(優(yōu))六年級(jí)年的作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的六年級(jí)年的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
我有一個(gè)百變姐姐，她看起來像是個(gè)淑女，可事實(shí)卻不是這樣。
我的姐姐在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)就會(huì)有不同的形態(tài)。
在周六周日我和姐姐常常被媽媽允許聽一會(huì)歌，這是聽歌的姐姐乖順得像只小貓咪，用她動(dòng)聽的歌聲唱出動(dòng)聽的歌。這時(shí)的她像個(gè)淑女。
注意，這是聽她喜歡的歌。若不是：
她的牙齒會(huì)叫的格格作響，眼里閃著一股無法克制的.怒火，像只被激怒的獅子，說：“我天天5、6點(diǎn)起，10、11點(diǎn)睡……而你6、7點(diǎn)起，8、9點(diǎn)睡……”直到你換稱她喜歡的歌才不再數(shù)落你。
雖然這個(gè)姐姐有點(diǎn)兇，但學(xué)習(xí)卻非常好。我不會(huì)的題她全會(huì)。
一次在上奧數(shù)班前發(fā)現(xiàn)我有一道不會(huì)寫的題，可老師說過這次作業(yè)一道也不許空。要是老師知道我有一題沒寫非殺了我不可。我只好求助姐姐。姐姐看了看題畫了圖，教我怎么做。
我喜歡這個(gè)百變姐姐。
六年級(jí)年的作文 篇2
一朵花在開放的時(shí)刻也許會(huì)碰到一只蝴蝶�；▋簼u次開，蝴蝶繽紛舞。
也許是花叢，也許是獨(dú)自的開放�；▋嚎吹玫街車�，但花兒不會(huì)在意周圍。到了開放的季節(jié)，花就會(huì)自由而奔放地展開。蝴蝶從蛹里毅然的站起來，蝴蝶看得到周圍，所以蝴蝶選擇花。圍著花跳舞，也許就是蝴蝶破蛹的所有動(dòng)力。
花兒對(duì)蝴蝶說：你是那么美麗，那么有朝氣，你的舞動(dòng)是我看到的最亮麗的風(fēng)情了。
蝴蝶笑了，對(duì)花兒說：你錯(cuò)了。你是那樣的清香，秀美，遺世獨(dú)立。我因?yàn)槟愕镊攘�，才�?huì)煥發(fā)出光彩。在你身邊飛翔，才是我的美麗。
花兒聽到蝴蝶的贊美，竟然也會(huì)臉紅。她含笑著彎腰，含笑著抬頭。蝴蝶看著，竟然也會(huì)發(fā)呆。他輕輕的�？吭诨▋荷磉叄突▋涸谀硞�(gè)瞬間，凝視。
是一朵看起來極普通的花，花瓣單薄，顏色很鮮艷，生命力極強(qiáng)的，也許就是“松中梅”那樣平凡的花兒。也是一個(gè)極普通的蝴蝶，肯定不會(huì)是梁山伯祝英臺(tái)化的，也會(huì)有好看的花紋。有一天，他們相遇在這里。蝴蝶催開了花兒盡情的綻放，花兒欣賞著蝴蝶的生命之舞。蝴蝶的翩翩起舞，點(diǎn)亮了花兒的笑臉，花兒含笑的搖曳，歡快了蝴蝶的步伐。
于是，花兒漸次開，蝴蝶繽紛舞。
一條小溪和一條小河相遇了。他們從不同的方向來，卻要流向相同的大河，大江，大海了。
小溪清清淺淺的，緩緩流淌。小溪說自己依然擁有著流經(jīng)地地面的.溫度和草的姿勢(shì)。小河嘩嘩啦啦的，步伐輕快。小河說自己依然記得經(jīng)過的每一塊石子的光滑，游動(dòng)的魚蝦和水草。小溪還說記得貪玩孩子可愛的小腳丫，小河也記得洗衣姑娘們縱情的歌唱。他們各自懷念著過去，那些經(jīng)過的人事，都成了他們最溫馨的記憶，也成了他們各自抵抗外界的盾，柔軟而有力。
忽然有一天，小溪和小河發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)融為一體，順著同樣的河道，一起奔涌著。他們心懷復(fù)雜地看著對(duì)方，看著無法改變的流動(dòng)的姿勢(shì)，看著兩岸沒有分別的風(fēng)景，他們知道了，那些各自經(jīng)過的地方終于是了過去。從此，他們互相爭(zhēng)斗的也許只是哪邊的花更紅草更綠，他們開始帶著同樣的記憶流向遠(yuǎn)方了。如果，將來，他們和另一條河相遇的時(shí)候，各自懷念的最多的大概就是對(duì)方，一條小河和一條小溪的溫度。而且，他們幾乎沒有機(jī)會(huì)去各自懷念，因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)在一起了。經(jīng)過的人們都說：這條河既清澈，水流又急，是一條不錯(cuò)的河�。�
小溪和小河相遇的結(jié)果是：一條不錯(cuò)的大河。
六年級(jí)年的作文 篇3
在那個(gè)櫻花飄落的季節(jié)，在心中潛藏著粉紅色的記憶，帶著心中縈繞著的美麗思緒，等待著相見的那一刻。
——題記
仰望，天空是一張手染青布，愿自己成為風(fēng)的一部分，四處飄舞，向著青天潑釉。望著天使灑下的一片晶瑩瓊釀。翻過一頁頁的日記，尋找不到以往的時(shí)光。想再次揮灑筆墨，意圖寫下一億光年的時(shí)光，可是紙張?zhí)。y以承載。漸漸，模樣刻畫腦海。思念一點(diǎn)點(diǎn)升騰。猶新的記憶成為腦海中那個(gè)永不垂朽的畫板。
思念，拉近我們的距離。無論天涯還是海角，仿佛可以清晰的聽到你喘息之聲，聞到熟悉的氣息。貪戀著，貪戀著現(xiàn)存的一切。自己僅有的只是那一點(diǎn)點(diǎn)的記憶罷了。那個(gè)蒙著面紗的女郎，曾猜測(cè)著她的真實(shí)身份。她曾帶來快樂，帶來笑聲，帶來淚水�；蛟S是天使，她給予了太多，一份份，一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴，那是無法報(bào)答的恩典�；蛟S是鬼魅，因?yàn)樗o予的一切讓我陶醉，致使失去時(shí)悲痛不已。
還記得那個(gè)清晨，逆著光，踏在泥濘的.小路上，走進(jìn)一個(gè)陌生的校園，一張張陌生的面孔，一聲聲朗朗的讀書聲。碩大的校園，自己如一粒沙般出現(xiàn)在這片茫茫沙漠中。一陣風(fēng)席卷而來，有他們的陪伴飄揚(yáng)在空中，不曾害怕，不曾彷徨，不曾迷茫，不曾迷失了方向。與他們一起放飛自己的夢(mèng)想，展開翅膀，等待著旗幟的飄揚(yáng)。還記得，沙灘上寫下的“永遠(yuǎn)”二字。不知現(xiàn)在是否被海浪吹散。去年，傾聽著海浪拍打沙灘的聲音，今年，傾聽這花瓣落地的聲音……
你們，還好嗎？還記得我們?cè)S下的諾言嗎？
話，不斷重復(fù)。千遍萬遍，仿佛只為了相見的那個(gè)瞬間。一刻未停的筆，還在紙上滑動(dòng)。躍然紙上的思緒，訴說著美麗，刻畫著笑臉。思念的淚水，在眼眶旋轉(zhuǎn)。因?yàn)樗寄�，我們�(cè)趬?mèng)中相遇。因?yàn)樗寄�，我們互相掛念。因�(yàn)樗寄睿覀儚奈锤淖�。不在同一學(xué)校，但我們卻近在咫尺。
心中摻雜著太多的思緒，累積心頭難以喘息。在那個(gè)櫻花飄落的季節(jié)，請(qǐng)帶走我的思緒。但請(qǐng)留下思念，讓它在心中開出思念之花。
思念，請(qǐng)綻放的更美一些……
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