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    六年級數(shù)學(xué)作文

    時(shí)間:2022-02-22 10:32:04 六年級作文 我要投稿

    【必備】六年級數(shù)學(xué)作文匯總六篇

      在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的六年級數(shù)學(xué)作文6篇,希望對大家有所幫助。

    【必備】六年級數(shù)學(xué)作文匯總六篇

    六年級數(shù)學(xué)作文 篇1

      在日常生活中,許多事都離不開數(shù)學(xué),可見數(shù)學(xué)與我們的生活多么密切�。�

      有一次,我和爸爸一起去買地毯,來到店里,爸爸選中了一種花色。這種花色的地毯有兩種形狀:圓形和正方形。服務(wù)員告訴我們:這兩種地毯的`周長是一樣的,都是12。56dm。爸爸說:“反正大小都一樣,你來挑吧!”我連忙喊道:“我來算算!”說完,我向服務(wù)員要了紙和筆,按老師教過的方法,全神貫注地算起了圓的面積。

      算圓的面積先求圓的半徑:12。56÷3。14=2dm,面積:3。14×2×2=12。56dm。正方形邊長:12。56÷4=3。14dm,面積:3。14×3。14=9。8596dm�!凹词箞A和正方形的周長相等,它們的面積也不一定相等,買圓形地毯比買方形地毯劃算�!蔽姨咸喜唤^地講給爸爸聽,爸爸聽了目瞪口呆,一旁的服務(wù)員也夸我聰明,我別提有多高興了。

      數(shù)學(xué)就是要靈活運(yùn)用,聯(lián)系生活實(shí)際。只有掌握了數(shù)學(xué)知識,才能更好地讓數(shù)學(xué)服務(wù)我們的生活。所以,我們要學(xué)好數(shù)學(xué),讓數(shù)學(xué)成為我們生活中的好幫手。

    六年級數(shù)學(xué)作文 篇2

      今天是中秋節(jié),我們一家人可高興了。爸爸媽媽說:“今天是個(gè)好日子,我們來玩一個(gè)抓紙的游戲怎么樣?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,爸爸拿了4個(gè)形狀相等,大小相同的紙,分別把2張紅紙和2張藍(lán)紙放進(jìn)這個(gè)袋子里說:“這個(gè)不是透明袋子,里有2張紅和2張藍(lán)紙,如果你摸到2張都是紅紙或2張都是藍(lán)紙的話,我就給你5塊錢,否則你給我5塊錢,好不好?”我說:“那我可不干。

      ”爸爸問:“這是為什么呀?你不是也有機(jī)會掙錢嗎?”我有說:“雖然我也能掙錢,可是機(jī)會并沒有你多呀!你想,一共有4張紙,如果我第一張摸到的'是紅色,袋子里還剩下2張藍(lán)色紙和一張紅色紙,那么再摸到紅色的機(jī)會只有1/3,而摸到藍(lán)色的機(jī)會卻是2/3;如果我第一張摸到的是藍(lán)色,那么再摸到藍(lán)色的機(jī)會只有1/3,而摸到過紅色的機(jī)會卻是2/3,所以你當(dāng)然比我更容易掙錢嘍�!卑职终f:“不錯(cuò)嗎,小子,看你也挺聰明的嘛,這樣也迷不到你,好吧,看你今天表現(xiàn)得還不錯(cuò),獎(jiǎng)勵(lì)你五塊錢吧!”我高興極了,今天真是個(gè)好日子。

    六年級數(shù)學(xué)作文 篇3

      在生活中,各式各樣的事情都能從一個(gè)普普通通毫不起眼的小事變成一個(gè)個(gè)既生動(dòng)又引人深思的數(shù)學(xué)題。我們常做的應(yīng)用題,就是取材于生活中,再稍加改編而成的題目。“數(shù)學(xué)來源于生活,也服務(wù)于生活�!毕旅媸俏业囊恍┯H身經(jīng)歷,它都證明了這是條真理。

      有一次,我和爸爸媽媽一起去大潤發(fā)超市購物,媽媽說:“家里的洗衣液用完了,今天要買一瓶�!弊叩较礉嵱闷坟浖苓�,我一看傻眼了,洗衣液的品牌很多,而且各品牌的種類也有好幾個(gè),規(guī)格也不一樣,我就找家里用的品牌,發(fā)現(xiàn)有三種規(guī)格:第一種是500克包裝的標(biāo)價(jià)13.8元,第二種是1.25公斤包裝的標(biāo)價(jià)33.8元,第三種是2公斤包裝的標(biāo)價(jià)52.8元。我正在想買哪一個(gè),忽然想到用數(shù)學(xué)中平均數(shù)的方法算出各種規(guī)格每公斤的單價(jià)后,再比較一下單價(jià)的高低,單價(jià)低的.就比較實(shí)惠,我算了一下,第一種單價(jià)是27.6元,第二種單價(jià)是27.04元,第三種單價(jià)是26.4元,我果斷地推薦媽媽買2公斤包裝的,媽媽說:“為什么”,我就把計(jì)算方法和媽媽講了后,站在一旁的爸爸和媽媽都夸我講得好,這時(shí)別提我有多高興了。

      當(dāng)我們買完所需的東西之后,剛要離開,我看見貨架上正好擺著火腿腸,于是我讓爸爸買些火腿腸,爸爸同意了�?墒莿傋邘撞�,我又看見貨架上擺著一包一包的,同樣品牌,同樣重量,里面有10根,每包4.30元。到底買一包一包的呢,還是買一根一根的?突然,我的腦子一轉(zhuǎn),有了,只要再用數(shù)學(xué)方法比較一下,哪一種合算就買哪一種。于是我開始算起來:零賣的如果買10根,每根4角,共是4元,而整包的要4.30元,多了3毛錢,所以我決定買散裝的。我把我計(jì)算的過程說給爸爸聽,爸爸聽了直夸我愛動(dòng)腦,因此我也就成為了爸爸的“小會計(jì)”。

      數(shù)學(xué)是很奧妙的,也是很靈活的,生活中的數(shù)學(xué)還有很多種呢!所以數(shù)學(xué)能應(yīng)用在實(shí)際生活中,是用來解決實(shí)際問題的,你瞧,一個(gè)生活中的小事也能變成一道數(shù)學(xué)題,數(shù)學(xué)是無處不在的,讓我們熱愛數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)吧!

    六年級數(shù)學(xué)作文 篇4

      我從一年級到四年級教我的老師不計(jì)其數(shù),但我發(fā)現(xiàn)我四年級上學(xué)期的數(shù)學(xué)老師最特別了。

      四年級上學(xué)期的時(shí)候,我們班轉(zhuǎn)來了一位新的數(shù)學(xué)老師。上她的課,就好似漫游在知識的海洋里,漫游在故事的海洋里。我的數(shù)學(xué)老師個(gè)子矮矮的,胖胖的身材。最重要的是數(shù)學(xué)老師十分幽默,上課時(shí)經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑。因此,我們都非常喜歡上數(shù)學(xué)老師的課。

      一次,班上的一位同學(xué)去黑板上演算一道數(shù)學(xué)題,結(jié)果他最后一步寫成了:15-6=21。全班哄堂大笑,陳老師指了指那個(gè)得數(shù),說:“我倒真希望他算對了�!笔裁�?陳老師竟然希望錯(cuò)誤的答案是對的?我們一下子不笑了,開始二丈夫摸不著頭腦。陳老師看著我們疑惑的表情,繼續(xù)說:“要他算對了,我以后去存錢,存了1000,取了600,結(jié)果銀行還給我加上了600,那多好�。 薄肮�!”我們又開始笑了,笑得比剛才更歡,不知道的.人還以為張老師講了什么好笑的笑話呢!后來,我們班就再也沒有人發(fā)生那種錯(cuò)誤了。

      還有一次,上課鈴響了,但是陳老師還沒有到教室里來上課,有一位調(diào)皮的同學(xué)見老師還沒來上課,就在教室里扮小貓叫,逗得我們其他同學(xué)哈哈大笑的。接著,有好些同學(xué)也跟著來了:有的扮小狗、有的扮小牛、有的扮小羊、有的扮小雞……教室里頓時(shí)熱鬧非凡!這時(shí),門突然打開了,教室里立刻變得鴉雀無聲。陳老師笑了笑,好奇地問我們:“咦?我明明剛剛走進(jìn)了動(dòng)物園里面的,怎么一下子有變成課堂呢?真奇怪呀�!边@時(shí),我們的教室又是一片笑聲了……

      這就是我的陳老師,這就是我的幽默的陳老師!

    六年級數(shù)學(xué)作文 篇5

      數(shù)學(xué)是什么?有的同學(xué)說數(shù)學(xué)就是一些應(yīng)用題,有的同學(xué)說數(shù)學(xué)就是一些加減乘除,還有的同學(xué)說數(shù)學(xué)就是你去買東西時(shí),對自己需要付多少錢的計(jì)算。

      數(shù)學(xué)究竟是什么呢?其實(shí)之前我也說不清楚。直到今天我參加了蕭報(bào)小記者組織的“一堂特別的數(shù)學(xué)課”活動(dòng),才對數(shù)學(xué)究竟是什么,有了一些概念。活動(dòng)的.主講人是“牛娃奧數(shù)課程”創(chuàng)始人,錢塘文理院校長,世界數(shù)學(xué)團(tuán)體錦標(biāo)賽金牌教練——章老師,剛見到章老師時(shí),給我印象,就和我對數(shù)學(xué)的印象一樣普普通通,看上去沒什么特別?可是為什么要叫“一堂特別的數(shù)學(xué)課”呢?

      我?guī)е蓡栕诨顒?dòng)的現(xiàn)場,認(rèn)真地聽著。原來數(shù)學(xué)是:數(shù)字,數(shù)論,推理,幾何,代數(shù),統(tǒng)計(jì),排列組合,應(yīng)用題和計(jì)算。其中最重要最常見的就是計(jì)算,計(jì)算在生活中無處不在,計(jì)算是很重要的,推理除外,其他都要用到計(jì)算。我們不光要會計(jì)算,還要計(jì)算得快和對。要怎么樣才能提高我們的計(jì)算能力呢?章老師告訴我們四大法寶:一是注重?cái)?shù)理與算理,二是加強(qiáng)口算,三是總結(jié)方法與易錯(cuò)點(diǎn),四是掌握計(jì)算的技巧。聽到這里,我終于明白了:數(shù)學(xué)成績好的同學(xué),并不是因?yàn)樗麄儽葎e人聰明,而是他們有自己計(jì)算的巧方法,背后在默默地努力。如果我們要想把計(jì)算做到又快又對,該怎么努力呢?章老師也告訴我們,那就是要端正學(xué)數(shù)學(xué)的態(tài)度,勤加練習(xí),掌握計(jì)算方法。

      活動(dòng)中,老師還運(yùn)用了很多題目舉例,來讓我們加深學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,我最大的收獲就是,學(xué)會了怎么巧算平時(shí)最頭痛的“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”。明確了:加法是和在一起,先加誰都沒關(guān)系,減法就是分開,先讓減掉誰也都沒關(guān)系,倍數(shù)就是幾個(gè)幾,先乘誰沒關(guān)系,連除也一樣。

      真不愧是一堂特殊的數(shù)學(xué)課,章老師原來并不普通,聽了這堂特殊的數(shù)學(xué)課,我開始崇拜數(shù)學(xué)了,開始崇拜章老師了,我對數(shù)學(xué)更有興趣了。

    六年級數(shù)學(xué)作文 篇6

      剛剛步入初中這個(gè)陌生的環(huán)境,心里是又緊張又害怕。數(shù)學(xué)是重要的一門課,要是學(xué)不好,那就麻煩了。數(shù)學(xué)這么難,那數(shù)學(xué)老師肯定嚴(yán)格要求,因?yàn)橛泻芏嗳硕紝W(xué)不好。我的初中第一堂數(shù)學(xué)課是這樣的:

      上課鈴剛打響,一個(gè)瘦高的老師從門外走進(jìn)來,奇怪的是他并不著急上講臺,而是在教室前門邊面帶微笑的看著我們笑了兩分鐘。我在想:這個(gè)老師是不是進(jìn)錯(cuò)班了?為什么還不上課?這時(shí)老師立刻走到我們的課桌前,用溫柔而又淡定的聲音說:“我,是你們的數(shù)學(xué)老師,從今往后,由我?guī)ьI(lǐng)你們沖過數(shù)學(xué)這道難關(guān)�!崩蠋熣f著擺了一個(gè)向前沖的姿勢,這動(dòng)作實(shí)在令人發(fā)笑,但是面對如此奇怪的數(shù)學(xué)老師,嚇得我們連大氣也不敢出。

      老師終于走上講臺,開始講課。黑板上寫下了幾個(gè)皮球大的'字,“這是我們第一個(gè)月要學(xué)的內(nèi)容,”老師說,“希望大家學(xué)好這一章,基礎(chǔ)打好才行��!”老師說這句話時(shí),臉上的笑容竟沒有了。老師講課時(shí)神采飛揚(yáng),漸漸的我們感覺到數(shù)學(xué)也不是特別的難。

      后來的每節(jié)課的難度不斷增加,老師依然講的很好,讓我們能聽懂,我們也越來越佩服他。我們大家都發(fā)現(xiàn)老師有一個(gè)特點(diǎn):那就是把他自己的事情全部跟大家分享,每次都讓我們開懷大笑,這笑聲帶領(lǐng)我們沖過數(shù)學(xué)這道難過去的坎。老師說:“世上沒有過不去的坎。”對,說的沒錯(cuò),只要好好做,認(rèn)真做,任何事都難不倒我們。

      這就是我們的數(shù)學(xué)老師:袁老師,一個(gè)從不訴苦,不給人壓力而給人動(dòng)力的人。

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