六年級(jí)作文9篇[實(shí)用]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級(jí)作文 篇1

　　大自然是最好的課堂，它不僅能教我們課本以外的東西，還能告訴我們?cè)S多深刻的道理，也時(shí)常給我們帶來驚喜。

　　大自然送給了我一個(gè)特別的禮物。這是一棵很老的梨樹，很容易被人遺忘。

　　有些細(xì)樹枝輕輕一碰就斷，較粗的樹枝早已被人砍去，傷痕累累，似乎在哭泣，樹皮掉了一大塊一大塊，整棵樹搖搖欲墜，奄奄一息。熬過了一個(gè)漫長(zhǎng)而寒冷的冬天，我想它應(yīng)該活不到第二年春天了，心中難免替它感到惋惜。

　　春天到來時(shí)，所有的樹都開始抽枝長(zhǎng)葉。迎春花的“早春的象征”搶先一步，含苞待放的花骨朵已經(jīng)向春天招手。當(dāng)我再次看到那棵老梨樹時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)它竟然沒有被繁忙的春姑娘忘記，古板老舊的樹枝上也有幾筆生機(jī)勃勃的新綠色，我被老梨樹的頑強(qiáng)生命力和大自然的不可思議所震撼，才發(fā)現(xiàn)大自然的鬼斧神工可以創(chuàng)造出如此令人敬畏的生命奇跡，自嘆不如��！

　　老梨樹不畏危險(xiǎn)的生長(zhǎng)著，最后終于開出了美麗的梨花，這一刻是最壯麗的：雪白雪白的花瓣，讓人感受到生命的悲壯，散發(fā)著孤傲的淡淡清香。雖然沒有其它梨樹開的茂盛，卻更加頑強(qiáng)；雖然沒有那么美麗動(dòng)人，但它的'生命力足以震撼人心；雖然沒有沁人心脾的花香，但散發(fā)著孤僻不朽的氣息……

　　這令人嘆為觀止，這令人深深敬佩。

　　大自然的特別禮物就是一句耐人尋味的道理：即使不能成為有巨大貢獻(xiàn)的人，但絕對(duì)不能向命運(yùn)低頭，全力以赴成為最好的自己。

六年級(jí)作文 篇2

　　看著窗外飄飄灑灑的春雨，仰望著茫茫天際中的月朗星稀，我心中有千言萬語(yǔ)，想對(duì)你這個(gè)與我并肩作戰(zhàn)流年的朋友說。

　　朋友，你聽我說。六月，我們就要分別；六月，我們就要離開這個(gè)溫暖如家的校園；六月，我么你將面對(duì)人生的第二個(gè)階段。在這離別之際，請(qǐng)你帶上我最真誠(chéng)的祝福。

　　朋友，你聽我說。六年來，我們就像路邊的小樹苗一樣，經(jīng)歷這個(gè)風(fēng)吹雨打。從旭日東升到夕陽(yáng)西下，從春日融融到瑞雪紛飛。我們已漸漸地從天真浪漫的童年變成身心強(qiáng)壯的少年。但無論時(shí)光如何去得匆匆，我和你之間的輕易永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。

　　朋友，你聽我說。這六年的小學(xué)生活中，我們經(jīng)歷了不計(jì)其數(shù)的令人激動(dòng)、喜悅、憂傷的事。然而這一切的一切，只因?yàn)橛心阍谖疑磉�，我才能一一闖過。是你在我傷心的時(shí)候安慰我；是你在我開心的時(shí)候陪著我；是你在我落魄的`時(shí)候保護(hù)我。朋友，這一切的一切，我都不會(huì)忘記。

　　朋友，你聽我說。你還記得曾經(jīng)發(fā)生過的那件事嗎？也許你已經(jīng)忘了，但是你對(duì)我的每一次關(guān)心與鼓勵(lì)，我都銘記在心。那是一次考試，我的成績(jī)一落千丈，我坐在位子上，哭得泣不成聲。唯有你，不像其他人一樣嘲笑我；唯有你，跑過來安慰我。我還清清楚楚的記得你對(duì)我說的話：“不要哭了，不要因?yàn)檫@件小事就哭得泣不成聲，你要記住，不管何時(shí)何地、發(fā)生什么事，我這個(gè)朋友都會(huì)陪在你身邊。下次考試，你一定會(huì)考好的，不要灰心！”

　　朋友，你聽我說。謝謝你六年來一直陪伴著我，與我出生入死；謝謝你六年來對(duì)我無微不至的關(guān)懷；謝謝你六年來一直視我為最好的朋友。

　　朋友，你聽我說�？赡苓@次一別，就要再過若干個(gè)六年才能相見了。不過，綠葉在友誼里不會(huì)枯萎；友情在綠葉里永遠(yuǎn)年輕，我們的友情會(huì)像這綠葉一樣，因?yàn)檎嬲\(chéng)的友誼無須承諾；永恒不萎的緣分無需約定。我堅(jiān)信，若干年后我們會(huì)再次相見。

　　朋友，我慶幸有你這個(gè)陪我六年的朋友。朋友，雖然我們要分別了，但我們的友誼會(huì)永遠(yuǎn)藏在我的心中。在分手畢業(yè)的最后一刻，我一定會(huì)對(duì)你說：“我們的情誼猶如大海，我擁有天底下最真誠(chéng)的友誼，這是你給我的，在這難舍難分的一條，我會(huì)給你最美好的住院，帶上我的祝福，記住我這個(gè)與你有真摯友誼的朋友，不要忘記我�！�

六年級(jí)作文 篇3

　　我們的學(xué)校原來是一個(gè)非常破舊的房子，經(jīng)過我們的校長(zhǎng)的精心改造后，變得非常漂亮，原來的破瓦房，現(xiàn)在變成了樓房，操場(chǎng)周圍到處鳥語(yǔ)花香，真讓人羨慕��！

　　現(xiàn)在的學(xué)校走到哪里都會(huì)聽見朗朗的讀書聲，也會(huì)聽見沙沙的寫字聲。以前校長(zhǎng)總是教導(dǎo)我們，要我們班上的紀(jì)律保持安靜，地上掉一根針都會(huì)聽見。

　　在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的學(xué)校現(xiàn)在也出名了，參加了很多活動(dòng)，例如：游戲節(jié)、藝術(shù)節(jié)。說起藝術(shù)節(jié)，那天來的人可真是多啊!

　　藝術(shù)節(jié)是我們學(xué)校兩年一度的'節(jié)日，說起這一天也很隆重，記得我們學(xué)校的欄桿上綁著很多五顏六色的氣球，在前操場(chǎng)搭了一個(gè)舞臺(tái)。這天來的人可是人山人海啊，臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)在上面說完話，臺(tái)下的老師、同學(xué)都?xì)g呼著。天上飛著那些五顏六色的氣球。我們都進(jìn)了各個(gè)展廳去看同學(xué)們的作品。我們的作品有泥塑、畫......在參觀的時(shí)候有解說員。都參觀完后，大家都跑到后操場(chǎng)去了原來后操場(chǎng)進(jìn)行的是活力板，看著他們都滑得很整齊，一陣陣的歡呼聲和鼓掌的聲音在我們耳邊響起。都參觀完后，我們的節(jié)目也就該結(jié)束了。

　　我們的學(xué)校之后的活力板也出名了，都去了電視臺(tái)了！所以我要為我們的學(xué)校喝彩，讓我們的學(xué)校發(fā)展得更好！�。�

六年級(jí)作文 篇4

　　今天上午連著上了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，上完之后雖然嗓子已經(jīng)沙啞，但心情異常的好！今天兩個(gè)班學(xué)生表現(xiàn)都不錯(cuò)！尤其是上課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)有些孩子真的有在悄悄的進(jìn)步！

　　今天課堂上我們學(xué)習(xí)的是4的分成，首先我讓他們用從家準(zhǔn)備好的5張彩色卡紙拿出4張分成兩堆，孩子自己動(dòng)手操作的能力都特別強(qiáng)，很快得出了我想要的內(nèi)容：4可以分成1和3，4可以分成2和2，4可以分成3和1。我又問他們，那我們倒過來會(huì)不會(huì)呢？比方說：1和3組成幾呢?他們很快回答：1和3組成4。我順勢(shì)指著“4可以分成2和2”與“4可以分成3和1”，孩子們遷移能力也特別好，倒著又把這兩個(gè)說了！讓孩子自己正著倒著說了幾遍之后有些小同學(xué)看著就坐不住了！我就靈機(jī)一動(dòng)，“哦，同學(xué)說得特別好，老師就決定呀，獎(jiǎng)勵(lì)大家一起做一個(gè)游戲，好不好?”這些小家伙就立馬來了興致，“好，老師說一下游戲規(guī)則，我們現(xiàn)在玩數(shù)字4的游戲，要求老師拍的下數(shù)和你拍的下數(shù)必須能組成4，拍完之后必須說完整，4可以分成幾和幾，幾和幾組成4” 游戲就這樣開始了，不可否認(rèn)，有幾個(gè)小朋友真的很聰明，有馨雅、明君、于若萱、張子悅、韓棋正，韓熙雅、鄭清翔、張澤陽(yáng)、高梓恒，詩(shī)雯、詩(shī)靖、王運(yùn)曄、陳奕璇......簡(jiǎn)直玩得不亦樂乎，但我就發(fā)現(xiàn)高彬赫、路凌欽兩個(gè)小朋友也很想玩，一直也在拍，但總是拍不對(duì)，每當(dāng)我看他兩個(gè)的.時(shí)候，他們表現(xiàn)得都很急切，看著他們我覺得又生氣又好笑！就這樣玩著玩著就下課了！

　　下課了之后讓我感到驚訝的事情發(fā)生了，高彬赫和路凌欽分別找到我，“老師，我也想玩這個(gè)游戲”，“好，那老師跟你玩，好不好？”首先我提問了他們基礎(chǔ)知識(shí)4的分成，然后又給他們說了一下游戲規(guī)則，慢慢地，尤其是高彬赫，越玩越熟練，越玩越起勁。路凌欽也不甘示弱，一遍一遍地跟我拍著，最后我就讓他們兩個(gè)進(jìn)行比賽........最后我告訴他們明天來我這每人領(lǐng)取一朵小紅花。

　　所以，今天雖然覺得累，但心里感到很欣慰，孩子們真的一點(diǎn)點(diǎn)兒的都在變化，從原來的不知道上課干什么，到現(xiàn)在能聽我講課，并且能主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，這些都是我前進(jìn)的動(dòng)力！孩子們都在進(jìn)步，所以我也不能停止前進(jìn)的步伐。孩子們，老師會(huì)努力，和你們一起進(jìn)步！一起加油！

六年級(jí)作文 篇5

　　滴嗒，嘀嗒，春帶著輕盈，帶著絲絲細(xì)雨，悠悠地降落在美輪美奐的人間。世間的萬物揉著曚昽的雙眼，從睡夢(mèng)中蘇醒過來。

　　沙沙沙，春雨朦朧了窗，滋潤(rùn)了人們的心扉。大街上，女人們扶著傘，紅著臉，悠然在街上；男人們持著傘，笑著眉，輕輕漫步；工作者頂著傘，提著包，急匆匆地跨步小跑著……。都說春天是小孩最好的伙伴。是啊，一些小孩撐著傘，與伙伴手拉手，走在路上；一些小孩不打傘，光腳穿梭在雨中，閉眼盡情地享受春的淋��；一些小孩卷起褲腳，調(diào)皮地踩在水坑中，濺起晶瑩的水花……。各色各樣的.人們也在細(xì)雨飄渺中享受著生命的樂趣。他們忘掉了世間浮塵，放下了煩惱瑣事，只身存于眼前，輕松、快樂……。

　　小道邊，翠綠的小草低著頭，認(rèn)真地接受細(xì)雨的撫摸，仿如一只柔順可愛的綿羊；野花高傲地仰著頭，享受著細(xì)雨的輕打；柳樹垂下長(zhǎng)發(fā)輕吻著大地的額頭，它品味著細(xì)雨的清涼；土壤展開胸懷接受細(xì)雨的洗禮；勤勞的蜜蜂悄悄地躲在花叢中，盼望細(xì)雨的停息后再與花兒輕輕耳語(yǔ)；貓兒獨(dú)自趴在樹枝上，慵懶地舔著自己的腳爪；鴨子唱著歌，昂著頭，擺動(dòng)著肥碩的身子沖向池塘，迎接細(xì)雨敲打起的水花。

　　漸漸地，雨停了。一切都是那么寧?kù)o，吸吮了雨水的小草伸了個(gè)懶腰，張開小手在小道邊鋪出了綠地毯，五顏六色的小花散落在綠毯上，如春天走過的腳印，點(diǎn)綴著大地情懷。如少女般柳樹披下了長(zhǎng)發(fā)，婀娜多姿擺動(dòng)著細(xì)腰隨風(fēng)起舞。桃樹半遮著臉，含羞地露出了自己粉紅色的小臉。小蜜蜂扇動(dòng)著翅膀，不停地穿梭在花叢中，向小花講述春天的故事。小貓精神矍鑠，穿插在花草中，追逐飄渺的彩蝶。鴨子張開雙翅，撥動(dòng)著雙腳在池塘中濺起一道道漣漪，仿佛在彈奏一首首春的樂章。

　　一陣春風(fēng)襲來，花叢中，草地上，涌動(dòng)著春的氣息。大地開始蘇醒，小草展綠披紅，小動(dòng)物們放開了束縛，展現(xiàn)了活潑的身姿。好一幅春天的畫卷！

　　細(xì)雨纏綿春如至，萬物生靈景比畫。

　　大地蠢動(dòng)象萬新，人然和諧世現(xiàn)盛！

六年級(jí)作文 篇6

　　假期，媽媽把我送到鄉(xiāng)下姥姥家，姥姥家在農(nóng)村，那里有小院，有農(nóng)田，有山水。姥姥每天早出晚歸，去播種澆水除草捉蟲。而我自然加入到干活的行列，這是我第一次種菜。

　　早上，姥姥早早地把我叫起來，我半睡半醒地吃完了早餐，就和姥姥上山了。雖然是早上，可炎熱一點(diǎn)也沒有減退，我才走了一會(huì)，就大汗淋淋了。到了地里，姥姥要教我拔草，我卻不以為然，心想：不就是拔草嗎？這還用教。沒等姥姥說完，我就開始了。

　　可是，菜和草交錯(cuò)在一起，不知道哪個(gè)是菜哪個(gè)是草。姥姥便走過來手把手地教我。我知道了哪個(gè)是草后，便馬上開始拔了起來。哪知道，我輕輕一拔，居然沒拔下來。我邊咬牙一用力，草才被拔了出來。才拔了幾棵，我就滿頭大汗了。心想：原來拔草這么難��！就別說種菜了！

　　過了一會(huì)兒，我點(diǎn)滿頭大汗了，看著姥姥。他的衣服已經(jīng)被汗浸濕了。太陽(yáng)越來越毒，熱得知了都不叫了，可姥姥還在干活。他把水一桶一桶的挑了上來，又用小舀子，把水澆下。我看了不禁心頭一酸，農(nóng)民們好辛苦啊！當(dāng)我們正在吃午飯時(shí)，他們正在辛苦地干活。可我們還在倒飯，浪費(fèi)食物。這可是他們用汗水和勞動(dòng)換來的.。

　　第一次拔草種菜，讓我十分難忘，我以后再也不浪費(fèi)糧食了，這可是農(nóng)民們的汗水��！

六年級(jí)作文 篇7

　　方圓幾里，一提到孝，人人都會(huì)豎起大拇指稱贊我家鄰居的小哥哥。

　　鄰居家的小哥哥今年上初中二年級(jí)，他的爸爸媽媽為了生活到處打工，家里的事大多是他來照料的。早上，他六點(diǎn)不到就起床了，先去給奶奶做早飯，然后叫醒奶奶吃早餐，自己就抓一個(gè)饅頭，一邊吃，一邊騎上那輛破舊的自行車往學(xué)校趕。中午，他要趕回家，給奶奶燒中飯。自己也胡亂地吃一點(diǎn)，又趕去學(xué)校。放學(xué)了，別的'孩子還在嬉戲打鬧，他卻又匆匆忙忙地趕回家，燒晚飯，服侍奶奶睡下，再給腿腳不便的奶奶揉腳。一切都做完了，他才開始做作業(yè)。就這樣，日復(fù)一日地照顧他奶奶。

　　去年夏天，蚊子多得讓人睡不著覺。小哥哥的奶奶被咬得直哼哼。小哥哥起來一看，原來奶奶床上的蚊帳破了一個(gè)洞。小哥哥不知如何是好。這時(shí)，他靈機(jī)一動(dòng)，打開自己床上的蚊帳，想讓蚊子少叮奶奶，來叮他。第二天，奶奶對(duì)他說：“剛開始被叮得睡不著覺，后來蚊子好像少了許多，我又睡著了。”小哥哥心里樂開了懷，甜滋滋的。

　　奶奶老了，牙齒不好，咬不了硬的東西，但她又很喜歡吃蘋果，怎么辦呢？小哥哥就把蘋果切成一片一片的薄片，端給奶奶吃。奶奶吃著蘋果，甜在心頭。她在不經(jīng)意間看到了小哥哥削蘋果時(shí)手上留下的小傷痕，不禁淚濕眼眶……

　　小哥哥的一片孝心，讓我們感動(dòng)萬分，是我學(xué)習(xí)的榜樣。

六年級(jí)作文 篇8

　　我見過雨哭，我見過云笑，我見過樹葉飛舞，我見過大風(fēng)在樹上歌唱，我是一只燈，一只站在路邊的燈。

　　路過的卡車說，城里有美麗的繁華的街市，我想會(huì)比“天上的街市”還熱鬧嗎？飛過的蝴蝶說城里有更多種多樣的鮮花，我想會(huì)比田里的野花還多嗎？

　　我是一盞立在鄉(xiāng)下的.路燈，我的身上濺滿了泥污，沒有人會(huì)想到幫著清洗一下。我的燈帽不知被哪個(gè)調(diào)皮的小鬼打壞了，發(fā)出的光總是被攔回來。有人說我應(yīng)該離開這個(gè)村子，離開這個(gè)越來越貧窮的村子。

　　可是我迷茫了，我愛上了這個(gè)村子，愛上這里春天的花，夏天放牛的娃，和滿天星斗。秋天的樹葉落下來時(shí)，我多想和它們一起翩翩起舞，再帶上冬天的雪，跳一支最浪漫的華爾茲。同伴說我這是墮落呀！是的我心甘情愿的成為墮落的天使。

　　我不曾向往那繁華的城市。我知道在那個(gè)夜如白晝的世界里，多我一個(gè)不多，少我一個(gè)不少。而在這有一個(gè)女孩需要我。

　　我第一次看見她是在我來到這里的第一個(gè)開學(xué)日。一個(gè)個(gè)嫵媚鮮亮的臉，從我身邊走過，她們?nèi)�五成群地�(zé)崃业卣務(wù)摼拖駠\喳的喜鵲。在她們中間有一個(gè)女生，從始至終都是一個(gè)人，就像海中獨(dú)立的小島呀！她的頭發(fā)好長(zhǎng)好長(zhǎng)快到膝蓋了，她應(yīng)該從來沒有剪過頭發(fā)吧。從這些學(xué)生口中我知道她們是要上初中了，上的寄宿學(xué)校，是因?yàn)橐�離開父母才會(huì)傷心嗎？好像不是吧！可能是為學(xué)費(fèi)發(fā)愁吧。從她的衣著上看出她并不富裕，沒法無憂無慮的上學(xué)。以后的每個(gè)星期天，那個(gè)女孩就從我眼前走過。她很好學(xué)，總是捧著書，每一次聽到她的讀書聲，我心中總是充滿了自豪。

　　我是一盞路燈，不管你需要不需要我，我就在那里。

六年級(jí)作文 篇9

　　劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。我說：“書猶飯也，善讀之可以充饑”。的確，書是全人類的精神食糧，更是一筆不菲的精神財(cái)富。

　　從小，我就開始看各種繪本，也慢慢地學(xué)習(xí)看一些故事書。媽媽說，那時(shí)的我就像是個(gè)“問問題高手”，常常抱著書本纏著大人問書上的各種問題，非要把每一個(gè)細(xì)節(jié)問得一清二楚才肯罷休。當(dāng)這種“高手”大有好處，到大班時(shí)，我已經(jīng)可以自己很流利地閱讀標(biāo)注拼音的故事書了。而那時(shí)我身邊的同齡孩子多數(shù)還只能接受無字繪本，老師也常在課堂上給我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓我給同學(xué)們讀故事書，看著一雙雙羨慕的眼睛，我讀得更有信心了。

　　進(jìn)入小學(xué)，媽媽有空就帶著我去書店，讓我看更加豐富的書；姑姑有時(shí)會(huì)從福州寄一些書給我，我開始正式踏上了真正的閱讀之路。《阿里巴巴與四十大盜》、《一千零一夜》，還有《金瓜湯，銀瓜湯》、《丁丁上學(xué)記》……都是我曾經(jīng)的讀物。直至現(xiàn)在，我偶爾也會(huì)翻閱。

　　中年級(jí)，我開始“招賢納才”，接觸各種類別的書籍。像《查理九世》、《福爾摩斯探案集》、《拇指班長(zhǎng)》、《月光下的肚肚狼》《十萬個(gè)為什么》、《窗邊的小豆豆》……它們使我的閱讀量呈幾何倍數(shù)般增長(zhǎng)，閱讀效率也提高了不少�！秶�(guó)學(xué)語(yǔ)文》，這本五百多頁(yè)的'“大部頭”，我也僅需一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間就可以“啃”完。

　　高年級(jí)，雖然馬上就要面臨緊張的“小升初”，雖然閱讀時(shí)間大大縮水，但我還是沒有放棄閱讀，學(xué)校對(duì)面的“喜閱書屋”是我讀書的“助推器”。我開始接觸層次更高的書籍：沈石溪的多本動(dòng)物小說；曹文軒的《火印》、《青銅葵花》、《根鳥》；羅廣斌、楊益言的《紅巖》；大衛(wèi)·威斯納的《7號(hào)夢(mèng)工廠》；佐野洋子的《活了一百萬次的貓》……都是我閱讀之路上的一部分。

　　現(xiàn)在，我不知讀了多少本書，一定是一個(gè)很龐大的數(shù)字吧？在今后的學(xué)習(xí)之路上，我會(huì)一直與書同行，與知識(shí)同行，與未來同行！

　　六年級(jí):xx

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