六年級年的作文

　　在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級年的作文 篇1

　　在童年里，有太多的第一次，它向我展示了世界的多姿多彩，也給予我許多寶貴的人生經(jīng)驗。

　　七歲那年，我上小學一年級，這是我第一次進入一個嶄新的環(huán)境。雖然那時我懵懵懂懂，但這卻是最使我受益匪淺，難以忘懷的第一次。

　　我走進教室時，一個嶄新的學習環(huán)境呈現(xiàn)在我面前，同學們的目光不覺“刷刷”投向我，我低下了頭，快步走到座位上。大家有的互相認識，便很快打成一片，在一起有說有笑。而我卻誰也不認識，孤零零地坐在座位上，教室里的一切都讓我如此陌生，我似乎第一次感到那樣孤獨，那樣令人恐懼，無助。

　　第一天上學，我感覺自己就像離群的孤雁，誤打誤撞地闖入了一個陌生的世界，那里只有翅膀劃過空氣的聲音。

　　第二天，我極不情愿地走進教室。下課時，我的眼睛被蒙住了，耳邊響起一個天真的童聲，“你猜我是誰？”我睜開眼睛，是我的同桌同學。我于是和他一起融入了大家的游戲中。同學們不是我想象的那樣陌生、冷漠，大家熱情得足以融化那高原冰山上的千年冰土。

　　上課時，我開始積極舉手發(fā)言，迫切地希望在新環(huán)境中大顯身手。有一次，一個同學回答了老師的問題。我發(fā)現(xiàn)有錯誤，可又不敢站出來糾正，心里非常躊躇。這時我想起了以前毫不猶豫站出來糾正同學的錯誤，現(xiàn)在為什么不行呢？我鼓起勇氣站起來，大膽指出那一位同學的錯誤。老師贊賞地點了頭，同學們用驚奇的目光看向我，被指出錯誤的同學也十分友好地對我笑了。我感到一種前所未有的`愉快，那是一種在新環(huán)境中被人肯定、贊賞的快樂！

　　終于鼓起勇氣，主動與我前面的同學打招呼：“你好！，我是魏翊耕，你呢？”他活潑開朗地笑著與我講起來 ……

　　對于新學校，新班級和新同學，我漸漸熟悉起來。不知不覺中，我向多姿多彩的小學生活邁出了第一步。

　　在我第一次進入新環(huán)境中，我明白了：人只有不斷地接觸陌生的世界，不斷適應新環(huán)境，走出熟悉的人群，才能獲得更多，更好的朋友，認識更博大，更廣闊的世界，這才是真正的進步.

六年級年的作文 篇2

　　歲月蕩漾著一絲微涼，抹去了腳底的年輪，無論何時何地都有一只寬厚的手掌遮擋……

　　唯美，只因為無私的幸福。劇情之中，林志穎與Kimi是父子抗戰(zhàn)，Kimi年齡很小，獨自前往，與小朋友們爭搶著要準備的食物。拽著爸爸，嘴角翹起，害怕之余，林志穎并沒有放棄，無耐地推開兒子的手獨自前往，煅煉Kimi勇敢的本能，讓兒子嘗試著勇敢努力。

　　唯美，只因為你我要懂得珍惜。有健壯的石頭想要吃老爸拿手的煮方便面；有最大的大哥哥天天，內(nèi)柔外剛，代替各位爸爸照顧弟弟妹妹；為了能在比賽中給孩子美好的生活，選擇了頂級房間的王導給孩子們的'鄉(xiāng)村旅行增添了一絲魅力。

　　濃厚的鄉(xiāng)村旅行一步步結束，困難的旅行使他們懂得了成長，也深深震撼了我的心靈，沒有了Kimi因為一間破房子的埋怨，有了林志穎的一絲堅持，有了對困難敢于挑戰(zhàn)的勇氣，面對困難的不氣餒是生存。

　　從枯黃的秋葉到嶄新的嫩芽，茁壯成長，因為體會到了幸福，見證了成長，因為彼岸是無窮無盡的力量與勇氣。

六年級年的作文 篇3

　　微風佛過江面，輕輕地撫摸我的臉，柳樹甩動著辮子，真是“輕風扶細柳”。雨后的空氣真清新。不過，我的心情卻很差，因為考試失利，我灰心喪氣，絕望到了極點，認為自己毫無用處。

　　我走在江邊的木板橋上，蘆葦隨風起舞，可我卻心不在焉。我走啊走，走啊走......不知走了多長時間，我累了，坐在木凳上，允吸大自然的氣息，努力平息自己的心情。

　　過了一會兒，我漫不經(jīng)心地向木橋的縫隙里一望，發(fā)現(xiàn)了一只小得不能再小的螞蟻。它似乎被困在了縫隙中，我仔細一看，天啊，它少了1條腿......

　　我的.目光被螞蟻吸引，我緩緩走向縫隙。它似乎很著急，我真切的感受到：它想爬出來。我親眼看到，它立起來有摔倒，立起來又摔倒......不知摔了多少次，連我都看得打哈欠，它居然還在堅持！我不知到是什么力量驅使螞蟻這樣堅持不懈，這樣努力，我看呆了。我的心和它的心揪在一起，終于“功夫不負苦心人”，在失敗無數(shù)次后，它爬了上來。

　　突然，我的心一震——在遇到困難時，連小得不能再小的螞蟻都能努力，堅持，何況我呢？只因為一次考試失利，我就一蹶不起，這樣值得嗎？蓬松的頭發(fā)蓋住了我紅撲撲的臉蛋，仿佛世界萬物都在嘲笑我這么久才明白。

　　這件事使我受益匪淺，在我眼里，那天的螞蟻的形象是那么的高大。

六年級年的作文 篇4

　　親愛的媽媽，你知道嗎？我總認為你整天嘮嘮叨叨的，我已經(jīng)不賴煩了，別人都說我是小作家，我是多么想用我精彩的文筆把你的嘮叨用省略號省略掉��！

　　親愛的媽媽，你知道嗎？星期天，你給我聽寫生字，才聽寫了幾個，你的面色晴轉多云了開始對我字評頭論足起來，；“我給說過多少遍，字大點，字大點，你總是不聽……”唉，自從那次字被老師批評后，做作業(yè)時，你總是說字大點，字大點，我不知所措，字大點就變得張牙舞爪，你又叮囑我字不要寫的太匆忙，要注意間架結構，我一聽到你的嘮叨，就像孫悟空被念緊箍咒一樣頭疼，成天到晚都是你的嘮叨，煩死了!

　　聽寫完了，媽媽你又冒出一句：“我看看你的.作業(yè)�！蔽倚睦镆惑@，“糟了！還有幾個錯字沒改呢！”要是被媽媽看見了，不挨一頓嘮叨才怪呢！我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿出作業(yè)，你一看到那作業(yè)，面色頓時沉下來了，開始那沒完沒了的嘮叨：“你看看，你看看，這‘謄’字下面是言不是目，你是怎沒聽講的；早教育你要橫平豎直，這字東倒西歪的，哪像字嘛！還有……”

　　“不就是幾個字嘛……”我心里犯嘀估，“這幾個字已經(jīng)夠大了，再大點，還不把格子頂爆嘛!”可利大于弊，這嘮叨在我生活中還必不可少。

　　一次，我起來晚了，匆匆起床，草草收拾書，急急忙忙向樓下沖去。這時，你的嘮叨又來了：“時間還早，你先檢查書包，看看漏了什么�！北M管要遲到，可母命難違，只好檢查。不查不知道，一查嚇一跳，竟然忘了作業(yè)！我又上樓，把作業(yè)取回來，才免了一頓批評。

　　媽媽，在你的嘮叨聲中，我不再丟三落四了，作業(yè)字公整了，作文質(zhì)量越來越好了。

　　媽媽你這省略不了的嘮叨啊

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