實用的六年級年的作文【大全4篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍”這是李可染的名言，我細細品讀，明白了一個道理：一個人不懂創(chuàng)新，他將永遠不能成為第一。
大家都知道著名畫家齊白石吧。他的繪畫已經(jīng)達到了巔峰，尤其是他筆下的蝦活靈活現(xiàn)，令人嘆為觀止。然而，誰又能知道他背后的艱辛，他面對自己的成功并沒滿足，而是不斷的改進，吸取長處，拋棄短處。如果你仔細觀察他的畫，你會發(fā)現(xiàn)他60歲、70歲、80歲年齡階段的畫風截然不同。那是因為他的畫風已經(jīng)在改變，他一生中曾五易畫風，每一次改變都令他的作品更加完美，更加成熟。正是因為他認為“我行我道，我有我法”就是說在學(xué)別人的時候，不可以原樣照抄，而要靈活的創(chuàng)新。就是因為齊白石會靈活的.創(chuàng)新，他的畫才會充滿了生命力。
偉大的炸藥發(fā)明家諾貝爾，就是不愿意看到人們辛苦費力的劈山鑿路，而進行改革和創(chuàng)新，才有了如今的炸藥。試想，如果他沒有這種勇于改革的精神，那我們?nèi)缃癫贿�要一斧一斧的劈，一錘一錘的砸。正是因為他勇于改革，勇于創(chuàng)新，不走老方法，所以他才會取得成功。
我們需要開拓創(chuàng)新，因為它不斷地改變著我們，使我們遠離一成不變，枯燥乏味，死水般的無聊生活，使生活更有趣味，有韻味，有滋味。因此創(chuàng)新的生活才更有味
六年級年的作文 篇2
水是神奇的，水也是奇妙的，水還是有趣的。
在一節(jié)課上我們做了一節(jié)有關(guān)水的實驗，這場實驗大家都興奮，高興。一開始王老師問我們?nèi)绻褜嶒灡�，放滿水在里面放鉤子，最多可以放多少個，同學(xué)們七嘴八舌的說﹕“50到70個，300個，35個，無數(shù)個。”正當同學(xué)七嘴八舌時，我想怎么能放300個。突然王老師說﹕“就讓我們來做一次這個實驗，先從第4組到第1組。一個個的來放，隨便放多少個”，
第一是陳新科他高興的跑上臺放了一個，水一點兒也沒變化，大家紛紛跑上來放，很快到了我們這組劉凡一拿就五六個，還是一點兒沒變化，我就拿了兩個輕輕一放，也是一點兒沒變化，很快實驗杯里有九十多個，輪到了潘東升時，水向著開口流，但沒有流出來“滴”掉了下去，還是沒有變化，后來快要一百多個了，也是沒有滴出來，很快老師一把拿了三十個讓鄧傳志來放，他一次把它們放進去了“滴洞，滴洞”的`聲音在我耳邊響了，但水依然沒有變化，后來老師說“：讓他自己來放�！币环啪褪且话賯�“滴”，洞“的聲音響了出來，突然1，2，3，4，5，滴水向外跑，看來最多能放三百個。
老師說：只要你們小心翼翼的放下去，它是能放滿三百多個的。通過這次實驗讓我明白了：只要細心的去對待每一件事情，就不會不成功。
六年級年的作文 篇3
我家養(yǎng)了一只貴賓犬，它的名字叫貝貝。貝貝有著大大的腦袋，所以它可聰明了；它還有一雙黑葡萄般的大眼睛，兩片耳朵又大又長，跑起來就往后仰，圓溜溜的大黑鼻子，四只又短又粗的腿，還有一條大尾巴。
別的小狗都愛啃骨頭，但是貝貝不同，貝貝像只貓咪一樣，最喜歡吃魚。下面我就給你講講貝貝和魚的故事吧。
有一次，貝貝從外面急匆匆地跑回家，我仔細一看，貝貝嘴里叼了一條魚。貝貝一進家門，就迫不及待地爬到窩里，把魚放下。我一走進，想看個究竟，誰知我一走進，一向溫順的貝貝就“呼呼”起來，我只好在一旁看貝貝吃魚。只見貝貝用一只爪子按住魚，一張口咬住了魚的尾巴，從魚尾巴開始一直吃到了魚頭，最后只剩下魚頭，整個過程中，只聽見貝貝用牙“咯吱咯吱”地吃魚，就像人吃蘋果一樣輕松，整條15公分長的魚它5分鐘就被貝貝“消滅”了。
貝貝不但會吃魚，還會偷魚。
又一次，媽媽把一條吃剩的魚放在桌子上就上班去了。我在屋子里寫作業(yè)，聽到外面有動靜，像是貝貝發(fā)出來的，我就悄悄地把門打開一條小縫，正好看見貝貝縱身跳到了沙發(fā)上，我覺得很有趣，便繼續(xù)看下去，只見貝貝把兩只前腿搭在餐桌上，抬起一只爪子，一伸一伸的把魚從桌子中間的盤子里勾了出來，然后用舌頭把滴到桌子上的湯舔干凈，我想它肯定在說：誰也不會知道了，哈哈！然后它用嘴叼起魚在桌子旁吃了個凈光，又把滴到地上的`湯舔干凈，然后滿意地離開了，仿佛什么也沒有發(fā)生一樣。
這就是貝貝，一只與眾不同的狗，一只愛魚如貓，吃魚也如貓，還會偷魚吃的小家伙，是我最喜歡的小狗。
六年級年的作文 篇4
那是5·12地震后的2天，我們學(xué)校組織了捐獻活動，而我卻在家苦思冥想，該為災(zāi)區(qū)孩子們送什么呢？忽然，我腦子里閃過了一個想法，那就是給他們送一封鼓勵信！
我快速地從抽屜里取出一張信簽紙，準備寫信，我這樣寫道：
親愛的災(zāi)區(qū)孩子們，我很為你們因為地震而失去家園和親人而傷心，但是你們也不能灰心，要堅強起來，團結(jié)一致。失去親人，是已經(jīng)不能挽回了，可是家園是能重建的，我相信你們死去的家人也希望你振作起來，他們在天上看著你呢！
不能讓傷心和失落戰(zhàn)勝你們的內(nèi)心，你們是最后的，也是唯一的`了，要讓希望之火重新燃燒起來！利用現(xiàn)在剩余的資源和捐獻的事物，一起建出你心中的夢想吧！死神一帶去很多人，不能讓它再次帶走人們，你們曾遭受過最大的打擊，不能讓地震再給你打擊。
堅強吧！即使遇到更強大的困難，你們也一定能戰(zhàn)勝它！
當我交給老師時的一星期后，我在想，你收否已經(jīng)收到那一份愛？
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