六年級(jí)的作文[精華6篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級(jí)的作文 篇1

　　家鄉(xiāng)生我養(yǎng)我的地方。她有著許多的壯麗景觀，其中有一棵樹(shù)齡600歲的“將軍樹(shù)”，尤其顯得獨(dú)特，市縣園林部門(mén)對(duì)此樹(shù)進(jìn)行掛牌保護(hù)，射陽(yáng)縣還將此樹(shù)列為“射陽(yáng)十景”之一。

　　在射陽(yáng)特庸鎮(zhèn)東邊有一棵被人們稱為“將軍樹(shù)”的銀杏樹(shù)。樹(shù)旁邊有兩間小屋，屋內(nèi)住有一位老奶奶，據(jù)說(shuō)這棵銀杏樹(shù)就是她的明朝祖先種下去的。銀杏樹(shù)有了六百年的樹(shù)齡，它的直徑約為260厘米，高30米，這棵銀杏樹(shù)粗的連3個(gè)大人都合抱不攏。據(jù)說(shuō)這棵“將軍樹(shù)”還有一段傳說(shuō)呢！

　　明朝“洪武趕散”期間，蘇州有戶姓張的人家?guī)Я艘活^牛、一把鉤子，一棵銀杏樹(shù)苗，來(lái)特庸鎮(zhèn)安家落戶。由于原來(lái)這里是一片汪洋大海所以特庸鎮(zhèn)荒無(wú)人煙，姓張的人家便種下帶來(lái)的這棵銀杏樹(shù)苗，作為固定漁船的木樁。

　　幾百年過(guò)去了，在張家世代子孫和當(dāng)?shù)卮迕竦?呵護(hù)下，這棵銀杏樹(shù)越長(zhǎng)越粗，越長(zhǎng)越高�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)期間，有一次日本鬼子到特庸鎮(zhèn)掃蕩，發(fā)現(xiàn)了這棵又高又壯的銀杏樹(shù)，準(zhǔn)備將它砍下來(lái)造手榴彈柄。日本鬼子剛準(zhǔn)備用斧子砍樹(shù)，突然，樹(shù)上竄出來(lái)一條幾米長(zhǎng)、碗口粗的大蛇。大蛇“呼”的一下用尾巴將那個(gè)日本鬼子卷起，摔死在地上，日本鬼子一看，嚇得逃跑了。當(dāng)?shù)乩习傩罩�道后，無(wú)不拍手稱好，更這棵銀杏樹(shù)叫做“將軍樹(shù)”，意思是銀杏樹(shù)像將軍一樣保護(hù)著村莊的安寧。

　　家鄉(xiāng)的“將軍樹(shù)”你是我們特庸人民生活的依托。我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的。

六年級(jí)的作文 篇2

　　那一天與往常沒(méi)有什么不同，我照樣背著包趕去下一個(gè)地方補(bǔ)習(xí)，也是在同一個(gè)地鐵口，同一個(gè)時(shí)間。不同的是，我發(fā)現(xiàn)那兒多了一個(gè)乞丐，那個(gè)乞丐有著黝黑的皮膚，亂糟糟的頭發(fā)，一張瘦削的臉和一對(duì)小小的'眼睛，看起來(lái)像是50多歲大叔，最讓我吃驚的是他的兩條腿都被截了，此時(shí)他正趴在一個(gè)類似滑板的板子上，然后用那枯瘦的手撐地，吃力地推著板子在移動(dòng)。當(dāng)他停下來(lái)時(shí)，在破爛不堪的袋子里胡亂地摸索著，似乎在尋找著什么，過(guò)了一會(huì)兒，他的手頓了頓，之后拿出了一個(gè)塑料小碗擺在了面前。

　　接著他開(kāi)始乞討，一位慈祥的老奶奶把一枚硬幣放進(jìn)了碗里，然后他低著頭說(shuō)了一句：“謝謝�！边@時(shí)，我注意到了行人的目光 ，他們的目光中都含著鄙視、惡心，甚至有些人看到他還繞道走，滿臉的不屑。這時(shí)，有一個(gè)不懷好意的青年人來(lái)到了他面前，假裝不小心把碗踢了出去，然后塑料碗就這樣被摔出了好幾米遠(yuǎn)，那里面僅有的幾個(gè)硬幣也被拋了出來(lái)。我感覺(jué)心里十分的氣憤，恨不得上去說(shuō)他一番。而乞丐只是皺了皺眉便又用手撐著地，一點(diǎn)點(diǎn)地向塑料碗和硬幣那移動(dòng)，他慢慢撿起碗把硬幣一枚一枚地放進(jìn)碗里，然后把碗擺正，繼續(xù)乞討。

　　我被那位乞丐感動(dòng)了，也拿著一枚硬幣準(zhǔn)備給他，當(dāng)我剛邁出一步，一位小女孩就來(lái)到他面前，然后微笑著用小手拿著一張十元紙幣遞了過(guò)去，說(shuō)：“叔叔，這是給你的，你不要難過(guò)哦！”說(shuō)完，就被媽媽拉走了，我看見(jiàn)他重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我也笑了。

　　這就是差距，心靈上的差距，在那些人用鄙視的目光看著乞丐時(shí)，小女孩卻是用自己的心溫暖乞丐。如果每個(gè)人都清楚這心靈之間的差距，并去彌補(bǔ)它們，那這個(gè)世界將不會(huì)缺少溫暖了。

六年級(jí)的作文 篇3

　　路再走，人在變，不走的是那些雪花般的回憶，不變的是那些初春般的溫情�！�—題記

　　現(xiàn)在是初春，漫野的桃花放肆的盛開(kāi)著。我挺立在群花的中央，欣賞著飄舞的花瓣，聆聽(tīng)著芬芳的氣息。暮然回首，視線停在一朵桃花上，我不禁征住了，仿佛時(shí)間在此刻凝固。我目不轉(zhuǎn)睛地凝視著那朵桃花，在怒放的群花中，我的記憶也仿若一朵桃花，在這個(gè)怡人的環(huán)境中，終究還是綻放了。

　　那次邂逅也是在這時(shí)候，那時(shí)我正是處在最脆弱的時(shí)候。我孤獨(dú)一人欣賞著漫野的桃花，盡管春*宜人，迎面的微風(fēng)帶著清馨的氣息，可依舊掩飾不了我那絲心間裊繞的憂傷。身雖處春，心亦留冬。接二連三的挫折，我無(wú)法面對(duì)，無(wú)奈選擇了逃避。當(dāng)希望的太陽(yáng)落下，心靈的淺灘上，只剩黑暗的.沉寂；當(dāng)憧憬的幻愿破碎，夢(mèng)想的世界里，只留寒冬的肅殺。我面無(wú)表情的站著，無(wú)情的淚水卻早已奪眶而出。我趕緊拭去眼眶的淚水，忽然間，我發(fā)現(xiàn)身旁閃過(guò)一個(gè)身影。眼角一瞥，是一個(gè)挺清秀的女孩。

　　“有事嗎？”我面無(wú)表情的問(wèn)道。

　　“恩……，沒(méi)什么事�！�

　　“那你為什么跟著我？”

　　“我……我。”

　　“到底什么事？”我既感覺(jué)你挺憂傷的，可現(xiàn)在像你這樣的人都很少了，所以就跟過(guò)來(lái)看看�！�

　　“哦，就為這事�。俊蔽也唤�莞爾一笑。

　　“呵呵，你笑起來(lái)挺好看的嘛，為什么不笑呢？”

　　“這……”

　　“我想，你也許經(jīng)歷了太多的挫折。但是沒(méi)關(guān)系，人生之路難免有挫折，只要勇敢地去面對(duì)。我相信，縱使天塌地陷，斗轉(zhuǎn)星移，你仍然能站起來(lái)。我們交個(gè)朋友吧，以后你遇到挫折時(shí)，我會(huì)與你一起面對(duì)的。對(duì)了，我叫林雨，你可以叫我小雨。”哦，小雨嗎？你叫我小晨吧�！�

　　“哦。對(duì)了，我們?nèi)チ种猩⒉桨�。”說(shuō)完，你帶我去了一片樹(shù)林。

　　我們漫步在樹(shù)林中，感受著春天的氣息。在散步的過(guò)程中，你向我訴說(shuō)了你的家庭。你說(shuō)，你從小得了一種怪病，奔轉(zhuǎn)了好幾家大醫(yī)院，卻一點(diǎn)起色也沒(méi)有。因?yàn)檫@種怪病，沒(méi)有哪位同齡的人愿與你交往。所以我是你第一個(gè)朋友，也是唯一的一個(gè)。忽然間，你頓住了。

　　許久，你緩緩地抬起頭，晶瑩的淚珠在你臉頰滑落。你用清幽的卻帶著憂傷氣息的聲音問(wèn)我：你還愿意與我做朋友嗎？望著你那楚楚可憐的神情，我輕柔卻帶著堅(jiān)定語(yǔ)氣的聲音向你承諾：我當(dāng)然愿意。

　　“是嗎？”

　　“是。”

　　“哦，謝謝�！闭f(shuō)完，你拭去了臉頰的淚珠，綻開(kāi)了笑顏，我也跟著笑了。我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你笑起來(lái)的樣子還是挺好看的，只是你也從不笑，心間似乎也裊繞著一絲憂傷。

　　“如果以后憂傷時(shí)就來(lái)這片樹(shù)林找我吧，我會(huì)與你共患難的�！�

　　“恩，我會(huì)的�！�

　　“對(duì)了，現(xiàn)在天色也不早了，我們來(lái)日見(jiàn)吧。”你駐足回視了我一眼，消失在了這片樹(shù)林中。我呆呆的站在原地，不過(guò)隨及我抿嘴一笑，也離開(kāi)了。

　　之后的每天，我們都在林野里散步，我喜歡向你傾訴我的憂傷，你總是靜靜地聆聽(tīng)著，不時(shí)安慰我?guī)拙�。我很珍惜與你在一起的時(shí)光，原以為會(huì)與你繼續(xù)這樣下去，可是最終還是沒(méi)能如愿。

　　那天，漫野的桃花都凋零了，惟留我孤獨(dú)一人徘徊在樹(shù)林里。許久，當(dāng)你任舊未至?xí)r，我開(kāi)始察覺(jué)到一絲的詭異，因?yàn)槟銖牟煌淼�。這時(shí)，我漸漸回憶起第一次邂逅，你對(duì)我傾訴你的家庭與你。你說(shuō)你身體內(nèi)潛伏著一種怪病。想到這，我隱隱感到一絲涼意，難道說(shuō)……？我沒(méi)敢往下想，以最快的速度我抵達(dá)了附近的醫(yī)院。可當(dāng)我趕至?xí)r，你已經(jīng)快不行了。你沒(méi)說(shuō)什么，掙扎著爬起來(lái)，遞給我一封信。你清幽的注視著我，溫柔的眼淚落在我臉頰上。許久，你還是走了，留下的只是死一般的沉寂。我沒(méi)說(shuō)什么，默然的離開(kāi)了。

　　離開(kāi)后，我去了那片小樹(shù)林。之后，我懷著沉重的心情拆開(kāi)了那封信。信的內(nèi)容大致是這樣的：

　　小晨，當(dāng)你看見(jiàn)這封信時(shí)，也許我已經(jīng)不在人世了。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我能遇見(jiàn)你這輩子已經(jīng)很滿足了。我唯一擔(dān)憂的是以后我不在的日子里你遇到挫折還會(huì)有人與你共患難嗎？你天性沉默無(wú)語(yǔ)，任何傷痛你都是自己一人承受。我只希望：在我不在的生命里，你能夠獨(dú)自克服艱難險(xiǎn)阻，坎坷挫折�？v使前方迷霧重重，你仍能驅(qū)散迷霧，走向那片屬于你的世界。若如此，我會(huì)無(wú)牽掛的離去。

六年級(jí)的作文 篇4

　　我們學(xué)校有一位教我們年級(jí)的英語(yǔ)老師——下課我們班總有些忍吐訴她的惡行：“她那么偏心2班的，煩死了，布置那么多作業(yè)……”總之，她在我們班的同學(xué)看來(lái)，都不是什么“好老師”。

　　嘈雜聲再一次影響到她的課堂，只見(jiàn)兩位同學(xué)在課上互相對(duì)罵，她很生氣，兩眼緊盯鬧事的家伙，一言不發(fā)。然后，摔書(shū)走人。

　　班長(zhǎng)去讓“鬧事的.”道歉。他們?nèi)ズ螅�回�?lái)“報(bào)信”，說(shuō)：“老師說(shuō)要寫(xiě)保證書(shū)，全班簽名，要不她不上課了。”聽(tīng)后，個(gè)個(gè)同學(xué)稱不合理——這年輕老師夠倔的，別的老師上課怎么不會(huì)這樣，自己不“反省”一下。

　　下午，老師進(jìn)來(lái)了，雙眉緊皺，說(shuō)：“還玩！再不保證我不給你們上課了，不用寫(xiě)作業(yè)了，你們自由了！”然后氣沖沖地走，長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中顯得格外凌亂。

　　第二天早上，養(yǎng)育課代表的桌上只有一張紙，老師又過(guò)來(lái)了，一把拿過(guò)“保證書(shū)”又轉(zhuǎn)身走人……

　　下午，她又進(jìn)來(lái)了。只不過(guò)看起來(lái)沒(méi)那么生氣了。她打開(kāi)投影，緩緩地說(shuō)：“看過(guò)你們的保證書(shū)，我覺(jué)得很可笑�！比�班肅靜，但大家還有些憤憤不平�！巴ㄟ^(guò)“課堂事件”，我想了很久，是我太嚴(yán)厲了嗎？或許是，可能古板的課堂你們并不喜歡�！崩蠋熝劾镩W著淚花，“還有“保證書(shū)”，我看了，第一，你們說(shuō)如果不聽(tīng)講，沒(méi)有很高的效率，就用副科的課來(lái)上。還有別的——我沒(méi)有那么多時(shí)間去彌補(bǔ)你們課堂的不足。我對(duì)你們只有一個(gè)要求：心到……”她說(shuō)了很久，時(shí)間停住了，凝固在沙漏的一邊。有的同學(xué)哭了，老師們背后的故事令我們慚愧。所有老師其實(shí)都好，她們同樣愛(ài)著這群眼前的孩子，只是表達(dá)方式不一樣。其實(shí)老師她在我們背后說(shuō)她時(shí)，不知掉了多少眼淚……

　　黑夜，辦公室，在4樓的某處還有開(kāi)一盞燈，一位老師在辦公桌上，睡了……

六年級(jí)的作文 篇5

　　我的課余生活豐富多彩：玩蛇板、畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞、做手工……可我最喜歡的還是讀書(shū)。

　　我家里有可多書(shū)了，我最喜歡的是《鋼鐵是怎樣煉成的》。課間，我捧著書(shū)，仔細(xì)的讀者，不放過(guò)每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)和每一個(gè)生字，把句子讀通順，明白意思。幾天過(guò)去了，我的書(shū)看完了，可媽媽說(shuō)過(guò)，書(shū)要多看幾遍，于是，課間我又捧起了那本書(shū)，仔細(xì)地看起來(lái)，旁若無(wú)人。讀書(shū)給我?guī)��?lái)的快樂(lè)是用金錢(qián)買(mǎi)不到的`，書(shū)中的知識(shí)也是用金錢(qián)買(mǎi)不到的。在班里，很多同學(xué)跟我借書(shū)，我高興極了，班上有更多同學(xué)也越來(lái)越喜歡看書(shū)了。

　　我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)給我?guī)��?lái)了快樂(lè)。

六年級(jí)的作文 篇6

　　看著窗外火紅的霞陽(yáng)帶著余暉迤邐而來(lái)，看著歸巢時(shí)雛燕乘著最后的時(shí)光享受風(fēng)滑過(guò)翅尖的冰涼。我靜靜沉思，想起那永恒的溫柔，給予我內(nèi)心永遠(yuǎn)的啟明。

　　那天，我競(jìng)選失敗了，排名的大幅度落后，茍延殘喘的零落票數(shù)，競(jìng)選對(duì)手縱意的笑，無(wú)一不如一根針將最后的丁點(diǎn)信心擊碎。走在回家的長(zhǎng)路，任用肆意流淌，腦海中一幅幅挑燈夜讀的情景，竟如此諷刺。心中一片冰寒……

　　挫折苦難如夏日的雷雨，突然飄來(lái)，將心淋濕。煩惱苦悶猝不及防猛撲而來(lái)，我甚至發(fā)不出一聲嘆息就被轟然擊倒。倒在挫折岸邊，四周無(wú)邊暗淡，沒(méi)有燈光，沒(méi)有星星，抑無(wú)人的氣息。我多么希望折一只白帆，擺渡自己，以達(dá)彼岸�？晌也荒埽�只能把心墮著，墮著開(kāi)了門(mén)。

　　家中落寞無(wú)人，更激起我的怒火，拿起張資料，憤然痛撕，一個(gè)人于宣泄的碎紙中呆呆望著，悵然無(wú)比。

　　這時(shí)，燈光突然亮了，只聽(tīng)悠揚(yáng)的琴聲傳了過(guò)來(lái)，同時(shí)更有舒緩與和諧的節(jié)拍。爸媽輕輕走了出來(lái)，一臉微笑，爸爸自在拉琴，媽媽手捧湯圓，低低吟唱，一曲終了，余音繞梁�！昂⒆�，一場(chǎng)挫折不算什么，面對(duì)驚濤駭浪也要泰然自若，媽媽做了你最愛(ài)的巧克力湯圓。”我用力點(diǎn)點(diǎn)頭，將一個(gè)飽滿圓滑的.湯圓吞了下去。剎那間，我怔住了，心中透了一抹溫華，散了無(wú)盡陰霾，帶著“一泓春水綠，千里稻花香�！钡墓饷�，更似新生嬰兒的溫美吮吸，有一份濕潤(rùn)與綿柔。巧克力的香醇配比，更漾出了幸福、溫柔的格調(diào)。父母的愛(ài)何嘗不是這枚湯圓，揉碎了浮華，加上香濃的餡料，猶記得唇齒留香。忽想起一句真言：孩子，爸媽陪你到世界的終結(jié)！

　　是啊！父母的愛(ài)永遠(yuǎn)是我們遮風(fēng)擋雨的港灣，給予我們無(wú)私的脊護(hù)，而這愛(ài)又何嘗不是人生中最大的啟示呢？我相信，父母的愛(ài)會(huì)永伴我走過(guò)歲月，細(xì)細(xì)回憶，從不會(huì)忘記當(dāng)年為什么出發(fā)……

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