圍繞小提琴的六年級作文

　　導(dǎo)讀：作文簡介，在我的心靈深處，潛藏著一個小小的幼苗，我希望能用我的努力澆灌它，使它茁壯成長。那是我的夢，我努力的方... 如果覺得寫得不錯，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！

　　本文《圍繞小提琴的六年級作文》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！

　　篇一：我的小提琴夢（六年級作文）

　　在我的心靈深處，潛藏著一個小小的幼苗，我希望能用我的努力澆灌它，使它茁壯成長。那是我的夢，我努力的方向，我會用我最大的力量，使它成為我心中的驕傲。

　　小的時候，在電視里看到一部電視劇《花非花，霧非霧》，里面的女主角火花是一名小提琴手，她在里面盡情的表演，手指純熟地劃過每一根弦，音符輕快歡悅的從他們指尖劃過，耳邊便會傳來一陣婉轉(zhuǎn)悅耳的琴聲有時激昂、有時悲傷、有時開心、有時痛苦

　　從那時起，我就發(fā)誓長大后要當(dāng)一名小提琴手，并且全心全意地投入到小提琴中，它成為了我最珍貴的寶貝。

　　在一次偶然的機會中，教我小提琴的陳老師說：“曉雅，今年舉辦的八一建軍節(jié)音樂會，你不如上臺表演吧！”聽到這個消息后，我先是驚訝，后是欣喜諾狂，這可是一次珍貴的機會啊，可以鍛煉我上臺后的表現(xiàn)和膽量。

　　那一天，我站在了舞臺上，紅色幕布慢慢拉開，悅耳悠揚的伴奏聲響起，我和著拍子，打著節(jié)奏，聚光燈打在我身上，隨著淺棕色的琴弓劃過琴弦，一串連音從琴里緩緩流出，我的身體隨著音樂慢慢晃動，仿佛自己也置身于《送別》，這美妙的音樂里。我和公眾都仿佛看見了，看見了一位將要告別紅塵、朋友、妻子和女兒的人在梯度，仿佛看見了朋友之間揮手送別，感悟人生。音樂漸漸進入了高潮，觀眾的情緒也被帶入了高潮，有許多人和著音樂哼了起來。那一個個滲透著人心的音符，在大家的身體中徘徊，樂曲漸漸平靜下來，觀眾們也安靜下來，伴著告別聲，一曲終落下臺下想起了我期待已久的掌聲，如雷鳴般響亮，自己變得更加自信了，望著這一個個贊賞的眼神，仿佛自己得到了肯定，我是多么開心�。〗裉爝@一“挑戰(zhàn)”，更加讓我確定了自己的夢想，也讓我更加明確了目標(biāo)！

　　從那之后，看到提琴手們在舞臺上從容不迫地在演奏，總會想：以后自己也能像他們一樣，演奏得如此流暢嗎；想：我以后會應(yīng)拉提琴而驕傲自豪嗎；想：我以后會站在更大，更多人的舞臺上演奏嗎會的，一定會的。我相信我自己，相信我的老師，也相信陪伴我的小提琴，他們會讓我更加快樂！

　　��！我的小提琴夢，我熱愛你，并會努力去實現(xiàn)你！

　　篇二：拉小提琴，我的最愛作文（六年級作文）

　　在我學(xué)過的藝術(shù)知識中，我最喜歡拉小提琴了，因為它那優(yōu)美動聽的聲音，讓我久久回蕩在音樂的世界里。

　　學(xué)拉小提琴的初衷并不是當(dāng)個音樂家，用媽媽的話說：“作為學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會一門技藝。”于是在我五年級上學(xué)期，我選擇了學(xué)習(xí)拉小提琴。

　　學(xué)拉小提琴，首先要學(xué)會把琴夾住。開始時，我不知道怎么夾，一放在肩膀上就會掉下來。老師和藹可親的說：“你要先把肩托墊在肩膀上，這樣才不會掉下來。”我試了試，果真，小提琴就想釘子似的定在了上面。后來，我才發(fā)現(xiàn)學(xué)小提琴不是那么容易的。還要學(xué)習(xí)許多把位，什么二把位、三把位、五把位聽起來就讓人頭疼。我有時候還把四把位拉成五把位。經(jīng)過無數(shù)次練習(xí)，才掌握了要領(lǐng)。

　　有一次，我在房間里認(rèn)真地練琴，可我感到肩膀上什么東西濕濕的，拿下琴，才發(fā)現(xiàn)琴托上濕了一大片，原來是我的汗水呀！冬天，我拉小提琴的時候，經(jīng)常把手凍得通紅，甚至裂了口子，按琴弦的時候，有時候還會把口子拉深，流出鮮紅的血。但是，我常想：學(xué)什么東西，哪有不受點苦的，流點血不算什么！

　　我發(fā)現(xiàn)，自從我學(xué)小提琴后，我感覺我比以前瘦多了，要知道，我以前是個胖女孩，體重超過120斤，可現(xiàn)在我還不足100斤，我想可能是和我每天站著練琴有關(guān)系。老師說，要想拉好琴，每天至少要練一小時呢！為了掌握拉琴技巧，我還在網(wǎng)上下載李傳韻的小提琴表演視頻，他的表演風(fēng)格有時高山流水；有時如海潮澎湃，我非常喜歡。我想，我要努力刻苦訓(xùn)練，有朝一日能有自己的風(fēng)格。

　　小提琴每天陪伴我，它已經(jīng)成為了我形影不離的好朋友，和我迎來了一個個黎明，送走了一朵朵晚霞。我的最愛小提琴。

　　篇三：小提琴情緣（六年級作文）

　　說起我學(xué)過的藝術(shù)，那就是小提琴了。我第一次學(xué)小提琴大概是在二年級，老師姓宮名本，瘸著一條腿，體型有點胖。這節(jié)課發(fā)生了一件搞笑的事。

　　當(dāng)宮老師教了我怎樣拿琴后，便出去了一小會兒，我心里頓時萌生了幾個想法。我把節(jié)拍器調(diào)到最快，“咔咔噠噠”響個不停，再來到架子鼓邊上，坐下來，敲了一會兒鼓，拍下鈸。我還像彈吉他一樣彈小提琴，悠哉游哉地四處瞎晃。

　　這時，宮老師回來了，看著我，哭笑不得地問：“你是來玩的嗎？”我只好坐回去，重新拿起了小提琴。宮老師說：“拉琴要按住琴弦，把弓拉滿，先拉一個音，按第一根弦�！闭f著，他讓我欣賞《八月桂花遍地開》，我靜靜地聽著，眼前出現(xiàn)了一座山，金黃的桂花盛開在山頭，桂花香味籠罩了整個山坡，香味飄出十里外。遠(yuǎn)處看去，山上像是涂了黃顏料似的，煞是好看。曲罷，我才猛然醒悟。

　　“你試試看，拉幾個音�！睂m老師說道。我按了下去，發(fā)現(xiàn)越往后按弦越硬，我的手指仿佛要被割斷了，我暗想：如果我的手指被勒斷了怎么辦？看宮老師腿瘸了，難不成他從前是用腳彈琴的？我天馬行空地想著，結(jié)論連我自己都不相信。我看了看手指，幾道清晰可見的紅印“蓋”在手指上，我不禁擔(dān)心手指是不是真的會斷。

　　我從二年級左右開始學(xué)小提琴，直至五年級放棄。那段時間里，我知道了自己的缺點是毅力不夠，我要取長補短，學(xué)會堅持。

　　篇四：沉醉小提琴（六年級作文）

　　沉醉小提琴第一次聽到小提琴的聲音就被它纏綿悱惻的琴音所吸引，又是輕軟如母親的手撫摸在背，有時候又有力得如同暴風(fēng)雨打落下來，于是我為它沉醉，與它結(jié)緣。

　　藝術(shù)學(xué)習(xí)的道路都不是坦途，但我能堅持。小提琴最重要就是手性一定要固定好，不然拉出來的音準(zhǔn)就會差多了。記得當(dāng)我開始練小提琴時：

　　我架起小提琴，剛拉了幾分鐘，手就已經(jīng)不知不覺地垂下來了，音也變調(diào)了。聽到我的琴聲，老師不滿的皺起來眉，他不滿的說：“馬哲，手性不能變，一變整首曲子就亂了�！蔽也缓靡馑嫉�?fù)蠐项^。很多人都不知道，我雖然身材很高，但我的手臂卻沒有力，每次拉琴都堅持不了多久。

　　在老師的建議小，我開始去學(xué)習(xí)打羽毛球增強手臂的力量。而且堅持做基本動作練習(xí)，雖然很辛苦，但我還是堅持下來了，一天一天過去，我堅持的時間越來越長。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)取得了小提琴二級證書。我不奢望自己能成為小提琴家，也不奢望能取得很高的成就，我只想去認(rèn)真的練習(xí)，鍛煉我的耐心，也希望我以后的生活有小提琴的聲音陪伴。

　　篇五：我的小提琴（六年級作文）

　　我有一把小提琴，我非常喜歡它。

　　它是由木頭制成的，琴的表面刷著一層暗紅色的閃閃發(fā)光的漆。暗紅色的光芒襯托出它優(yōu)美的身段，顯出它古樸典雅的美感。在小提琴的邊緣刻畫著幾條黑色的線條，勾勒出它的身姿，讓它變得更加美麗。漆黑的頂梁柱不僅使小提琴變得更加挺拔，孩子搭載著四根緊繃的琴弦，做好了放聲歌唱的準(zhǔn)備。小提琴是空心的，中央刻著一對f型的出音孔，小提琴優(yōu)美動聽的聲音就是從這兒發(fā)出來的。

　　如果你以為它只是造型好看，那你就錯了。它有著動聽的聲音，能奏出許多優(yōu)美的曲子。我與小提琴一起奏出美妙的樂章，那優(yōu)美的聲音引得鳥兒們都駐足觀看。

　　我愛我的小提琴，它是我生命的一部分。

　　六年級:陳榮鍇

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