七十歲才死。至今他的兒子還在經(jīng)營(yíng)這家面館，已是小康之家了。阿玉不知自己的原姓，就依賈老先生而姓賈了。
六年級(jí)1000字命運(yùn)的作文 22
“我要扼住命運(yùn)的咽喉，絕不讓命運(yùn)壓倒�！�
上天給了每個(gè)人不同的命運(yùn)，有的人會(huì)為自己的命運(yùn)感到自豪，而有的人則會(huì)為自己的命運(yùn)感到羞恥；有的人會(huì)好好把握自己的命運(yùn)，讓自己活的更好，而有的人則只會(huì)蹂躪自己的命運(yùn)，到最后活得一敗涂地。
由此可見(jiàn)，不管一個(gè)人的命運(yùn)好壞與否，擁有一個(gè)良好的心態(tài)尤其重要。
不久前，我看過(guò)一本書(shū)，這本書(shū)是《搖著輪椅上北大》。因?yàn)橐淮握`診，讓郭暉下半身全部癱瘓，雖然她曾經(jīng)也想要結(jié)束自己的生命，可她想起了好的父母為她所做的一切，也想到自己并不是沒(méi)有用處了。想到這些，她便堅(jiān)強(qiáng)了起來(lái)，每當(dāng)她遇到挫折，她就會(huì)告訴自己：“郭暉，你要堅(jiān)強(qiáng)，你一定要堅(jiān)強(qiáng)，你要好好地活下去，絕不能被厄運(yùn)壓倒。”從此，她打消了輕生的念頭，把命運(yùn)與心態(tài)】
半山腰上有兩棵青松。一棵的根扎在泥土里，另一棵的根扎在巖石縫里。根扎在泥土中的那顆青松得意地對(duì)另一棵說(shuō)：“我的運(yùn)氣好，在這松軟的土地里落腳生根，長(zhǎng)得枝繁葉茂。而你，卻在狹小的巖縫中掙扎著生存。你的運(yùn)氣很不好，不感到自卑嗎？”
長(zhǎng)在巖石縫中的青松微微一笑，說(shuō)：“我感到的不是自卑，而是自豪，因?yàn)槲铱梢宰约号�，克服了貧瘠，干旱和風(fēng)雨的襲擊，頑強(qiáng)的活了下來(lái)，我是勝者！”游人來(lái)到半山腰，都喜歡和長(zhǎng)在巖石縫中的青松合影留念。好的運(yùn)氣令人羨慕，而戰(zhàn)勝厄運(yùn)則令人敬佩！
這個(gè)故事告訴我們遇到困難不要放棄，要堅(jiān)持不懈。俗話(huà)說(shuō)得好，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能看到彩虹？
生活中還有許多事例。例如：劉偉，他失去了雙臂，但卻充滿(mǎn)了夢(mèng)想。在生活中，他有許多的不便，但它卻能一一克服。終于功夫不負(fù)有心人，他在殘疾人游泳中有了重大的突出，他本想在殘疾錦標(biāo)賽上取得金牌。可命運(yùn)的抗?fàn)帥](méi)有到此為止。殘疾束縛了他游泳的夢(mèng)想，去束縛不住他拼搏的心。他開(kāi)始練習(xí)用腳彈鋼琴，并最中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
劉偉說(shuō)：“我只有兩條路，要么去死、要么精彩的活著！”劉偉有自己遠(yuǎn)大的目標(biāo)，用夢(mèng)想點(diǎn)亮了人生。平凡中，他用偉大的.精神鑄就不朽，用偉大的感動(dòng)溫暖人心。用靈魂的音符演奏生命的旋律。劉偉是堅(jiān)強(qiáng)中的感動(dòng)。現(xiàn)在，有一些人因情所困，只求一死來(lái)獲得解脫，有人為生計(jì)所擾。為幾萬(wàn)元就輕易放棄生命；有人為病所纏，經(jīng)受不住生活的打擊，想用一死來(lái)獲得解脫。劉偉這個(gè)用精神成就人生的人，獲得了生的希望，而那些軟弱的人只能過(guò)煉獄般的生活。
愿人人都堅(jiān)強(qiáng)，不管身在何處，只要有夢(mèng)想，就一定有生的希望。
六年級(jí)1000字命運(yùn)的作文 23
有人說(shuō)：命運(yùn)上天的安排，自己一生的好與壞都已注定。也有人說(shuō)：命運(yùn)的好壞在于運(yùn)氣。
也許遇到了對(duì)的人或好的機(jī)遇就能夠成功，富有。但我相信：命運(yùn)是由自己一手創(chuàng)造的。
執(zhí)著改變命運(yùn)。
著名的音樂(lè)家貝多芬曾說(shuō)過(guò)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它永遠(yuǎn)不可能讓我屈服�！钡拇_，人如其言。在晚年，貝多芬的聽(tīng)力下降，幾乎喪失。這對(duì)任何一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)都是一種痛苦的折磨。但他承受住了這種痛苦，每次譜好曲后，為了鑒聽(tīng)音色，他用牙咬住木棒，彈時(shí)，通過(guò)木棒的振動(dòng)來(lái)辨析音色的好壞。他強(qiáng)忍著難以言喻的內(nèi)心上的痛苦與孤獨(dú)，頑強(qiáng)地與命運(yùn)斗爭(zhēng)。最終完成了不朽的《歡樂(lè)頌》，成為掙扎于命運(yùn)的勝出者，在這看似毫無(wú)希望可言的前途中，散發(fā)出心中的光芒�？梢�(jiàn)，命運(yùn)的好壞取決于你如何去面對(duì)，堅(jiān)持也是改變命運(yùn)的一種方式，它使你不被命運(yùn)擊倒，飛出屬于自己的一片天空。
努力改變命運(yùn)。
有些人總是羨慕那些成功出彩的人士，而埋怨自己為什么沒(méi)有這樣的才華和經(jīng)商頭腦，怨上天的不公，為什么沒(méi)有給自己一個(gè)好的.環(huán)境來(lái)發(fā)展自己。
但并不是擁有好的天賦或好的環(huán)境，就會(huì)有所成就。方仲永從小天資過(guò)人，提筆就是一首詩(shī)，為人所嘆�？蓻](méi)有后天努力的他，只是天天拿詩(shī)賣(mài)錢(qián)，長(zhǎng)大后也“泯然眾人矣�！毕喾�，高爾基的童年生活是任何人都想象不到的惡劣，但他最終以自己的努力成為了一代文豪。這兩者間：一個(gè)天資過(guò)人，一個(gè)生活?lèi)毫�，但他們的命運(yùn)截然不同。
所以，沒(méi)有自己的態(tài)度與努力，完全依賴(lài)于別人或環(huán)境就永遠(yuǎn)只是命運(yùn)的受縛者。只有依靠自己，擁有自己的思想，才能掙脫命運(yùn)的枷鎖，寫(xiě)出屬于自己的命運(yùn)。
不畏艱險(xiǎn)改變命運(yùn)。
肯德基的創(chuàng)始人在創(chuàng)業(yè)的起步過(guò)程中，經(jīng)營(yíng)的店先后倒閉。他四處尋找能夠接受雞塊配方的人，可沒(méi)有一個(gè)人愿意接受，甚至還遭到人們的嘲笑與譏諷�？伤](méi)有因此而放棄。幾個(gè)月后，他終于找到了肯接受配方的店家，獲得不小的成功，甚至聞名世界。命運(yùn)是坎坷的，只因心中有希望，命運(yùn)才會(huì)被征服。“人定勝天�！本褪沁@個(gè)道理，只要自己有信心，一定能夠戰(zhàn)勝命運(yùn)。
命運(yùn)就像手掌上的紋路，曲折而密集，它誕生在自己身上，屬于生命中的一部分。手紋不能改變，命運(yùn)卻可以，它由自己一手創(chuàng)造。無(wú)論多艱難，只要不退縮，執(zhí)著、努力，就能牢牢把握自己的命運(yùn)，成為命運(yùn)的主人。
六年級(jí)1000字命運(yùn)的作文 24
兩千多年前，孔子說(shuō)的這句話(huà)闡述學(xué)與思的關(guān)系，特別提出不思考就會(huì)使之迷惘，并以親身實(shí)踐傳道教學(xué)，在諸侯國(guó)之間播灑著思想的種子。如今，千百年過(guò)去了，潮漲潮落，花謝花開(kāi)，繁盛的王國(guó)，喧鬧的人聲都已離我們遠(yuǎn)去，剩下的只有那遺存的思想，如春起之苗，不見(jiàn)其長(zhǎng)，日有所增，堅(jiān)實(shí)地開(kāi)滿(mǎn)華夏神州，成為支撐我們民族生存與發(fā)展的力量之基、生命之源。
翻開(kāi)古老的史書(shū)典籍，墨香撲鼻，不覺(jué)間竟感受到思想如此深重的分量；它能在一個(gè)人失意迷茫時(shí)開(kāi)啟前方的燈塔，指引你越過(guò)險(xiǎn)灘走向光明；也能播灑文明、傳承精神，更能指導(dǎo)革命，掀起社會(huì)各方巨變的浪潮。
乃如左丘無(wú)目，孫子斷足、屈平放逐、韓非囚秦，此人皆意有所郁結(jié)，故述往事，思來(lái)者，思垂空文以自見(jiàn)。近代乃如柏楊身陷牢獄十?dāng)?shù)載，思想的力量未讓他停下前進(jìn)的腳步。因?yàn)閾碛兴枷耄麖牟还陋?dú)，記下《中國(guó)人史綱》，成為當(dāng)今中國(guó)傳看度最高的通史題材。在憂(yōu)郁困懷中他們抽身而退，將自己的思想放大，亦欲以究通古今之變，成一家之言。正是思想的重量讓不得志之尚賢重新找回用武之地，也正是他們的不得志造就了中華文化的繽紛多彩、博大精深。
思想的重量不僅在于使困頓的人們重注力量，也在于對(duì)民族發(fā)展、社會(huì)變遷給予重大精神支持。
幾千年前稷下學(xué)宮、雅典學(xué)院中辯論爭(zhēng)吵聲此起彼伏，令我們驚奇的是在一個(gè)地域隔絕、交通不便的年代竟會(huì)同時(shí)在東西方出現(xiàn)兩種文明繁榮之景。他們孜孜不倦誠(chéng)心向?qū)W，為我們鑄造了溫良恭儉讓、仁義禮智信的十字箴言，儒家道家法家墨家家不同，其百家爭(zhēng)鳴的結(jié)果是鑄造出了中國(guó)傳統(tǒng)文化的體系，在此基礎(chǔ)之上不斷發(fā)展，思想的重量形成了令后代子孫肅然起敬的'民族壯景，于是乎做一個(gè)崇尚氣節(jié)禮儀道德規(guī)范的中國(guó)人成為我們的驕傲。
19世紀(jì)后，思想的重量再次被印證，當(dāng)法國(guó)大革命自由之火燒過(guò)世界各地時(shí)，人們猛然間驚醒，他們開(kāi)始倡民主、興民權(quán)，決心推翻君主專(zhuān)制。民眾的思想解放的力量是可怕的，不僅僅能夠顛覆政權(quán)更甚改變世界，于是在一波波思想狂潮下，中國(guó)進(jìn)入一個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型、紛繁復(fù)雜的探索期，終于馬克思主義之光傳來(lái)，新中國(guó)又燃起新的希望之光。
適逢今日，身坐考場(chǎng)，我不得不打起精神，重新凝視十二年的學(xué)習(xí)，思想的力量，讓我絲毫不敢懈怠。我知道于今思想對(duì)于中國(guó)更為重要的意義，科教興國(guó)戰(zhàn)略使每一個(gè)學(xué)子受益。我也希望能借助思想這無(wú)窮的力量幫助我們的國(guó)家駛向更遙遠(yuǎn)的彼岸。
六年級(jí)1000字命運(yùn)的作文 25
被繁雜的熱鬧包圍，五彩繽紛把我淹滅。
這次的開(kāi)學(xué)典禮格外熱鬧，渺小的我擠在人群中正四處張望，好象在尋找著什么，可到底是什么，自己也不曉得。無(wú)意的翻轉(zhuǎn)著瞳孔，耳邊傳來(lái)“三”、“二”、“一”的吶喊，瞬間無(wú)數(shù)彩色氣球沖入云霄，剎那間散開(kāi)來(lái)，無(wú)奈又無(wú)聊交織，我垂下頭來(lái)，余光瞄到那個(gè)入學(xué)新生纖細(xì)又柔弱的手顫抖地攥著一只十分不起眼的白色氣球。與其相比，它似乎略顯單調(diào)而普通，可雙眸卻遲遲地?zé)o法分散而定格于此處。顯然，那擁有柔弱的手的孩子好象急于將命運(yùn)給予他的平凡拋之千里之外。事情往往卻弄巧成拙，把機(jī)會(huì)拱手相讓。他呆呆的立在那里看著早已漂散的五彩氣球留下的影子。也許是失禁，也許是著意，總之那只白色氣球終于從孩子手中脫離與藍(lán)天相會(huì)。
難以想象，天空是否可以容忍這位遲到卻“乖巧”的孩子，也許天空還在倡著，門(mén)差早已去吃慶功宴而忘記了自己的使命。此時(shí)，白色的氣球便可以很輕松的溜進(jìn)去，與那些“與眾不同”的伙伴們會(huì)合，也許這些貴族出身的氣球可以容忍這個(gè)倒胃口的后來(lái)者加入，可他們也未必那么善良。貴族的本性就是站在很高的角度來(lái)俯視那些其實(shí)根本不比自己差的同類(lèi)。所以，白色氣球的命運(yùn)可想而知，就如同那只處處受人排擠的.丑小鴨般悲慘。也許它甚至沒(méi)有丑小鴨那美麗的結(jié)果，最后注定被人釋然。
如果門(mén)差沒(méi)有我所預(yù)想的那么壞，而是正彬彬有禮地接待來(lái)自四面八方的貴客，那么這只白色氣球恐怕也不會(huì)濫竽充數(shù)的進(jìn)去吧！門(mén)差那高而飛揚(yáng)的眉梢是不會(huì)錯(cuò)過(guò)侮辱它人尊嚴(yán)的機(jī)會(huì)的，即使他沒(méi)有那么糟糕，而這白色氣球的命運(yùn)也許會(huì)被門(mén)差運(yùn)用微不足道的力氣將其五馬分尸的。只需輕輕一刺，頓時(shí)一聲巨響，白色的殘?jiān)槠祜w舞，同時(shí)，門(mén)差及其余彩色氣球還會(huì)詭秘一笑，真是黑暗呀！
如果命運(yùn)的寶石是善良的，那么天空就是自由的，繁多的。自然白色氣球會(huì)在天空盡情的閑逛，與云兒共舞，與風(fēng)兒歌唱，白色的樸實(shí)也會(huì)忘得煙消云散�；蛟S白色的氣球已經(jīng)雜亂無(wú)章，五彩的青斑在光滑的皮膚上烙下印痕。不巧，可謂“高處不勝寒”正在這只忘了本色的氣球還向上騰飛時(shí)輕輕地，輕輕地，“砰”地一聲爆炸了。正如我所料，它很快地消失在天際……
或許所有的貴族氣球與白色氣球培育了友誼之花，也許門(mén)差允許白色的氣球進(jìn)入與同類(lèi)融為一體，有可能堅(jiān)定的白色氣球沒(méi)有頹廢……
六年級(jí)1000字命運(yùn)的作文 26
已經(jīng)快上初三了，但我始終忘不了他，小學(xué)時(shí)那個(gè)叫張濤的同桌。
那時(shí)的他，像個(gè)全身長(zhǎng)滿(mǎn)刺的小刺猬，一個(gè)人坐在最后一排，不讓任何人靠近，成績(jī)也是班級(jí)最后一名。五年級(jí)時(shí)，老師把他調(diào)到我旁邊，讓我教教他，并對(duì)我說(shuō)他的情況比較特殊。
開(kāi)始的時(shí)候，他還是我行我素，上課睡覺(jué)，作業(yè)不做，根本不理會(huì)我的督促。但為了完成老師的任務(wù)，我總要在他睡覺(jué)的`時(shí)候敲敲桌子；下課的時(shí)候，我故意不讓道兒，阻止他出去，他無(wú)可奈何，只得做作業(yè)。一個(gè)月后，他已能應(yīng)付一些簡(jiǎn)單的題目了，有時(shí)遇到難題，他還會(huì)碰碰我，向我求教。期中，他考了第二十名，很讓我興奮！
記得那個(gè)下午，天氣悶熱，讓人覺(jué)得很壓抑。老師抱著一大疊試卷進(jìn)來(lái)了，她清了清嗓子，用奇怪的目光看了他一眼，說(shuō)：“這次考得不錯(cuò)，尤其是張濤同學(xué)，考了第二十名……”。老師還沒(méi)說(shuō)完，周?chē)耐瑢W(xué)已開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，紛紛說(shuō)他抄了我的答案，甚者還有用鼓勵(lì)的目光看著我，示意讓我說(shuō)出“真相”。瞬間，他眼中的喜悅被憤怒替代了，眸子里充滿(mǎn)了火焰。
放學(xué)后，我經(jīng)過(guò)車(chē)棚時(shí)聽(tīng)到了說(shuō)話(huà)聲，走近一看，是成健在審問(wèn)張濤說(shuō)：“還不承認(rèn)，考試時(shí)你一定抄了她的�！薄俺姓J(rèn)了吧，反正我們也不會(huì)去告訴老師的�！绷硪晃煌瑢W(xué)繼續(xù)逼問(wèn)，“肯定是抄的，我爸說(shuō)囚犯的兒子，肯定不是什么好東西，長(zhǎng)大就是個(gè)小混混。哈哈哈……”顯然這句話(huà)刺激了張濤，他頭一抬，猛地沖上去，一拳直沖那家伙的嘴上打去，其他人也沖了上去，扭作一團(tuán)。
我害怕極了，呆立在原地。終于，一切終于結(jié)束了，他們一個(gè)個(gè)走了，回家了。他帶著滿(mǎn)臉的傷，眼睛的余光瞟見(jiàn)了我，一怔，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。
第二天，他因打架去了老師辦公室，回來(lái)后一言不發(fā)。午自習(xí)，我照常教他功課，可他根本不理我。我很生氣，對(duì)他吼道：“我這么辛苦地教你，你卻根本不領(lǐng)情，你以為我愿意��？那是老師交給我的任務(wù)！”他低著頭，仍是一副無(wú)所謂的樣子。我被激怒了，“我真后悔……”，“后悔當(dāng)初幫我，對(duì)不對(duì)？我是囚犯的兒子，我就應(yīng)該考倒數(shù)，我就應(yīng)該被老師批評(píng)，我就應(yīng)該被你們瞧不起。這就是我的命！”
下午，老師就給他調(diào)了座位，他又坐回了最后一排。從此，他又回到了從前，睡覺(jué)，打架，打游戲。“抄襲”似乎已成事實(shí)。
上次回家我看到了他，他真的成了街頭的小混混，叼著煙，無(wú)所事事地在閑逛。難道這真的就是他的命運(yùn)嗎？
六年級(jí)1000字命運(yùn)的作文 27
一直很困惑，坐井觀天的那只青蛙活得怎么樣呢？也許，當(dāng)它聽(tīng)了同類(lèi)對(duì)外面大世界的描述之后，不顧一切地想跳出井口，然而力實(shí)不能及，于是它絕望地死去了。也許，它還是那樣自以為是，甚至夜郎自大，在自己理想的小空間里怡然自得，然而最終它沉浸在滿(mǎn)足與幸福中，這一生似乎都很快樂(lè)。
不服命運(yùn)擺弄的人，可能一生孜孜不倦的追求，換來(lái)是毫無(wú)結(jié)果，身心俱毀。一個(gè)看起來(lái)胸?zé)o大志，得過(guò)且過(guò)的世俗之輩，卻活得波瀾不起，寧?kù)o安祥。有人說(shuō)，寧愿轟轟烈烈地死去，不愿平平庸庸地活著。有人說(shuō)，俯瞰命運(yùn)有時(shí)是一種悲劇，然而卻不乏徹悟與幸運(yùn)。不容置疑，多數(shù)人的位置是在出生之時(shí)就已定好的，到底應(yīng)該怎樣對(duì)待這個(gè)位置呢？我的答案是：服從它，但不意味著向它低頭，雖然服從它，就必須得放棄其他更好的，然而與其去追求希望與絕望未能卜知的東西，不如在自己的位置上，把失去其它所遺留的一點(diǎn)點(diǎn)失望，用平凡的努力，把失望繼續(xù)變成下一次希望。
一個(gè)與比爾·蓋茨出生于同一天的中國(guó)人，在動(dòng)蕩不安的歲月里，不可能有機(jī)會(huì)過(guò)上比爾·蓋茨的生活，然而當(dāng)他面對(duì)這一切無(wú)奈時(shí)，他選擇了創(chuàng)造自己的生活。即使在他帶著絲絲遺憾離開(kāi)這個(gè)世界時(shí)，他不會(huì)讓自己的下一代知道，同齡人有著天壤之別的另一個(gè)世界。這也正是他的智慧之處。喜愛(ài)詩(shī)詞的李煜，偏偏不安于自己搖擺不定的王位，南唐積下的種種劣弊，就在他這里洶涌而來(lái)。而他的愁，卻只能化作一江春水向東流。既然他在亡國(guó)之后仍然嗟嘆“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，卻為何當(dāng)初不在自己的位置上延續(xù)南唐的命運(yùn)？擅長(zhǎng)書(shū)畫(huà)的宋徽宗，憑著自己的主觀意愿行事，最終背上懦弱的罵名。試想如果他們有意愿力挽狂瀾，而后憑借自己的.才華，他們不可能不在諸多君王中出類(lèi)拔萃。
蘇軾正因?yàn)榭辞遄约翰豢赡茉谡紊嫌写蟮淖鳛�，所以他在自己虛銜之下做了一位詞人，他的樂(lè)觀放達(dá)不得以傳頌天下，LV的創(chuàng)造人正因?yàn)槊靼鬃约翰豢赡艹蔀殇撉偌�，所以他放棄這條死胡同，轉(zhuǎn)而打造了國(guó)際一流的時(shí)裝品牌。他們，才是透悉命運(yùn)的大智大慧者�。�
透悉自己的命運(yùn)，給自己一個(gè)不再瞻前顧后的理由，給自己排除一條直導(dǎo)“雙輸”的路，給自己一點(diǎn)創(chuàng)造新奇跡的希望，透悉命運(yùn)，讓自己在命運(yùn)不濟(jì)之時(shí)仍能活得海闊天空。
六年級(jí)1000字命運(yùn)的作文 28
成長(zhǎng)的路上灑滿(mǎn)了人的命運(yùn)，人的命運(yùn)總是與眾不同的，有兩段樹(shù)根，一段被人雕成神像讓人供奉膜拜，另一段被雕成了木猴，成了人們的玩物，他們都是樹(shù)根，卻有著不一樣的命運(yùn)，后來(lái)木猴埋怨雕匠，可雕匠卻對(duì)它說(shuō)：“我沒(méi)本事改變你的命運(yùn)，只是你在成長(zhǎng)的過(guò)程中就已經(jīng)決定你的模樣和命運(yùn)了，我只不過(guò)是根據(jù)你本來(lái)的模樣加工成木猴罷了。
一個(gè)人的命運(yùn)并不是別人改變你的，而是你自己去改變自己的，你的一生都在成長(zhǎng)中，所以你的命運(yùn)也會(huì)隨之而變。如果你是一位勇于追求最好的生活的`人，那么你的命運(yùn)就會(huì)是跨越時(shí)空，我想人們對(duì)命運(yùn)這些事有了很深的體會(huì)，人們家喻戶(hù)曉的瘋狂人物潘石屹和李勇在同一塊工地上挑過(guò)磚，一起走深圳闖海南，他們成了絕世鐵哥們，占了男人四大鐵中的一起吃過(guò)苦�？擅\(yùn)需要人們?nèi)ザ笞∷暮韲�，潘石屹整天東搞西搞，在李勇眼里他就是在瞎折騰�？稍诶钣卵劾镎煜拐垓v的潘石屹，每次折騰完都有了更高的起點(diǎn)，而李勇自己只圖安穩(wěn)的工作。他們最后的命運(yùn)有的是跨越時(shí)空的，有的命運(yùn)只是平凡無(wú)異的。潘石屹成了搜狐的董事長(zhǎng)，李勇成了一個(gè)平凡的打工漢。他們都在成長(zhǎng)，命運(yùn)與你不期而遇，看你是否把握機(jī)會(huì)去改變它。
命運(yùn)是改變?nèi)说囊簧晒εc失敗，要改變命運(yùn)就在成長(zhǎng)過(guò)程中去創(chuàng)造它，追求它。殺進(jìn)《福布斯》的黃愷，是他的興趣改變了跨越時(shí)空的命運(yùn)，創(chuàng)作了《三國(guó)殺》這款游戲，這不體現(xiàn)了我的命運(yùn)我作主嗎？在現(xiàn)實(shí)的世界里，我們不必埋怨自己的一切，其實(shí)上天降臨給人們的命運(yùn)是很公平的，他關(guān)了這扇門(mén)，卻打開(kāi)了另一扇窗戶(hù)。懂得命運(yùn)是靠自己去改變，是自己造就自己理想的人生沒(méi)有人能夠幫助你。
我們要想改變自己成長(zhǎng)路上的命運(yùn)，就要學(xué)好知識(shí)，人們不也常說(shuō)：‘’讀書(shū)成就夢(mèng)想，知識(shí)改變命運(yùn)嗎？”如果你不信這可以改變命運(yùn)，你可以看看哪個(gè)有政治頭腦的人的知識(shí)不淵博？知識(shí)也可以改變?nèi)说牡赖�，所以學(xué)好知識(shí)你的前途和命運(yùn)就是光明的�？绯瞿忝\(yùn)的迷宮走進(jìn)另一個(gè)世界，你的命運(yùn)就可以達(dá)到了人生的頂峰，讓自己的夢(mèng)想隨著風(fēng)高飛，飛向藍(lán)天。
勇于追求跨越時(shí)空的命運(yùn)，不埋怨過(guò)去的一切，現(xiàn)在重新做好自，認(rèn)識(shí)自己的命運(yùn)，也可以越唱越精彩，越唱越響亮！只要有恒心鐵桿磨成針，大家一起加油吧！一起去追逐那跨越時(shí)空的命運(yùn)！
六年級(jí)1000字命運(yùn)的作文 29
有人活著，他死了。有些人死了，但他還活著。因?yàn)樗哪囊活w純潔美麗的靈魂將永遠(yuǎn)活在人們的心中。任何人都可以安靜的度過(guò)一生，而不是轟轟烈烈。但是無(wú)論何時(shí)，你都不能玷污自己的人格和靈魂
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)殘酷的社會(huì)，適者生存的原則一直被遵循著。要想在這個(gè)社會(huì)立足，必須付出比別人更多的汗水和智慧；為了給自己爭(zhēng)取一份資本，為了爬到山頂。社會(huì)很現(xiàn)實(shí)。當(dāng)你跑步遇到挫折的時(shí)候，除了你的父母，沒(méi)有人會(huì)真正同情你。因?yàn)槿硕际亲运降?，最靠譜的就是自己。只有你才能真正為自己打開(kāi)一片光明的未來(lái)，找到一絲曙光
我們出生的時(shí)候，大家都在起跑線(xiàn)上。然而，在后天的成長(zhǎng)中，每個(gè)人的命運(yùn)也發(fā)生了質(zhì)的變化。每個(gè)人走的路不一樣，經(jīng)歷的事也不一樣。有的人成功了，當(dāng)了老板，有了自己的事業(yè)。而有的人碌碌無(wú)為，一無(wú)所有，有的人甚至走上了犯罪的道路。有許多不同的社會(huì)，人們也不同。誰(shuí)能真正活在命運(yùn)的咽喉，誰(shuí)就能走向遠(yuǎn)方，享受暴風(fēng)雨后的彩虹。否則，你的余生只能在別人的腳下度過(guò)。翻身比升天還難，因?yàn)檫@種人改變不了命運(yùn)，只能任其自生自滅。我一輩子都躲在命運(yùn)的搖籃里。
生在草根并不可恥，做一輩子草根才可恥�？赡苡行┤思揖巢惶�，父母靠早起這種臟活來(lái)維持家庭生活，但這并不代表未來(lái)。沒(méi)有人能預(yù)測(cè)未來(lái)會(huì)發(fā)生什么，更別說(shuō)相信算命預(yù)測(cè)未來(lái)了。命運(yùn)掌握在自己手里，整天想著房子和車(chē)子。最好做個(gè)好夢(mèng)。你要相信錢(qián)是撿不回來(lái)的。那些成功的人都是從無(wú)到有，和你有著相同的起跑線(xiàn)，但是他們可以改變命運(yùn)。他們靠的是后天的努力，堅(jiān)持，堅(jiān)持，堅(jiān)持……而這個(gè)時(shí)候你取得了多大的成就？整天抱怨也沒(méi)用。關(guān)鍵是要有實(shí)際行動(dòng)，和收獲成正比。沒(méi)有什么是不可能的，只有你不想做的事情。
90后，我們熱愛(ài)互聯(lián)網(wǎng)，玩游戲。在這種安逸的生活中，我們逐漸形成了自己獨(dú)特的“個(gè)性”，每天和所謂的朋友呆在外面，吃喝玩樂(lè)，抽煙，KTV，沉迷網(wǎng)吧。沒(méi)仔細(xì)想過(guò)未來(lái)，揮霍過(guò)青春，可我們能揮霍多少年呢？時(shí)間就像流水，過(guò)得很快，只留下遺憾.
理想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。不要每天做白日夢(mèng)，不要幻想天上掉餡餅，最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都是浮云。想要扼住命運(yùn)的咽喉，改變現(xiàn)狀，就要堅(jiān)持，堅(jiān)持，堅(jiān)持…...努力，努力，再努力…...
六年級(jí)1000字命運(yùn)的作文 30
命運(yùn)，這只巨大無(wú)形的手，操縱這世間人類(lèi)的一切。
在生活中，它無(wú)處不在，無(wú)影無(wú)蹤，我們看不到，也摸不著。但是，我們可以感覺(jué)得到，它就在我們身邊;它正用一雙冷酷的雙眼在注視著我們。
無(wú)論是家庭、事業(yè)，還是婚姻，我們都擺脫不了它的控制。除非，你有超人的意志力、勇氣和智慧。
命運(yùn)就像一位作家，人類(lèi)則是小說(shuō)中的人物。所以，人的一生就是一部小說(shuō)，有開(kāi)端，有高潮，也有結(jié)尾。
命運(yùn)總是喜歡有意的`讓人們?cè)跓o(wú)意中改變自己的命運(yùn)。所以，人們當(dāng)前所做的一切，都有可能改變自己以后的命運(yùn)。
在生活中，命運(yùn)這位大作家總是喜歡設(shè)下各種圈套讓人們?nèi)ャ@，為小說(shuō)的人類(lèi)故事發(fā)展埋下伏筆;但人們卻渾然不覺(jué)，繼續(xù)按照命運(yùn)設(shè)定的路線(xiàn)在行進(jìn)著，走到臨死前的一刻，有人幡然悔悟，有人絲毫不覺(jué)，還似乎看破一切的感嘆“這就是命。”
在未出生前，人們就受命運(yùn)的擺布了。未出生前，它會(huì)安排你在哪里降生，那戶(hù)人家，那個(gè)地方。
出生后，你的童年，你的經(jīng)歷，你的家庭，這些又決定了你的性格，你的性格決定了你以后所要走的路。這就是你的“命”。
人類(lèi)是渺小的生靈，在命運(yùn)的眼里就更顯得微不足道了，命運(yùn)可以任意擺布，要你生你就生，要你死你也多活不了一刻。
人們?cè)谑芸嗍茈y時(shí)，命運(yùn)在一旁得意的看著自己的杰作;人類(lèi)在自相殘殺時(shí)，命運(yùn)躲在一旁偷笑著。同時(shí)，用鄙視的目光嘲笑著這些愚蠢的生靈。
在命運(yùn)這位大作家的筆下，有人為了名和利在勞碌奔波，斤斤計(jì)較，爾虞我詐，最后弄得筋疲力盡，以痛苦收?qǐng)�。有人卻悠然自得，“不以物喜，不以己悲。”談看名利得失，快樂(lè)似神仙。
有人不斷的追求，不停地趕路，卻忽略了路邊的風(fēng)景;有人追求不多，或干脆不追求，只要活著就好;有人一邊追求，一邊享受。
有人在不得意時(shí)，便開(kāi)始怨天尤人，感嘆命運(yùn)多舛，指責(zé)命運(yùn)不公，
卻不知道那就是命運(yùn)所想要的。
有人在失意時(shí)同時(shí)也學(xué)會(huì)了放棄，因?yàn)樗麄兠靼子行〇|西不屬于自己，還不如過(guò)好自己的生活。于是，有人來(lái)到野外，搭一個(gè)小屋，種種菜，養(yǎng)養(yǎng)花，在悠然自得的寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)，便有了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的名句。
啊!可憐的人們，你們是打算怎樣活著，是選擇接受命運(yùn)的擺布;還是選擇與命運(yùn)作斗爭(zhēng)!
六年級(jí)1000字命運(yùn)的作文 31
假期我讀了《布魯克林有顆樹(shù)》這本書(shū)，主人翁是一個(gè)十一歲的小女孩，一個(gè)生活在布魯克林窮人區(qū)的貧困女孩，一個(gè)經(jīng)常挨餓、整天吃發(fā)霉面包的女孩，一個(gè)整天被別人嘲笑、撿拾破爛的的小女孩。她的的身世是如此的不幸，但她卻是一個(gè)擁有夢(mèng)想、對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望的小女孩——弗蘭西。
她的成長(zhǎng)歷程令我驚訝，十一歲的弗蘭西做了幾乎大人所做的所有的事情，撿垃圾、做小工養(yǎng)活家庭……我十一歲時(shí)，夏夜有空調(diào)風(fēng)扇吹著，冬夜有厚被蓋著，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口小少爺?shù)纳睢?/p>
然而生活卻也從不眷顧著她，深?lèi)?ài)著她的父親早逝，母親卻又偏愛(ài)著弟弟，甚至是學(xué)校里的同學(xué)老師都看不起她，除了她早逝的父親及茜茜阿姨，她幾乎得不到其他的愛(ài)與關(guān)懷。她的成長(zhǎng)就如同生長(zhǎng)在貧民窟的那棵樹(shù)，不管人們?nèi)绾慰硵嗨闹�，如何焚燒它的根部，只要有土，它就�?huì)堅(jiān)強(qiáng)的活下來(lái)，生長(zhǎng)著。弗蘭西的'堅(jiān)強(qiáng)、毅力真的讓人折服，她從不因生活的困苦而低頭落淚，或是感到羞恥，她為她所擁有的而驕傲，因?yàn)檫@樣的生活給了她堅(jiān)毅的心，給了她不斷奮發(fā)向上的動(dòng)力。要是我恐怕早就堅(jiān)持不了了。在我們家買(mǎi)東西不管是吃的或是用的我和弟弟總是人手一份，媽媽盡量買(mǎi)同樣的或同樣多。就這樣我和弟弟有時(shí)還無(wú)理取鬧說(shuō)媽媽偏心。媽媽為了提高我的英語(yǔ)成績(jī)給我報(bào)英語(yǔ)輔導(dǎo)班，我還生氣占用我周末的時(shí)間。能學(xué)習(xí)，有時(shí)間學(xué)習(xí)是多磨幸福的事��！看了這本書(shū)，我心中真是羞愧啊。
弗蘭西的夢(mèng)想就是讀書(shū)，接受知識(shí)的熏陶。她的生活中除了書(shū)沒(méi)有其他的朋友，她相信知識(shí)，相信教育的力量，這是讓她最終改變命運(yùn)的有力后盾。還記得弗蘭西的夢(mèng)想：“是的，等我長(zhǎng)大了，有了自己房子，我不要豪華椅子，不要花邊窗簾，也不要室內(nèi)橡膠樹(shù)。我只要這樣的書(shū)桌，放在客廳里，還有白墻壁。每個(gè)星期六晚上有一本干凈的綠色記事本，一排閃亮的黃色鉛筆，削好放在那里隨時(shí)派上用場(chǎng)。還要金褐色的碗，里頭總放著一朵花，或是一些葉子，或是一些漿果，還有書(shū)……書(shū)……書(shū)……”這是弗蘭西在圖書(shū)館借書(shū)時(shí)的思想活動(dòng)，讀來(lái)觸動(dòng)我心弦，我相信，書(shū)中自有弗蘭西渴望的一切，在書(shū)中，她能體會(huì)到現(xiàn)實(shí)不曾有的美好生活，以及精神食糧對(duì)于物質(zhì)匱乏的補(bǔ)充和潤(rùn)澤。讀書(shū)，接受知識(shí)的熏陶，這是弗蘭西的夢(mèng)想，也是最終改變她命運(yùn)的盾牌。
讀完整本書(shū)，我感觸很深，知識(shí)真的可以改變命運(yùn)。
六年級(jí)1000字命運(yùn)的作文 32
枯葉蝶，如枯葉的蝴蝶。它收斂了它的花紋、圖案、隱藏了它的粉磨、彩色、停止了它翱翔的姿態(tài)，變成了一張憔悴的，干枯的，甚至是枯槁的，面如死灰顏色的枯葉。
它也是蝴蝶，卻沒(méi)有蝶嬌艷如花的容顏，沒(méi)有輕盈曼妙的舞姿，沒(méi)有如紗般的翅膀，更沒(méi)有蝴蝶翩翩起舞時(shí)的美妙姿態(tài)，它不好看，甚至可以說(shuō)它很丑，讓人覺(jué)得它太憔悴，沒(méi)有活力。但是生命力卻很強(qiáng)，因?yàn)槿菀妆蝗撕鲆�，因�(yàn)榭梢暂p易騙過(guò)敵人的眼球。
為了生存，它與美麗擦肩而過(guò)，寧可成為一道枯黃的弧線(xiàn)，寧愿像一片枯葉一樣生存，活著便是它在這個(gè)世界上的唯一的心愿。枯葉只是它們的保護(hù)色，只是不想讓它們受傷害，只是想通過(guò)自己的偽裝來(lái)達(dá)到自己目的。
而我們又何嘗不是一只只枯葉蝶呢？我們真的有把自己最真的一面展示給我們身邊的人看了嗎？我們是不是每句話(huà)都對(duì)得起自己的良心呢？誰(shuí)又敢大聲對(duì)這個(gè)世界說(shuō)，我對(duì)這個(gè)世界問(wèn)心無(wú)愧呢？我想，很少有人敢這樣說(shuō)吧。
對(duì)于愛(ài)情，有些人明明是拼了命的在乎卻口是心非地說(shuō)隨便，說(shuō)無(wú)所謂，結(jié)果呢，只能自己一個(gè)人在那里生悶氣，只能自己偷偷在被子里抹眼淚；對(duì)于友情，明明很需要對(duì)方的幫助，明明在自己的荊棘路上掙扎卻笑著告訴她們說(shuō)我沒(méi)事我很好我自己可以的；對(duì)于親情，明明在外只是一個(gè)靠著微薄工薪努力生存的人，回到家卻是各種吹牛，各種顯擺自己的身家，只是為了讓最?lèi)?ài)自己的父母不用擔(dān)心我們的生活，告訴他們你們的兒子你們的女兒長(zhǎng)大了。
這些這些不就像枯葉蝶，把自己偽裝的不像自己，只是想告訴這個(gè)世界我很牛逼，我很不錯(cuò)，我能活得好好的`。
前不久在步行街逛街，別人要我進(jìn)店子里幫他說(shuō)幾句好話(huà)，因?yàn)槭歉慊顒?dòng)，這關(guān)乎到他的積分，我心一軟，覺(jué)得在社會(huì)上生存，賺錢(qián)不容易，所以就答應(yīng)進(jìn)店里，可以一進(jìn)店里被迫地接受了洗禮，用六百塊錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)這樣的教訓(xùn)，表面和內(nèi)心不一樣，人可以說(shuō)得天花亂墜，但事實(shí)卻相差甚遠(yuǎn)，也只好自己認(rèn)栽。上次看到一個(gè)學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的女孩子發(fā)的一條說(shuō)說(shuō)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)就是要泯滅了自己的人性來(lái)達(dá)到盈利的目的，內(nèi)心不禁為之一振 。
真的要這樣嗎？真的要像枯葉蝶一樣偽裝起來(lái)，讓這個(gè)世界變得復(fù)雜而捉摸不透嗎？用真心對(duì)待這個(gè)社會(huì)就這么難嗎？能夠逃離枯葉蝶的命運(yùn)嗎？
六年級(jí)1000字命運(yùn)的作文 33
“我是靈魂的主宰，我是命運(yùn)的舵手�！毕砝じＶ圃鐚�(shí)說(shuō)。
——題記
人生的歷程是從籬笆的此端爬到籬笆的彼端。我們?cè)谌松臍v程中或載歌載舞，或郁郁寡歡，或成功或失敗，都是自己在主宰。當(dāng)我們撐一支長(zhǎng)篙，去尋找沉淀在浮藻間彩虹似的夢(mèng)時(shí)，那舵手是誰(shuí)呢？
我們是命運(yùn)的舵手。我們?cè)谏恼魍局醒堇[繁華，承受悲哀凄涼，我們?cè)谌松奈枧_(tái)上嘗盡辛酸，忍受艱難困苦。我們征服命運(yùn)的時(shí)候，精彩會(huì)淡化寂寞，歡悅會(huì)褪去凄涼。
我們做命運(yùn)的舵手，就如李白在潦倒愁困時(shí)依然“直掛云帆濟(jì)滄�！�，就如劉禹錫愁苦無(wú)奈時(shí)笑看“病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”。自信我們是命運(yùn)的主宰，就能化腐朽為神奇。假若生命是船，我們不會(huì)隨波逐流，我們會(huì)在天風(fēng)海浪中拼搏奮斗。假如生命是水，我們也不會(huì)固步自封，我們會(huì)做一股摧山坼地投奔大海的活水。假若生命是草，我們更不會(huì)自慚形穢，我們會(huì)毫無(wú)吝惜地奉獻(xiàn)自己的一星淺綠。
我們?cè)谏拇硕�，撐一長(zhǎng)篙，點(diǎn)石前進(jìn)，去尋找生命的`彼端。在征途上，一切艱難會(huì)蛻化為甜美，所有的困苦會(huì)掙脫為快樂(lè)，掌握手中船篙，跨越千山萬(wàn)水，淌渡急流險(xiǎn)灘，成就精彩紛呈的人生之旅。
有人相信姓名里隱含著天機(jī)，一個(gè)人的盛衰榮辱喜笑怒罵早就命中注定。但相信命運(yùn)的人一生都在苦苦等待，一生都在蹉跎哀嘆。
是誰(shuí)把“謀事在人，成事在天”的古言刻在心坎上，他沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)蘇武身畔的陣陣駝鈴聲向著長(zhǎng)安響起嗎？是誰(shuí)把“一切都已注定”的謊言一遍遍的訴說(shuō)，他沒(méi)有看見(jiàn)“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天下負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的古訓(xùn)嗎？
相信姓名里包含玄機(jī)的人，只是在千方百計(jì)地尋找借口。他們是怯弱的人，跌倒了只會(huì)搶天哭地抱怨命運(yùn)不公的人。就像一粒草籽飄落在石縫下，就以為一生都不會(huì)看見(jiàn)明媚的春光。相信命運(yùn)的人是命運(yùn)的奴隸，圍著命運(yùn)打轉(zhuǎn)，卻始終逃不出那個(gè)狹小的圓圈。生命因拼搏而堅(jiān)硬，生命因奮斗而多彩。
我們要做命運(yùn)的主宰，就要在灰燼的余煙嘆息貧困的悲哀時(shí)，依舊平鋪失望，堅(jiān)信籬笆那邊的草霉可以摘到。
我們要做命運(yùn)的舵手，就要在紫葡萄化為深秋的露水，鮮花依偎在別人的情懷時(shí)，依舊用凝露的枯藤在凄涼的大地上刻下：
我是生命的主宰，我是命運(yùn)的舵手！
六年級(jí)1000字命運(yùn)的作文 34
因?yàn)榘职謰寢尩墓ぷ�，我的幼兒園是在廣東上的。每天上學(xué)放學(xué)，我總是獨(dú)自來(lái)回，穿過(guò)一條人潮涌動(dòng)的街道，回到我們不起眼的出租屋。
幼兒園畢業(yè)前夕，老師幾乎拜訪(fǎng)了每個(gè)孩子的家，通知大家參加畢業(yè)演出。我十分畏怯。雖然老師一再安慰不用擔(dān)心，卻絲毫沒(méi)有減輕我的不安。一下課，幾個(gè)大個(gè)子就來(lái)到我面前，用手指戳著我的腦袋，大笑著說(shuō)我會(huì)當(dāng)場(chǎng)出丑。是啊，我六歲了，卻還有六歲之前的后遺癥：尿褲子。每次沒(méi)來(lái)得及去廁所，我就又知道該回家換褲子了。一想到尿褲子之后接連不斷的嘲諷聲，我決定放棄參加演出。
回家路上，看著同學(xué)身邊個(gè)個(gè)都有為他們護(hù)航的父母，我比平日里更多了一份自卑，幾乎抬不起頭來(lái)。
母親還是知道了這件事。我一進(jìn)門(mén)，她就把我的書(shū)包卸下，關(guān)切地問(wèn)：“寶貝，你真的不去嗎？”我十分惱怒：“我就不去，你們都想讓我出丑！”我不堪再一次回想，仇恨與無(wú)奈化作淚滴，被衣袖重重抹下。
媽媽的臉色略有些黯淡，她對(duì)我說(shuō)：“你必須去�！�
難得見(jiàn)母親如此嚴(yán)肅，我自不敢再違背�？粗巴庠谕盹L(fēng)中吹動(dòng)的床單，上面還留著一些尿斑。
僅有的一點(diǎn)勇氣從內(nèi)心深處冒了出來(lái)：拼一次！
我按照計(jì)劃練完了表演的節(jié)目，到了十一月，我們登臺(tái)了。
舞臺(tái)很大，平時(shí)排練的教室還不及它的十分之一。眼前就是觀眾席，一排排座椅看得我頭暈?zāi)垦！c幸的是，我們的節(jié)目排在第一個(gè)，速戰(zhàn)速?zèng)Q吧。父母?jìng)兎鋼矶�，接頭接耳的，個(gè)個(gè)都挺高興。見(jiàn)到自己家長(zhǎng)的同學(xué)也開(kāi)始?xì)g呼，場(chǎng)面熱鬧異常。我卻在心里期盼著媽媽還是不要來(lái)了，我不想因此讓她也成為全場(chǎng)的笑柄。
“好了，各位家長(zhǎng)安坐，請(qǐng)安靜欣賞……”我一顫，不好，又想尿了！我使勁憋住，臉漲得快跟舞臺(tái)的燈光一色了。不知母親在哪兒，喊出了讓我至今難忘的話(huà)：“亮亮，加油！”這打破了平靜的喊聲惹得全場(chǎng)的人紛紛扭頭、瞪眼。我看見(jiàn)了，母親一臉毫不在意的神情，對(duì)我豎起了大拇指。
表演結(jié)束，我?guī)缀醪桓蚁嘈�，我竟然順利完成了表演，還受到了大家的`夸贊。想起演出前，羞怯的母親竟然在這么多人面前毫無(wú)顧忌地為我加油，我心里很感激。那一刻，在一個(gè)母親的眼里，沒(méi)有了自己，沒(méi)有了熱鬧的人群，只有她的兒子！
這以后，我還是獨(dú)自穿過(guò)熙熙攘攘的街道，往返于學(xué)校和出租屋之間，但我已習(xí)慣昂著頭，因?yàn)槟莻�(gè)迎接我的熟悉身影——用愛(ài)守護(hù)著我的母親。
六年級(jí)1000字命運(yùn)的作文 35
德雷克斯說(shuō)：知識(shí)是人類(lèi)的靈魂；知識(shí)是人生通往光明與真實(shí)境界的燈燭。人只有勤奮學(xué)習(xí)再去實(shí)踐，才能獲取知識(shí)才能改變一生的命運(yùn)。
名人尚且如此，我們這些普通人不是更應(yīng)該重視知識(shí)的力量嗎？在我們身邊不乏用知識(shí)來(lái)改變命運(yùn)的人，也不乏因沒(méi)有知識(shí)而毫無(wú)建樹(shù)的人。下面就讓我為您具體解說(shuō)吧！
我的表哥是一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、刻苦努力的人。一天我和媽媽來(lái)到姥姥家，剛進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)表哥在認(rèn)真地做題。轉(zhuǎn)眼到了晚上，我們都在吃飯，而表哥卻仍舊默默無(wú)聲做著資料。當(dāng)我們都吃完后，他才開(kāi)始吃飯。只見(jiàn)他雙手拿著筷子不停地往嘴里扒飯。他吃完時(shí)，資料書(shū)上的筆墨還沒(méi)有干呢！媽媽讓我學(xué)習(xí)表哥這種勤奮學(xué)習(xí)的精神，我誠(chéng)懇地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
時(shí)光荏苒，表哥大學(xué)畢業(yè)了，在上海的一個(gè)大公司里上班。上班后的表哥仍舊兢兢業(yè)業(yè)地努力工作，經(jīng)常得到公司領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和嘉獎(jiǎng)。
而我堂哥的情況則與我表哥的情況截然相反。一天我來(lái)到堂哥家，剛進(jìn)門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)“叮叮，叮�！钡穆曇簦蚁虬l(fā)出聲音的地方走去，一看，原來(lái)是堂哥在玩手機(jī)QQ。瞧他那樣子好像挺陶醉。午飯后，堂哥繞到我身后輕聲說(shuō)：“東弟，走，我們?nèi)ゾW(wǎng)吧，我請(qǐng)你。聽(tīng)說(shuō)ＣＦ又出新人物了，走，走吧！”我暗暗地笑了笑說(shuō)：“好，但是就怕大姑不讓去，算了，哥，你先去，我一會(huì)兒就到，你先玩！”堂哥二話(huà)不說(shuō)，一溜煙跑了。
很快到了傍晚，堂哥滿(mǎn)面春風(fēng)，一蹦一跳地回來(lái)了。大姑皺著眉頭說(shuō)：“你去干嘛了？”堂哥看了看我說(shuō)：“我……我去和朋友打乒乓球了。”大姑說(shuō)：“怎樣沒(méi)看見(jiàn)你拿乒乓球拍呀？”大姑的話(huà)句句緊逼著堂哥。隨后大姑又說(shuō)：“人不能沒(méi)有文化，因?yàn)槲幕梢愿淖兡阋簧拿\(yùn)，難道你還想走媽媽的老路嗎？媽媽就吃了沒(méi)文化的虧。”堂哥什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，貓著腰進(jìn)了屋。
堂哥聽(tīng)了大姑的話(huà)，但并沒(méi)有繼續(xù)上學(xué)，而是去江蘇打工了。一天在上班時(shí)間，堂哥突然來(lái)了“網(wǎng)癮”，再三忍耐下終究沒(méi)能抵擋住網(wǎng)絡(luò)的誘惑，終于他偷偷地去了網(wǎng)吧。
在網(wǎng)吧里玩游戲的堂哥很快度過(guò)了三個(gè)小時(shí)。當(dāng)他回到公司時(shí)，老板正到處找他。問(wèn)清事情原委后，老板雖沒(méi)有開(kāi)除他卻以怠工的`理由罰了他一千元錢(qián)。
一個(gè)人不能沒(méi)有知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)可以改變你一生的命運(yùn)；一個(gè)人不能沒(méi)有良好的心態(tài)，因?yàn)橐粋�(gè)良好的心態(tài)可以讓你以愉快的心情解決難題；一個(gè)人不能沒(méi)有良好的習(xí)慣，因?yàn)榱己玫牧?xí)慣可以成就未來(lái)！
【六年級(jí)1000字命運(yùn)的作文】相關(guān)文章：
命運(yùn)話(huà)題作文02-23
心態(tài)和命運(yùn)為話(huà)題作文07-12
命運(yùn)初中作文400字八篇03-22
關(guān)于命運(yùn)初中作文300字（通用15篇）07-30
讀《命運(yùn)》有感09-18
五一六年級(jí)作文02-05
六一六年級(jí)作文03-01