【熱】六年級(jí)的作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文6篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)的作文 篇1
我是一滴平凡的水，住在房檐上，幾乎每天都能被強(qiáng)烈的陽光照射。我十分孤單，因?yàn)榉块苌现皇Ｎ乙坏嗡�，在漫漫長夜里，只有孤獨(dú)相伴，我一直隱忍著。直到有一天，我決定一個(gè)人前往我夢(mèng)寐以求的大海，和我的同伴在一起，幫我消除孤單。于是，我?guī)Ш醚b備，踏上了尋找大海的征程。
我一邊尋找著，一邊欣賞途中的風(fēng)景。天空中，白云朵朵，把蔚藍(lán)的天空點(diǎn)綴的格外美麗，一群大雁排成人字形從南方飛回來，它們成群結(jié)隊(duì)，紀(jì)律嚴(yán)明，與我孤身一人形成鮮明的對(duì)比。我越想越傷心，于是，我發(fā)誓一定要找到我的同伴。黑夜降臨，我停下了腳步，感覺有什么東西在我身邊，我不安地站在原地，忽然看到一放過你呢？你還是乖乖地讓我喝了吧！說著，它步步緊逼，嚇得我連連后退，突然我靈機(jī)一動(dòng)，強(qiáng)裝笑臉說：親雙綠色的眼睛，它慢慢地靠近我，近了才發(fā)現(xiàn)，原來它是一只貓，嘴里好像剛吃過什么東西，它可憐兮兮地對(duì)我說：我好渴呀！你能讓我喝了你嗎？說著，它那雙狡猾的眼睛開始不停地打量著我，我怯怯地說：不行，我還要找我的同伴，我還不能被喝掉！那只貓好像被激怒了，它生氣地說：這里沒有水源，找到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)你一滴水，我怎么會(huì)愛的貓先生，不如你把我放了吧！等我找到同伴，一起讓你喝，反正我這一小滴水也不夠你享用呀，好嗎？貓遲疑了一下，竟然答應(yīng)了：好，我相信你一次。我長吁一口氣，不禁暗自竊喜，趁機(jī)逃之夭夭。
到了安全的地方，心想：還是保命要緊，不能自戀了，經(jīng)過這一折騰，累壞了，現(xiàn)在，終于可以美美地睡一覺了。
清晨，明媚的陽光灑在我身上，暖暖的，好舒服！一陣清脆的鳥鳴把我喚醒了，我先伸伸懶腰，揉揉惺忪的雙眼，然后，繼續(xù)踏上尋找大海的路。
我一邊走一邊唱，天上的小鳥熱情地跟我打招呼：你好，你要去哪里呀？我開心地說：去尋找家的方向！祝你好運(yùn)！小鳥說完，嘰嘰喳喳地飛走了。我整理好心情，繼續(xù)出發(fā)，一路上，我遇到了許多動(dòng)物，結(jié)交了很多朋友，還得到了許多真摯的`祝福不知走了多少個(gè)日日夜夜，我終于到達(dá)了我期盼已久的家——大海。
我歡叫著，飛奔而去，一下子跳到大海的懷抱，那懷抱是那么寬闊，那么舒適，令人陶醉！經(jīng)過幾天的辛苦尋找，我終于找到了我的家——大海。那天，我睡得格外舒服，夢(mèng)中還和小伙伴們一起嬉戲，玩耍！
六年級(jí)的作文 篇2
在這六年之中我交到了許多朋友，有真正的朋友，也有豬朋狗友，不過她、我的閨蜜、可愛的、善良的——毛毛。聽到她的昵稱是不是想笑？哈哈，第一次聽到她的昵稱我都忍不住笑了。六年了，整整六年，我無法割舍這段友情，可蒼天卻把我和她分開，當(dāng)離開時(shí)我和她一起的畫面在我的腦袋里呈現(xiàn)。
記得第一次見到她時(shí)是上一年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)是的她跟我差不多高，不過她廋的好似小樹丫一掰就會(huì)斷。她好像很文靜，可其實(shí)她很活潑、開朗。我們兩是同桌，在一天又一天的“話不投機(jī)半句多”到現(xiàn)在我們倆形影不離，一起回家，一起看書，一起學(xué)習(xí)。
以前她告訴我在別人面前文靜，在親人面前活潑，在我面前瘋狂。我只是笑笑，她還問我如果我們分開會(huì)如何，我告訴她我們不會(huì)分開，可我們還是。
有一個(gè)秋天，看著枯黃的落葉，她念了一句“落葉不是無情無物，化作蝴蝶翩翩舞”這是我們一起看的.作文中的句子，意思是每當(dāng)枯葉凋零時(shí)，只要它有堅(jiān)定的信念，不去的斗志，那么它就會(huì)生出一雙希望的翅膀，化作枯葉蝶，載著希望遠(yuǎn)航，播撒希望。當(dāng)時(shí)我還想在我們一定可以在一起。
毛毛我一直想告訴你：“謝謝你，謝謝你愿意成為我的朋友，對(duì)不起我沒有實(shí)現(xiàn)我與你的承諾�！�
六年級(jí)的作文 篇3
陽光普照著大地，聒噪的蟬聲叫醒了沉睡一天的學(xué)校，一位位意氣風(fēng)發(fā)的學(xué)生走進(jìn)了教室，用他們朗朗的讀書聲，喚醒學(xué)校一天的活力……這就是我向往的初中生活的一部分。
我多么希望我的初中是一個(gè)有禮貌懂文明的校園。一聲聲“您好”、“謝謝”、“不用謝”、“請(qǐng)問”、讓校園變得文明和諧；一聲聲“老師您好”、“老師再見”更顯得師生關(guān)系的融洽；一聲聲“能不能”、“請(qǐng)借用”、“你好”更拉近了同學(xué)與同學(xué)之間的純潔友誼……這將是多么文明和睦的校園�。�
我希望我的初中老師可以是有趣、幽默、飽讀詩書的老師。是老師，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�；是老師，教�?huì)我們?nèi)绾螢槿颂幨�；是老師，將一個(gè)莘莘學(xué)子引入知識(shí)的殿堂；是老師，在我們困惑時(shí)為我們排憂解難……這該多好啊！
我希望我的.初中同學(xué)是友好互助的、善良的。當(dāng)我學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，是同學(xué)們耐心地教導(dǎo)我；當(dāng)我成績不好，灰心喪氣時(shí)，是同學(xué)們?yōu)槲遗艖n煩惱，使我快樂；當(dāng)我成績優(yōu)良，沾沾自喜時(shí)，是同學(xué)們?yōu)槲抑v道理，讓我懂得謙虛……那該是多么美好的一件事啊！
陣陣激烈的讀書聲漸漸地遠(yuǎn)去，我的心也被拉回現(xiàn)實(shí)，只有現(xiàn)在好好讀書，將來才會(huì)獲得自己喜歡的初中生活，加油！
六年級(jí)的作文 篇4
星期天，我在家里做奧賽題，卻被一道看似簡單實(shí)際上大有文章的題目給難住了，越想越煩，算出來的結(jié)果總是漏洞百出，看著那道題目，我都快氣得抓狂了，思緒真可以用“剪不斷，理還亂”來形容了。我放下了筆，洗了個(gè)臉，喝了口水，心情平靜了不少，于是，我又重新坐了下來，決定換一個(gè)思路想這個(gè)問題，不打算走死胡同了，果然，大有收獲。我不僅解決了那團(tuán)“亂麻”，還想到了老師留給大家的疑問，好大的一個(gè)surprise呀。
這次的收獲，讓我想到了在生活中也應(yīng)該多試幾次，如果一次就成功就不能夠叫做困難了，如果一切都那么直接順利，在生活中就不會(huì)有疑問了，“放棄”這個(gè)字眼從來就不應(yīng)該出現(xiàn)在我們的字典里，因?yàn)槭率虏豁樌圆乓率虏环艞�。試想，如果你放棄一次的話，之后，你就�?huì)不段地懈怠自己，把自己的要求一次又一次地放低，最終，洪水泛濫，一發(fā)不可收拾，再試一次，并不意味著是重新來過，因?yàn)橛辛说谝淮�，所以再試一次�?huì)有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，也就是說，再一次的嘗試并不會(huì)比第一次更難，相反的，或許，還會(huì)比第一次更容易些，如果我們還被困頓在第一次的失敗的陰影中，那么，我們的輕易放棄將會(huì)成為永久的遺憾。心中，如果堅(jiān)定了一個(gè)信念，不如把它插牢一點(diǎn)，根深蒂固，屹立不倒，全力以赴，盡自己最大的努力去完成它，失敗了，并不可怕，重新來過，再試一次，用盡力量再試一次，不行就第三次，第四次，第五次……直到成功為止，石頭還會(huì)被水滴穿。我想，想要堅(jiān)定信念的最佳方式及時(shí)在失敗是告訴自己，鼓勵(lì)自己，“寶劍鋒從磨礪出，”，上帝在考驗(yàn)自己，老天在磨練自己，這么好的機(jī)會(huì)不珍惜，才可惜呢，一個(gè)人，沒有追求，怎么能行呢？沒有付出，怎么能行呢？沒有堅(jiān)持，又怎么能行呢？貴在堅(jiān)持啊，當(dāng)我們一次又一次地跌倒時(shí)，是的，我們應(yīng)該為此而感到慚愧，可是，這并不代表著一定要知難而退，當(dāng)我們一次又一次地嘗試時(shí)，事實(shí)上，成功者已經(jīng)出來了，因?yàn)樽约旱?毅力戰(zhàn)勝了一切，說明了一切，改變了一切。
所以，重新收獲的驚喜絕非偶然，不是幸運(yùn)，而是自己的努力結(jié)了果，所以，在考試失利時(shí)，把心中的陰霾撥去，再來一次；在跑步摔跤時(shí)，把膝蓋上的灰塵拍去，再來一次；在試著翱翔藍(lán)天的時(shí)候，不要灰心，因?yàn)槲覀兊挠鹨砩形簇S滿，總有一天，我們的辛苦不會(huì)白費(fèi)，我們的汗水不會(huì)白流，時(shí)間早已把我們的努力醞釀，成了世界上最香美的葡萄酒。
六年級(jí)的作文 篇5
走出門，就與柔柔的微風(fēng)打了個(gè)招呼。微風(fēng)徐徐地?fù)崦业哪橆a，輕輕地吹起我的頭發(fā)，好舒服！
微風(fēng)還夾雜著晨露，混合著雨后泥土的芳香，似乎還隱隱有一陣花朵的傾向芬芳。
又是那熟悉地小路，又是那熟悉地小令，又是一片泛著金光的朝霞，又是同一個(gè)人。
當(dāng)我來到森林里時(shí)，森林里已經(jīng)十分熱鬧了。我駐足芳林，耳邊總是響起那優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的聲聲鳥語；碧空如洗的長空中，雄鷹自由自在地翱翔，蝴蝶時(shí)起時(shí)落地跳舞，它們都在用自己最親昵，最獨(dú)特地方式來表達(dá)自己對(duì)大自然的熱愛與贊美。
在這份獨(dú)享的聽覺盛宴中，我望向這無名地森林。一棵棵松柏是那樣健壯，一朵朵小花是那樣?jì)善G，一只只小鳥是那樣可愛，一條條小路是那樣幽靜……
我站在小丘上，眺望著屬于清晨地曙光一點(diǎn)一點(diǎn)地告別地平線，走向靜謐的天空中。
當(dāng)我小憩于平靜地湖水旁，仿佛一切都安靜了。柳樹的枝條輕輕劃過水面，如鏡的湖面霎時(shí)間蕩漾起來，微波粼粼，讓人想起了恬靜的姑娘。
樹林中，當(dāng)然少不了可愛地野生動(dòng)物。遠(yuǎn)處，幾只小兔子蹦蹦跳跳地嬉戲著，小野兔竟不怕我，倒向我奔來。這時(shí)，我可是看清了它：一雙長長的，粉嫩嫩的耳朵，眼睛一眨一眨，機(jī)靈可愛，毛茸茸的.身子，摸起來暖暖的。
時(shí)間過得飛快，還沒等我細(xì)細(xì)的回味著山中的美景，一轉(zhuǎn)眼，就到了黃昏十分。山中的晚霞異常美麗，比城市的要好的很。
我找到一處較高的地方，坐下來，靜靜地觀賞眼前的美景。突然的，我發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一座工廠。我撫摸著小兔子，望向那若隱若現(xiàn)的工廠和排出的一陣陣灰煙，我不禁喃喃道：這樣的日子還會(huì)維持多久呢？
六年級(jí)的作文 篇6
任由時(shí)光飛逝，有一件事情卻始終在我腦子里清晰的呈現(xiàn)。想起它，我的心中便涌起一股暖流。
我們每天中午用餐都是在學(xué)校的教室里完成的，所以每天班上中午抬飯菜，都是一大組的同學(xué)一起去的。那天輪到我們這一組同學(xué)抬飯菜，我們都很高興辦這件事，因?yàn)闉榧w做事是很光榮的。來到食堂，人非常的多，熱鬧非凡，因?yàn)槊總�(gè)班都派了同學(xué)領(lǐng)取飯菜。我和小春同學(xué)使足了勁抬起一盤米飯往教室里走。
我們的教室在教學(xué)樓的第四樓，從食堂到教室要先穿過操場(chǎng)，再上四層樓梯才能到。走起來不費(fèi)力，但是，上樓梯就得小心了，樓梯口本來比較窄，再加上同學(xué)們來來往往的，顯得更擁擠了。我和小春小心翼翼地往樓上走。
在上三樓的一個(gè)轉(zhuǎn)角處，一位同學(xué)突然從上面急匆匆地跑下來，使勁地把我的胳膊撞了一下，也許是有什么緊急的事情要辦，竟然連一句道歉的話都沒說就跑遠(yuǎn)了�！把健蔽蚁乱庾R(shí)的松開手，身體驟然失去了平衡，一連滾下了幾個(gè)樓梯，只覺得臉上火辣辣的'疼，眼淚情不自禁的流了下來。幾個(gè)同學(xué)尖叫著吧我扶起來。
陳老師聞?dòng)嵹s來，心疼地看著我紅腫的臉蛋。他仔細(xì)的檢查了我身體其他部位，確信沒有大礙，才松了一口氣。他又叫同學(xué)馬上去找了住在校園里的銀芝同學(xué)，請(qǐng)他去家里摘一片蘆薈葉子來，并不停安慰我說：“沒事的，別害怕，只是皮外傷，抹一下蘆薈汁就很快會(huì)好起來了。”
我回到教室，同學(xué)們見我受傷了，都圍過來問長問短。此時(shí)我臉上雖然很疼，但心里卻被溫暖包圍著。銀芝同學(xué)找來了兩大片蘆薈葉子。陳老師把它掰開，把里面那綠色的粘乎乎的液體輕輕抹在我紅腫的臉上。頓時(shí)我感覺涼悠悠的。蘆薈汁的清爽抹去了我先前的驚慌和疼痛，我的內(nèi)心被老師和同學(xué)的關(guān)愛深深感動(dòng)著。
雖然這件事是那么微不足道，但它時(shí)刻提醒著我：也許生活有很多不如意的事情，但人與人之間的關(guān)愛無時(shí)無刻不在溫暖著我們。
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