六年級的作文[精選6篇]
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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六年級的作文 篇1
我天天盼望下雪，因為雪景格外美麗、迷人。而今天的雪景更是別有一番情趣。
開始，天空中只撒下幾片雪花，我仔細觀察了：它只有手指甲大小，長有六個‘花瓣’。一點一點兒的，雪花越來越多。最后，鵝毛般的大雪漫天飛舞，像玉一樣潔、像銀一樣白、像云一樣輕、像絮一樣柔。紛紛揚揚地從浩浩的長空輕輕飄落。
雪花落在山間的小道上，就像是一條白色的緞帶從天而降。
不知什么時候，公路旁的.那一棵枯樹被雪給穿上了一件潔白的棉襖；不知什么時候，大地被雪給大地鋪上了一層潔白的地毯：不知什么時候，雪給路上行走的人們頭上點綴了絲絲白發(fā)。
鵝毛般的大雪把村里的房屋裹得嚴嚴實實，就像一座座雪山拔地而起。
窗外，只有幾棵濃綠的松樹傲雪生長；只有幾朵嫩黃的臘梅凌寒開放。
六年級的作文 篇2
在我家里，我的哥哥是一個愛學習的人，無論走到哪里，身邊都離不開書本。他的學習成績、英語單詞都非常棒。
他長得很高，籃球打得很好。愛樂于助人，也很愛笑笑起來很迷人。
記得哥哥剛剛來深圳上學的時候、語文、數(shù)學、英語、科學的學習成績都不是很好，英語都在全班倒數(shù)，常常說：“咳，我的`學習成績可真差呀�！彼汲鰜淼某煽兪拱职謰寢尫浅２粷M。姐姐每次都皺起了眉頭說：“我怎么就這么笨�！蔽野职值挠⒄Z水平還不錯，每天晚上爸爸會輔導哥哥學會20個英語單詞，并默下來。一日復一日，爸爸的心血沒有白費，哥哥的英語成績一步一步逐漸往上升高。我的哥哥不僅學習成績提升得快，他的英語單詞寫的也不錯。
記得以前哥哥寫的英語單詞的都無法用詞語來形容。過了兩個月后，哥哥寫完作業(yè)后給爸爸媽媽檢查時，嘴里都會說：“看，這字寫得多漂亮、多工整。冰冰來看看你哥哥寫的英語字母多漂亮！”哥哥笑著說：“多謝夸獎，我會繼續(xù)努力的�！蔽野杨^伸過去一看，哇，這字可真好看！我真羨慕哥哥能把字寫得這么好看！
我敬佩我的哥哥，因為他是一位愛學習，做事都有上進心，不馬虎的人，我有好多地方都比不上他，所以我要向他學習。
學習他那不輕易認輸、刻苦努力學習的精神。
六年級的作文 篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽矣X得用這句話來贊美焦老師再恰當不過了。
焦老師有一頭黃黃的卷發(fā)，細細的眉毛下嵌著一雙月牙般的小眼睛，眼睛雖然小，但是很有神，仿佛會說話；她身材瘦小，體重不足90斤，但在我心中卻是那么高大、偉岸。
記得上三年級的第一天，上早讀課時，我們坐得端端正正�？蛇^了一會兒，有幾位同學的.屁股下像抹了油似的動來動去，焦老師看見了，什么也沒說，只是用那雙會說話的眼睛看了他們一下，他們就坐正了。他們堅持了一會兒又扭動了起來，焦老師笑笑說：“有幾位同學愛運動很好，但是得等到下課時去外面喲！”我們哈哈大笑，那幾個小家伙面紅耳赤，急忙坐端正了，認真聽課，直到下課都沒有亂動。
還有一次，我因為要去參加器樂合奏排練，語文作業(yè)寫得有些馬虎，焦老師看了后，找到我，讓我到她辦公室。我忐忑不安地來到辦公室，焦老師什么話也沒說，找了把椅子讓我坐下來，和藹地問道：“妞妞（我的乳名），你的字怎么寫得這么難看呀？”“我在參加器樂合奏排練的，時間來不及了�！蔽腋杏X挺冤枉的，剛說完眼淚像斷了線的珠子順著臉頰滾落下來。“不可以這么輕易就掉金豆豆，要堅強！”說著，焦老師抽出一張面巾紙給我擦眼淚，繼續(xù)說：“如果是這樣的話，我給你減少點作業(yè)，不過字一定要寫得端端正正，好嗎？”我抽泣著點了點頭�！昂昧耍险n了，擦干眼淚去上課吧！”焦老師撫摸著我的頭說。上課時，焦老師報了昨天家庭作業(yè)寫得較難看的同學的名字，可沒報到我。她說，“還有一位同學因特殊原因字寫得難看，我就不追究了�！鳖D時，我感覺講臺上瘦小的她變得高大無比。從那以后，我每次寫作業(yè)，字都寫得端端正正，一絲不茍。
焦老師是辛勤的園丁，她不僅教給我知識，還教會我做人，我深深感謝她！
六年級的作文 篇4
她長著濃眉大眼，骨瘦如柴的身材讓我們不得不覺得她很柔弱，但是她的特點三天三夜也說不完。其中最明顯的特點就是：堅持不懈，思維敏捷，樂于助人。
這次運動會，我們班走了一名“飛將”——劉雅麗，成功的希望不大了，我們把希望全都寄托在洪洋身上。在800米和400米比賽中，洪洋像一匹奔馳的駿馬，不過隨著體力的消耗，洪洋的速度漸漸慢下來。一個人追上了她，兩個人追上了她……她望著那些超過她的對手，速度又加快了，旁邊的啦啦隊又喊起了響亮的口號，她終于堅持的跑到終點了，她終于超越自我了。
思維敏捷的她
堅持不懈的她是運動場上的強手，而思維敏捷的她又是學習中的`佼佼者。
記得在一堂數(shù)學課上，老師給我們出了一道難題。我們冥思苦想，還是不知道從哪兒下手，這是洪洋舉手了，并順利回答了。洪洋真是我們班的“數(shù)學家”呀！
樂于助人的她
思維敏捷的她不僅愛解決數(shù)學難題，她還愛幫助同學解決數(shù)學難題。
就拿這個單元的百分數(shù)來說，對我們可算是難題了！因為我們總找不準單位“1”，所以總是出錯。有一次，我又遇到難題了。洪洋見了，便給我詳細解說，難題就不翼而飛了！
這就是那個堅持不懈的她，這就是那個思維敏捷的她，這就是那個樂于助人的她！
洪洋，你是好樣的！
六年級的作文 篇5
有一個人她曾在我的世界走過，遇到了她是我最大的幸運。她就是我們班的班主任王老師。
她的身高1米6左右，瘦瘦的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，翹翹的鼻子下有一個時刻都微揚的嘴巴，烏黑的頭發(fā)里早已有了白發(fā)，雖然她已經(jīng)年過四十，但是她卻毫不比我們身體差。
王老師在我們眼中可是‘時尚達人’。春天她最愛穿格子襯衫配牛仔褲，展現(xiàn)了她的青春活力。夏天，什么短裙、短褲、連衣裙、小碎花裙······都不在話下，穿出來感覺她年輕了好幾歲。冬天，大家都穿著笨重的大棉襖時，她也能穿出時髦。
王老師有一個和我們共同的'愛好—打籃球。馬上就要舉行籃球比賽了，您也跟著我們訓練。雖然你年過四十，但是您拼起勁來和我們比起來也毫不遜色。
王老師不僅穿著很時髦，而且教學方式也是與眾不同。就在她外出學習的時候，咱們班的課程落下了許多，紀律也越變越糟糕。于是您放棄了給我們上課的時間，讓我們改正這個壞毛病。您說過紀律是學習的保障，軍人打仗也需要紀律，要不然就像一盤散沙，怎樣打好仗呢？如果紀律沒有改變，就不要上課。當時我們十分愧疚，因為您總是為我們操勞，但是我們總是給您惹事生非。
我們班的字寫得像蒼蠅在紙上爬，您為了讓我們在升學考試的時候得到高分，您想出了一個辦法。讓我們每天放學留下來練10個字才能回家，但是我們只求速度，并不在乎字寫得好還是差。您便像一年級的時候一筆一劃的教我們，不管我們哪一劃寫得認真還是寫得差您都會細細地幫我們找出來。如果我們的字有一點點好轉你都會夸獎我們。
我感謝您能從我的世界走過，因為你是一個負責、具有充沛的活力的一位老師，感謝您教會我們很多很多的知識！
六年級的作文 篇6
童年，像一條潺潺的小溪，歡快地流過，而童年生活卻像小溪里的魚兒一樣在我的記憶閘門中游來游去。有些事情已經(jīng)被潺潺的流水沖走了，可有些事情卻記憶猶新。
記得五、六歲的時候，我的心靈還十分幼稚，經(jīng)常為了一點小事斤斤計較，有時甚至還會號淘大哭。有一天，我在家閑著沒事干，于是便在家的客廳中玩游戲，爸爸用剃須刀剃胡須。
一會兒，爸爸胡須剃完了，準備放回抽屜里。我突發(fā)奇想，男人頭發(fā)那么短，胡須也那么短，一定是用胡須刀剃掉的，那不如我也來試試看吧！
趁著家人不在洗手門時，我就搶先一步，拿著剃須刀，在洗手門里有剃須刀剃頭發(fā)�！皢陠陠辍钡仨懥撕脦茁暫螅野l(fā)現(xiàn)頭發(fā)竟一畢也沒剃掉，反而多了一些灰塵。
“咚咚咚”洗手間門外傳來了一陣敲門聲把我從想象拉回了現(xiàn)實，我立刻關掉了剃須刀。
“誰呀？”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地問。
門外傳來媽媽的`說話聲：“是我呀！你在里邊干什么？”
“剃頭發(fā)！”我大喊著。
此時，爸爸正好在找剃須刀：“我的剃須刀呢？”
“��！在我這兒！”我跳起來。
“哈哈哈哈……你……你怎么會……會拿去呢？”爸爸捧腹大笑。
“啊？剃頭發(fā)！”“哈哈哈……”
笑聲在家中回蕩著。
童年這條金色的小魚會永遠在我的回憶中游蕩，永生難忘……
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