【精選】六年級(jí)作文匯編5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級(jí)作文 篇1

　　榴蓮營(yíng)養(yǎng)豐富，有“水果之王”美稱。它大如足球，外披尖尖的芒刺，通體淡黃色，氣味奇臭無(wú)比，但肉質(zhì)細(xì)膩甜軟。很多人都無(wú)法忍受它的氣味，還沒(méi)品嘗就把它嫌棄了。我家除了我媽，都討厭它。

　　上個(gè)星期六，媽媽提了一袋子回家，正在看電視的我，“忽聞一陣惡臭來(lái)”，皺起眉頭，扭頭看向媽媽。媽媽哭笑不得地說(shuō)：“咋這樣定定看著我呀，今晚有榴蓮吃，怎樣？”我立馬黑下臉來(lái)，嚷起來(lái)“不怎么樣，我最討厭那東西了。簡(jiǎn)直能把人臭暈！”說(shuō)完，我剛想來(lái)個(gè)深呼吸，可是，發(fā)現(xiàn)室內(nèi)已經(jīng)彌漫著“臭氣彈”的氣味，我忍不住大喝一聲：“爸…。我……我……哎呀，快來(lái)救我��！”飛一般沖向自己的房間里，緊緊關(guān)上了房門(mén)。此時(shí)此刻，客廳、廚房在我這兒就是危險(xiǎn)地帶，切不可輕易踏足。

　　我躲在房里看了會(huì)兒書(shū)，榴蓮味似乎也變淡了許多。于是，我壯著膽走向客廳。沒(méi)想到，半路殺出一個(gè)程咬金———媽媽。媽媽為了讓我喜歡上這種水果，竟然端著放有叉子叉著的果肉，滿臉笑容地說(shuō)：“來(lái)，吃一個(gè)，嘗嘗是什么味道。”邊說(shuō)邊把果肉送到我嘴邊。我忙捏著鼻子，直搖頭，忍不住向后退去。想溜走，可媽媽那大手一下子抓住了我，不由分說(shuō)直接就將果肉塞進(jìn)了我嘴巴里。嚼著榴蓮肉，酥酥的，軟軟的，糯糯的，還有點(diǎn)甜甜的，好像也沒(méi)有我想象中的`那么壞�？磥�(lái)，我不是討厭榴蓮，而是討厭它的氣味。其實(shí)榴蓮還是蠻好吃的。

　　就這樣，從上周六開(kāi)始，我改變了對(duì)榴蓮的看法，后來(lái)竟忍不住和媽媽一同享用起來(lái)，那氣味我也不排斥了。

六年級(jí)作文 篇2

　　幾千年來(lái)，詩(shī)歌一直是中華民族的文化象征，它樸素典雅，又文采飛揚(yáng)。從軒轅大帝到夏商周，到春秋戰(zhàn)國(guó)、秦并六國(guó)，再到漢朝鼎立、三國(guó)晉統(tǒng)，以至唐宋元明清，各方文豪以詩(shī)會(huì)友，以詩(shī)譜史。他們用一種奇特的方式，將偉大的中國(guó)漢字進(jìn)行令人吃驚的組合，便于字里行間氣勢(shì)磅礴地呈現(xiàn)出盛世和平、戰(zhàn)事硝煙、邊塞烽火，生動(dòng)自然地記錄下春天的生機(jī)勃勃、夏天的枝繁葉茂、秋天的悲涼慘淡、冬天的寒氣襲人。于是，他們便有了一個(gè)共同的名字——詩(shī)人。

　　翻開(kāi)《古詩(shī)文七十首》，“登鸛雀樓”四個(gè)隸字首先抓住了我的眼球。這首膾炙人口的古詩(shī)，我七歲就能背誦。而正是這首詩(shī)，開(kāi)啟了我的國(guó)學(xué)之門(mén)，使我能夠很早即接觸這些千年前古人的文字、語(yǔ)言。

　　這首詩(shī)憑什么能在無(wú)數(shù)文人墨客所寫(xiě)鸛雀樓詩(shī)歌中脫穎而出？原來(lái)，大多數(shù)人登上鸛雀樓，只是對(duì)景寫(xiě)景，而王之渙的詩(shī)卻更多地透露出他對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬和不凡抱負(fù)，那句“欲窮千里目，更上一層樓”可謂此種心境的絕佳寫(xiě)照。

　　夕陽(yáng)西下，黃河?xùn)|流，絢麗美景被詩(shī)人王之渙捕捉，渲染得惟妙惟肖。首句“白日依山盡”，作者何以將人們印象中紅紅的夕陽(yáng)寫(xiě)成“白日”？原來(lái)，落日沉山，兼之云遮霧罩，太陽(yáng)早沒(méi)了原先的光芒。這實(shí)在是寫(xiě)得恰到好處。其后一句“黃河入海流”，把千年如一日的黃河?xùn)|流景象表現(xiàn)得淋漓盡致，寫(xiě)出了景色中動(dòng)態(tài)的“美”。面對(duì)高遠(yuǎn)的天空大河，王之渙的.心情該是怎樣的激蕩澎湃。于是，他不覺(jué)對(duì)未來(lái)充滿信心，“欲窮千里目，更上一層樓”。是啊，只有不斷地充實(shí)自己，使自己有所進(jìn)步，才能“登高望遠(yuǎn)”，將知識(shí)一覽無(wú)余。古詩(shī)說(shuō)的多么形象啊。

　　暮然回首，從七歲學(xué)詩(shī)，到現(xiàn)在可以背誦近百篇古文，學(xué)習(xí)之路哪一步能不走沉穩(wěn)扎實(shí)？知識(shí)的海洋無(wú)有窮盡，但愿我能做詩(shī)中的“黃河”，將自己注入那一望無(wú)邊的“東�！�。

　　古詩(shī)是前人積累的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的寶庫(kù)，讓我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)，讓我們能夠更上一層樓。

六年級(jí)作文 篇3

　　她負(fù)責(zé)。陳老師總是在認(rèn)認(rèn)真真的教導(dǎo)著我們，只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有一點(diǎn)懈怠，她總是像熱鍋上的螞蟻一樣，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，然后，低下頭，仔仔細(xì)細(xì)，一點(diǎn)一滴的教導(dǎo)著我們，讓我們努力學(xué)習(xí)，使我們提高成績(jī)，考試成績(jī)公布后，她總是將我們每一個(gè)人的卷子拿出來(lái)，一道一道的為我們進(jìn)行錯(cuò)題分析，指正不足，加強(qiáng)改進(jìn)，看著陳老師認(rèn)真的`樣子，那一刻，我感覺(jué)，陳老師是世上最美麗的人。這樣負(fù)責(zé)的老師，怎能不令我向往，愛(ài)戴？

六年級(jí)作文 篇4

　　春夏秋冬，四季輪回，是大自然賜予人間最美麗的景色.繁盛的春天，蔥蘢的夏天，遼遠(yuǎn)的秋天，寧?kù)o的冬天，就像一本有磁力的詩(shī)集，只要一捧上，就再不舍得放下了，閱讀四季。

　　生機(jī)蓬勃的春，是這四季的序言，蔥蘢的樹(shù)木，繽紛的花朵，茂密的草叢，這絢麗的美景，實(shí)在是讓人陶醉其中，流連忘返。林間的小鳥(niǎo)，唧唧喳喳，似在竊竊私語(yǔ)，花叢的蝶蜂，正在的勤勞工作，采集與傳播花粉，草上的蜻蜓懶洋洋的晾起翅膀，悠閑的棲息著，萬(wàn)物都在歡歌，歌唱生命的.喜悅。

　　毛遂自薦的夏，性格自信，它跳起巴西有的風(fēng)情桑巴，編寫(xiě)起作者心得（我是作者中的一員，叫夏季，性格時(shí)而活潑開(kāi)朗，陽(yáng)光普照，時(shí)而狂戾暴躁，陰云滿天。在我統(tǒng)領(lǐng)的地帶里，了了蟬鳴，荷塘月色，綠色漫無(wú)邊際，存在于每一個(gè)角落，暴風(fēng)雨也會(huì)突然的降臨，清除大地的陰霾。

　　泰戈?duì)栍幸痪湓?shī)是這樣說(shuō)的：生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。秋天，在這部夢(mèng)幻的詩(shī)集里占據(jù)了主體。

　　秋天，春華秋實(shí)，果實(shí)豐碩，田野里金色的麥浪重重疊疊，成熟的高粱穗堆積在農(nóng)家的曬麥場(chǎng)，豐收的喜悅在每一個(gè)人的心中傳遞，就連空氣也洋溢著甜蜜的味道。落葉與秋風(fēng)，讓人心中平生憂愁。多少文人騷客留下詠秋的詩(shī)篇：一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁。秋景是迷人的，他五彩斑斕，累累碩果：秋景是凄美的，它秋風(fēng)蕭瑟，萬(wàn)花凋謝�；▋涸谧詈蟮乃查g綻放著美麗，釋放著燦爛，哪怕是短暫一刻，也就不枉此生了。

　　冬天悄悄的走來(lái)，冷颼颼的風(fēng)將落葉吹走，使人心生寒意。

　　其實(shí)冬也是位才華出眾的詩(shī)人。大地是它的宣紙，它稍一沉思，揮動(dòng)雪毛筆。墨水便翩然降落于大地之上，雪花像一群群飛舞的銀蝶，在空中跳著優(yōu)美的舞蹈，給麥苗蓋上羽絨被，給屋檐粉刷上白漆。冬天，沒(méi)有春天的絢麗輝煌，沒(méi)有夏天的豪爽激昂，沒(méi)有秋天的明艷憂郁，它有的只是如詩(shī)如畫(huà)般的純潔與寧?kù)o。

　　四季的詩(shī)集，其實(shí)就像人生的詩(shī)集。我從生命，陽(yáng)光，風(fēng)雨，得失，平凡中，體會(huì)人生的真諦，這四季都是人生的必經(jīng)之路。

六年級(jí)作文 篇5

　　他不像雨、雪那樣，讓人清楚地感覺(jué)和喜愛(ài)，它若隱若現(xiàn)，讓人摸不著頭腦，有一種縹緲的喜歡。

　　夏季的霧，是柔和的、清涼的。早晨，睡眼惺忪的我從房間走出來(lái)，打著哈欠，扶著樹(shù)干。放眼望向遠(yuǎn)處的林子里的鳥(niǎo)，卻只看見(jiàn)一抹白色，這才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)被大霧包圍了。朦朧的河的對(duì)岸隱約可以看見(jiàn)幾個(gè)英姿颯爽的少年嬉笑著走過(guò)，一只只蟲(chóng)子在花叢中推搡，把花朵都弄得跳了起來(lái)，一搖一擺的，仿佛在霧中迷失了方向。樹(shù)枝在霧中，一晃一晃的，畫(huà)出優(yōu)美的弧度。微風(fēng)輕輕拂過(guò)，一片樹(shù)葉飄落，在空中擺動(dòng)，仿佛一個(gè)仙女，伴著河水柔美的和聲，在翩翩起舞，這感覺(jué)，仿佛到了仙境。

　　秋季的`霧，不像夏季的那么柔和，它給人一種濕濕的涼意，它是痛徹心扉的，一種深切的感覺(jué)。那時(shí)，正趕上收糧，我在霧中拿著一本厚厚的書(shū)，走著。不時(shí)碰上幾個(gè)走路的人，問(wèn)聲好，打個(gè)招呼，也就罷了。我走著，聽(tīng)到溪中的流水，我停了下來(lái)，聆聽(tīng)著嘩啦呼啦的流水聲。突然，我被誰(shuí)撞了一下，書(shū)掉入了水中。我憤怒地回頭一看，原來(lái)是一個(gè)吃著玉米的小弟弟不小心撞到了我，它咕嘟著小嘴，好像在討我的寬恕。剛才還想打架的我現(xiàn)在怒氣全消，我沒(méi)有搭理他，便去找我的書(shū)了。

　　冬季的霧，它是冰冷的，給人一種被寒冰包加的感覺(jué)。把手伸出，仿佛空氣都結(jié)成冰，手也動(dòng)不了了。遠(yuǎn)方的燈塔伴著金色的夕陽(yáng)閃爍著，公路上還有幾輛開(kāi)著燈的汽車。春季的霧，它是溫和的，溫暖的，給人一種愉悅的、歡快的心情，不會(huì)感到一絲絲寒冷。正趕上開(kāi)化，冰都裂開(kāi)，還能聽(tīng)到鴨子在冰上蹦跳，有的還掉入河中，濺起一圈圈水花，一片片波紋。

　　��！霧，我愛(ài)你，愛(ài)你的若隱若現(xiàn)，愛(ài)你的虛無(wú)縹緲。

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