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以貓和老鼠為主題的六年級作文
內容簡介：我一口氣讀完了《我要做好孩子》這本書。書里給我印象最深刻的是“貓和鼠，你喜歡那一個”主人公金鈴形象的... 如果覺得不錯，就繼續(xù)查看以下內容吧！
以下是由作文網小編推薦的《以貓和老鼠為主題的六年級作文》，歡迎大家閱讀交流！
第一篇：貓和老鼠論（六年級作文）
我一口氣讀完了《我要做好孩子》這本書。書里給我印象最深刻的是“貓和鼠，你喜歡那一個”主人公金鈴形象的把自己比作那只可憐的老鼠，而那些班上的尖子生則是討人喜愛的貓，悲憤地吐露出自己埋在心底已久的哀傷與幽怨。
當我讀完那一段，眼淚不禁奪眶而出。金鈴，我好能理解你。我們都是這樣一只可憐的老鼠，在我心里，你再后來變成了好學生，但是我呢？還在那個充滿恐懼的老鼠洞里，靜靜的，無人津問，無人關心。
知道老鼠和貓的最大的區(qū)別嗎？不是他們體型的差異，也不是他們品行的不同，而是貓被人慣著，寵著，養(yǎng)著；鼠卻只能自生自滅，遭人唾棄。老鼠為什么要偷吃人類的食物，也許我們沒有想過，難道他們還有辦法嗎？老鼠過街——人人喊打，為什么貓要養(yǎng)著，老鼠的結局就只能悲慘死去，這不公平不是嗎？就因為貓好看！我也喜歡老鼠，他們不也可愛嗎？
可能我也是一只老鼠，是一只不起眼的老鼠。我并不優(yōu)秀，但我并不覺得我做錯了什么，我會用心完成老師布置的作業(yè)；我會體貼的幫助家長，理解家長。但是，在他們心中只有學習，只有成績，每當我寫作業(yè)，寫到手已經開始發(fā)酸時，只求放下筆歇歇或多希望有一杯溫暖牛奶，為我們提提神，暖暖心。但是他們捧來的不是陣陣溫暖，而是一疊又一疊小山似的作業(yè)和催促。反反復復的講課，反反復復的嘮叨，反反復復的寫作業(yè)。頭腦變得越來越遲緩，升小學時的期盼，被家長一點點的抹去；臉上的笑臉，在緊張的學習中，一點點的消失；同學之間的友誼，師生之間的默契，在競爭的壓力下，也一點點的變淡，直到隨風逝遠。
好孩子是什么？會體諒家長，理解老師，關心同學。是啊，這是好孩子。他們很乖，但是，家長老師更喜歡的不是好孩子，是好學生！只要學習好就行了。許許多多的好學生是這樣的——老師面前一套，背后一套。其他同學為了討好她，便給他許多好處，比如經常給他買吃的啦，等等。好學生當然很“大方”的接受了這份“好禮”，在暗地里包庇一下啦。不過，當此事暴露，友誼什么的，都不管啦，即使有千絲萬縷的關系，也會毫不猶豫地把責任統統推掉。所以，在同學們面前強勢的他，是所有同學都避而遠之，卻又想和他管好關系。不過在老師面前，他的態(tài)度可就旋轉180度了，恭恭敬敬的站在老師面前，給老師端茶送水，幫老師發(fā)本子，老師面對著全班表揚他，他就故作謙虛，說這是自己分內的事，老師聽了又是一陣表揚。下面又不服氣的，但又有什么什么辦法呢，只好附和著鼓掌了。
壞孩子，壞學生就扯到一塊去了。老師能非常容易找到壞學生的缺點，但是總不能發(fā)現他們的優(yōu)點，他們只會相信好學生的話。其實，只有少數的老師才會一視同仁，成語上，詩詞里，指的也只是一部分老師。有時候，老師一句損學生的話，總會引起全班哄堂大笑，而不知道這給學生帶來多大的傷害。老師經常過掛在嘴邊的“換位思考”只用在了我們上上，難道他們不知道設身處地的為我們想想。
貓和老鼠，你喜歡哪一個？
第二篇：貓和老鼠論（六年級作文）
當我一口氣讀完《我要做好孩子》這本書，“貓和鼠，你喜歡哪一個”便給我留下了深刻的印象。故事的主人公形象的把自己比作一只可憐的老鼠，而那些班上的尖子生則是討人喜愛的貓，悲憤的吐露出自己埋藏在心底已久的哀傷與幽怨。
讀完那一段，我的淚水就如同決堤的洪水，泛濫了。金玲，我真的好理解你呀，也許，我們都一樣，是只老鼠。但是在我心目中，你變成了好學生，好孩子，而我還是在那個幽黑的老鼠洞里無人津問，無人關心。
知道貓和老鼠最大的區(qū)別嗎？不是它們體型的差異，也不是他們品行的不同，而是貓從小被人慣著，寵著。但是老鼠只能遭人唾棄，老鼠過街——人人喊打，在萬般無奈下，他們只有去偷。我不明白，貓為什么要著養(yǎng)著？就因為它們乖巧，可愛嗎？他們除了會捉老鼠，還會干什么？
我也是只老鼠，一不只起眼的老鼠。我并不優(yōu)秀，但是我也沒有做錯什么事，用心完成老師布置的作業(yè)，我會體貼家長，幫助家長。可是，在他們心目中只有學習，只有成績，每當我們寫作業(yè)寫到手發(fā)酸時，多希望放下筆歇一歇或希望有人端來一杯濃濃的熱牛奶，提提神，暖暖心。但是，他們捧來的不是陣陣溫暖，而是一疊又一疊小山似的作業(yè)和喋喋不休的嘮叨。從此以后，反反復復的講課，反反復復的寫作業(yè)，反反復復的嘮叨，是我們的頭腦越來越遲緩，升小學時的期盼，被家長，老師一點點的抹去；臉上的笑容，在緊張的學習中，一點點的消失；同學間的友誼，師生間的默契，也在競爭的壓力下，一點點的變淡，知道隨風逝去。
好孩子是什么？會體貼老師，會理解家長，會和同學之間保持好友誼。是呀，這是好孩子，不過，更多的家長，更多的老師，喜歡的不是好孩子，是好學生！只要學習好，就行了。許許多多的好學生是這樣的——老師面前一套，老師背后一套。其他學生想要和他討好關系，便請他吃東西，吹捧他。好學生呢，也毫不客氣地收下了這份“好禮”，在暗地包庇一下這個同學。但是，有時候，當此事暴露，可不管什么友誼，即使有千絲萬縷的關系，他會毫不猶豫的把全部責任推給別人。所以，在同學面前強勢的他，讓所有人避而遠之，又不得不去和他交上“友誼”。但是，在老師面前他就來了一個180度的轉彎，恭恭敬敬的站在老師面前，幫老師端茶送水，搶著發(fā)本子，老師站在講臺上，對他進行表揚，說他懂事優(yōu)秀，他卻故作謙虛，說這是自己應該做的事情。老師聽了，當然又是一陣表揚，下面有不服氣的同學，但又無可奈何，因為成績不夠好，只好符合著鼓掌，心里很不是滋味。
壞孩子，壞學生都可以扯到一塊去，在老師眼里成績不好的，一般都是壞孩子。老師會很快的發(fā)現壞孩子的缺點，但是有點他們總找不到，發(fā)現不了。他們只會挑壞孩子身上的毛病，老師只會相信好學生的話。其實，只有少數老師才會一視同仁，成語，詩句，也只是對一小部分老師的形容而已，呵呵。
有時候，老師一句損壞孩子的話，會引起全班哄堂大笑，但是卻不知道給他們帶來心靈上多大的創(chuàng)傷！老師經常掛在嘴邊的“換位思考”只用在了我們身上。一次次的考試，老師總會讓我們把慘不忍睹的試卷拿回去簽字，并沒有想到我們拿出試卷的窘迫。
爸爸媽媽們，你們?yōu)槭裁匆仓恢赜诔煽兡�？當我們帶回狼狽的試卷，你們一看到一塌糊涂的成績，不由分說，便是一頓劈天蓋地的訓話。每一次考試都讓我們這些中等生和差生驚心動魄，在老師，在家長的表現下，我們的臉上露出了這個年齡不應該有的憂郁和哀傷。
我想做一個好孩子，而不是好學生，我希望家長老師能有改觀，但這好難！有時候，我跟想做一個壞孩子，但不是惹是生非的那一種。因為作壞孩子比較輕松，我不想那么累。
貓和老鼠，我喜歡老鼠；好學生和壞學生，我想當壞學生。
第三篇：貓和老鼠新傳（六年級作文）
知道郁悶動漫排名第三的是誰嗎？我猜你們一定知道貓和老鼠。那就讓我給你們說說，新出版的貓和老鼠吧！
就在一個熱的出奇的夜晚，小杰瑞鼠到湯姆貓家的冰箱里去吃冰欺凌，杰瑞鼠很熱，在湯姆家里她就不熱了，原來是開著“動物空調”。杰瑞鼠感到很涼爽，便跳起舞來。跳著跳著，不小心碰到了花瓶。然后被驚醒了正熟睡的湯姆貓，湯姆貓睜開眼睛一看，原來是杰瑞鼠。湯姆貓皺緊眉頭跑去抓杰瑞鼠，杰瑞鼠看情況不妙，趕緊跑回鼠窩。湯姆貓氣的直跺腳。忽然，他靈機一動。離開了鼠窩。跑去冰箱里拿西瓜吸引杰瑞鼠出來�？山苋鹗蟛⒉恢滥鞘莻�陷阱，晃晃蕩蕩地走到了冰冰涼涼的西瓜旁邊。杰瑞鼠剛張口，西瓜卻沒了。她抬頭一看，原來又是湯姆貓。杰瑞鼠真的生氣了，好像全身著火了一樣像一個大火球。這時湯姆貓害怕了，變得十分弱小。杰瑞鼠則變的強大起來。杰瑞鼠吼了一聲。湯姆貓就害怕的不得了，跑到了他的小房子里，嘴里還不停的念叨著：“這老鼠又發(fā)瘋了.”杰瑞鼠跑來跑去，見湯姆貓沒影了，就坐在地上吃起了西瓜，湯姆看見自己的西瓜被別人吃了，心里很不是滋味。于是他悄悄地走到冰箱旁邊，拿出了杰瑞鼠喜歡吃的草莓味的冰淇淋。他慢慢地靠近杰瑞鼠，在距離相差2米時，杰瑞鼠聞到了草莓的香味，便放下西瓜，去尋找她最愛的草莓冰淇淋。
湯姆貓看見她來勢洶洶，就放棄了原來的計劃。當杰瑞鼠到來時，湯姆貓說：“交個朋友吧。”杰瑞鼠答應了。湯姆貓不想讓杰瑞鼠打他，隨口說了一句。沒想到時間長了他們真的成了最好的朋友。在朋友聚會那天湯姆貓邀請了許多朋友當然也少不了杰瑞。黑大貓、黃大貓、白大貓貓兄弟都邀請湯姆和杰瑞去釣魚，杰瑞不好拒絕，答應了他們。他們釣到的魚五花八門，有金魚、有鯉魚、有帶魚他們這一天可有趣了可轉眼間就過完了
這就是貓和老鼠新傳的第一集。有趣的第一集
六年級:田世杰
第四篇：貓和老鼠做朋友（六年級作文）
一只貓認識了一只老鼠，貓大談自己對小老鼠的仁愛和友誼，老鼠信以為真，就相信了貓。不久，貓和老鼠就住在了一起。天氣一天天變冷，眼看冬天就要來了。貓和老鼠就手牽著手上街去了，買了一罐豬油，做為過冬的食物。
它們還約定好，不到非常冷的時候誰也不能動。
貓?zhí)嶙h把那罐豬油藏在地下通道的一個角落里，因為地下通道的那個角落又臟又臭，沒有人敢到那里偷東西。
過了幾天，貓想吃豬油了。
于是，貓親熱的對小老鼠說：“親愛的朋友，我表姐剛生了三個孩子，非要請我?guī)椭o孩子起名字，你就一個人呆在家里吧!”
老鼠爽快地答應了，貓便一個人開開心心、蹦蹦跳跳地離開了家。
其實，貓說得一切全是假的，它去了地下通道，在那個角落找到了那罐豬油。
貓早就忘了和小老鼠的約定。拿起罐子就開始舔，過了一會兒，貓就把全罐子的豬油都舔光了。
天快黑了，貓挺著飽飽的肚子回家了。
小老鼠問：“貓，你去給三個孩子起的什么名字?”
貓左思右想說：“去皮、去半、全完”，老鼠想貓給貓的孩子起的什么名字啊?這么奇怪。
老鼠什么也沒做就休息去了。
冬天來了，外面已經很難再找到食物了。
老鼠想起了藏在地下通道的豬油。
老鼠說：“咱們去地下通道吃豬油吧�！�
貓說：“好吧，正好我也餓了�！�
一對好朋友來到這里。
老鼠看到這一切，說：“我是全明白了，你騙我說去表姐家，其實是去吃豬油，先是去皮、去半，最后是全完�！�
“你再說半個字�！必堈f，正當老鼠說：“我不該和你做朋友�！边@幾個字后，貓就把老鼠吞到肚子里去了。
第五篇：貓和老鼠的友誼（六年級作文）
一天，小老鼠咪咪到院子里玩耍。突然，它看見一直毛茸茸的動物。咪咪慢慢的走過去，說道：“你好呀，我們交個朋友好嗎？”毛茸茸的動物起身道：“好啊，我叫毛毛，你呢？”咪咪笑道：“毛毛，你好！我叫咪咪！”
兩只小寶貝在一起開開心心玩了一下午，然后戀戀不舍地回到了家里。
回到家后，咪咪和毛毛大今天下午的事跟媽媽說了。咪咪的媽媽既生氣又心疼的說：“寶貝，你要小心啊，那可是只貓啊！貓是我們的天敵，它會吃了你的呀！”咪咪委屈的說道：“不是這樣的媽媽，毛毛是我的好朋友，它不會的、不會的！“媽媽嘆了一口：“寶貝，反正你記住媽媽的話，一定要遠離貓，知道嗎！它現在是你朋友，沒準明天就會趁機把你吃掉呢！”咪咪傷心的說：“媽媽，真的是這樣的嗎？媽媽，我……”“寶貝，你要盡快遠離它，聽到了嗎？！”咪咪低著頭不語。
毛毛也回到家了。毛毛的媽媽對毛毛說：“傻寶貝，那可是我們的食物啊，你應該一口把它吃了才對啊，怎么能和老鼠交朋友呢！”毛毛低著頭說：“媽媽，不是你想的那樣的，咪咪不是我們的食物，咪咪是我的朋友！我不能那樣對咪咪”毛毛的媽媽說：“寶貝，這是個我們無法改變的事情啊，我們貓和老鼠從很久很久以前就已經是天敵了，寶貝，別傻了，老鼠不可能是我們的朋友的，記住媽媽剛才的話，下次遇到它，一定要把它吃掉，知道了嗎？”毛毛還是一直低著頭：“媽媽，我做不到、我做不到啊！”毛毛媽媽用批評的語氣說道：“寶貝，這有什么做不到的呢！相信自己，老鼠不可能是我們的朋友。這一點你要記住”毛毛不語。
第二天，咪咪和毛毛又相遇了。毛毛想起媽媽的話，張口對著咪咪，可遲遲沒能咬下去。咪咪站在毛毛面前，放聲大哭。毛毛見狀，把嘴合起來，默默的轉頭就走。米米望著毛毛的背影、一直望著，直到背影消失。
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