實(shí)用的六年級(jí)成長(zhǎng)作文合集5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的六年級(jí)成長(zhǎng)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1
英國(guó)學(xué)者培根說(shuō)過(guò)：習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力的追求好習(xí)慣�！笨梢�(jiàn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣有多么重要��！從幼兒園開始，爸爸，媽媽，老師就經(jīng)常教育我說(shuō)在課堂上要注意聽講，積極主動(dòng)發(fā)言，提問(wèn)。但我總有些害羞上課時(shí)不敢積極主動(dòng)回答老師的提問(wèn)，注意力也集中不起來(lái)，所以我的學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好。我現(xiàn)在不僅養(yǎng)成了比較良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我的抵抗能力差，經(jīng)常生病住院，也不能去上學(xué)，三年級(jí)時(shí)體育老師讓我參加了學(xué)校組織的短跑隊(duì)，在那個(gè)寒冷的冬天，我每天天不亮就起床，冒著嚴(yán)寒參加訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的訓(xùn)練，我的身體強(qiáng)壯多了。昨日的習(xí)慣造就了今天的我我們，今天的我們將決定明天的我們，讓我們從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓良好習(xí)慣伴隨我們快樂(lè)成長(zhǎng)！
名師點(diǎn)評(píng)：文章以名言起筆，入題很自然。小作者圍繞主題來(lái)寫，引用名言以及自己親身經(jīng)歷的故事，論證了養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，讓讀者能夠從中受到一些教育和啟發(fā)。小作者引用的兩個(gè)例子都很恰當(dāng)，也具有較強(qiáng)的說(shuō)服力，但是第一個(gè)例子介紹得不是很詳細(xì)，小作者是如何克服害羞、注意力不集中的`壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢？這個(gè)過(guò)程如果寫出來(lái)就更好了，讀者也能夠得到一些有用的經(jīng)驗(yàn)。“爸爸，媽媽，老師就經(jīng)常教育我說(shuō)在課堂上要注意聽講”改為“爸爸、媽媽、老師就經(jīng)常教育我說(shuō)在課堂上要注意聽講”�！暗铱傆行┖π呱险n時(shí)不敢積極主動(dòng)回答老師的提問(wèn)”改為“但我總有些害羞，上課時(shí)不敢積極主動(dòng)回答老師的提問(wèn)”。“昨日的習(xí)慣造就了今天的我我們”改為“昨日的習(xí)慣造就了今天的我們”。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2
人生匆匆，俗話說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金來(lái)買寸光陰”可是有多少人真正理解并且做到了…………可惜沒(méi)有人，如若有人就不會(huì)浪費(fèi)大好青春，也就不會(huì)每天在消極的狀態(tài)下度過(guò)！
我們身為祖國(guó)的花朵，我們身為祖國(guó)的希望，如若沒(méi)有我們成千上萬(wàn)的學(xué)生，怎么會(huì)有我們國(guó)家的未來(lái)，其實(shí)沒(méi)有付出哪來(lái)的回報(bào)，付出和回報(bào)是成正比的，但有些人說(shuō)了這個(gè)世界很是不公平，但是我想說(shuō)，哪有公平的事。當(dāng)你在玩的時(shí)候，當(dāng)你在打游戲的時(shí)候，當(dāng)你看電視的時(shí)候，你有沒(méi)有想過(guò)別人在干什么，當(dāng)你把時(shí)間全都浪費(fèi)掉，你有想過(guò)公平嗎？一年級(jí)總覺(jué)得自己還小，時(shí)間還很慢，一轉(zhuǎn)眼正在六年的道路上奔波著，前面五年的時(shí)間你學(xué)到了什么？你成長(zhǎng)了多少？然而我問(wèn)我自己我很慚愧也很內(nèi)疚，因?yàn)槲艺f(shuō)不上來(lái)。難道只是因?yàn)槟汩L(zhǎng)高了，你變漂亮了，你從一年級(jí)到現(xiàn)在這就是你的價(jià)值嗎？但是我想在六年級(jí)了我只希望我能有所改變，從最簡(jiǎn)單的改變，從小事改變，從現(xiàn)在改變，讓別人刮目相看！
成長(zhǎng)的'道路上有許許多多的人和事，有令你難忘的、有傷心的、有痛苦的、有回憶的 、有小事有大事，但是這些事帶給你成長(zhǎng)沒(méi)，讓你長(zhǎng)大沒(méi)，讓你懂事沒(méi)。當(dāng)你遇到挫折時(shí)你想要站起來(lái)沒(méi)，當(dāng)你不想要走下去的時(shí)候你對(duì)自己說(shuō)我能行沒(méi)。從一年級(jí)不懂事，到現(xiàn)在即將走進(jìn)初中，你改變了沒(méi)有，你成長(zhǎng)了沒(méi)有，你長(zhǎng)大了沒(méi)有，其實(shí)你都應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己，你將要怎么去做，你怎么打算利用像在的時(shí)間，而讓自己更加充實(shí)更加滿足。
成長(zhǎng)的路上有你有我，才會(huì)更加光彩！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3
茉誕生了。一絲陽(yáng)光照進(jìn)了它的眼睛，它慢慢地睜開了眼，看到的卻是母親血淋淋的尸體——母親死了！它慢慢地舔著，然后離開。它來(lái)到人間，接受了事實(shí)；開始了獨(dú)立的生活，成了一只流浪狗。
每天，茉來(lái)到大街上，對(duì)人們搖尾巴，點(diǎn)頭，乖巧地叫著。人們不是視而不見(jiàn)，就是將它踢到一旁，并且說(shuō)：“這世道怎么啦？連狗也會(huì)裝可憐，賣乖了！”只有可愛(ài)的孩子們向它微笑，遞給它一點(diǎn)食物，就被大人們拉開了。茉就這樣有一餐，沒(méi)一餐的過(guò)著，瘦得皮包骨頭。
那天，它餓得實(shí)在走不動(dòng)，就在路旁的一棵大樹下趴著。這是一棵藍(lán)樹，藍(lán)果子藍(lán)葉，美極了。當(dāng)藍(lán)樹看到奄奄一息的茉時(shí)，就搖動(dòng)枝干，搖下果子，給茉吃。從此，茉與藍(lán)樹成了形影不離的好朋友。白天，茉給藍(lán)樹講街上的趣聞；夜晚，藍(lán)樹給茉講著自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，茉在藍(lán)樹好友的陪伴下快樂(lè)的'成長(zhǎng)。
一年，大旱。藍(lán)樹渴了，茉也渴了。藍(lán)樹盡了最后的力氣，將果子搖下，對(duì)茉說(shuō)：“快！吃了它！”茉哭了，含淚吃下果子，再銜著藍(lán)樹的葉子，跑了幾十里，給藍(lán)樹運(yùn)水。一次，茉實(shí)在太累了，掉下了河，可它一想到藍(lán)樹，立刻爬起來(lái)，濕漉漉地跑回去。它笑著對(duì)藍(lán)樹說(shuō)：“這次我?guī)?lái)的水多吧！”
幾年后，藍(lán)樹老了，茉也老了。樹被砍了，留下樹樁，茉哭得很傷心。突然，茉感到自己的生命也要到了尾聲，就趴在樹樁上，逝去。這時(shí)，在它的身邊，長(zhǎng)出了一棵小苗。
如茉，默默成長(zhǎng)。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4
落木蕭蕭時(shí)，是在杜荀鶴“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功”的內(nèi)涵，一直伴我前行，催我在荊棘載途上一步步堅(jiān)持、博弈地長(zhǎng)大。 以史明鑒，古成大事者漫游三山五岳、大漠長(zhǎng)煙，用堅(jiān)持將豪情的風(fēng)骨抒寫在縱情山水之中。因?yàn)閳?jiān)持，李白領(lǐng)略了“山隨平野盡，江入大荒流”的莽遠(yuǎn)，為他的桀驁理想而張揚(yáng)；因?yàn)閳?jiān)持，王維親歷了“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的澄空愜意，為他的不朽參悟而升華；因?yàn)閳?jiān)持，杜甫佐證了“白帝高為三峽鎮(zhèn)，瞿塘險(xiǎn)過(guò)百牢關(guān)”的鏗鏘險(xiǎn)奇，為他的剛健遠(yuǎn)志而鋪陳。 不論是詩(shī)仙的一路縱歌，還是詩(shī)圣的濟(jì)世天下，抑或是是佛的心素如水，再到我成長(zhǎng)時(shí)的泛舟學(xué)海，不正需要這樣一種堅(jiān)持啟明嗎？ 苦難最怕兩樣?xùn)|西：堅(jiān)持與博弈。文人墨客的遠(yuǎn)游志高讓我的閱歷豐富、情感豐盈，讓我頓悟：僅有路別小樹恒久般的堅(jiān)守與執(zhí)著遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要有為生命博弈地膽氣、不甘于屈服，才能傾灑濃蔭，貯蓄生命的蔥蘢。
北平的街巷中，一位衣著考究卻面目驚慌無(wú)措的'學(xué)者奔走呼號(hào)，做著幅度夸張的動(dòng)作，并痛苦流淚，卻始終沒(méi)能捍衛(wèi)古城墻的命運(yùn)，他為此痛心疾首。而十多年前，他和妻子為不做漢奸，風(fēng)雨飄搖，卻在患難與共中留下《中國(guó)建筑史》，為中國(guó)建筑史上留下濃重的一筆。 縱觀梁思成的大家情懷，不難感悟到：每一種立場(chǎng)，都需要堅(jiān)持，唯有堅(jiān)持，才能證明自己。每一種堅(jiān)持，都需要博弈，只有博弈，生命才彌久生香。 成長(zhǎng)何嘗不是如此？每一步的邁進(jìn)都需要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持，才能磨練自己。每一步前進(jìn)，也需要博弈，唯有博弈，成長(zhǎng)的道途才能有春水瀲滟。 長(zhǎng)大，長(zhǎng)大，因?yàn)橛辛四欠莩质嘏c奮勁，碧空悠悠時(shí)，便滿眼都是一路嫣紅姹紫幽藍(lán)素白的明媚斑斕。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5
大家做一件事情，解決的辦法有很多，只要想解決，最后就一定會(huì)有辦法的。這就像我們要去一個(gè)地方，可以有多種方法和多種工具可以選擇。比如從杭州去北京，可以選擇乘大巴，乘坐慢車，也可以乘坐高鐵，如果你想有更多挑戰(zhàn)，也可以選擇騎自行車，甚至還可步行。總之，只用認(rèn)準(zhǔn)方向，不怕路遠(yuǎn)，那么每一條路都能通往你所要去的地方，其實(shí)做其它事又何嘗不是如此呢。
我們學(xué)習(xí)時(shí)，其實(shí)也經(jīng)常面對(duì)這個(gè)問(wèn)題。數(shù)學(xué)題就很能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，比如我們求解一個(gè)奧數(shù)題，不同的人有不同的方法；數(shù)學(xué)里求組合圖形的面積，你先算這幾個(gè)圖形，我可以劃分成這幾個(gè)，他又可以分成那幾個(gè)圖形算，但面積我們最后都求出來(lái)了�？傊�，只要我們思路清晰準(zhǔn)確，開動(dòng)腦筋，做什么事即使這個(gè)方法不行，總是還有其它的方法可行的，最終都能解決這件事。
我自己對(duì)這就有親身體會(huì)。有一次，我學(xué)吹笛子，學(xué)習(xí)一首曲子時(shí)，有個(gè)地方?jīng)]吹好，而且怎么也吹不好。我心想總不能讓一顆老鼠屎壞了一鍋粥吧。按著老師定下的規(guī)矩，一個(gè)地方?jīng)]吹好，就會(huì)要我們把這整首曲子再練習(xí)一周的！我可不想因?yàn)檫@個(gè)錯(cuò)誤，再吹一周的'。
可是，練習(xí)時(shí)間不多了，反復(fù)多練習(xí)已是不可能的，怎么辦呢？絞盡腦汁想了半天，我終于擠出了一個(gè)辦法。我就把這段吹得速度放慢一點(diǎn)，使得我來(lái)得及想起正確的指法，這樣就大量減少了吹錯(cuò)的可能性。 我讓指頭熟悉這種按法，再在此基礎(chǔ)上提高速度，之后就容易多了。在去上笛子課的路上，不斷地多模擬幾遍這段指法，就不會(huì)吹不好了。我這么做后去上笛子課，果然課上我不僅沒(méi)吹錯(cuò)，而且吹得十分動(dòng)聽，竹笛老師還夸獎(jiǎng)了我。
這件事讓我深受啟發(fā)，也受益匪淺，它告訴我們：遇事不鉆牛角尖，要勤于動(dòng)腦，學(xué)會(huì)換個(gè)角度來(lái)思考問(wèn)題，也許就可以找到解決方法，找到一條屬于自己的成功之路！
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