（通用）六年級的作文5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的六年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
如果，有人問：“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，你最喜歡哪一種顏色?”我回毫不猶豫地答道：“都喜歡�！币驗�，我就有這樣的一群“七彩”同學(xué)!
綠色——鄧妍妤
綠色是活潑，幽默的象征。鄧妍妤就是這樣的一個人。記得有一次，放晚學(xué)時，我們在班門口站隊時。她一臉嚴(yán)肅地走過來，對我說：“譚睿，我告訴你一件事!”“什么事?”我緊張地問道�！拔揖氝^氣功，可以把別人氣死!”“哈!哈!哈!哈!”我立刻大聲的笑了出來。
藍(lán)色——吳悅
藍(lán)色是天真無邪、善良的象征。吳悅就是這樣的一個小女孩。記得有一次上學(xué)時候。我來得早了點，看到吳悅在門口等著，就跑了過去喊了她一聲。她回過頭看了我一下，跑過來說：“譚睿，借我一元錢。”“干嗎?”我疑惑不解的問道�！敖栉�。”“好吧!”她拿著錢向校門口走過去。原來，門口有一位老人在乞討。她把一元錢放在老人面前的碗里。
黃色——黃政
黃色是機(jī)智、勇敢的象征。黃政就是這樣的一個男生。記得六年級上學(xué)期，我和他做同桌。胡老師讓我們寫《基礎(chǔ)訓(xùn)練》寫著寫著，我就快寫完了，突然蹦出了一只“攔路虎”。這一題我絞盡腦汁也沒想出來，只好問他。他耐心的給我講解，直到我聽懂為止。
還有紫色優(yōu)雅的王琪，粉色可愛的向長瑩，黑色認(rèn)真的`肖美林。
啊!因為這些七彩同學(xué)，讓我的生活變得多姿的多彩。
六年級的作文 篇2
無意間，打開一本兒時的課本，映入眼簾的是一團(tuán)深褐色的不明物體，小心翼翼地攤開它，是……桂花！心臟仿佛停止了跳動，那段日子里的記憶，再一次被打開，鼻尖似乎縈繞著桂花的清香，心里就像有一只溫柔的手，在撩撥著我心底最深處的那根柔軟的弦。爺爺……
那時，我總愛跟著爺爺在桂花樹下玩耍，每年秋天的傍晚，爺爺都會坐在藤椅上，拿著一把大蒲扇，教我念唐詩。桂花樹下隱隱約約的夕陽的光輝在我們祖孫倆身上調(diào)皮地跳動，然后我的心思總會離開唐詩而去仰望那滿樹的桂花。清風(fēng)一拂，樹上的桂花紛紛飄落，頭發(fā)上，肩膀上，脖子里，隨后傳來一陣“咯咯”的笑聲。那時，與爺爺在桂花樹下玩耍成了每天最開心的事。
十月份到了，桂花便開得更起勁了，爭先恐后地露出笑靨。到這個時候，大家都喜歡吃桂花餅，喝桂花茶，那撲鼻而來的香味和淡淡的甜味總讓人回味無窮。
說起桂花餅，可是我小時候最喜歡的'甜點。外公的父親是個頗有名氣的廚子，所以外公也有著一手好廚藝，桂花餅屬他做得最好吃。外公將面和好，在面上灑些桂花，起初還聞不到香味，過了一會，這香氣便若有若無地彌漫在廚房里。這時外公將面一勺勺地澆進(jìn)大鍋里，那香味似乎也更濃郁了，待炸至金黃時，外公便眼疾手快一個個鏟起，動作流暢，沒有一絲拖泥帶水。我自然是第一個嘗到這美味的，外公總怕我著急燙著嘴，便在旁邊細(xì)細(xì)地吹氣，待時間差不多時才拿給我吃。我坐一旁拿著餅細(xì)細(xì)地品嘗著，味道起初并不香甜，等到咬了幾口，才如細(xì)絲般飄蕩出來，越往下吃，香氣越濃郁，這香味中似乎蘊含著外公內(nèi)斂而沉重的愛。
但我現(xiàn)在再也吃不到如此美味的餅了，外公的音容笑貌再也見不到了。外婆有時做起了桂花餅，卻也不如外公做的好，只讓我徒增思念罷了。
忽然，臉頰上感到一陣涼意，繼而又嘗到了咸咸的味道。我從回憶中驚醒，胡亂地抹了抹臉。時光荏苒，那段飄滿花香的日子始終不曾改變，而我對爺爺?shù)乃寄钜嗍侨绱恕?/p>
六年級的作文 篇3
我叫城河，原本是一條清澈透明的小河，過著幸�？鞓返纳睢？墒呛髞砦矣龅搅艘粋�煩，附近居民區(qū)的廢水流到了我的嘴里，弄得我夠嗆，人們把垃圾扔在我身上，散發(fā)出陣陣臭氣，引來了成群的蒼蠅。
現(xiàn)在，我的身上籠罩著一層陰云，好像我只有黑暗，失去了光明和自由。周圍的樹枝都早早地落了葉，一個個就像生病的老人，快要枯死了，小草和小花整天都垂頭喪氣、沒精打采的，快要死掉了，河里的小魚、小蝦都在掙扎著，好象在對人們說：“求求你們救救我們吧，我們已經(jīng)奄奄一息了�！庇幸恍~更糟，已經(jīng)翻轉(zhuǎn)了身子，死了。人們從我身邊走過，都捂著鼻子，看也不看我一眼，急匆匆的，跟逃命似的。看到這個情景，我的心都碎了，人們以前可是很喜歡我的呀，為何現(xiàn)在對我不理不睬了呢？說著說者，我的'眼眶里充滿了淚花，我多么想放聲大哭，但是我不能那樣，我要努力改變現(xiàn)狀。
也許人們聽到了我的吶喊。有一天，許多工人來到我的跟前，搭起了腳手架，把我身上的淤泥全都清除了，還建起了一根根管道，把廢水全都排到了污水處理廠不僅如此，他們還在我的上方建了一座座橋梁，橋梁上刻著精美的圖案，把我點綴得格外美麗；我的身旁也建起了一座座公園，一盞盞霓虹燈掛在了公園里，也穿在了我的身上，漂亮極了。
通過大家的努力，現(xiàn)在，我的身體波光粼粼，周圍是綠樹成蔭、花紅柳綠，引來了成群的蜜蜂和蝴蝶，在花叢中翩翩起舞，調(diào)皮的小蜻蜓時不時的從我身上掠過。我這兒可熱鬧了。清晨，早起的人們在我身旁揮起了羽毛球拍、舞起了劍、打起了太極拳，我也積極參與全民健身鍛煉了。白天，我是人們的樂園，老人帶著小孩在我身邊嬉戲，有的人在下棋、有的人看書，還有的人在聊著天。每到夜晚，我這兒成了歡樂的海洋。這頭，人們隨著音樂翩翩起舞那頭，有人伴著絲竹聲唱起了越劇，不時引來陣陣叫好聲霓虹燈亮了，我搖身一變，變成了一條蜿蜒曲折的五彩長龍，美麗極了。
我想和人們一起和平共處！我能為人們的生活增添快樂！
六年級的作文 篇4
清晨，太陽的縷縷光束投進(jìn)了小院。我輕輕地推開木質(zhì)小門，向遠(yuǎn)處眺望，夏日的田野綠意盎然，在晨風(fēng)的吹拂下，禾苗們輕輕擺動著，近處的桃林不時飄來陣陣果香。突然，一個身影在桃林間閃現(xiàn)，定睛一瞧，外婆在摘桃子，我便撒腿向桃園奔去。
我緊盯著外婆的籃子：“外婆，這桃子怎么樣啊？”“當(dāng)然好嘍！你看，又大又紅，肯定甜著呢！”外婆隨手拿起一只桃子，笑瞇瞇地對我說，“你要不要吃一個？”“好��！”我接過一只，啃了一大口，“外婆，這桃子真好吃，我也來摘吧！”“行�！蓖馄乓豢诖饝�(yīng)。
耶！我的目光迅速鎖定目標(biāo)，伸出右手用力一拉，竟然沒有摘下來！我又加上左手，使勁地向后猛拽，1——2——3——桃子隨著枝條來回晃動，卻怎么也不下來！
“洲洲啊，這樣硬拽是不行的，你像我這樣左右扭兩下。”奶奶笑瞇瞇地做了示范，看著她不費吹灰之力就摘了個大桃子，我趕緊“依葫蘆畫瓢”。
哈哈，真的`可以哦，桃子乖乖地在我手心里了。我在林中穿梭，這摘一個，那摘一只，不一會兒，籃子里已有一大堆了。我偷偷地藏了幾只，其余都交“公”，然后跟著奶奶回家了。
六年級的作文 篇5
世界之大，每個人都會有自己的知心朋友，而且每個人都有自己的特點。我也有朋友，那就是歌神劉子魁。
他有一頭短短的烏黑的頭發(fā)，胖乎乎的臉蛋，淡淡的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的小眼睛，小巧的鼻子下有張能唱出動聽歌曲的大嘴巴。
為什么叫他歌神呢？顧名思義，因為他非常喜歡唱歌，而且歌唱得very好聽。
每次和他玩時，他都會時不時地哼著小調(diào)，有時，唱著唱著就入迷了。有一次，我去找他玩，老遠(yuǎn)就聽見一個熟悉的聲音在唱著：“我想帶你去浪漫的土爾其，然后再去東京和巴黎……”我一下子就陶醉在這美妙的歌聲之中。等這歌唱完了之后，我才醒悟過來，去找劉子魁。
我剛到他家門口，又聽見那美妙的歌聲，原來那首歌是劉子魁唱的呀！我敲了敲他家的`門，沒反應(yīng)！我又敲了敲門，還是沒反應(yīng)！我開始大聲叫起了他的名字，“劉子魁——劉子魁——”可喊了N遍，喉嚨都快喊破了，還是沒有反應(yīng)！我生氣了，坐在了地上，耐心地等著他把這首歌唱完，又使勁地敲了敲門，這次門終于開了。
我生氣地說：“劉子魁，我喊了你多少遍，你現(xiàn)在才開門，氣死我了�！彼B忙應(yīng)聲道：“對不起，對不起，是我剛剛唱歌太入迷了，沒聽見呀！”我哭笑不得，真是一個“小歌神”！
想起那次作文課，我就忍俊不禁。當(dāng)時老師正在講作文，劉子魁竟哼起了小調(diào)，老師聽見了，就提醒他說：“劉子魁，上課不要開小差�！睕]想到，劉子魁笑瞇瞇地又唱了一句：“你還要我怎樣，要怎樣？”這一下，班里爆發(fā)出“震天動地”的笑聲。老師也更生氣了，劉子魁這才醒悟過來，連忙對老師道歉：“老師，對不起！”
這就是我最要好，最知心的朋友——歌神劉子魁。