六年級(jí)年的作文精華【5篇】
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
人間處處是真愛(ài)，生活是小船，我們乘著小船在愛(ài)的海洋上蕩漾著。母愛(ài)與父愛(ài)就是船槳，帶著我乘著生活的小船揚(yáng)帆起航。
人們都說(shuō)父愛(ài)如山。而我則在這座山中迷了路，不愿再出去了。那是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，可是天空不做美，偏偏下起了大雨。轟隆隆，轟隆隆，只聽(tīng)見(jiàn)天上想起了震耳欲聾的響聲，大雨下了起來(lái)，雨寶寶跟我來(lái)了一個(gè)親密接觸。剛剛上完輔導(dǎo)班的我被淋成了落湯雞，公交車也停了，我已經(jīng)無(wú)法回家了，只好在一個(gè)屋檐下躲雨。我期望著，我盼望著，多么迫切的的希望那熟悉的身影出現(xiàn)在我的面前。我在這瓢潑大雨中，無(wú)助的喊著：“”爸爸，爸爸，爸爸�！啊蔽业�.爸爸有著一雙明亮的眼睛，一個(gè)高挺的鼻梁顯得格外的英俊。一頭烏黑的頭發(fā)，還有那溫暖的懷抱……
在那瓢潑大雨中，我顯得格外渺小。在那漫長(zhǎng)的等待中一個(gè)熟悉的身影終于映入了我的眼簾。我的父親打著一把黑色的雨傘，快速的向我跑來(lái)。眼中充滿了對(duì)我的憐惜與疼愛(ài)�！啊睕](méi)事吧孩子�！啊卑职纸辜钡貑�(wèn)道‘都怪爸爸忘了來(lái)接你�！职中耐吹恼f(shuō)。父親將我背起，在雨地中走著，我一手打著傘，一手抱著我的父親。父親那堅(jiān)固的背，帶給了我溫暖。帶給了我幸福。
父愛(ài)的那座山，把我緊緊地抱在了他的懷中。在失落的時(shí)候，父親又輕輕的將我背起，于是又走來(lái)了我的我的溫暖，我的幸福，還有，我的父親……
六年級(jí)年的作文 篇2
這一天是動(dòng)物王國(guó)一年一度的王子生日會(huì)，王子是一條蛇，可是它比其它的蛇都要善良，而且很愛(ài)幫助被人，深受大家的認(rèn)同，所以大家并沒(méi)有因?yàn)樗巧叨缓退煌�。它把邀�?qǐng)信發(fā)放到每一個(gè)動(dòng)物手里，邀請(qǐng)每一只動(dòng)物參加。
小豬也收到這一封邀請(qǐng)信，它自己對(duì)自己說(shuō)：“我一定要好好的裝扮自己，才可以參加王子的生日會(huì)。”小豬挑選了一套黑白相配的運(yùn)動(dòng)服，還有一雙運(yùn)動(dòng)鞋。它認(rèn)為我最喜歡的就是運(yùn)動(dòng)服，參加這個(gè)生日會(huì)一定不會(huì)丟臉了。
小豬準(zhǔn)備好后，離開(kāi)了家門。在路上它遇到了一只穿著西裝的小兔，小兔看見(jiàn)小豬這身打扮后說(shuō)：“去參加王子的生日會(huì)，你怎能穿的這么隨便這么行的呢？這是對(duì)王子的`莫大不尊重。”小豬心想：又不是運(yùn)動(dòng)會(huì)，怎么可以穿運(yùn)動(dòng)服呢？小兔說(shuō)的有道理，我現(xiàn)在回去換件衣服還應(yīng)該來(lái)得及。小豬馬踏飛燕的趕回家，在衣柜里挑出一套西裝，換上了一對(duì)皮鞋。
小豬自信滿滿的離開(kāi)了家，這次在路上它有遇上了身穿外套小老虎。“小豬你怎么穿成這樣，這根本不想你平時(shí)穿的�！毙±匣⑽⑿χf(shuō)：“不過(guò)只要你自己喜歡就行了，每個(gè)人都會(huì)有自己的主觀�！毙∝i想了想：小虎說(shuō)的對(duì)，自己要有自己的主觀，不要被被人說(shuō)幾句就改變自己的主意，只要自己認(rèn)為可以就行了，不同的人有不同的想法，我們何必和他們一樣呢？我自己根本就不喜歡穿西裝，為什么要模仿別人呢？小豬回家換回了那一套運(yùn)動(dòng)服，換上了運(yùn)動(dòng)鞋，因?yàn)樗J(rèn)為這是最漂亮的。
你有自己的主觀嗎？我相信小豬做得到你也一定行。
六年級(jí)年的作文 篇3
我家有一位教我知識(shí)和道理的爸爸，和一位給予我美好生活的媽媽。
先說(shuō)說(shuō)我的媽媽吧。記得四歲那年，媽媽想讓我和妹妹在一個(gè)更好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，下定決心，即使家人們?nèi)宕蔚膭褡韬头磳?duì)，她還是把我們從江西老家?guī)У搅松钲�。還讓我和妹妹在學(xué)校報(bào)了民樂(lè)和管樂(lè)，學(xué)費(fèi)又貴，媽媽她寧可自己省吃儉用，也要讓我們學(xué)一點(diǎn)才藝，它曾對(duì)我們說(shuō)"學(xué)到一些才藝總沒(méi)壞處。"媽媽就是那么的無(wú)私，那么善良。媽媽教會(huì)我一但下了決心就要像大樹(shù)一樣堅(jiān)定不移，不能被風(fēng)沙擊垮，我也看到了媽媽那舍己為人、默默奉獻(xiàn)的精神，她從來(lái)都不會(huì)因?yàn)闉槲覀兏冻龆翱嗪袄�，她的辛苦和期望使我更加努力，更加懂得現(xiàn)在美好生活的來(lái)之不易，我不能辜負(fù)她的一番用苦良心。
我的`爸爸是一個(gè)愛(ài)讀書、看報(bào)，又擅長(zhǎng)寫作文的人，他的鼻梁不算很高，加上一副大大的眼鏡，更顯得像一個(gè)書呆子。有一次，爸爸翻著我的語(yǔ)文書，像一匹餓壞了的狼，如饑似渴地讀著，忘了世界，也忘了自己，發(fā)現(xiàn)我來(lái)時(shí)，他還跟我分享他在文字中讀到的東西，他的如醉如癡讓我從枯燥的書中的到了一種不同的樂(lè)趣，激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)。這時(shí)，我覺(jué)得爸爸是一位老師，教會(huì)我讀書，教會(huì)我做人的道理。有時(shí)，爸爸會(huì)從他安排已滿的時(shí)間里擠出一些時(shí)間來(lái)練字，也教會(huì)我寫毛筆，我看著爸爸那享受的表情，不禁也寫起來(lái)，他對(duì)寫字那份熱情使我深受啟發(fā)。
看到我寫的字，寫的一篇篇文章，一次次優(yōu)秀的語(yǔ)文成績(jī)，我便會(huì)回憶起爸爸教給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�？吹竭@優(yōu)越、美好的生活，不禁鼻子一酸，想象到媽媽是那樣不容易，那樣無(wú)私。爸爸媽媽教會(huì)我的我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘，我一定要給他們一份最好的回報(bào)！
六年級(jí)年的作文 篇4
晚上，我躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著，白天的一幕又浮現(xiàn)在我眼前……
放學(xué)了，我去“包天下”吃飯，正吃著香噴噴的米飯時(shí)，一位衣著破舊的老爺爺推著一個(gè)六七歲的'殘疾小男孩走了進(jìn)來(lái)。老爺爺用他那雙生滿老繭的手拿起菜單，瞇著眼，顯然看不懂這些文字。
“服務(wù)員，給我點(diǎn)個(gè)便宜的飯菜吧�！薄白约嚎慈�!”服務(wù)員看都不看爺孫倆，“走開(kāi)，真是的!”
老爺爺只好抱起孫子，讓他點(diǎn)菜，小男孩舉起菜單，指了指最便宜的小菜一兩碗飯。菜上來(lái)了，服務(wù)員隨便把菜一放，“哼”了一聲，居然白了一眼老爺爺。我頓時(shí)為老爺爺打起不平。
“阿姨!楊阿姨!”一個(gè)甜潤(rùn)的聲音飄來(lái)，一個(gè)扎著頭發(fā)，穿著彩裙的小女孩跑來(lái)，后面跟著一個(gè)穿西裝的男子。那個(gè)剛剛對(duì)老爺爺翻白眼的服務(wù)生趕忙跑來(lái)，抱起小女孩吻了一下，熱情地把兩人請(qǐng)上沙發(fā)桌那里，拿了一份菜單，問(wèn)小女孩：“還吃玉米排骨套餐嗎？”
“不!我都吃煩啦�！毙∨[擺手，皺著眉頭說(shuō)。
“我吃茄子堡吧，對(duì)了，別忘了加肉串呀�！毙∨⒅噶酥覆藛�，大叫起來(lái)，大家盯著小女孩。
“好，寶貝。周經(jīng)理吃上次那個(gè)面吧�！卑⒁绦χf(shuō)�！板X給你�！蹦凶有α诵�，摸出一張一百元�！皠e啦!我請(qǐng)客!”服務(wù)員推辭不接�！肮�，那么謝謝啦�！薄澳睦铮芙�(jīng)理來(lái)了是我的福呀!”這時(shí)的服務(wù)員變了個(gè)樣，我看著一肚子火：居然有這樣的人呀？
深夜，我依舊睡不著，服務(wù)員的偏心與甜蜜的奉承話在我腦海里揮之不去。
六年級(jí)年的作文 篇5
這天，數(shù)學(xué)王國(guó)爆發(fā)出了一陣驚天地又泣鬼神的掌聲（夸張手法）！為什么呢？這還得從一個(gè)月前講起。
明銘是數(shù)學(xué)王國(guó)的教授，但是這可只是虛張聲勢(shì)。其實(shí)，他只會(huì)發(fā)表一些夸大其詞的演講。這時(shí)，他正郁悶到了極點(diǎn)。因?yàn)閿?shù)學(xué)王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)他下個(gè)月去禮堂發(fā)表一個(gè)正比例反比例的言論！這可愁死了明銘了，招了吧？不行不行，這個(gè)會(huì)遭到全星球的人唾棄的！算了算了，還是挺過(guò)去吧！但是怎么挺呢？唉，還是請(qǐng)一個(gè)家教吧！
過(guò)了一會(huì)兒，他花的`家教來(lái)了。明銘趕快提問(wèn)道：“老師，什么是正比例�。慷裁从质欠幢壤�？”
老師笑了，說(shuō)：“沒(méi)想到這種教授還可以提這種的問(wèn)題��！我來(lái)告訴你吧！簡(jiǎn)單的說(shuō)吧，給你列個(gè)式子：X/Y=K（一定）。這是正比例。X×Y=K（一定），這就是反比例了。明白了么？”
明銘聽(tīng)了，依舊愁眉不展�！袄蠋煟瑸槭裁匆右欢�？”
老師接著回答：“K是定量，正比例和反比例是一個(gè)定量和兩個(gè)變量組成的。定量在公式里表示K，所以要加一定。兩個(gè)變量是X和Y。所以不用加一定�！�
“喔！�。。�！”他的眉頭似乎稍微舒展了一點(diǎn)：“那正比例和反比例的不同點(diǎn)呢？相同點(diǎn)呢？”
“正比例和反比例的相同點(diǎn)是：他們都是由兩個(gè)變量和一個(gè)定量組成的。第一個(gè)不同點(diǎn)是：正比例的公式是X/Y=K（一定），反比例的公式是X×Y=K（一定）。第二個(gè)不同點(diǎn)是：反比例關(guān)系的兩種相關(guān)聯(lián)的量的變化規(guī)律是一種量擴(kuò)大（縮�。硪环N量隨著縮�。〝U(kuò)大）。一種量縮小另一種量擴(kuò)大，積不變。正比例關(guān)系的兩種相關(guān)聯(lián)的量的變化規(guī)律是一種量擴(kuò)大（縮�。�，另一種量也隨著擴(kuò)大（縮小），一種量擴(kuò)大另一種量擴(kuò)大，比值不變�！�
明銘笑了，說(shuō)，原來(lái)這么容易啊，以前怎么不知道呢！
這天，明銘演說(shuō)出奇的成功。掌聲雷動(dòng)，明銘又笑了……