六年級(jí)年的作文通用(4篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文 篇1
我們班的高音“天后”
紅廟街六年級(jí)李峙翰
雖說(shuō)被稱為我們班天后，但其實(shí)是個(gè)男的，頭發(fā)時(shí)常亂得像鳥巢，一雙眼睛忽閃忽閃的，最會(huì)賣萌的他跑起來(lái)比兔子還快。
“叮呤呤！”上課了，這節(jié)是美術(shù)課，老師的影兒我們都沒(méi)看見，因?yàn)槔蠋煕](méi)來(lái)大家就亂成了一鍋粥，說(shuō)話的.說(shuō)話、下座位的下座位、干什么事的都有�？删驮谶@時(shí)胡哲豪使出了必殺技“尖叫”“別亂了！——”我們聽到這聲音耳膜破裂，大腦系統(tǒng)崩潰。我們說(shuō)：“胡哲豪你破記錄了，上次2分鐘，這次5分鐘�！焙芎栏咭麸j得上了癮，美術(shù)老師來(lái)了，還沒(méi)收住，讓他出去罰站，胡哲豪一秒內(nèi)變得和招財(cái)貓似的，裝乖、賣萌地一個(gè)勁兒道歉，老師善心大發(fā)，赦免了他。
那節(jié)體育課，我們跑到了操場(chǎng)集合，胡哲豪又開始像鴨子似的叫起來(lái)“嘎，都不要亂了！嘎，快站好隊(duì)！”那聲音逼真得不看人你還真以為是只會(huì)說(shuō)話的鴨子呢，老師來(lái)后說(shuō)：“別以為體育課就沒(méi)事了，今天考轉(zhuǎn)圈�！蔽覀�?nèi)喑撕芎缆勚谷�，其他人如臨大敵臉變了色，胡哲豪說(shuō)了句：“小意思。”老師叫了好幾組，大家轉(zhuǎn)圈都沒(méi)問(wèn)題，可是轉(zhuǎn)了幾圈都像喝醉酒一樣，走得東搖西晃。胡哲豪自告奮勇的說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單我來(lái)�！焙芎擂D(zhuǎn)了五分鐘，更不可思議的是，他還走了五個(gè)來(lái)回，像是吃了炫邁口香糖一樣，根本就停不下來(lái)，還都是直線。全班同學(xué)包括老師都驚得目瞪口呆，對(duì)胡哲豪佩服有加。
我們班的這個(gè)胡哲豪真是干什么事兒都樣樣精通，我們難忘他的尖叫聲，難忘他的賣萌、難忘他的轉(zhuǎn)個(gè)不停。
六年級(jí)年的作文 篇2
地球是人類的母親，是我們賴以生活的家園，隨著生活水平的提高，人類在享受的同時(shí)，卻在不知不覺(jué)中破壞著它，傷害著它，我們的生活環(huán)境在不斷地惡化。人人都知道，我們只有一個(gè)地球，所以我們要好好的保護(hù)著它。
自從學(xué)校宣傳了低碳生活的理念后，我才知道了低碳生活就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而降低二氧化碳的'排放量。這時(shí)，我決定讓我家也過(guò)上低碳生活！
平時(shí)，媽媽總把淘米的水倒掉，自從我知道了低碳生活，便再也不讓了，我告訴媽媽：“淘米的水倒掉多可惜啊，應(yīng)該用來(lái)澆花、澆樹、沖馬桶，這樣，同樣多的水就可以反復(fù)利用兩次了�！眿寢屄牶笾笨湮沂莻�(gè)節(jié)水小達(dá)人。別小看這些水的重復(fù)利用，積累下來(lái)，我家每月就可以節(jié)約一噸以上的水。
一天，天氣很熱，爸爸“躲”在家里玩電腦，還把空調(diào)調(diào)到20攝氏度，被我逮了個(gè)正著。我關(guān)掉了空調(diào)并對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我們要節(jié)約用電，現(xiàn)在全球的電資源都很緊張，如果我們不注意節(jié)約用電，總有一天電的資源會(huì)枯竭的，到時(shí)候就來(lái)不及了。你想一想，如果我們的生活中沒(méi)電會(huì)怎么樣？如果你覺(jué)得天氣熱的話，可以打開門窗并用扇子扇一下，就不會(huì)太熱的�！甭犃宋业脑挘职趾苁菓M愧，馬上把電腦也關(guān)掉了并決定從今開始要節(jié)約用電。接下來(lái)的日子里，我家每天都做到了隨手關(guān)燈，電腦不用就關(guān)機(jī)，盡量不坐電梯，因?yàn)榕罉翘莶坏芄?jié)約電源還能鍛煉身體呢。
以前，爸媽總開著小轎車送我去上補(bǔ)習(xí)班，自從我知道了低碳生活，便不讓爸爸媽媽開車送我去上學(xué)了，因?yàn)槠嚭竺婷俺鰜?lái)的尾氣可是危害很大的污染物：其中的一氧化碳可能會(huì)給人造成可怕的缺氧性傷害，輕者眩暈頭痛，重者腦細(xì)胞受到永久性損傷；碳?xì)浠衔锖偷獨(dú)浠衔锸且环N強(qiáng)烈的致癌物質(zhì)，會(huì)誘發(fā)人體形成惡性腫瘤……你看，多恐怖呀！而且，我們平時(shí)到商場(chǎng)、菜場(chǎng)，或是去游玩都可以騎自行車，既可以鍛煉身體，又可以保護(hù)環(huán)境，真是一舉兩得！
我還讓爸爸買幾棵小樹，種在房前屋后，這樣，小樹能凈化二氧化碳，排出清新的空氣。
在我的影響下，全家人逐漸養(yǎng)成了節(jié)能的好習(xí)慣：使用環(huán)保袋、節(jié)約水電、少開小轎車……
讓我們從身邊的小事做起，從我做起，讓低碳成為生活的一部分，讓藍(lán)天更藍(lán)，白云更白，花兒更紅，生活更美好！
六年級(jí)年的作文 篇3
小鋒是我的表弟，在我的眼中，小鋒是一個(gè)頑皮﹑喜歡搗亂的小男孩。但經(jīng)過(guò)一件事后，卻令我對(duì)小鋒刮目相看。原來(lái)，我的表弟也是一個(gè)樂(lè)于助人的小孩。
前幾天，媽媽對(duì)我講了一個(gè)天大的壞消息，那就是我的頑皮表弟—小鋒，要來(lái)我家住兩天。我心想：“糟糕了，表弟要來(lái)我家，我家一定會(huì)變得亂七八糟的，真的會(huì)雞犬不寧�！彪m然我強(qiáng)烈地反對(duì)，但是也無(wú)效。在表弟來(lái)之前，我一定要先以最快的速度完成三科作業(yè)。小鋒來(lái)了，我對(duì)他說(shuō)：“表弟，你先和妹妹留在家里，我要去買一本書�！毙′h說(shuō)：“不可以，我要和你一起去�！痹趮寢尩�'勸阻下，小鋒也不愿意放棄自己的意愿。我很不情愿地帶上了表弟，在乘車的過(guò)程中，小鋒看見了一位小妹妹，我原本想把位置讓給小妹妹，卻被小鋒搶先了一步，小鋒對(duì)小妹妹說(shuō)：“我把位置讓給你好嗎？”說(shuō)完，小鋒便離開位置，讓小妹妹坐下了。這一刻，我也立刻站起來(lái)，把座位讓給小鋒，但小鋒說(shuō)：“表姐，您坐著就好，我站著就可以了。”這時(shí)，我心想：“原來(lái)之前我誤會(huì)小鋒了，原來(lái)小鋒也有這溫柔體貼的一面，小鋒也是這么樂(lè)于助人�！钡秸竞螅覀円萝嚵�，可小鋒也沒(méi)有忘記那一位小妹妹，小鋒扶著小妹妹下車，便又問(wèn)她：“小妹，你要去哪里，需要我們送你去嗎？”小妹妹卻不好意思地說(shuō)：“謝謝哥哥﹑姐姐的好意，我不要您們送了，我自己走就可以了。”
以前的小鋒與現(xiàn)在的小鋒完全不一樣，這使我眼中的小鋒也改變了。
六年級(jí)年的作文 篇4
今天，我第一次來(lái)到作文班，讓我沒(méi)想到的是，這節(jié)作文課，居然這么有趣。
這節(jié)課，老師帶著我們做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了空氣有重量，有壓力，有動(dòng)力，有活力，這些實(shí)驗(yàn)真是充滿了樂(lè)趣！其中我感受最深的就是第三個(gè)實(shí)驗(yàn)—"青蛙潛水"，"哈哈，還是告訴你吧，那個(gè)"潛水的青蛙"其實(shí)就是我。"你知道老師怎么會(huì)叫到我的嗎？由于我剛來(lái)，坐在最后面，開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，老師怕我看不見，就把我叫到了前面，坐在第一排座位的旁邊。誰(shuí)知道，老師竟然叫我來(lái)親身體驗(yàn)一下。唉，我心里想："真倒霉，還不如就坐在后面了。"我站在老師身邊，看見講臺(tái)上有一盆清水，很清很清，甚至連那個(gè)橘黃色的盆子也是透明的。我心里有點(diǎn)兒發(fā)顫："老師……不會(huì)要讓……我……憋氣吧！""好，我們就讓這個(gè)新同學(xué)汪志翔來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。"老師笑瞇瞇地看著我說(shuō)。這時(shí)，高旭，呂兆儒喊起來(lái)："老師，讓我來(lái)吧！""老師，我能潛水一分鐘……""還是讓這位新同學(xué)來(lái)做吧，你行嗎？汪志翔？"老師用鼓勵(lì)的眼神兒望著我，還沖我點(diǎn)點(diǎn)頭。我只好吞吞吐吐的小聲說(shuō)："行……吧……""好！你先準(zhǔn)備，五秒鐘后開始我覺(jué)得我的臉?biāo)⒌?一下涼涼的感覺(jué)，我已經(jīng)毫不猶豫的把頭扎進(jìn)了水里，開始憋氣我的耳朵里隱隱約約的傳來(lái)同學(xué)們的計(jì)數(shù)聲……當(dāng)我聽到他們數(shù)到14秒的時(shí)候，我感覺(jué)我的心臟有點(diǎn)承受不了了，怦怦怦地直跳，胸口也很悶，頓時(shí)我感到一陣眩暈，我需要呼吸，可是……，所以我就咬緊牙關(guān)，當(dāng)同學(xué)們數(shù)到21秒時(shí)，我實(shí)在憋不下去了，就一下子抬起頭來(lái)，我又可以呼吸了。"汪志翔，你有什么感受？"老師一邊幫我擦臉，一邊問(wèn)我。"嗯，……好涼快，實(shí)在憋不住了……"我心里想：媽呀，再憋下去可要出人命了……
在這節(jié)作文課里，我寫下了自己真實(shí)的感受，就像老師所說(shuō)的那樣，抒發(fā)真情。這讓我體會(huì)到了無(wú)窮的樂(lè)趣，嘖嘖！
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