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（精選）六年級(jí)的作文300字7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)的作文300字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)的作文300字 篇1
在鳥的王國(guó)里有一位美麗的姑娘，名字叫作丹頂鶴。
有一次，爸爸媽媽帶我去深圳野生動(dòng)物園玩。讓我和丹頂鶴有了一次近距離的接觸，讓我真正領(lǐng)略到了它“鶴鳴于九皋，聲聞?dòng)谝啊钡娘L(fēng)采。丹頂鶴十分美麗，她們頭頂鮮紅的寶石，脖頸修長(zhǎng)，羽毛白得像雪一樣，雙腿纖細(xì)，真是形體秀麗，舉止瀟灑，神采飄逸。她們站立時(shí)總是高高豎起身體，伸直脖子四下張望，常站立許久，那樣秀麗，那樣寧?kù)o。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，飄飄然呈現(xiàn)出一副輕逸而瀟灑的風(fēng)姿。當(dāng)她們展開美麗的'雙翅翩翩起舞，那修長(zhǎng)的雙腿，那優(yōu)雅的舞姿多么像杰出的芭蕾舞者。丹頂鶴向來(lái)都是唯美的、優(yōu)雅的、圣潔的。她的壽命約60年，她們姿態(tài)飄逸雅致，啼鳴聲可以給人超凡脫俗的感覺(jué)，在中國(guó)神話和民間傳說(shuō)被譽(yù)為“仙鶴”，成為高雅、長(zhǎng)壽的象征，經(jīng)常成為中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞和繪畫的主題。
丹頂鶴給人類帶來(lái)了美好和快樂(lè)，所以人類也非常愛(ài)她們。有關(guān)部門把丹頂鶴列入了國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。可是由于一些不法分子的惡意捕殺，現(xiàn)在地球上的丹頂鶴只有1200只左右了。
望著這些美麗的舞者，我要對(duì)那些捕獵者說(shuō)：“請(qǐng)放下你們手中的槍，讓美麗的丹頂鶴永遠(yuǎn)無(wú)憂遠(yuǎn)慮得快樂(lè)生活吧！”
六年級(jí)的作文300字 篇2
今天，我們學(xué)校組織我們幾個(gè)人去圖書館參觀和學(xué)習(xí)，我們真的學(xué)到了許多知識(shí)，比如圖書管理、分類等等，真是讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神��！
我們上午出發(fā)的時(shí)候我還以為很無(wú)聊呢，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，一進(jìn)到門口，幾個(gè)叔叔阿姨在門口迎接我們，他們一個(gè)個(gè)笑的興高采烈，看到他們真感到親切��！一進(jìn)去，我們先到了兒童閱覽室，里邊的書籍一本本的按著條形碼的標(biāo)號(hào)排列著，真整齊。我們就仔仔細(xì)細(xì)的看了每一列的書，真好！
接著，我們又去了冰心陳列室，那里真的是充滿著知識(shí)的地方，有冰心小時(shí)候的書，還有冰心去國(guó)外留學(xué)時(shí)的`照片，還有冰心寫的毛筆字，真是美不勝收��！
之后，我們又去了多媒體電腦室，閱覽室。那里真是好干凈、好整齊呀，我們以后也要把圖書整理的整整齊齊的，讓大家以后看書也能有一個(gè)好心情。
回來(lái)之后，大家的感受紛紛涌上心頭，一時(shí)半會(huì)兒是說(shuō)不完的。這次活動(dòng)，讓我對(duì)圖書館有了更深的了解，我們還填了志愿者的報(bào)名表，能夠?yàn)榇蠹曳⻊?wù)是快樂(lè)的，而且還能和借書的人交朋友，真是個(gè)兩全其美的辦法。我這次去了圖書館，不僅學(xué)到了借書的程序，還學(xué)習(xí)到了管理圖書的知識(shí)。我希望同學(xué)們到圖書館按規(guī)定借書，方便大家就是方便自己。
六年級(jí)的作文300字 篇3
再見(jiàn)！難忘的小學(xué)生活�！靶W(xué)”播下了我們成功的種子，插上一根根小秧苗，并幫助我們努力成長(zhǎng)。在學(xué)校里發(fā)生的往事樁樁件件，但又很深刻：
我記得，在二年級(jí)時(shí)。一天，剛才還晴空萬(wàn)里，可是，老天爺就像和我們作對(duì)一樣，忽然下起了傾盆大雨。同學(xué)們都被家長(zhǎng)接走了，頓時(shí)，校園里變得異常安靜，我孤零零的站在教室里。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，把一把雨傘遞過(guò)來(lái)，說(shuō)：“現(xiàn)在雨這么大，快打傘回家吧�！蔽艺f(shuō)“那老師，您怎么辦？”老師說(shuō)：“老師不怕�！崩蠋熯呎f(shuō)還邊揮手示意我快走，就這樣，我才回了家。
我還記得，在電教樓里，舉行了少先隊(duì)員入隊(duì)儀式，先是領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)代表講話，接著是放少先隊(duì)員隊(duì)歌，五年級(jí)同學(xué)給一年級(jí)小同學(xué)戴紅領(lǐng)巾，互相敬隊(duì)禮。這讓我從一個(gè)幼兒園小孩變成了小學(xué)少先隊(duì)員了。
我更記得，在五年級(jí)的一次演講上，我面對(duì)著全班同學(xué)和老師，心里十分緊張，忐忑不安，是因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)投來(lái)贊許的目光，使我鼓起勇氣，朗誦完了我的作文。
再見(jiàn)了！我親愛(ài)的`小學(xué)生活，再見(jiàn)了！我們的啟蒙老師們。
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘！
六年級(jí)的作文300字 篇4
周三作文課，作文的主題是：父母的愛(ài)�？傁矚g在作文課前，通過(guò)口語(yǔ)交際進(jìn)行作文課前的鋪墊，這次也不例外，導(dǎo)入父母的愛(ài)及自己對(duì)父母的愛(ài)。首先讓孩子們想大家介紹一下父母對(duì)自己的愛(ài)，開始孩子們只是集中在自己生病時(shí)，犯錯(cuò)誤時(shí)父母的愛(ài)，我就引導(dǎo)：孩子們，其實(shí)父母的.愛(ài)無(wú)時(shí)不在，早上你們還在夢(mèng)中時(shí)，父母就要起來(lái)給你們做飯；當(dāng)你們高高興興來(lái)上學(xué)時(shí)，父母卻要為了你們更好的生活大品；當(dāng)放學(xué)你們回家了，可是父母還要放下一天工作的疲憊為你們洗衣做飯，孩子們現(xiàn)在你們感覺(jué)父母的愛(ài)偉大嗎？你們還想說(shuō)什么？這時(shí)候班里的氣氛有些嚴(yán)肅起來(lái)……這是一個(gè)小姑娘站起來(lái)，說(shuō)起來(lái)了和媽媽相處的一天，很樸實(shí)的一天，這個(gè)小姑娘卻流淚了，最后竟然泣不成聲了。
這是班里的孩子也似乎在思考著什么，都低下了頭，若有所思，有幾個(gè)孩子眼里也有了淚花，此時(shí)的我也有些傷感，父母對(duì)自己的一幕一幕似乎一下也被這個(gè)小姑娘都帶出來(lái)。看著一個(gè)感動(dòng)但又像翻了什么錯(cuò)一樣的孩子，我也就順機(jī)開始感化，那孩子們你打算為父母做些什么……
六年級(jí)的作文300字 篇5
今天，我們五六個(gè)同學(xué)聚在一起玩了一個(gè)游戲，游戲的規(guī)則是這樣的：一個(gè)同學(xué)當(dāng)老師，出示一個(gè)成語(yǔ)，我們來(lái)根據(jù)這個(gè)成語(yǔ)寫一個(gè)百分?jǐn)?shù)，然后將每個(gè)人的答案舉得高高的，看看誰(shuí)的答案正確。
“請(qǐng)你們聽(tīng)好了�！�
同學(xué)取出一張卡片，上面寫的成語(yǔ)是“十拿九穩(wěn)”。這個(gè)簡(jiǎn)單！就是改寫成百分?jǐn)?shù)！我立即寫下90%。將答案舉起來(lái)，其他同學(xué)也寫90%，大家都對(duì)了。
這個(gè)同學(xué)又抽出一個(gè)卡片，上面寫的成語(yǔ)是“事半功倍”。
這個(gè)成語(yǔ)是什么意思呢？這四個(gè)字里面一個(gè)數(shù)字都沒(méi)有，讓我們?cè)趺床卵剑?/p>
我思考著……忽然靈光一閃：“可以根據(jù)成語(yǔ)的意思來(lái)想�。 笔掳牍Ρ兜囊馑际鞘虑樽龅搅艘话刖筒蛔隽�。那么化為分?jǐn)?shù)就是1/2，再化為百分?jǐn)?shù)就是50%。
大家把答案舉起來(lái)，幾乎同學(xué)們的結(jié)果與我的一樣，我心想，這一次肯定又正確了，但沒(méi)想到，同學(xué)老師看了一遍，搖了搖頭：“都錯(cuò)了！”正確答案是400%。怎么會(huì)是這個(gè)結(jié)果呢？我心里想不明白。同學(xué)老師說(shuō)：“把原來(lái)完成這件事看作整體“1”，事情只做了一半，表示效率是原來(lái)的'2倍，所以2×2=4=400%。
原來(lái)如此，我頓時(shí)恍然大悟。下面的這些成語(yǔ)，你能答對(duì)幾個(gè)？
六年級(jí)的作文300字 篇6
“你怎么了？受傷了嗎？”小曾用迷惑的目光看著我，而我，卻坐在地上，用雙手抱著受傷的膝蓋，痛苦的呻吟著。
今天早上，微風(fēng)吹著路邊的柳樹,柳枝在風(fēng)中跳起舞來(lái)。天上的小鳥吹起它的“小喇叭”，輕輕地飛過(guò)兩個(gè)小孩。他們穿著淺藍(lán)色的衣服，騎著自行車，往綠道深處駛?cè)ァ?/p>
“我……我沒(méi)事�！蔽乙贿呌眉埥碇棺⊙�，一邊說(shuō)道。小曾見(jiàn)我傷得這么重，就對(duì)著遠(yuǎn)處的`爸爸喊起來(lái)：“叔叔，小林騎車太快，不小心摔下來(lái)了，把膝蓋摔破了�！�
爸爸聞聲而來(lái)，把消毒水和濕紙巾拿了出來(lái)，接著，把消毒水倒在我受傷的膝蓋上，又用紙巾在上面抹了抹，直到傷口發(fā)青才停下。小曾親切地問(wèn)我：“膝蓋還痛嗎？”
我把嘴角往上一揚(yáng)，嘻嘻地笑了。
一秒、十秒、三十秒、一分鐘……終于，我的膝蓋伸縮自如，不再覺(jué)得痛了。我雙手一提，把腳一蹬，站了起來(lái)。我抖了抖腳，沖著小曾一笑說(shuō)：“行了，我的膝蓋不痛了，不過(guò)要多謝你了，是你安慰了我，不然我可能要大喊大叫了。”我用手拍了拍他的肩膀，他莞爾一笑，騎上自行車，與我一起往林中深處駛?cè)�，歡聲笑語(yǔ)，傳遍了整個(gè)綠道……
在這歡聲笑語(yǔ)后，我們待到夕陽(yáng)下，返璞歸真了。
六年級(jí)的作文300字 篇7
暑假的一天，我提議，去稠州公園看海獅，可大家都沒(méi)時(shí)間，只有爸爸最貼心，愿意陪我去。
我們到了看海獅的地方，看見(jiàn)飼養(yǎng)員正拿著裝滿飼料的盆子，只見(jiàn)海獅們?cè)谒袚u搖晃晃，扭來(lái)扭去，很興奮的樣子。飼養(yǎng)員給它們吃了點(diǎn)東西，好像要讓他們表演一下。
表演開始了，海獅門本來(lái)進(jìn)到水里了，一下子全蹦了出來(lái)，有規(guī)律地在水中跳，她們一起跳了出來(lái)，又進(jìn)入水中，好壯觀！
我還和小海獅照了張相呢！那樣子十分可愛(ài)，飼養(yǎng)員說(shuō)小海獅會(huì)和人很親的。果然，海獅還和飼養(yǎng)員親吻了呢！
我用兩塊錢買了飼料，親自喂了喂小海獅，我喂的時(shí)候，海海獅們都搶著，一只海獅最先跳了起來(lái)，
我就把食物給了它。
小海獅可真有趣，能在水中做出各種各樣的`動(dòng)作，千姿百態(tài)，實(shí)在好看極了。并且能跟人這么親密的接觸，再水中的動(dòng)物還會(huì)到岸上來(lái)，它們可以做運(yùn)動(dòng)，有專門的東西給海獅們做運(yùn)動(dòng)。
海獅，你們真有趣，我很喜歡你們，你們太可愛(ài)了！
今天真是快樂(lè)的一天，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的！