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【合集】六年級(jí)的作文300字
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文300字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)的作文300字 篇1
時(shí)間總是來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤。我多想時(shí)間慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，讓我好好品味在學(xué)校的美好時(shí)光。母校，你總是讓我收獲，收獲的不只是知識(shí)，還有親情和友情。
過(guò)去的日子里，有著太多的快樂(lè)。幸福如同一縷縷陽(yáng)光，緊緊將我環(huán)繞。記得元宵節(jié)那天，我們因?yàn)椴荒芑丶液透改敢黄疬^(guò)，都有些失落。老師，您親切地說(shuō)：“讓我們?cè)诎嗉?jí)大家庭里過(guò)節(jié)吧！”晚上，我們包了許多湯圓，手上，衣服上都沾滿了湯圓粉。有的同學(xué)臉上都是，活像個(gè)大花貓，若無(wú)其事地在教室里走來(lái)走去。湯圓包得不怎么好看，但大家臉上卻洋溢著幸福的微笑，吃得也不亦樂(lè)乎。
還記得六年級(jí)上期的運(yùn)動(dòng)會(huì)，觀眾席上同學(xué)們積極地寫(xiě)著加油稿，賽場(chǎng)上健兒猶如脫韁的野馬，奔跑著的.猛虎，展翅翱翔的雄鷹。或許我們不是最出色的，但卻是最努力的；或許我們不是最突出的，但卻是最團(tuán)結(jié)的。
在這個(gè)陽(yáng)光的大家庭里，我也在悄悄改變。原本內(nèi)向的我愛(ài)發(fā)言了，愛(ài)笑了，還數(shù)次在晚會(huì)上跳舞……在這里，我自信了！長(zhǎng)大了！
我多想時(shí)間慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，讓我好好回味在學(xué)校的美好時(shí)光。
六年級(jí)的作文300字 篇2
“歡迎，歡迎，歡迎狗熊凱旋歸來(lái)！”森林中沸騰了，大小動(dòng)物也在熱烈地歡迎載譽(yù)返回的狗熊。
原來(lái)，在動(dòng)物界的智力競(jìng)賽大會(huì)上，狗熊奪得了桂冠，得到了當(dāng)年的“最聰明動(dòng)物”獎(jiǎng)。
松鼠高興地在樹(shù)枝間蹦來(lái)蹦去，激動(dòng)地朝著樹(shù)下的狐貍喊道：“狗熊大哥真了不起！別看人家平時(shí)不言不語(yǔ)的，可這次表現(xiàn)不凡，奪了大獎(jiǎng)！”
狐貍撇撇嘴，不屑一顧的`回答：“哼，有啥了不起哇？就是沒(méi)選我去參加比賽。要不然，哼，冠軍肯定是我的，哪輪得上笨狗熊？”
松鼠聽(tīng)了狐貍的話后說(shuō)：“那咱倆一齊努力，好好準(zhǔn)備，爭(zhēng)取參加明年的比賽，怎么樣啊？”
“沒(méi)問(wèn)題，明年如果讓我參加比賽，哼，冠軍肯定是我的！”狐貍驕傲的拍著胸脯
打這以后，小松鼠投入了緊張認(rèn)真的準(zhǔn)備之中，樹(shù)枝間很少見(jiàn)他嬉戲玩耍了。
而狐貍呢，一天到晚走東家，串西家，一會(huì)兒出現(xiàn)在梅花鹿家，一會(huì)兒又從山羊家傳來(lái)了他吹噓的話聲：“要是我去參加比賽呀，哼，大將肯定是我的……”
第二年，松鼠和狐貍都被推選去參加比賽了。結(jié)果呢，小松鼠得了大獎(jiǎng)，狐貍弄了個(gè)倒數(shù)第一名。
在動(dòng)物們祝賀小松鼠的鼎沸的歡呼聲中，大家又聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的聲音：“哼，小松鼠有啥了不起哇……”
六年級(jí)的作文300字 篇3
樹(shù)木是人類的朋友，人類也離不開(kāi)樹(shù)木。
假如世界沒(méi)有了樹(shù)，人們將承受翻天覆地的災(zāi)難。
假如世界沒(méi)有了樹(shù)，誰(shuí)來(lái)幫我們抵抗狂風(fēng)暴雨，誰(shuí)來(lái)幫我們抵抗風(fēng)沙的肆虐？假如世界沒(méi)有樹(shù)，風(fēng)沙將侵掠我們的家園。風(fēng)沙會(huì)讓你睜不開(kāi)眼，會(huì)讓天地變色，會(huì)把我們的房屋撕成碎片。
假如世界沒(méi)有了樹(shù)，誰(shuí)來(lái)幫我們抵擋毒辣的陽(yáng)光？假如世界沒(méi)有了樹(shù)，毒辣的陽(yáng)光會(huì)毫不留情的炙烤大地，炙烤房屋，引發(fā)干旱，把人烤成肉干。還可能引發(fā)溫室效應(yīng)，讓全世界都?xì)纭?/p>
假如世界沒(méi)有了樹(shù)，誰(shuí)來(lái)幫我們吸收二氧化碳，誰(shuí)來(lái)幫我們釋放氧氣，誰(shuí)來(lái)幫我們消除霧霾？假如世界沒(méi)有了樹(shù)，世界上將沒(méi)有氧氣，無(wú)論是人類、動(dòng)物，還是植物都逃脫不了滅亡、都逃脫不了死亡的魔爪！假如世界沒(méi)有了樹(shù)，那霧霾將籠罩整個(gè)地球。你看不到面前的人，看不到家園，只能看到一團(tuán)團(tuán)白色的霧霾。世界上引發(fā)支氣管炎的.人可能會(huì)更多…
假如世界沒(méi)有了樹(shù)，世間的萬(wàn)物不知會(huì)怎樣。所以，請(qǐng)不要再亂砍樹(shù)木了，讓我們一起保護(hù)環(huán)境，一起親手創(chuàng)造一個(gè)美好的家園！
六年級(jí)的作文300字 篇4
星期天，我做完了作業(yè)，就拉上爸爸一起到鄉(xiāng)下的河里去釣魚(yú)。
我們來(lái)到小河邊。夏日炎炎，草長(zhǎng)鳶飛，清澈的河里風(fēng)平浪靜，只有魚(yú)兒在水草間追逐、嬉戲，不時(shí)泛起陣陣漣漪。我心里暗喜：今天肯定會(huì)有不小的收獲。
爸爸幫我打了一個(gè)窩，然后我們找了個(gè)陰涼的地方坐下來(lái)。我先拿出魚(yú)竿，系上魚(yú)線、魚(yú)鉤，再把魚(yú)餌裝到魚(yú)鉤上，我使勁將魚(yú)鉤拋到河里，靜靜地坐在那里觀察浮標(biāo)的'動(dòng)向。不一會(huì)兒，我就熱得滿頭大汗，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，可浮標(biāo)一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有 不錯(cuò)哦 ，在我有點(diǎn)坐立不安的時(shí)候，爸爸在旁邊鼓勵(lì)我“做任何事都要有耐心”。突然，浮標(biāo)猛地往下一沉又上來(lái)了，爸爸告訴我說(shuō)：“這是魚(yú)兒在試探”。又等了一會(huì)兒，終于有魚(yú)咬鉤了，浮標(biāo)上下顫了兩下，沉到水里的幾節(jié)浮標(biāo)全部浮上來(lái)了，我一看時(shí)機(jī)成熟，就用力一抬竿，一條活蹦亂跳的大鯽魚(yú)就落到岸邊的草地上。我欣喜若狂地大喊：“我釣到一條大魚(yú)啦�！�
我按照前面的方法，又接連釣了幾條大魚(yú)。沒(méi)想到我第一次就能釣這么多魚(yú)，真是令人喜出望外呀！
原來(lái)釣魚(yú)也是有許多學(xué)問(wèn)的。
六年級(jí)的作文300字 篇5
一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)。啊！秋，終于來(lái)了！
秋天的小樹(shù)林格外美麗。地上早已鋪好了金色的“地毯”。楊樹(shù)挺立在大樹(shù)的兩旁，像是在歡迎你。楊樹(shù)周圍開(kāi)滿了五顏六色的的菊花：紅的、黃的'、藍(lán)的、白的，像太陽(yáng)，像彩霞，像星星，想絨球，令人目不暇接。呀，怎么這么香？桂樹(shù)姑娘也來(lái)湊熱鬧啦！她手一揮，枝頭的葉子同小精靈般飛了下來(lái)。呀，這片樹(shù)葉還是綠油油地呢！一定是看兄的姐妹們都下來(lái)玩耍了，心里癢癢了吧！呵呵！
呀，刺猬一家都來(lái)了，蝴蝶們迎上去，在它們身邊嬉戲、玩耍。小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌："秋天真好，秋天真好！”時(shí)不時(shí)的飛下來(lái)與松鼠玩耍，看刺猬游戲�？蓯�(ài)極了！
秋，讓菊花開(kāi)放；秋，讓人們陶醉；秋，讓小樹(shù)林變得更美，更美……
六年級(jí)的作文300字 篇6
書(shū)法是美妙神奇的，也是雅俗共賞的藝術(shù)。我也學(xué)過(guò)書(shū)法，那時(shí)我才讀一年級(jí)，卻與書(shū)法結(jié)下了不解之緣。
書(shū)法的藝術(shù)對(duì)我有著極大的興趣，李老師非常注重我們寫(xiě)字，那時(shí)，我們用的還是鉛筆。在上語(yǔ)文課時(shí)，李老師都會(huì)叫我們拿詞語(yǔ)練習(xí)本，用鉛筆描寫(xiě)詞語(yǔ)。每次檢查，寫(xiě)的好的同學(xué)以后就可以用中性筆寫(xiě)字。對(duì)我來(lái)言，用中性筆寫(xiě)字就代表著自己寫(xiě)的字寫(xiě)得很好，很漂亮。所以我用盡心力來(lái)寫(xiě)字，但老師還是沒(méi)有認(rèn)可我的字，說(shuō)我的字“殘疾”了。經(jīng)過(guò)五周，別人都用上了中性筆，就我和幾位同學(xué)沒(méi)有用。于是，我下定決心，報(bào)硬筆書(shū)法班，每周星期三下午最后一節(jié)，我就努力的學(xué)習(xí)書(shū)法的技巧，經(jīng)過(guò)我的`努力，終于可以用中性筆的權(quán)利。原來(lái)，我寫(xiě)不好字的原因是握筆不正確，寫(xiě)出來(lái)的字也是“殘疾”的。
現(xiàn)在，連老師都會(huì)拿三四位同學(xué)的練習(xí)本投影出來(lái)供大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。有幾次其中有我的，心里都有一些小激動(dòng)呢！ 到三年級(jí)的時(shí)候，我又練起鋼筆字來(lái)了，鋼筆很難寫(xiě)，但只要堅(jiān)持就會(huì)寫(xiě)好。寫(xiě)一手好字可以讓人心曠神怡，這些經(jīng)歷就是我和書(shū)法之間的故事。
中國(guó)文化書(shū)法藝術(shù)真實(shí)博大精深呀！
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