六年級(jí)作文(實(shí)用9篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
說起我這同學(xué)，那可不得了，當(dāng)她使出佛山無影腳，那沒話說，你就可以陪唐僧一起去取經(jīng)了;當(dāng)她使出超級(jí)的拳頭，你就可以比孫悟空的筋斗云飛得還遠(yuǎn)了，想知道她是誰(shuí)嗎?我告訴你，她就是咱班的勞動(dòng)委員---陳章琳，因?yàn)樗珒戳�，所以我們給她取了個(gè)綽號(hào)---“兇婆娘”。
記得那一天，班上的搗蛋鬼“陽(yáng)前勝”一不小心把“兇婆娘”的`筆搞掉了，“兇婆娘"發(fā)現(xiàn)后火冒三丈高，立馬拿起她的武器---叉子，用力地朝陽(yáng)前勝戳去，啊!一聲慘叫，陽(yáng)前勝傷痕累累，落荒而逃，而“兇婆娘"正享受這勝利的滋味呢!
那天，我和“兇婆娘"一起去食堂吃飯，快到我們了，一個(gè)高大的身影插到我們前面，“兇婆娘”打算去理論，我連忙攔住說;“算了，你打……”話沒說完，她已經(jīng)去理論去了，“你這人怎么這樣，你不知道要排隊(duì)的嗎?"“我不知道"。那男孩不走心的說，“不知道，那我來教教你�！f完，她就拿起武器，那男孩一看，嚇了一跳，連忙道歉，然后灰溜溜地逃走了。
我這野蠻同學(xué)，雖然非常的兇猛，但非常的仗義，你們想和她教朋友嗎?
六年級(jí)作文 篇2
丁丁是個(gè)頑皮的孩子，總是不聽話，壞毛病很多，比如；吃飯時(shí)不洗手、回了家總是不換鞋子......媽媽總拿他沒辦法。
有一天，爸爸給丁丁買了一盒五顏六色的蠟筆，丁丁很喜歡，其實(shí)，這盒蠟筆可不是一般的蠟筆，它有神奇的魔力，一天，爸爸媽媽上班走了，只留下丁丁一個(gè)人，丁丁的壞毛病又犯了，隨手就把香蕉皮扔在地上了，忽然，那盒蠟筆射出了一道金光，丁丁嚇得急忙跑到墻角，用手捂著眼睛，“丁丁，你好，我們是蠟筆十兄弟，我們是來幫助你改掉壞毛病的，不要害怕”蠟筆們用親切的語(yǔ)氣對(duì)丁丁說，丁丁這才放下小手，考近它們，蠟筆們?cè)诙《〉念^上一揮，丁丁不知怎么，不由自主地干起家務(wù)來，手腳不聽使喚的勞動(dòng)著，家里一下子就變得整齊多了，丁丁簡(jiǎn)直不敢相信這是事實(shí)，連忙揉揉眼睛，他高興極了！蠟筆們跳到丁丁手里“快用我們畫幅畫吧！”丁丁點(diǎn)點(diǎn)頭，找出一張潔白的紙，用蠟筆上下一揮，一張漂亮的畫呈現(xiàn)現(xiàn)在丁丁眼前，他嚇呆了，因?yàn)樽约簭膩硪膊粫?huì)畫畫�。�
蠟筆們與丁丁快樂地玩耍著，并幫他改掉了許多壞毛病，爸爸媽媽很高興，現(xiàn)在，丁丁是個(gè)十全十美的好孩子了，在幼兒園里，丁丁經(jīng)常受到老師的'表?yè)P(yáng)。
可是有一天，丁丁要搬新家了，他還沒來得及把蠟筆們放到包里，就被爸爸匆匆忙忙地拉走了，蠟筆們好難過。丁丁到了新家，卻怎么也找不到蠟筆們了，他傷心地哭了起來，不管爸爸媽媽怎么勸他，他仍然哭著，丁丁哭累了，就躺在床上睡著了，他夢(mèng)到蠟筆們又回到了他的身邊，蠟筆們對(duì)他說“丁丁，不要難過，沒有我們的幫助，你依然是個(gè)好孩子！”說完，蠟筆們就消失了，丁丁大聲地叫著，嘗試著用手去捉它們，可是這只是夢(mèng).....丁丁一直記著蠟筆們的叮囑，做好乖孩子。
每次下學(xué)，丁丁總是垂頭喪氣的，爸爸媽媽看著很心疼。
一天下學(xué)，丁丁突然發(fā)現(xiàn)蠟筆兄弟們躺在桌子上，向他打招呼，丁丁的淚珠忍不住流了下來，他抱住蠟筆們，高興的說“啊！真的是你們，我太高興了！”從此，丁丁和蠟筆們快樂的生活著。
六年級(jí)作文 篇3
在我的成長(zhǎng)歷程中，已經(jīng)有過好多“輝煌”的歷史了，比如說：開導(dǎo)心情差陌生人，一人在家遇壞人，智捉小偷……但是，讓我難以忘懷的，應(yīng)該是開導(dǎo)心情差的陌生人的那件事吧！
那天，是下午了，我約了一個(gè)朋友去一個(gè)安靜的`地方談心。我到那里時(shí)，有一個(gè)八九歲的小女孩，她手里拿了張紙，看不清是什么，但上面有字，我也沒多在乎，就在離她不遠(yuǎn)的地方坐下了。過去了十分鐘，我那個(gè)朋友還沒來，剛掏出手機(jī)，那個(gè)小女孩不知怎么了，竟然號(hào)啕大哭起來，這時(shí)她把那張紙放在了一旁，好巧啊！起了一陣風(fēng)，把那張紙吹到了地上，我想也許小女孩就是為那張紙哭的，于是我便去撿起了那張紙，“呀！”我?guī)缀踅谐雎暳�，那是一張�(jiān)嚲�，上面有一個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)“59”分，我扭頭就向她走去，因?yàn)槲抑佬∨F(xiàn)在很需要幫助，所以我決定去開導(dǎo)她。
“嗨！”我向小女孩打招呼“你是為這張?jiān)嚲砜薜陌�？”小女孩抬起頭望望我，雖然眼睛已經(jīng)腫起來了，但依舊水靈可愛：“是的�！彼终f：“我以前每次考試都是在前三名之中的，可這次……”我聽后，微笑著說：“沒事的，人生中總是要有波折的，只要你努力，一定又會(huì)考好的�！彼纯次遥c(diǎn)了點(diǎn)頭，然后她既然讓我給她講解卷子上的錯(cuò)題，我先是一驚，隨后便答應(yīng)了。
后來，我又到那個(gè)地方去了，發(fā)現(xiàn)小女孩在等我，她一見我，就跑過來，手上拿著一張紙，面帶微笑地跑過來……
這件事我絕對(duì)做對(duì)了，小女孩恢復(fù)了自信，我懂了：幫助別人是快樂之本。
六年級(jí)作文 篇4
文學(xué)是什么？
這個(gè)問題，我問了許多人，都是不一樣的答案。看來，要自己體驗(yàn)了。
有人說，文學(xué)是智慧的大門。但是，大門的鑰匙是什么？在哪里？
有人說，文學(xué)是一片知識(shí)的海洋。但是，這個(gè)海洋在哪里？怎樣才能看到它呢？
有人說，文學(xué)是走向勝利的梯子。但是，誰(shuí)又能預(yù)料到這梯子上有沒有一只兇猛的攔路虎呢？
后來，我終于找到了答案。
原來，文學(xué)既是智慧的大門，又是知識(shí)的海洋，更是走向成功的梯子。大門的.鑰匙，就是書。它無處不在，但人們可能恰恰忽略了它的存在。而知識(shí)的海洋，完全包裹在書中。但有人根本不去了解它。這完全取決于你自己。若是仰視他，抬酸了脖子也看不到全景。若是俯視它，一覽無余的就能看見全貌。
就拿上次發(fā)生的事來說吧。
那是一個(gè)夏天的晚上，我被什么東西弄傷了眼睛，心中一片空虛。猶如本來在光明之中，突然跌入了深谷。什么也看不到。醫(yī)生說要靜養(yǎng)幾天，這對(duì)生性活潑好動(dòng)的我來說無疑是一場(chǎng)災(zāi)難。就在我心中火起的時(shí)候，媽媽給我讀起了《假如給我三天光明》這本書。我心中的著急之火平熄了。這本平時(shí)怎么讀也讀不懂的書，現(xiàn)在聽起來，猶如黑暗中的黎明曙光，在我心中照耀。
文學(xué)，是文與學(xué)的結(jié)晶。只文不學(xué)不行，只學(xué)不文也不行。文學(xué)是我們最忠誠(chéng)的伙伴，最親密的老師。因?yàn)樗灰荒阕x懂了，就不會(huì)棄你而去，永遠(yuǎn)不會(huì)。
文學(xué)，須多多親近。因?yàn)樗词故且黄蔹S的秋葉，也能給你帶來最深的回憶。
六年級(jí)作文 篇5
古藤老樹昏鴉，且聽細(xì)水長(zhǎng)流。廊橋憶夢(mèng)，曾愛庭院深深深幾許的細(xì)雨朦朧。愛雨，愛春雨戲紅時(shí)的滿面桃花，愛夏雨問荷時(shí)的細(xì)語(yǔ)款款，愛秋雨洗凈落紅時(shí)的絲絲傷感，愛冬雨染了冷月時(shí)的淡淡一笑。
魔鬼的眼淚代表重生，天使的.眼淚代表善良，彼岸花的微笑代表死亡，百合花的微笑代表純潔，當(dāng)魔鬼與天使一同流淚的時(shí)候，當(dāng)彼岸花與百合花一同微笑的時(shí)候，天，就會(huì)下起了雨。所以，雨，沉浸在夢(mèng)里的童話。
因此，當(dāng)天空下起了雨時(shí)，不如就讓，曾經(jīng)的曾經(jīng)，飛逝在指間之下，歲月的歲月，流淌在懷念之間，繁華的繁華，邂逅在南柯一夢(mèng)之中，那時(shí)的那時(shí)，就讓它隨著雨的落下，而忘記。
這是雨一生的夢(mèng)，一生的意義，像極了那淡淡流螢夜中，微風(fēng)吹亂了櫻花時(shí)，櫻花劃過指尖時(shí)的唯美，如此的令人沉迷的夢(mèng)境，仿佛打破便是一種無法彌補(bǔ)的罪過。
聆雨，有著黛玉葬花的悲劇色彩，有著寶釵追蝶的夢(mèng)幻色彩。雨夜中，靜靜凝視著叢林深處，看那黑色與墨綠色融為一體。不披雨披，不帶雨傘，就用整個(gè)心親自去聆聽它的聲音。讓雨打濕了心扉，讓過往停留于這一刻，讓時(shí)光消逝于這雨夜。此時(shí)的我，注視著這朦朧一片，仿佛眼前便是魔鬼與天使一同流淚的時(shí)刻，是彼岸花與百合花一同微笑的時(shí)刻。
“青春如一簾幽夢(mèng)，人生如一曲笙歌�！比松喽蹋热魰r(shí)間永遠(yuǎn)在回憶之中靜靜流淌，卻也著實(shí)可惜。因此，忘記或許也是一種解脫，一種難以言明的自由。雨，我不知有多少煙火女子與你相約，在烏云壓頂之時(shí)，來到廊橋之上，手拿一把油傘。但我知道，你可以在她們心中化一座南山，建一所茅屋，種一片菊田，偶爾會(huì)有“采菊東籬下，悠然見南山”的雅事，在驀然回首中不斷地相遇、相知、相識(shí)、相離。
六年級(jí)作文 篇6
上午是范老師的作文課，是我最喜歡的語(yǔ)文課，可在學(xué)校里發(fā)生了一件不可思議的事情，可以說是驚天地，泣鬼神��！
上課了，只見佳佳同學(xué)手里拿著一塊千斤頂——磚頭，于是我好奇地問佳佳。誰(shuí)知佳佳是聞聲不語(yǔ)，我那時(shí)還想佳佳真是三分錢買燒餅看厚薄——小氣的.很呢！只見范老師有精氣神地走進(jìn)教室滿面紅光地說：“班上有誰(shuí)是大力士？”班上鴉雀無聲，只見從遠(yuǎn)方傳來高大的身影，原來是吳盛濤同學(xué)。
只聽老師嬉皮笑臉地說：’你能用嘴巴把這塊‘紅磚百戰(zhàn)千金甲’的磚塊吹到嗎？”同學(xué)們議論紛紛，面面相覷，覺得是聽啞巴唱戲——莫名其妙，可是只見吳盛濤同學(xué)半躬身體，鼓起腮幫子使勁地吹，可是最終以失敗而歸。我們真是聽鼓詞兒掉淚——替古人擔(dān)心。可他還是挺著肚子過河——裝硬漢！就在這時(shí)，老師又請(qǐng)來了四個(gè)男生，老師讓他們商討怎么吹到這倒這塊頑固不倒的磚頭，之后他們商討許久，可還是“人心齊，磚不移”呀！他們都是同窯燒的缸瓦-——一路貨色，都是身大力不大。
老師狡黠地說：“你們五個(gè)頂天立地的男子漢都吹不到，可是我你吹倒，你們信不信？”我們各抒己見是公說公有理，婆說婆有理。唇槍舌劍，爭(zhēng)論不休。之后老師給了我們一個(gè)心服口服的小實(shí)驗(yàn)。預(yù)知后事如何，請(qǐng)看下集。
六年級(jí)作文 篇7
當(dāng)今，“互聯(lián)網(wǎng)”是新時(shí)代的標(biāo)志，它在全球許多家庭中彰顯著你與新時(shí)代有無接軌的標(biāo)志，也有許多人認(rèn)為它是財(cái)富的標(biāo)簽，但我認(rèn)為它是方便的最好詮釋。
我第一次認(rèn)識(shí)它便是一年級(jí)的暑假。
當(dāng)時(shí)，我的期末成績(jī)優(yōu)秀，姆姆就給我買了一個(gè)平板電腦。收到以后，我只有七歲，所以不知道怎么玩，終有一天，我的朋友幫我連了個(gè)網(wǎng)，打開了Safari，我連忙問她：“陳晨，WiFi是什么？”
“你連這個(gè)都不知道？”陳晨疑惑地望著我，“不可能吧！WiFi就是網(wǎng)絡(luò)嘛！互聯(lián)網(wǎng)！它可以告訴你很多東西的，算了，我搜一個(gè)給你看吧�！彼龔奈沂掷锬眠^平板，打起字來。
這是，從Safari跳出來兩個(gè)大字“百度”，陳晨又搜索互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)詞，就有一大堆專業(yè)術(shù)語(yǔ)擺在我眼前。
我皺皺眉頭，說：“這些都是什么？亂七八糟的！”我劃了一下，托起腮幫子，又說：“好長(zhǎng)��！互聯(lián)網(wǎng)真奇怪！”就這樣，我淺薄地知曉了互聯(lián)網(wǎng)這一復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。
半年后，我讀二年級(jí)了。一天，我在語(yǔ)文作業(yè)上，看到一處不會(huì)之地：擬人是什么？
我騷了騷腦袋，突然想起陳晨的那句話，立馬拿起平板，依照著陳晨教我的方式，先用語(yǔ)音搜索“百度”，再搜索自己的問題。過了一會(huì)兒，頁(yè)面上跳出幾個(gè)板塊，其中一個(gè)說：擬人修辭方法，就是把事物人格化……
看到這兒，我拿起鉛筆“嗖！嗖！嗖”的將網(wǎng)絡(luò)答案抄了上去。做完作業(yè)，我到處在網(wǎng)上“逛”，咦？這是“網(wǎng)上購(gòu)物”？什么東西？我把它復(fù)制下來，再粘貼到搜索欄里，點(diǎn)擊，百度一下。“哦！原來這就是媽媽常說的’快遞’呀，我也來試一個(gè)！”
就這樣，我在淘寶上用媽媽的賬號(hào)買了一盒巧克力（媽媽在我的平板上注冊(cè)的賬號(hào)）。三天后，媽媽接收了一件奇怪的快遞，與快遞員再三確認(rèn)后才簽收了快遞，問我：“小米你是不是偷用我的淘寶賬號(hào)買了一盒巧克力啦？”
“額……”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又猛然抬起頭，“不過淘寶還是很方便的，再說我用的也是自己的平板嘛！”我嘟起嘴巴，有些委屈。
媽媽看我這樣，說：“那把它退了？”說著，搖搖手中的巧克力。
我疑惑的抬起頭說，說：“哦？還可以退？”
媽媽笑笑，回答：“當(dāng)然可以啦！互聯(lián)網(wǎng)的功效還不止這些哩，除了網(wǎng)上購(gòu)物，還有什么網(wǎng)上婚姻、聊天、玩游戲……而且它交換信息的成本低、效率高，它的信息儲(chǔ)存量也高，一個(gè)小小的.U盤，可以把好多信息存下來，不過要查看并且要傳送出去的話，還得用到互聯(lián)網(wǎng)這一龐大網(wǎng)絡(luò)啦。還有還有，它十分多變性，能滿足大眾的需求，連那些無比刁鉆、干什么都要斤斤計(jì)較的人都應(yīng)付得了，那你知道互聯(lián)網(wǎng)的最初使用目的是什么嗎？”媽媽終于停止了自己滔滔不絕的話，卻問了一個(gè)二年級(jí)學(xué)生不可能曉得的問題，所以我果斷搖搖頭說：“我不知道。”說完靜靜地等待媽媽的解釋。
“這個(gè)你還是繼續(xù)求助你超級(jí)崇拜的互聯(lián)網(wǎng)吧！”話落，手指了指床上的平板。
“是，長(zhǎng)官，保證完成任務(wù)！”我飛快拿起平板找到百度，正要打字發(fā)現(xiàn)不會(huì)寫啊，只能用可憐巴巴的眼神看著媽媽，媽媽無奈地說：“看來，會(huì)這種課外知識(shí)也不是都有用，還是得努力學(xué)習(xí)老師教的漢字哦！”說完從我手中接過平板幫我查了起來。
就這樣，互聯(lián)網(wǎng)這一科技發(fā)展在我心中的烙印越來越深，可能我理解的只是它的冰山一角，但是我會(huì)將在未來的學(xué)習(xí)中慢慢去了解“互聯(lián)網(wǎng)”這一便民的偉大發(fā)展！
六年級(jí)作文 篇8
提起國(guó)寶，大家一定會(huì)馬上聯(lián)想起大熊貓，可是你是否知道，銀杏也是我們的國(guó)寶呢？
在遠(yuǎn)古時(shí)期，銀杏家族可是“人丁興旺”，足跡遍及世界各地，但由于第四世紀(jì)冰川的襲擊，銀杏等植物均遇到了毀滅性的破壞，瀕臨滅絕。值得慶幸的是，我國(guó)南部冰川結(jié)構(gòu)的間斷性，使銀杏躲過這場(chǎng)浩劫。
銀杏又名“公孫樹”。顧名思義，祖輩種樹到孫輩才能派上用場(chǎng)。銀杏的生長(zhǎng)速度緩慢，樹齡可長(zhǎng)達(dá)千年！可以與龜媲“壽”。是樹中的老壽星。另外銀杏樹具有欣賞，經(jīng)濟(jì)，藥用價(jià)值，全身是“寶”。銀杏樹是第四紀(jì)冰川運(yùn)動(dòng)后遺留下來的最古老的裸子植物，是世界上十分珍貴的樹種之一，因此被當(dāng)作植物界中的`“活化石”。世界上最大的銀杏樹在貴州福泉，這棵銀杏樹是棵公樹，銀杏樹齡大約有5000--6000年，根徑有5.8米，比一般的客廳還寬，該樹的一代樹已經(jīng)死去了，心空了，外圍是二代樹。黃絲鎮(zhèn)李家灣的這株千年古銀杏樹，樹高50米，胸徑4.79米，要13個(gè)人才能圍抱得過來。
山東省日照市莒縣浮來山的定林寺內(nèi)有一棵大銀杏樹，已有3000多年歷史了，和世界上很多珍稀古樹一同被列為“孑子遺株”！傳說這棵銀杏樹是西周初期周公東征時(shí)所栽。史載銀杏周公東征曾東過“龜蒙”，那么踏足浮來山也就有幾分可信。這棵銀杏樹生命力極強(qiáng)，至今仍枝葉茂盛，當(dāng)代書法家王丙龍先生揮毫為之寫下了“天下銀杏第一樹”的題字。
現(xiàn)在，銀杏在我國(guó)各地已被廣泛栽培。我相信，只要真正保護(hù)銀杏，銀杏必將大放光彩！
六年級(jí)作文 篇9
自然界中，雨是一抹絢爛奇麗的色彩，有蒙蒙的細(xì)雨，有狂風(fēng)怒吼的暴雨，有閃電雷鳴的雷陣雨。而我是淅淅瀝瀝的秋雨。
調(diào)皮的我開始霏霏地飄灑，密密麻麻的灑地面上，但無聲無息。我放眼望去，整個(gè)大地?zé)ㄈ灰恍拢曳路鸾o大地掛上了一層簿簿的簾子。小樹們貪婪吸著雨露，愛美的花兒們脫下自己五顏六色的長(zhǎng)裙，松鼠孩子躲在樹枝下，攤開小手接著水滴，并興奮的叫著下雨啦下雨啦。樹林是那么安靜，只有雨打在落下的樹葉上，融入泉水中，滴在每一個(gè)小動(dòng)物的臉上。雨，如絲如縷飄向森林，織起了一張無崖的綠茸茸的.地毯。
不知不覺我來到了田野。我環(huán)顧四周，你看田野里層層梯田一片金黃，一人高的玉米，好像老人捋著胡子笑口常開，沉甸甸的金黃色的谷子向你低頭鞠躬表示歡迎。紅通通的蘋果，黃澄澄的梨，紅瑪瑙似的大棗子，咧開大嘴的石榴，燈籠似的西紅柿，金黃的稻田里，已有農(nóng)民在開鐮割稻，這是勝利的秋天，豐收的秋天。秋天的田野啊！金黃燦燦，一望無際，到處是金黃的稻浪。秋風(fēng)拂過那沉甸甸的稻穗，發(fā)出聲響，仿佛在催促人們：“快收吧，快收吧！”這已到豐收的季節(jié)了。我微笑的望著稻田，我舞動(dòng)著，將雨潑灑。我使勁全身的力氣，因?yàn)槲抑肋@場(chǎng)雨過后是農(nóng)民的笑臉，是豐厚的豐收。
我笑著離開了田野，來到了熙熙攘攘的都市里。人們撐著花花綠綠的傘，滴滴噠噠聲音化成了一個(gè)一個(gè)的音符，跳入了大自然的樂曲中。馬路上暢通無阻，沒有喇叭的不和諧之聲，沒有大聲喧嘩的吵鬧聲，只有蒙蒙的霧，細(xì)細(xì)的雨。一切是那么安靜祥和。
我嘩啦啦唱起歌，咦，遠(yuǎn)處波濤洶涌的不是大海嗎？我急速飛奔，要知道看大海一直是我的愿望。巨浪一次一次打擊著海面，時(shí)而雄偉，時(shí)而柔和。水面上的波浪翻動(dòng)著，滾動(dòng)著。伴隨著激情澎湃、急速雄偉的海浪我不禁在天空中跳起了迪斯科。海浪越翻越勇，我越跳越快，雨越下越大。
漸漸的云散了，雨越來越小，越來越小�？諝饽敲辞逍拢藗兪掌鹆俗约菏种械膫�，小動(dòng)物們也紛紛從樹下跑了出來。我仰望天空想，接下來應(yīng)該是彩虹姐姐接班了吧……天空的那一邊出現(xiàn)了彩虹，它凝結(jié)了我的汗水，它留給了天空一道絢爛。天漸漸暗了下來。月，一彎新月，帶著難以描繪的含羞掛上了深藍(lán)的天。天，好悠遠(yuǎn)好悠遠(yuǎn)，綴滿了星斗，好像寶石，似珍珠，又似如瑪瑙，點(diǎn)綴著這明凈的夜。月色潤(rùn)潤(rùn)，星光盈盈。世界的一切，早已沉浸在這月色中。
【六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
五一六年級(jí)作文02-05
六一六年級(jí)作文03-01
六年級(jí)的作文11-08
六年級(jí)作文11-06
[精選]六年級(jí)的作文10-08
六年級(jí)的作文【經(jīng)典】12-03
六年級(jí)的作文(經(jīng)典)12-01
六年級(jí)作文[精選]08-29
【經(jīng)典】六年級(jí)的作文09-04
六年級(jí)的作文11-07