六年級(jí)年的作文合集4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)年的作文 篇1
他，是一個(gè)平凡的人，但在我心里他是最偉大的。他就是我的外公。
外公年歲已大，但身子骨還很好，他就像大樹(shù)一樣高大挺拔，一雙炯炯有神的大眼睛和筆直的腰板顯得他精神抖擻。光陰荏苒，一道道皺紋爬滿了他黑黝黝的臉頰，但他永遠(yuǎn)是笑對(duì)生活，笑對(duì)一切。
外公平時(shí)沒(méi)別的愛(ài)好，就喜歡搗鼓他那些花草和盆栽。一有時(shí)間，外公就會(huì)把院子里的盆栽修剪一番。外公修剪的`盆栽形態(tài)各異、出神入化，讓過(guò)路的人們都情不自禁地駐足欣賞。他還給每一盆盆栽取了名字：“父與子”、“百鳥(niǎo)齊鳴”、“綠色地球”……外公像對(duì)待自己的兒女一樣照料這些花草、盆栽，每當(dāng)外公看著自己的這些“作品”時(shí)，眼神里就會(huì)流露出一種欣慰與成就感。
外公不僅在對(duì)待盆栽上十分用心，對(duì)我也是無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。記得有一次，我得了重感冒，在學(xué)校上課時(shí)發(fā)起了高燒，外公接到了老師的電話，立刻就趕來(lái)了學(xué)校。外公背著我走在泥濘的小路上，我想自己走，可外公硬是不同意，怕我一不小心會(huì)摔跤。那是在鄉(xiāng)下，路很不好走，天氣又這么炎熱，外公大汗淋漓，汗水順著脖子直往下流。我很懊惱，我恨自己軟弱，竟然給外公帶來(lái)這么大的麻煩，我突然冒出一句：“外公，電風(fēng)扇來(lái)了！”說(shuō)著便撅起嘴巴對(duì)著外公的脖子猛吹起來(lái)，一邊吹氣一邊流眼淚，外公加快腳步往家走去。
日后，每當(dāng)提起這件事，外公總是自責(zé)地說(shuō)：“哎！那次要是耽誤了，把我那好閨女的腦袋燒壞了可怎么辦？以后還怎么讀書，怎么考大學(xué)……”
這就是我的外公，一個(gè)平凡而偉大的外公，我一定不會(huì)辜負(fù)外公的期望，一定要好好學(xué)習(xí)，好好孝敬他！
六年級(jí)年的作文 篇2
一般的老師都特別的嚴(yán)格，但我們的數(shù)學(xué)老師卻與眾不同。
有一次數(shù)學(xué)老師在給我們上課，就在他講的火熱朝天的時(shí)候，突然一位同學(xué)的椅子發(fā)出了“吱吱”的聲音，數(shù)學(xué)老師聽(tīng)見(jiàn)了，就停了下來(lái)，皺著眉頭說(shuō)了一句，“誰(shuí)在給我伴奏？別老給我伴奏�！痹拕傉f(shuō)完，教室里就發(fā)出了震耳欲聾的笑聲。
看著我們一個(gè)個(gè)笑的這么開(kāi)心，數(shù)學(xué)老師就大手一揮說(shuō)道：“好了，現(xiàn)在緊急剎車，我們繼續(xù)講題”不久教室里的同學(xué)幾乎都把嘴巴放在了衣服上，嘴角的笑意被老師發(fā)現(xiàn)。
還有一次，我們剛把作文寫完，都是一副無(wú)精打采精疲力盡的模樣，突然數(shù)學(xué)老師進(jìn)了教室，問(wèn)誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)寫完，于是李馮珂站了起來(lái)，于是數(shù)學(xué)老師就對(duì)李馮珂說(shuō)：“李馮珂，你過(guò)來(lái)！”于是李馮珂立馬站了起來(lái)，向講臺(tái)走去，一身肥肉也隨之顫抖起來(lái)，他到了講臺(tái)上，老師讓他站直，他立馬站直，腿就叉開(kāi)的像個(gè)銳角，老師見(jiàn)后，哭笑不得。便開(kāi)玩笑說(shuō)道：“你能把你的腿弄成直角嗎？”李馮珂聽(tīng)后立刻將腿弄成了一個(gè)直角，他的肚子上的肥肉也垂了下來(lái)。
見(jiàn)難不倒他，于是老師又給他出了一個(gè)難題說(shuō)：“你如果把你的腿弄成180度，我就讓你回去。”于是李馮珂就努力的把腿弄成平角，但是當(dāng)他快成功的時(shí)候只聽(tīng)見(jiàn)吱的.一聲，李馮珂的褲子，中間破了一個(gè)大洞，他就趕緊站起來(lái)，臉上露出了害羞的表情。在一旁看熱鬧的我們也都大笑起來(lái)。
數(shù)學(xué)老師平時(shí)在教學(xué)時(shí)非常謹(jǐn)慎，一絲不茍，但是他在發(fā)現(xiàn)我們注意力分散的時(shí)候，他又會(huì)努力地將我們逗樂(lè)，所以我們很喜歡他。
六年級(jí)年的作文 篇3
在春天里，動(dòng)物們從沉睡中醒來(lái)，草開(kāi)始發(fā)芽，大地上到處都顯現(xiàn)出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫。
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽(yáng)是紅燦燦的，天空是湛藍(lán)的，樹(shù)梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩(shī)人愛(ài)吟詠春天，畫家愛(ài)描繪春天，因?yàn)榇禾焓鞘澜缫磺忻赖娜诤�，一切色彩的總�?huì)。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會(huì)不約而同地選擇春天來(lái)到大地？
春天的雨是連綿的、柔和的'，它滋潤(rùn)著大地，撫摸著大地，聲地呼喚著大地，在人們不知不覺(jué)的時(shí)候，他們竟悄悄地匯成河，積成深潭。啊，原來(lái)是春雨給潭水帶來(lái)綠色的生命。
風(fēng)和雨總是結(jié)伴而來(lái)的。早春的，帶點(diǎn)兒寒氣的風(fēng)，吹醒萬(wàn)物，樹(shù)梢綠，大地綠，連高聳的樓房的平臺(tái)也綠。宋朝的王安石有詩(shī)云：“春風(fēng)又綠江南岸�！闭f(shuō)的多么好��！但又何止是“綠”？
如果你俯下身子去仔細(xì)審視，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會(huì)嘆息：“真是美中不足��！”是的，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的草，誰(shuí)還會(huì)有好心境？可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會(huì)有更新奇的發(fā)現(xiàn)，嘿！里面卻是綠的！原來(lái)外表枯黃的草也在孕育著，孕育著更美的春天。
春天是個(gè)充滿奇跡的季節(jié)，有著鶯歌燕語(yǔ)、有著生機(jī)勃勃的萬(wàn)物生長(zhǎng)，在這個(gè)嫵媚的春天里，你準(zhǔn)備好嗎？讓們一起張開(kāi)懷抱，擁抱著這美麗又快活的春天吧！
六年級(jí)年的作文 篇4
六年級(jí)，這個(gè)美好而又夢(mèng)幻的字眼，在我的心里揮之不去。并不是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，才對(duì)六年級(jí)的記憶星河而深刻，而是六年級(jí)的色彩給我璀璨的小學(xué)記憶增添了一道閃亮之筆。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，六年級(jí)的記憶就像一幅幅流光溢彩的畫卷，充滿了色彩，充滿了立體感。我的六年級(jí)，是……
六年級(jí)的顏色是叛逆的紅色。紅色代表著熱情、奔放、革命，紅色代表著……“余佳樂(lè)！”當(dāng)一陣驚叫猶如閃電般穿過(guò)我的耳際，嚇得我把看書時(shí)的眼睛都震掉了。“哎呀——干什么！”我不耐煩地應(yīng)到。這個(gè)媽媽，每次都是這樣，偏偏在我看書看到最關(guān)鍵的時(shí)候忽然喊我一聲�！拔腋阏f(shuō)過(guò)多少遍了啊！為什么偷偷把罐子里的糖給吃了？啊？那是我要送人的呀！”媽媽像只獅子一般邊說(shuō)著，邊奔過(guò)來(lái)，那吼聲震耳欲聾。我一時(shí)找不到拿糖吃的借口，于是輕聲地嘟囔著：“不就是一罐糖么？糖就是給我們吃的，難道還是用來(lái)擺起來(lái)看看的？再說(shuō)了，我又不是偷偷摸摸地那去吃，我那叫光明正大地拿！一罐糖就弄得比你的女兒還重要！干脆讓它叫你媽媽得了！”“你說(shuō)什么？”我的聲音雖小，可媽媽倒是聽(tīng)得清清楚楚。我似乎看到媽媽的頭頂上那一竄竄欲要朝我撲過(guò)來(lái)的大火�！拔艺f(shuō)，干脆讓那罐糖叫你媽媽得了！”我實(shí)在是忍無(wú)可忍，可話說(shuō)出口，我自己也被嚇了一跳。那可是我第一次敢跟母上大人這般頂嘴��！“你怎么敢跟你的媽媽頂嘴？你媽可是給你生命的人��！生命啊！你不對(duì)你媽好，你還對(duì)得起我，對(duì)得起你爸，對(duì)得起中華人民共和國(guó)嗎？”媽媽一口氣說(shuō)了那么多，氣喘吁吁，卻被我的一句話說(shuō)懵了：“沒(méi)事，不慌！放心，死不了�！闭f(shuō)完，我便夾著書頭也不回地走了……這就是紅色的六年級(jí)，一個(gè)叛逆的六年級(jí)。小學(xué)五年以來(lái)，這是獨(dú)一無(wú)二的、令人無(wú)法理解的六年級(jí)……
六年級(jí)的顏色是夢(mèng)想的藍(lán)色。藍(lán)色是理性、自由、夢(mèng)幻的化身，也是守護(hù)夢(mèng)想的'守夢(mèng)天使……我的夢(mèng)想是當(dāng)一名畫家，我要畫出蔚藍(lán)的大海，遼闊的天空，畫出鳥(niǎo)語(yǔ)花香，畫出夏日炎炎，畫出秋高氣爽，也畫出紛飛飄雪……而我這個(gè)夢(mèng)想的泉源，是因?yàn)槲蚁矚g畫畫。有一次，我去一個(gè)地方寫生，看到了一池的荷花。每一朵荷花猶如一位位亭亭玉立的少女，和著微風(fēng)，那舞姿，那輕盈的身軀，不禁讓人癡迷。我把它拍了下來(lái)。回家后，我連著幾個(gè)星期，照著這幅圖進(jìn)行臨摹。在別人去公園溜達(dá)的時(shí)候，我在畫我的畫；在別人和家人們出去看電影的時(shí)候，我在畫我的畫；在別人有空去玩兒的時(shí)候，我也在家里認(rèn)認(rèn)真真地畫我的畫，從來(lái)沒(méi)有停過(guò)，那是因?yàn)�，我熱�?ài)畫畫。幾個(gè)星期后，我終于將那副荷花圖用素描的形式畫完了。經(jīng)過(guò)我不斷的增減，修改，那幅畫簡(jiǎn)直是真的一樣，那畫上的荷花似乎一有風(fēng)就會(huì)舞動(dòng)……啊——夢(mèng)想的藍(lán)色，你夢(mèng)幻，你深邃，你就如天上的星星，離你越近，仿佛隔得越遠(yuǎn)；越隔著夜色，越光芒四射……
六年級(jí)的顏色也是充滿生機(jī)的綠色。綠色——你和平，你健康，你活力……我們班的學(xué)習(xí)氣氛就如那生機(jī)勃勃的小草，越長(zhǎng)越旺，越長(zhǎng)越茂盛。進(jìn)入了六年級(jí)，我們的學(xué)習(xí)率也逐漸增高。我們吸收著學(xué)習(xí)為我們提供的養(yǎng)料，等著長(zhǎng)到更高、更大。看，上課的時(shí)候，老師不再為我們擔(dān)心，因?yàn)槲覀儌�(gè)個(gè)都是精神抖擻，眼睛炯炯有神，恨不得有多少知識(shí)就吸收多少知識(shí)。課間的時(shí)候，我們也不像以前那樣連作業(yè)都沒(méi)寫完就跑出去玩，而是個(gè)個(gè)聚精會(huì)神地認(rèn)真寫著作業(yè)。因?yàn)槲覀兩钪�，只有學(xué)習(xí)，才是長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)的過(guò)程；只有學(xué)習(xí)，才能遇見(jiàn)我們更好的未來(lái)！綠色，成長(zhǎng)；成長(zhǎng)，綠色。綠色是生命，是自然，更是不可或缺的成長(zhǎng)生機(jī)。
我們經(jīng)歷過(guò)叛逆滋味，經(jīng)歷過(guò)夢(mèng)想的美好，經(jīng)歷過(guò)成長(zhǎng)的蛻變，逐漸長(zhǎng)大，逐漸成熟，逐漸踏向社會(huì)。其實(shí)，童年的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——六年級(jí)的顏色是彩色的。或許，童年的轉(zhuǎn)折點(diǎn)或許也是一個(gè)人從幼稚變得成熟、弱小變得強(qiáng)大、膽小變得堅(jiān)強(qiáng)的一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)吧。
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